Để thực hiện theo Công văn số 699/VP-VX ngày 05/3/2015 về việc dạy học lịch sử Hoàng Sa và phát hành sách Lịch sử Đà Nẵng cho các đơn vị trường học để thực hiện nội dung dạy học phần lịc[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG – LỊCH SỬ ĐÀ NẴNG KHỐI 7 I.ĐẶT VẤN ĐỀ :
1 lý chọn đề tài
- Lịch sử địa phương môn học lâu bị xem nhẹ trường THCS nói chung Khơng có sách giáo khoa, khơng có sách hướng dẫn nên giáo viên học sinh dạy học tiết lịch sử địa phương
Để thực theo Công văn số 699/VP-VX ngày 05/3/2015 việc dạy học lịch sử Hoàng Sa phát hành sách Lịch sử Đà Nẵng cho đơn vị trường học để thực nội dung dạy học phần lịch sử địa phương chương trình giáo dục phổ thơng, Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn dạy học Lịch sử Đà Nẵng cấp THCS, THPT năm học 2016 – 2017, nên chọn chủ đề Lịch sử địa phương – Lịch sử Đà Nẵng nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức Lịch Sử Đà Nẵng: Các em hiểu rằng: Đà Nẵng vùng đất có lịch sử lâu đời, cửa biển quan trọng lãnh thổ Đại Việt Đà Nẵng chiếm vị trí quan trọng phát triển kinh tế an ninh quốc phịng, quần đảo Hồng Sa triều Nguyễn vua Nguyễn tiếp tục thực thi chủ quyền
- Vùng đất người nơi phần máu thịt Tổ quốc mà bao hệ dày công vun đắp, mãi không giây phút lãng quên Đồng thời khơi dậy tình yêu quê hương, xứ sở em vùng đất nơi em học tập sinh sống Để thuận tiện việc giảng dạy giáo viên học tập Lịch sử địa phương học sinh, vào sách Lịch sử Đà Nẵng (sách giành cho học sinh THCS) để soạn giảng điện tử: 2,3,4 lịch sử lớp
2 Mục đích nghiên cứu.
- Mới Sở GD Đào tạo Thành phố đà Nẵng biên soạn Lịch sử địa phương Đà Nẵng tập huấn cho giáo viên thấy không hiệu học sinh đa số không đọc, tâm lý học sinh lười đọc sách, giáo viên khơng soạn, chưa có sách hướng dẫn khó để tiến hành dạy tiết Lịch sử địa phương đạt hiệu cao
(2)3.Tổng quan thông tin vấn đề cần nghiên cứu:
- Hiện tiết Lịch sử địa phương có sách để dạy để tiết dạy đạt yêu cầu chưa
- Các em chưa biết nguồn gốc Đà Nẵng, lại có tên gọi Đà Nẵng, q trình hình thành phát triển Đà Nẵng nào? …
- Mối quan hệ Đà Nẵng với triều đình nhà Nguyễn thực dân phương tây sao? Nhà Nuyễn thực thi chủ quyền Hoàng Sa, Trường Sa nào? Các học Lịch Sử Đà Nẵng giải đáp cho em
4 Phạm vi đối tượng đề tài
- Đề tài nghiên cứu phạm vi trường Trung học sở Hoàng Sa Phường Thọ Quang – Quận Sơn Trà – Thành phố Đà Nẵng
Thuộc môn lịch sử
- Đối tượng chuyên đề: tất học sinh khối 5 Kế hoạch thực hiện:
Chuyên đề thực từ tháng 10/ 2016 II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
1 Cơ sở lí luận:
- Thành phố Đà Nẵng có quận, huyện Phía bắc giáp tỉnh Thừa Thiên Huế, phía tây nam giáp tỉnh Quảng Nam, phía đơng giáp Biển Đơng Thành phố Đà Nẵng nằm trung độ Việt Nam, trục giao thơng Bắc - Nam
- Ngồi phần đất liền, Đà Nẵng cịn có huyện đảo Hồng Sa, với vị trí chiến lược quan trọng quốc phịng an ninh, nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đường hàng hải quan trọng khu vực giới, cửa ngõ quan trọng biển Tây Nguyên nước: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Mi-an-ma - Để học sinh hiểu Lịch sử Đà Nẵng, cung cấp cho học sinh kiến thức Đà Nẵng, giúp em hiểu yêu mến Thành phố đáng sống !
III Biện pháp thực hiện: - Làm giảng điện tử
- Đưa giảng lên website trường - Kiểm tra đánh giá
Để học sinh tiếp thu kiến thức Lịch sử Đà Nẵng dạy tiết Lịch sử địa phương Bài giảng điện tử: - sách Lịch sử Đà Nẵng khối lớp
(3)TÓM TẮ NỘI DUNG BÀI HỌC:
(4)
(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)
IV KẾT LUẬN:
-Lịch sử địa phương mơn học góp phần quan trọng việc hình thành lịng tự hào dân tộc, tình u quê hương đất nước, nhận thức trách nhiệm học sinh gia đình, xã hội, góp phần làm phong phú thêm tri thức tình cảm em vùng đất, người nơi em học tập sinh sống; hình thành ý thức đầy đủ chủ quyền lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc
* KHUYẾN NGHỊ:
- Đối với Phòng Giáo dục – Đào tạo:
+ cần có thước phim tư liệu lịch sử hay nói Hồng Sa, Trường Sa + Tăng tiết lịch sử địa phương khối lớp
- Đối với nhà trường: trang bị thêm máy tính để đáp ứng nhu cầu dạy giảng điện tử
TÀI LIỆU THAM KHẢO
(12)