Giáo án vật lý 8

Giáo án vật lý 8

Giáo án Vật lí 8 Tuần 1Tiết 1 Bài 1 : Chuyển động cơ họcNgày soạn: 01/09/2007Ngày dạy: / 09/2007A/ Mục tiêu cần đạt:- Nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày- Nêu đợc ví dụ về tính tơng đốicủa chuyển động và đứng yên, đặc biệt là biết xãc định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc- Nêu đợc ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động trònB/ Chuẩn bị của GV và HSGV: Tranh vẽ hình 1.1, hình 1.2HS: Đọc trớc bàiC/ tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy và họcI/ ổn định tổ chức lớpII/ Kiểm tra bài cũIII/ Bài mớiHoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảngHĐ1: Tổ chức tình huống học tậpTa thấy mặt trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây, có thể rút ra kết luận gì về sự chuyển động của Mằt trời xung quanh Trái đất?HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay HS: Lắng nghe tình huốngI/ Làm thế nào để biết một Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà1 Giáo án Vật lí 8 đứng yên?GV: Gọi HS đọc C1GV: Cho HS thảo luận làm bàiGV: Gọi một vài HS trả lời bàiGV: Gọi HS nhận xét các câu trả lờiGV: Các em có thể tìm ra nhiều cách khác nhau để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yênGV: Trong vật lí học, để nhận biết một vật đứng yên hay chuyển động ngời dựa vào vị trí của vật đố với vật khác đợc chọn làm mốc GV: Phân tích cụ thể vào ví dụ mà HS vừa lấyđể HS nắm rõ hơn, hiểu sâu hơn.GV: Nh vậy ta có thể chọn bất kì vật nào làm vật mốcGV: Vậy một vật đứng yên hay chuyển động khi nào?GV: Nhận xét bổ sung cho hoàn thiện GV: Cho HS làm C2HS: Đọc bàiHS: Thảo luận theo từng nhómHS: Trả lờiHS: Nhận xét bàiHS: Lắng ngheHS: Trên cơ sở nhận biết để trả lờiHS: Ghi bàivật chuyển động hay đứng yên Khi vị trí của một vật so với vật mộc thay đổitheo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động nay gọi là chuyển động cơ học.Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà2 Giáo án Vật lí 8 GV: Gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời bàiGV: Cho HS làm tiếp C3GV: Thông thờng ngời ta thờng chọn Trái Đất làm vạt mốc hoặc những vật gắn với Trái ĐấtHĐ 3: Tìm hiểu tính tơng đối và đứng yên GV: Treo tranh, cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4; C5; C6GV: Gọi 3 em đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi trênGV: Nhận xétGV: Từ những ví dụ trên ta thấy một vật đợc coi là đứng yên hay chuyển động phụ thuộc vào vật đợc chọn làm mốc. Do vậy ta nói chuyển động hay đứng yên chỉ mang tính tơng đốiHĐ4: Một số chuyển động thờng gặp.GV: Giới thiệu cho HS hiểu sơ lợc về quỹ đạoHS: Đọc và tự suy nghĩ trả lờiHS: Trả lờiHS: Làm bàiHS: Lắng nghe HS: Quan sát hình vẽHS: Quan sát, đọc đề bài và thảo luận theo yêu cầu GVHS: Trả lờiHS: Lắng nghe II/ Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối tuỳ thuộc đ-ợc vật đợc chọn làm vật mốcIII/ Một số chuyển động th-Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà3 Giáo án Vật lí 8 ? Em hãy tìm một vài chuyển động thờng gặp trong thực tiễnGV: Nhận xét và chốt lại các loại chuyển động thờng gặp trong cuộc sống HS: Thảo luận và trả lờiHS: Lắng nghe ờng gặpCác dạng chuyển động thờng gặp là: Chuyển động thẳng, chuyển động congIV/ Vận dụngIV/ Củng cố? Chuyển động là gì? Tại sao nói chuyển động chỉ mang tính tơng đối?? Cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi C10; C11V/ HDVN Học thuộc lí thuyết. Làm bài tập trong SBTĐặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà4Duyệt của BGH: Giáo án Vật lí 8 Tuần 2Tiết 2 Bài 2 : Vận tốcNgày soạn: 02/09/2007Ngày dạy: /09/2007A/ Mục tiêu cần đạt:- Từ ví dụ, so sánh quãng đờng chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra các nhận biết nhanh chậm của chuyển động đó.