Trong khi không ít bạn trẻ hiện nay đang lãng phí chiếc bánh của mình vào những trò chơi vô bổ thì chàng “Thanh niên trẻ tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh 2007” Nguyễn Hữu [r]
(1)(2)* Những vấn đề chung.
- Thế tượng đời sống?
- Thế nghị luận tượng đời sống? - Mời em xem số hình ảnh bày tỏ ý kiến
của tượng đời sống nêu trong bài viết sau:
(3)Nếu coi thời gian ngày bạn bánh tròn trịa, bạn chia bánh cho bố mẹ, cho cơng việc, cho gia đình dành cho phần?
(4)Trong khơng bạn trẻ lãng phí bánh vào trị chơi vơ bổ chàng “Thanh niên trẻ tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh 2007” Nguyễn Hữu Ân lại dành hết bánh thời gian mình cho người bệnh ung thư giai đoạn cuối.
Một câu chuyện lạ lùng…
(5)1.Tìm hiểu đề Lập dàn ý
a) Tìm hiểu đề:
- Yêu cầu đề: “Hiện tượng” Nguyễn Hữu Ân.Cách sử dụng thời gian TN nay.
-Yêu cầu nội dung:
+ Câu chuyện Nguyễn Hữu Ân cách sử dụng thời gian hợp lý, tích cực, đáng khâm phục.
+ Phê phán tượng tiêu cực lối sống lãng phí thời gian số niên
+ Đưa số giải pháp để sử dụng thời gian hiệu quả, tránh việc sử dụng thời gian tiêu cực
+ Bản thân anh / chị chia sẻ kinh nghiệm sử dụng thời gian hợp lý, hiệu quả.
-Yêu cầu dẫn chứng: “Chuyện cổ tích mang tên Nguyễn Hữu Ân” – báo điện tử Dantri.com.vn; Tăng Văn Bình thủ khoa
(6)Giới thiệu
tượng cần bàn luận
Mở bài.
Giới thiệu vấn đề nghị luận: (cách sử dụng thời gian niên nay)
Bàn bạc, phân tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận
*Thân bài.
-Lđ1: Nêu tượng Nguyễn Hữu Ân, tóm tắt câu chuyện Ân - dành hết thời gian cho người bệnh ung thư giai đoạn cuối -> Ý nghĩa: + Thể hành động có ý nghĩa tích cực đời sống xã hội, ca ngợi nghị lực vượt khó vươn lên, lòng tương thân tương niên DC: ( phong trào “hiến máu nhân đạo”, “tiếp sức mùa thi” học sinh, sinh viên)
-Lđ 2: Phê phán tượng tiêu cực niên, học sinh DC số niên học sinh, sinh viên nghiện Internet, truyện tranh
-Lđ 3: Đưa số giải pháp để sử dụng thời gian hiệu quả, tránh việc sử dụng thời gian
tiêu cực
Nêu phương hướng, suy nghĩ trước tượng đời sống
*Kết bài.
(7)2.Cách làm văn nghị luận tượng đời sống
a Khái niệm :
* “Hiện tượng đời sống”:
Tất diễn xung quanh sống người là tượng đời sống (có thể tượng tích cực cũng tượng tiêu cực )
* Nghị luận tượng đời sống:
(8)2 Cách làm văn nghị luận tượng đời sống
b Cách làm nghị luận tượng đời sống:
- Trước tìm hiểu đề phải thực thao tác : Đọc kĩ đề bài;
Gạch chân từ quan trọng; Ngăn vế ( có )
- Tìm hiểu đề:
+ Tìm hiểu nội dung (đề có ý nào)
+ Thao tác lập luận chính
+ Xác định phạm vi tư liệu dẫn chứng - Lập dàn ý:
+ Mở bài: giới thiệu tượng đời sống cần nghị luận
+ Thân bài: bàn bạc, phân tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận
(9)2 Cách làm văn nghị luận tượng đời sống
c Yêu cầu nghị luận tượng đời sống :
- Người viết phải hiểu rõ, hiểu đúng,hiểu sâu, nắm bản chất tượng -> Muốn phải sâu tìm tịi,tập hợp tư liệu xác, thuyết phục.
- Người viết phải, có lập trường quan điểm vững vàng, thể hiện rõ quan điểm, thái độ trước tượng nghị luận -> – sai, lợi - hại, nguyên nhân, cách khắc phục Qua tượng đó, vấn đề cần quan tâm
(10)3 LuyÖn tËp:
Bµi tËp 1: (SGK- 67):
a) Tác giả Nguyễn ái Quốc bàn t ợng: Thanh niên,HS Việt Nam du học n ớc dành nhiều thời gian cho việc chơi bời, giải trí mà ch a chăm học tập, rèn luyện để trở góp phần xây dựng đất n ớc Hiện t ợng diễn vào năm đầu kỉ XX
b) Tác giả dùng thao tác lập luËn:
- Phân tích: Thanh niên du học mải chơi, niên n ớc “không làm gì cả”, họ sống “già cỗi”, thiếu tổ chức, nguy hại cho t ơng lai đất n ớc… - So sánh: Nêu t ợng niên, sinh viên Trung Hoa du học chăm chỉ,
cần cù.
- Bác bỏ: Thế niên ta làm gì?Nói buồn, buồn lắm: Họ không làm cả.
c) Nghệ thuật diễn đạt văn bản:
Dùng từ, nêu dẫn chứng xác đáng, cụ thể, kết hợp nhuần nhuyễn kiểu câu trần thuật, câu hỏi, câu cảm thán
(11)Bµi tËp 2:
Em suy nghÜ t ợng nghiện Internet nhiều bạn trẻ nay? lập dàn ý cho viết
Dàn ý
*Mở bài:
- Nêu t ợng cần nghị luận *Thân bài:
- Phân tích mặt lợi, mặt hại việc sử dụng Internet giới trẻ nay.
- Bình luận t ỵng “nghiƯn Internet”
- Bày tỏ ý kiến thân việc sử dụng Internet có hiệu quả, phục vụ cho mục đích học tập.
*KÕt bµi: