BVMT: Bi ết được mội trường cộng đồng cảnh quan tự nhiên, các phương tiện giao thông các vấn đề môi trường của cuộc sống xung quanh. H oạt động nối tiếp[r]
(1)Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021 Toán
Phép chia
I Mục tiêu- Nhận biết phép chia Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia
- Vận dụng kiến thức để làm tập nhanh, xác - Học sinh yêu thích say mê học toán
II Các hoạt động
1/ KTBC : Nhận xét kiểm tra 2/ Bài : Phép chia
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 1 Nhắc lại phép nhân x = 6 - Yêu cầu HS quan sát ô vuông
- Bài toán: Mỗi phần ô Hỏi phần có ? ( ơ) Ta có phép tính : x =
Giới thiệu phép chia cho 2 - GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ)
- GV hỏi: ô chia thành phần Mỗi phần có ? ( )
- GV nói: Ta thực phép tính phép chia “ Sáu chia hai ba” Dấu : gọi dấu chia
Viết : =
3 Giới thiệu phép chia cho 3 - Vẫn dùng ô vuông
- GV hỏi: ô vuông chia thành phần, để phần có vng? ( phần) Ta có phép chia “ Sáu chia ba hai”
Viết : =
4 Nhận xét quan hệ phép nhân phép chia : =
x =
: =
Vậy từ phép nhân viết thành hai phép chia * Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia ( theo mẫu) -Học sinh quan sát mẫu: Mẫu : x =
: = 4 : = 2 - HS nhìn hình vẽ dựa vào mẫu để làm câu a, b, c
a/ x = 15 b/ x = 12 c/ x = 10 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = Bài 2: HS làm tương tự 1( từ phép nhân, tìm kết hai phép chia ) a) x = b) x =
12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 3 / Củng cố :
(2)
Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021 CHÍNH TẢ
Một trí khôn trăm trí khôn (MT: Liên hệ)
I.M ục tiêu- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT (2) a,b
- Gíao dục học sinh viết cẩn thận, đẹp
* BVMT: Học sinh có ý thức bảo vệ loài động vật biết bảo vệ môi trường. II.C ác hoạt động
1 KTBC:Nhận xét viết: Sân chim
2
Bài m ới : Một trí khơn trăm trí khơn * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - Đọc đoạn viết tả
- Đoạn văn có nhân vật? Là nhân vật nào? - Đoạn văn kể lại chuyện gì? Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Tìm câu nói bác thợ săn? Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì? - Viết từ khĩ: thợ săn, reo lên, cuống quýt, nấp vào bảng
- Viết tả
*Hoạt động 2: Làm tập tả Bài 2: Tìm tiếng
a) Bắt đầu bàng r, d gi - Kêu lên vui mừng (reo)
- Cố dùng sức để lấy ( giành, giật)
- Rắc hạt xuống đất để mọc thành ( gieo) b) Có hỏi ngã, có nghĩa sau: - Ngược lại với thật ( giả)
- Ngược lại với to ( nhỏ )
- Đường nhỏ hẹp làng xóm, phố phường ( hẻm, ngõ ) 3 H oạt động nối tiếp:
- Các em viết đẹp,
(3)Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2021 TẬP ĐỌC
Cò Cuốc
( KNS: Liên hệ) I.Mục tiêu:- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn
- Hiểu ND:Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng (trả lời CH SGK)
- Giáo dục học sinh u thích lồi động vật hoang dã.
KNS :Giáo dục học sinh chăm ,siêng lao động, học tập gặt hái kết quả, từ giáo dục học sinh ý thức lao động, học tập
II.CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ KTBC :
Đọc : Một trí khôn trăm trí khôn 2/ Bài : Cị Cuốc
*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- HS đọc mẫu (Gioïng Cuốc: ngạc nhiên thơ ngây; giọng Cò: dịu dàng, vui veû ) - Đọc câu Chú ý từ ngữ : vất vả, bẩn, trắng tinh ,lội ruộng, …
- Đọc đoạn :(Chia thành hai đoạn: đoạn từ đầu đến hở chị? ; đoạn 2: lại * Chú ý ngắt, nghỉ câu sau:
+ Em sống bụi dất, / nhì lên trời xanh, / thấy anh chị trắng phau phau, / Đôi cánh dập dờn múa, / khơng nghĩ có lúc chị phải khó nhọc //
+ Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao./ - HS đọc từ giải cuối đọc
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
1/ Thấy Cị lội rng,Cuốc hỏi nào? ( Cuốc hỏi: “Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?”
2/ Vì Cuốc l5i hỏi ? ( Vì Cuốc nghĩ : áo Cị trắng phau Cò bay dập dờn múa trời cao, chẳng lẻ có lúc lại phải lội bùn bắt tép , khó nhọc vậy.)
3/ Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên gì? ( Khi lao động ngại bẩn hở chị Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng
Hiểu nội dung : Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng 3/ H oạt động nối tiếp:
- Luyện đọc lại
(4)Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Cuộc sống xung quanh (tt) ( MT, KNS: Liên hệ)
I.MỤC TIÊU- Biết kể tên số ngành nghề người dân thành phố
- Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nơng thơn hay thành thị
KNS: HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương
BVMT: Biết mội trường cộng đồng cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
1/ Ki ểm tra cũ : Cuộc sống xung quanh
- Kể tên số nghề em học biết qua tiết học trước? - Trong nghề em thích nghề nào?
2/
Bài mới: Cuộc sống xung quanh ( )
Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố - HS kể tên số ngành nghề thành phố
* Kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác
Hoạt động 2: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ
-HS quan sát hình SGK nói tên số ngành nghề người dân thành phố
+ Hình : Ủy ban nhân dân quận, cơng an quận, nhà văn hóa, nhà sách, ngân hàng, bưu điện, đường phố, hoạt động người,…
+ Hình 2: Nghề lái xe, nghề bốc vác, nghề lái tàu, hải quan + Hình 3: nghề bn bán
+ Hình 4: cơng nhân
+ Hình 5: Gồm có Nhà trẻ, bách hóa, giải khát ( nuôi dạy trẻ, bảo vệ, người bán hàng) - Hình 2, 3, 4, thể nghề nghiệp người dân thành phố , thị trấn
*Kết luận : Cũng vùng nông thôn, người dân thành phố làm nhiều ngàng nghề khác
Hoạt động 3:Liên hệ thực tế
- Em đâu? ( huyện, xã )
- Người dân nơi em sống thường làm nghề gì? ( nghề ni lợn, ni cá, ni gà, ni bị, bn bán, thợ mộc,
H oạt động nối tiếp
(5)