4)

Trong đời sống, người ta dùng sự thật (chứng cứ xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó[r]

TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

Tình huống:

a- Em học muộn bạn em bị ốm nên em phải đưa bạn nhà, nhưng em trình bày lí mẹ em lại khơng tin Trong tình huống em làm nào?

b- Trong tàu, lên xe buýt , nhân viên tàu, xe kiểm tra vé của hành khách, em phải làm để chứng tỏ chấp hành ? =>Em nhờ mẹ xác nhận thật

qua gia đình người bạn cô giáo chủ nhiệm.

- Để chứng tỏ cho người khác tin lời em là thật, em phải đưa chứng để thuyết phục ( Bằng chứng những nhân chứng, vật chứng, việc, số liệu…)

=> Chứng minh đưa chứng để chứng tỏ điều đáng tin.

Trong đời sống, nào người ta cần

chứng minh?

- Ta cần chứng minh muốn làm cho đó tin điều nói đúng, có thật.

Khi cần chứng minh cho ai tin rằng lời nói em thật, em phải làm

gì?

Vậy em hiểu thế là chứng minh? I- Mục đích phương pháp chứng minh.

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

2/ Chứng minh văn bản nghị luận: VD: Sgk trang 41

Trong văn bản nghị luận, người ta sử dụng lời văn

(không được dùng nhân chứng, vật chứng) thì làm thế

nào để chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thật và đáng

tin cậy?

Trong văn nghị luận, để chứng tỏ ý kiến đúng thì người ta phải dùng lập luận, lý lẽ những bằng chứng xác thực được kiểm chứng thừa nhận để chứng minh điều nói đáng tin cậy.

Đừng sợ vấp ngã

Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không đâu vì

Oan Đi - xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng Ông nếm mùi phá sản nhiều lần trước sáng tạo nên Đi-xnây-len.

Lúc cịn học phổ thơng, Lu-i Pa-xtơ là một học sinh trung bình. Về môn hoá, ông đứng hạng15 số 22 học sinh lớp.

Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thuyết tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập".

Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công.

Ca sĩ ô- pê- tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc.

Vậy xin bạn lo sợ thất bại Điều đáng sợ là bạn bỏ qua nhiều hội vì không cố gắng hết mình.

* Luận điểm:

- Đừng sợ vấp ngã

- "Vậy xin bạn lo sợ thất bại”.

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

2/ Chứng minh văn bản nghị luận. VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Thảo luận nhóm (2 phút)

Luận điểm bản của văn “Đừng sợ vấp ngã” gì?

Hãy tìm những câu mang luận điểm đó?

* Những câu mang luận điểm:

-“Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ” -“Xin bạn lo sợ thất bại”.

-“Điều đáng sợ là bạn bỏ qua nhiều hội vì không cố gắng hết mình”.

•Lập luận:

Tác giả lập luận cách đưa năm dẫn chứng người tiếng thất bại.

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ

điều đáng tin Để khuyên người ta

“đừng sợ vấp ngã”, bài văn lập luận

như thế nào?

Em nhận xét về cách lập luận

ấy?

=> Cách lập luận rất chặt chẽ đầy sức thuyết phục.

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Lần chập chững biết đi, bạn bị ngã.

- Lần tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không?

- Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không?

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ

điều đáng tin Để chứng minh cho

luận điểm những lập luận trên, tác giả

đã đưa những dẫn chứng nào? VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc học phổ thông, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bợ tiểu thút tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa khơng có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ

điều đáng tin Để chứng minh cho

luận điểm những lập luận trên, tác giả

đã đưa những dẫn chứng nào? VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc cịn học phổ thơng, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thút tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

Oan Đi-xnây (1901-1966)

Nhà làm phim hoạt hình Mĩ tiếng, người sáng lập Đi-xnây-len, công viên giải trí khổng lờ ca-li-phoóc-ni-a, nước Mĩ

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc cịn học phổ thơng, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thút tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

Lu- i Pa-xtơ (1822-1895)

Nhà khoa học Pháp, người đặt móng cho ngành vi sinh vật học cận đại

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc cịn học phổ thơng, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thuyết tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

Lép Tơn- xtôi (1828-1910) Nhà văn Nga vĩ đại

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Tiết 87: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc cịn học phổ thơng, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thút tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

Hen- ri Pho (1863-1947)

Nhà tư bản, người sáng lập một tập đoàn kinh tế lớn Mĩ

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

* Dẫn chứng:

- Oan Đi-xnây bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc học phổ thông, Lu- i Pa-xtơ là một học sinh trung bình

- Lép Tôn- xtôi tác giả bộ tiểu thuyết tiếng Chiến tranh hồ bình bị đình học đại học vì "vừa khơng có lực, vừa thiếu ý chí học tập"

- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước thành công

- Ca sĩ ô- pê- tiếng En- ri- cô Ca- ru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đựơc

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

En-ri-cơ Ca-ru-xơ (1873-1921) Danh ca I-ta-li-a

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

Các dẫn chứng đưa rất đáng tin cậy, là danh nhân nởi tiếng mà cũng biết, và những thật cũng phải công nhận. Trong đời sống, người ta dùng thật

(chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Em thấy dẫn chứng đưa có đáng tin khơng? I- Mục đích phương pháp chứng minh.

1/ Chứng minh đời sống:

Chứng minh một phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thật, được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng minh) đáng tin cậy.

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Qua đó, em hiểu phép lập luận chứng minh

gì?

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

Trong đời sống, người ta dùng thật

(chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Em thấy lí lẽ, bằng chứng dùng

trong phép lập luận chứng minh phải thế nào?

Các lí lẽ, bằng chứng dùng phép lập luận chứng minh phải được lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì mới có sức thuyết phục.

I- Mục đích phương pháp chứng minh. 1/ Chứng minh đời sống:

Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều đáng tin

VD: Văn bản “Đừng sợ vấp ngã”

Thế phép lập luận chứng minh văn

nghị luận? I- Mục đích phương pháp chứng minh.

1/ Chứng minh đời sống:

2/ Chứng minh văn bản nghị luận.

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

Cho đề văn: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ đó.

1- Tìm hiểu đề tìm ý a Tìm hiểu đề :

b Tìm ý :

- Thể loại: Chứng minh

- Vấn đề cần chứng minh:

Có chí nên

- Chí: Là kiên trì, bền bỉ theo đ̉i mợt việc tốt đẹp

- Nên:

là kết quả, thành công

- Khằng định vai trò, ý nghĩa to lớn Chí c̣c sống c Phương pháp lập

luận:

Có hai cách lập luận:

- Nêu dẫn chứng xác thực.

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

2- Lập dàn bài.

a Mở bài: Nêu vài trị quan trọng lí tưởng, ý chí, và nghị lực c̣c sống mà câu tục ngữ đúc kết Đó là mợt chân lí

Nêu luận điểm cần chứng minh.

b Thân bài:

- Xét lí:

+ Chí là điều cần thiết để người vượt qua trở ngại

+ Khơng có chí thì không làm được gì - Xét thực tế:

+ Những người có chí thàng cơng ( nêu dẫn chứng) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua được ( nêu dẫn chứng)

Nêu lí lẽ dẫn chứng chúng tỏ luận điểm đúng đắn.

c Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng ý chí,

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

3- Viết bài.

Viết đoạn, từ Mở bài cho đến Kết bài.

a Mở bài: Có thể chọn các cách mở bài sau:

1/ Hoài bão, ý chí, nghị lực là điều không thể thiếu đối

với muốn thành đạt Câu tục ngữ dân gian Có chí nên nêu bật tầm quan trọng đó.

2/ Sống tức là khắc phục khó khăn Khơng có ý chí, niềm tin, nghị lưc để khắc phục trở ngại

đường đời thì không thể thành đạt được Do đó, từ xưa nhân dân dạy: “ Có chí nên”.

3/ Ở đời mà không mong muốn được thành đạt về sự nghiệp? Nhưng không phải có đủ niềm tin, nghị lực để tiếp tục sự nghiệp cho đến thành công Bởi thế từ xưa nhân dân ta dạy : Có chí nên.

Đi thẳng vào vấn đề.

Suy từ chung đến riêng.

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

b Thân bài:

- Trước hết phải có từ ngữ chuyển đoạn, tiếp nối phần Mở bài: Thật vậy… Đúng vậy…

- Viết đoạn phân tích lí lẽ.

c Kết bài:

- Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn: Tóm lại…, hoặc nhắc lại ý phần Mở bài: “ Câu tục ngữ cho ta bài học…”.

* Kết bài phải hô ứng với Mở bài:

Mở bài Kết bài

1/ Đi thẳng vào vấn đề Mỗi người nên tu dưỡng ý chí, hồi bão, nghị lực để làm

ta mong muốn.

Mỗi người sống có lần, có một thời tuổi trẻ, khơng có ý chí, hồi bão, nghị lực để làm công việc xứng đáng, đáng tiếc hay sao?

Cho nên có hồi bão tốt đẹp đáng q, đáng quý nghị lực và niềm tin, đảm bảo cho thành cơng người.

2/ Suy từ chung

cái riêng

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

• Muốn làm văn lập luận chứng minh thì phải thực bước:

- Tìm hiểu đề, tìm ý - Lập dàn bài

- Viết bài

- Đọc lại sửa chữa • Dàn bài:

- Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh

Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn

- Thân bài:

- Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm cần chứng minh

II/ Các bước làm văn lập luận chứng minh.

II/ Luyện tập: hs nhà làm