- Nắm vững công thức tSv = và ý nghĩa khái niệm vận tốc.- Vận dụng tốt công thức để tính quãng đờng, thời gian, vận tốc trong chuyển độngB/ Chuẩn bị của GV và HSGV: Đồng hồ bấm giâyHS: Đọc trớc bàiC/ tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy và họcI/ ổn định tổ chức lớpII/ Kiểm tra bài cũ ? Chuyển động cơ học là gì? Tại sao nói chuyển động chỉ mang tính tơng đối? Lấy ví dụ minh hoạ?GV: Gọi HS nhận xét bài bạnIII/ Bài mớiHoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảngHĐ1: Tổ chức tình huống học tập? Làm thế nào để biết sự nhanh hay chậm của một chuyển động ? Thế nào là chuyển động đều?HĐ2: Tìm hiểu về vận tốcHS: Trả lời bàiI/ Vận tốc là gìĐặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà5 Giáo án Vật lí 8 GV: Hớng dẫn HS vào đề so sánh sự nhanh chậm của chuyển động của các bạn trong nhóm dựa vào bảng kết quả? Từ kinh nghiệm hàng ngày em hãy sắp xếp thứ tự chuyển động nhanh hay chậm của các bạn nhờ số đo quãng đờng trong một đơn vị thời gianGV: Yêu cầu HS trả lời C1 và C2 để rút ra khái niệm về vận tốc chuyển động GV: Thâu tóm lại và đa ra khái niệm về vận tốc? Dựa vào những kết luận trên em hãy cho biết cách tính vận tốc từ đó suy ra công thức tínhGV: Phân tích cho HS rõ các đại lợng trong công thứcGV: Đơn vị của vận tốc phụ thuộc vào đợn vị của chiều dài và đơn vị thời gianGV: Hớng dẫn HS cách đọc HS: Cùng lắng nghe và suy nghĩHS: Thảo luận theo từng cặpHS: Trả lờiHS: Lắng nghe Quãng đờng chạy đợc trong 1s gọi là vận tốcĐộ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh hay chậm của chuyển động và tính đợc bằng độ dài quãng đ-ờng đi trong một đơn vị thời gianII/ Công thức tính vận tốctSv =Trong đóĐặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà6 Giáo án Vật lí 8 và làm bảng 2 (C4)GV: Hớng dẫn HS cách đổi đơn vị vận tốc từ m/s ra km/hHĐ3: Vận dụng và củng cốGV: Cho HS làm C5GV: Cho HS thảo luậnGV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lờiGV: Gọi HS nhận xét GV: Chốt phơng pháp làm: Để so sánh vận tốc ta phải đa về cùng một đơn vị GV: Cho HS vận dụng làm tiếp C6, C7, C8GV: Kiểm tra HS làm bài và gọi 3 HS đứng tại chỗ trình bàyGV: Nhận xét và thâu tóm lại lời giảiGV: Giới thiệu cho HS về tốc kếIV/ HDVNHS: Đọc bảng kết quả phân tích so sánh độ nhanh chậm của chuyển động rồi rút ra nhận xétHS: Tính bằng độ dài quãng đờng trong một đơn vị thời gian HS: Đọc và suy nghĩ làm bàiHS: Trả lờiHS: Nhận xétHS: Quan sát và lắng ngheHS: Làm theo yêu cầu GVHS: Trả lờiHS: Nhận xétHS: Quan sát mô hình và S: quãng đờng đi đợct: thời gian đi hết quãng đờngIII/ Đơn vị vận tốcĐơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gianIV/ Vận dụngC5a) Mỗi giờ ô tô đi đợc 36 km Mỗi giây tàu hoả đi đợc 10 mb) vô tô =36 km/h = 10 m/svxe đạp =sm /3360010800=vtàu = 10 m/sSuy ra ô tô và tàu hoả chuyển động nhanh nhnhau, xe đạp đi chậm nhấtĐặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà7tSv= Giáo án Vật lí 8 Học thuộc ghi nhớ trong SGKXem lại các C5, C6, C7, C8Làm bài tập 2125 trong SBTbiết tác dụng của tốc kếHS: Lắng nghe HS: Tự làm cá nhânHS: Trình bày Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà8Duyệt của BGH: Giáo án Vật lí 8 Tuần 3Tiết 3: Chuyển động đều Chuyển động không đềuNgày soạn: 07/09/2007Ngày dạy: /09/2007A/ Mục tiêu cần đạt:- Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những ví dụ về chuyển động đều.