Đang tải... (xem toàn văn)
- Bảng con, một số tờ giấy khổ to1. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.[r]
(1)Tiết 102: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
-Rút gọn phân số
-Nhận biết tính chất phân số II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Bảng con, số tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư ngồi học chuẩn bị sách để học
2.Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách rút gọn phân số làm tập GV tự - GV nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: - Luyện tập
- GV ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: SGK/114: Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào phiếu
Hỏi: Làm cách để rút gọn nhanh với phân số
- GV nhận xét
* Bài 2: SGK/114: Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu
2
3 - u cầu thảo luận nhóm đơi vận dụng cách rút gọn phân số để tìm phân số phân số
- GV chốt ý hướng dẫn cách trình bày SGV/198
* Bài 4: SGK/114: Hoạt động cá nhân
- GV viết mẫu lên bảng hướng dẫn cách đọc cho HS
sau vừa thực vừa giải thích cách làm: +Vì tích gạch ngang tích gạch ngang chia hết ta chia nhẩm hai tích cho
2
7 + Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích chia hết ta
- HS lắng nghe thực - HS lên bảng thực yêu cầu
- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa - HS đọc
- HS lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu
- Dán phiếu lên bảng, bạn nhận xét - HS nêu
- HS nêu
- Nhóm đơi thảo luận theo yêu cầu tập
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi
- HS tự làm
(2)tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối ta
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần b c 4.Củng cố:
- HS nêu lại cách rút gọn phân số? - HS nêu cách nhận biết PS tối giản? 5 Dặn dò:
-Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau quy đồng mẫu số phân số.
5
11 b) Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho 7, để phân số
2
3 c) Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho 19, để phân số
- HS nêu