Đang tải... (xem toàn văn)
Chất tình trong thơ Bác đó chính là vẻ đẹp của 1 tâm hồn thi sĩ với những cảm nhận tinh tế, với tình yêu thiên nhiên tha thiết, với sự giao hòa, giao cảm với thiên nhiên.. Điều ấy đã hé[r]
(1)CHỦ ĐỀ : VẺ ĐẸP TÂM HỒN HỒ CHÍ MINH A Khởi động:
- Cho Hs xem đoạn tư liệu Bác
? Đoạn phim ca ngợi ai? Ca ngợi điều Bác Hồ?
GV Dẫn vào chủ đề: Các em ạ, có nhà thơ Cu Ba viết “Hồ Chí MInh- tên Người niềm thơ” Từ nhân vật lịch sử, tên tuổi HCM trở thành huyền thoại, Người vào thơ ca trở thành hình tượng nghệ thuật có sức rung động , toả sáng mạnh mẽ Và thơ ca, Người lên với hội tụ phẩm chất chung ưu tú bậc vĩ nhân, đồng thời mang đậm phong thái riêng thi nhân Trong khoảng 300 thơ Người để lại, ta cảm thấy vẻ đẹp tâm hồn phong phú cao cốt cách chiến sĩ - thi sĩ Thơ Bác Hồ ca, khúc hát đằm thắm, ngào, chứa chan tình yêu nước, yêu thiên nhiên.Trong chủ đề học hôm nay, cô em tìm hiểu nét đẹp tâm hồn Bác qua thơ CK RTG
Chủ đề học tiết
GV: Để chuẩn bị cho việc học tập chủ đề đạt hiệu quả, cô yêu cầu nhóm nhà chuẩn bị số nội dung ?(trình chiếu u cầu nhóm)
? Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhà nhóm
GV: tun dương việc chuẩn bị lớp.(Nội dung chuẩn bị nhóm phát huy trình tìm hiểu chủ đề)
B Hoạt động hình thành kiến thức: I. Đọc tìm hiểu chung:
1 Tác giả:
? Nhóm 1: Trình bày hiểu biết em tác giả ? Các nhóm khác có bổ sung khơng?
- Gọi nhóm khác bổ sung
GV: Các em nhìn kĩ ảnh này: chân dung Chủ tịch Hồ Chớ Minh - niềm tự hào dân tộc VN, ngời yêu nớc nh tên gọi Ngời , nhà văn nhà thơ lớn, danh nhân văn hóa đợc giới ngỡng mộ tôn vinh Tên tuổi Ngời gắn liền với tờ báo Ngời khổ, Tác phẩm Những trò lố… , ỏn chế độ TDP, Nhật kớ tự hay thơ tiếng cảnh khuya, Rằm thỏng giờng, …
Trình chiếu kiến thức tác giả Tác phẩm:
a, Đọc:
? Quan sát hai thơ SGK
? Cần đọc thơ Cảnh khuya với giọng nào? - Giọng chậm, thản, sâu lắng
Gv : Cô trí cách đọc Tuy nhiên lưu ý thêm cách ngắt nhịp: câu nhịp ¾, câu nhịp 2/2/3
(2)? Quan sát, đọc thầm thơ Nguyên tiêu
? Em tìm cách đọc thơ chưa Đọc nào? ? Đọc phần phiên âm
? Cô dặn dò em nhà soạn bài, đọc kĩ phần giải nghĩa chữ Hán Bây cô kiểm tra Hãy giải nghĩa cbo cô từ sau:
- Nguyên tiêu
- Nguyệt viên - Đàm quân ? Hãy đọc phần dịch nghĩa? ? Đọc phần dịch thơ?
- Cho HS nghe ngâm thơ “Nguyên tiêu” b, Hoàn cảnh đời:
? Hãy giới thiệu hoàn cảnh sáng tác hai thơ? - Cảnh khuya: 1947
- Rằm tháng giêng: 1948
Thời kì đầu k/c chống Pháp chiến khu VB
? Em biết chiến khu Việt Bắc? Hãy giới thiệu cho lớp nghe?
- Thực thị Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngày 4/6/1945, Tổng Việt Minh tun bố thức thành lập Khu giải phóng Việt Bắc bao gồm hai lớn địa bàn tỉnh: Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Hà Giang, Thái Nguyên và số vùng thuộc ngoại vi tỉnh Bắc Giang, Vĩnh Yên, Phú Thọ, Yên Bái Khu giải phóng xây dựng vùng rộng lớn, địa hình chủ yếu núi rừng Đây hậu vơ quan trọng, có ý nghĩa định đến thắng lợi Cách mạng tháng Tám kháng chiến chống thực dân Pháp
=> GV trình chiếu vài hình ảnh Bác Hồ chiến khu VB, cho HS xem đoạn phim hoàn cảnh đời thơ
c, Ngơn ngữ:
? Có khác biệt mặt ngôn ngữ thơ? - CK: chữ quốc ngữ
- RTG: chữ Hán
- CHo HS xem bút tích thơ “Nguyên tiêu” d, Thể thơ:
? Hai thơ viết theo theo thể thơ nào? - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
? So với nguyên tác, dịch Xn Thủy có khác biệt?