- Nêu đợc những thí dụ về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuyển động nàylà vận tốc thay đổi theo thời gian- Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng- Mô tả đợc thí nghiệm hình 3.1/SGK và dựa vào những dữ kiện đẵ ghi ở bảng để trả lời câu hỏi của bàiB/ Chuẩn bị của GV và HSGV: 4 máng nghiêng + bánh xe Mac xoen + máy gõ nhịpHS: Đọc trớc bàiC/ tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy và họcI/ ổn định tổ chức lớpII/ Kiểm tra bài cũ? Nêu công thức tính vận tốc?? Một ngời đi bộ với vận tốc 5 km/h. Tính khoảng cách từ nhà đến cơ quan biết ng-ời đó đi bộ mất 15 phút.GV: Gọi HS nhận xét và đánh giá bài bạnIII/ Bài mớiHoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảngHĐ1: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đềuGV: Phát dụng cụ TN theo nhómGV: Hớng dẫn HS cách lắp đặt và lu ý các em biết xác định quãng đờng liên tiếp mà trục bánh xe lăn đợc trong khoảng thời gian 3sGV: Quan sát các nhóm làm TN, nhắc các em là phải làm cẩn thận, chính xácGV: Cho HS thảo luận theo nhón trả lời câu hỏi C1, C2GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xétHS: Nhận dụng cụ HS: Quan sát GV làm HS: Làm TN dới sự điều hành của nhóm trởngHS: Thảo luận và trả lờiI) Định nghĩa- Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian- Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gianC1:Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà9 Giáo án Vật lí 8 GV: Từ kết qủa của HS, GV chốt lại vấn đề và nhắc lại về chuyển động đều và chuyển động không đềuHĐ2: Tìm hiểu về vận tốc trung bìnhGV: Yêu cầu HS tính đoạn đờng của trục bánh xe trong mỗi giây, tính các quãng đ-ờng AB, BC, CD.GV: Trên các quãng đờng đó trung bình mỗi giây trục bánh xe chuyển động đợc bao nhiêu mét thì ta nói vận tốc trung bình của trục bánh xe trên mỗi quãng đờng đó là bấy nhiêu m/sGV: Cho HS dựa vào bảng kết quả để tính vận tốc TB của các quãng đờng AB, BC, CD.GV: Gọi 3 em lên bảng tínhGV: Gọi HS nhận xétHĐ3: Vận dụng & củng cốGV: Hớng dẫn HS tóm tắt các kiến thức quan trọng của bài: C/đ đều, c/đ không đều, công thức tính vận tốc trung bình.GV: Tổ chức cho HS làm các bài tập C4, C5, C6GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời C4GV: Nhận xétGV: Gọi HS lên bảng làm C5, C6.GV: Nhận xétHĐ4:HDVNHọc thuộc định nghĩa, công thứcLàm BT: 3.33.4SBTHS: Lắng ngheHS: Dựa vào kết quả để tính toánHS: Lắng ngheHS: Dựa vào kết quả để tính toánHS: Lên bảngHS: Nhận xétHS: Trả lời theo yêu cầu của GVHS: Làm bàiHS: Trả lờiHS: Lên bảngC2:II) Vận tốc trung bình của chuyển động không đềutSVtb=S: Quãng đờng đi đợct: Thời gian để đi hết quãng đờng đóIII) Vận dụngC4C5:C6:C7:Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà10 [...]... IV) VËn dơng HS: Tr¶ lêi HS: Tr×nh bµy C7 HS: NhËn xÐt C8 HS: Lµm bµi HS: Tr×nh bµy C9 HS: Quan s¸t vµ l¾ng nghe 24 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 IV) HDVN - Häc thc phÇn ghi nhí trong bµi - Lµm bµi tËp 8. 1 > 8. 5 SBT Dut cđa BGH ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………… §Ỉng Ngäc D¬ng 25 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 8 TiÕt 8- Bµi 9: ¸p st khÝ qun Ngµy so¹n: 15/10/2007 Ngµy d¹y:... chÊt láng II) C«ng thøc tÝnh ¸p st cđa chÊt láng p = d.h 23 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 tÝnh ¸p st GV: Gi¶ sư cã mét khèi chÊt láng h×nh trơ, diƯn tÝch ®¸y lµ S, chiỊu cao lµ h Em h·y tÝnh ¸p st cđa khèi chÊt láng nµy? GV: Híng dÉn HS chøng minh c«ng thøc tÝnh GV: NhÊn m¹nh c«ng thøc tÝnh vµ gi¶i thÝch râ c¸c ®¹i lỵng trong c«ng thøc GV: C«ng thøc nµy còng cho mét ®iĨm bÊt k× trong lßng chÊt láng,... tranh vÏ m¸y Ðp dïng chÊt láng vµ cho HS gi¶i thÝch nguyªn lÝ lµm viƯc cđa m¸y §Ỉng Ngäc D¬ng HS: L¾ng nghe HS: HS: L¾ng nghe HS: L¾ng nghe HS: Suy nghÜ lµm bµi Trong ®ã: d: Träng lỵng riªng cđa chÊt láng (N/m3) h: ChiỊu cao cđa cét chÊt láng (m) p: ¸p st ë ®¸y cét chÊt láng (N/m2) III) B×nh th«ng nhau Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng mét