Như vậy dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi và không có số tự nhiên lớn nhất... -GV chữa bài và cho điểm HS.[r]
(1)Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu :
Giúp HS:
-Biết số tự nhiên dãy số tự nhiên -nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học :
-Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có thể) III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2c, 2d tiết 13, kiểm tra VBT nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học tốn hơm em biết số tự nhiên dãy số tự nhiên
b.Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:
-GV: Em kể vài số học (GV ghi số HS kể số tự nhiên lên bảng, số số tự nhiên ghi riêng góc bảng.) -GV yêu cầu HS đọc lại số vừa kể
-GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … được gọi số tự nhiên.
-GV: Em kể thêm số số tự nhiên
khác
-GV số viết riêng từ lúc đầu nói khơng phải số tự nhiên
-GV: Bạn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0?
-GV hỏi lại: Dãy số dãy số ? Được xếp theo tứ tự nào?
-GV giới thiệu: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy số
tự nhiên.
-GV viết lên bảng số dãy số yêu cầu HS nhận xét đâu dãy số tự nhiên, đâu dãy số tự nhiên
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … 0, 1, 2, 3, 4, 5,
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
c 50 076 342; d 57 634 002 - em đọc lại số
-HS nghe
-2 đến HS kể Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, … -2 HS đọc
-HS nghe giảng
-4 đến HS kể trước lớp
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp
-Dãy số số tự nhiên, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số
-HS nhắc lại kết luận
-HS quan sát dãy số trả lời
(2)0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
-GV cho HS quan sát tia số SGK giới thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên -GV hỏi: Điểm gốc tia số ứng với số nào? -Mỗi điểm tia số ứng với gì?
-Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự nào?
-Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì?
-GV cho HS vẽ tia số Nhắc em điểm biểu diễn tia số cách
c.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên -GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên đặt câu hỏi giúp em nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên
+Khi thêm vào số ta số nào?
+Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0?
+Khi thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với
số 1?
+Khi thêm vào số 100 ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 101
+GV giới thiệu: Khi thêm vào số dãy số tự nhiên ta số liền sau số Như dãy số tự nhiên kéo dài mãi và khơng có số tự nhiên lớn
+GV hỏi: Khi bớt ta mấy? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 5? +Khi bớt ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 4?
+Khi bớt 100 ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 100?
+Vậy bớt số tự nhiên ta số nào?
+Có bớt không?
+Vậy dãy số tự nhiên, số có số liền trước khơng?
+Có số nhỏ dãy số tự nhiên không?
+Vậy số tự nhiên nhỏ nhất, khơng có số tự nhiên nhỏ 0, số khơng có số tự nhiên liền trước
giữa 25 30, …
-Là dãy số tự nhiên, dấu ba chấm để số lớn 10
-HS quan sát hình
-Số
-Ứng với số tự nhiên
-Số bé đứng trước, số bé đứng sau
-Cuối tia số có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn
-HS lên vẽ
-Trả lời câu hỏi GV
+Số
+Đứng liền sau số
+Số 2, số số liền sau số
+Số 101 số liền sau số 100 +HS nghe nhắc lại đặc điểm
+Được đứng liền trước dãy số tự nhiên
+Số 3, số liền trước dãy số tự nhiên +Số 99, số đứng liền trước 100 dãy số tự nhiên
+Ta số liền trước số +Khơng
(3)+GV hỏi tiếp: hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? đơn vị?
+1000 999 đơn vị? 999 1000 đơn vị?
+Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?
d.Luyện tập, thực hành : Bài 1
-GV yêu cầu HS nêu đề
-Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
-GV cho HS tự làm -GV chữa cho điểm HS Bài 2
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
-GV yêu cầu HS làm -GV chữa cho điểm HS Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?
-GV yêu cầu HS làm
-GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau cho điểm HS
Bài 4
-GV yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau
+7 đơn vị, đơn vị
+1000 999 đơn vị, 999 1000 đơn vị
+Hơn đơn vị
-HS đọc đề
-Ta lấy số cộng thêm
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập vào VBT
-Tìm số liền trước số viết vào ô trống
-Ta lấy số trừ
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Hơn đơn vị
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- Một HS nêu đặc điểm dãy số trước lớp: a) Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909 b) Dãy số chẵn