chÊt láng ®øng yªn, c¸c mùc chÊt láng ë c¸c cét lu«n ë cïng mét... ……………………………… THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 7 TiÕt 7- Bµi 8: ¸p st chÊt láng – B×nh th«ng nhau Ngµy so¹n: 07/10/2007 Ngµy d¹y: /10/2007 A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: - M« t¶ ®ỵc TN chøng tá sù tån t¹i cđa ¸p st trong lßng chÊt lán - ViÕt ®ỵc c«ng thøc tÝnh ¸p st chÊt láng, nªu ®ỵc tªn vµ ®¬n vÞ cđa c¸c ®¹i lỵng cã mỈt trong c«ng thøc - VËn dơng ®ỵc c«ng thøc tÝnh ¸p st chÊt láng ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp ®¬n gi¶n -... §Ỉng Ngäc D¬ng F ⇒ F = pS = 1, 7.104.0, 03 = 510 N S 33 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 ==> P = 510 N ==> m = 51 kg C©u 3: 2,5 ®iĨm pA = 1 ,8. 10 000 = 18 000 N/m2 pB = 10 000.(1 ,8 – 0,7) = 11 000 N/m2 Dut cđa BGH ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………… §Ỉng Ngäc D¬ng 34 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 11 TiÕt 11: Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt Ngµy so¹n: 02/11/2007 Ngµy d¹y: /11/2007 I) Mơc... bµi 2) VËn dơng HS: HS: Quan s¸t C6 HS: Lµm bµi HS: Tr×nh bµy C7 C8 17 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 GV: NhËn xÐt IV) HDVN - Häc thc phÇn ghi nhí trong bµi - Lµm bµi tËp 5.1 > 5 .8 SBT Dut cđa BGH ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………… §Ỉng Ngäc D¬ng 18 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 6 Ngµy so¹n: 29 /09/2007 Ngµy d¹y: TiÕt 6 – Bµi 6: lùc ma s¸t /09/2007 A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t:...Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 §Ỉng Ngäc D¬ng 11 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 4 TiÕt 4 – Bµi 4: BiĨu diƠn lùc Ngµy so¹n: 12/09/2007 Ngµy d¹y: /09/2007 A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: - Nªu ®ỵc vÝ dơ thĨ hiƯn lùc t¸c dơng lµm thay ®ỉi vËn tèc - NhËn biÕt ®ỵc lùc lµ ®¹i lỵng vÐc t¬, biĨu diƠn lùc b»ng mét mòi tªn B/ Chn bÞ cđa GV vµ HS GV: 4 gi¸ cã ®Õ, 4 kĐp vann n¨ng, 8 thanh trơ kim lo¹i, 4 nam ch©m,... bµi HS: Tr×nh bµy HS: L¾ng nghe vµ lµm theo híng dÉn cđa GV §Ỉng Ngäc D¬ng 27 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 IV) HDVN - Häc thc phÇn ghi nhí trong bµi - Lµm bµi tËp 9.1 > 9.5 SBT Dut cđa BGH ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………… §Ỉng Ngäc D¬ng 28 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 9 TiÕt 9: «n tËp Ngµy so¹n: 22/10/2007 Ngµy d¹y: /11/2007 A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: - HƯ thèng l¹i c¸c... ………………………………………… - Chn bÞ cho tiÕt sau kiĨm tra 45' ………………………………………… ………………………………………… ……………………………… §Ỉng Ngäc D¬ng 31 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tn 10 KiĨm tra Ngµy so¹n: 28/ 10/2007 Ngµy d¹y: /11/2007 A/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: - Kiểm tra đánh giá hệ thống kiến thức của HS - Đánh giá kỹ năng, kỹ xảo vận dụng tổng hợp các kiÕn thøc ®· häc vµo gi¶i bµi tËp - Tõ ®ã cã biƯn ph¸p kh¾c phơc B/ Chn bÞ cđa GV vµ HS -... chÞu ®- nghe ỵc ¸p st lín? I) Sù tån t¹i cđa ¸p st H§2: T×m hiĨu ¸p st trong lßng chÊt láng chÊt láng lªn ®¸y vµ thµnh HS: L¾ng nghe b×nh GV: Ta ®· biÕt khi ®Ỉt vËt r¾n lªn mỈt bµn th× vËt r¾n sÏ t¸c dơng lªn mỈt bµn mét §Ỉng Ngäc D¬ng 22 THCS Giao Hµ Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 ¸p st theo ph¬ng cđa träng lùc Cßn khi ®ỉ mét chÊt láng vµo trong mét b×nh th× sao? ¸p st cã g©y lªn thµnh b×nh kh«ng? NÕu cã th× ¸p st . Hà10 Giáo án Vật lí 8 Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà11 Giáo án Vật lí 8 Tuần. Giao Hà19 Giáo án Vật lí 8 bò không có ổ bi còn trục bánh xe đạp, xe ô tô có ổ bi. Vậy ổ bi có tác dụng gì? HĐ2: Tìm hiểu về lực ma sátGV: Khi bánh xe đạp