- Rằm tháng giêng: dịch Xuân Thủy theo thể lục bát ? Kể tên thơ học làm theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt?
(3)- Phong Kiều bạc
? Hãy giới thiệu đặc điểm chung thể thơ thất ngôn tứ tuyệt? - Mỗi có câu
- Mỗi câu có tiếng
- Vần gieo cuối câu thứ nhất, thứ hai thứ tư - Cấu trúc phần: khai, thừa, chuyển, hợp
- Thường ngắt nhịp 4/3
? So mơ hình chung thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, thơ có điểm giống khác ?
Giống: số câu, số tiếng, cách gieo vần, cấu trúc Khác:
- Bài Cảnh khuya: câu ngắt nhịp ¾ , câu ngắt nhịp 2/2/3 c, Đề tài:
? Cả hai thơ viết đề tài gì? Em có nhận xét đề tài ? - Cả hai viết cảnh đêm trăng nơi chiến khu VB
Trăng đề tài phổ biến thơ cổ quen thuộc thơ Bác
? Nhóm : Nhóm em sưu tầm câu thơ, thơ Bác có hình ảnh ánh trăng? Hãy đọc cho lớp nghe?
GV: Đúng vậy, thơ ca Việt Nam có thi nhân gắn bó với trăng
Hồ Chủ Tịch Suốt trường chinh phấn đấu độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân, trăng với Người thứ hành trang tinh thần thủy chung gắn bó Chẳng mà Hồi Thanh nói: “Thơ Bác đầy trăng” Hình ảnh trăng thơ Bác mang vẻ đẹp khác Và qua đó, lại giúp hiểu thêm nét đẹp tâm hồn Bác mà thơ CK RTG minh chứng diển hình
? Nhóm 3: Qua việc tìm hiểu nhà, em khám phá nét đẹp tâm hồn Bác qua thơ?
- Hai thơ cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: Bác có tình u thiên nhiên tha thiết, tình u nước sâu nặng
? Các nhóm khác có trí khơng?
Gv : Cảm ơn ý kiến xác nhóm Vậy trị khám phá vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ
II. Tìm hiểu nội dung chủ đề: 1 Tình yêu thiên nhiên Bác:
? Đọc lại câu đầu thơ Cảnh khuya? Cho biết câu đầu miêu tả cảnh gì? Ở đâu? - Cảnh đêm trăng rừng chiến khu VB
? Cảnh đêm trăng rừng VB lên với vật nào? - Tiếng suối, trăng, cổ thụ, hoa
(4)- So sánh: tiếng suối với tiếng hát (so sánh âm tự nhiên với tiếng hát người)
- Cách ngắt nhịp sáng tạo: ¾ dừng lại chữ “trong” - Âm “a” đặt cuối câu có độ mở rộng, vang xa ? Cách so sánh Bác có thú vị?
- So sánh âm tự nhiên với âm người
? Em bắt gặp hình ảnh tiếng suối thơ học? Hãy đọc câu thơ đó? - Bài ca Côn Sơn (Nguyễn Trãi):
“Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai”
? So sánh Sự giống khác cách miêu tả tiếng suối hai nhà thơ? - Giống: Cùng miêu tả tiếng suối nghệ thuật so sánh
- Khác: + N.Trãi so sánh tiếng suối với tiếng đàn -> gợi cảm giác buồn bã, ưu tư
+ Bác Hồ so sánh tiếng suối với tiếng hát ngào, gợi cảm giác vui tươi, phấn chấn
GV: Đúng vậy, nhà thơ lớn, hai tâm hồn lớn gặp qua âm tiếng suối đọc câu thơ Bác “tiếng suối trong… ” ta nghe văng vẳng bên tai câu thơ xưa Nguyễn Trãi : “Côn Sơn suối chảy rì rầm…” Tiếng suối vốn vơ tri vơ giác, đơn điệu, tẻ nhạt trở thành tiếng đàn lúc bổng lúc trầm, thánh thót, vấn vương Tiếng suối thơ cùa Nguyễn Trãi gợi vẻ đẹp cao tâm hồn lớn dã lui ẩn, bầu bạn với thiên nhiên trăng ngàn gió núi, quên ưu tư muộn phiền Cịn Bác Hồ lại có lối so sánh thật kì lạ! Tiếng suối vốn cảm nhận thính giác nghe tiếng suối Người cảm nhận độ “trong” dòng chảy Chẳng vậy, tiếng suối lại“trong tiếng hát êm ái, ngào, trẻo từ xa vọng lại
? Ý nghĩa, tác dụng tín hiệu nghệ thuật trên?
=>Làm cho tiếng suối trở nên ấm áp, sống động, trẻ trung, tươi vui, gần gũi với người, tiếng suối mang thở, ấm người
=> Gợi tả Âm tiếng suối trẻo, ngân nga, vang vọng, du dương, ngào mà sâu lắng, quyến luyến hòa nhập vào hồn người
? Ngoài âm tiếng suối, Bác Hồ nghe thấy âm khác không? - Không
? Chứng tỏ cảnh khuya rừng VB nào? - Tĩnh lặng
? Lấy âm tiếng suối để làm bật tĩnh lặng- biện pháp nghệ thuật thường gặp thơ cổ?
- Lấy động tả tĩnh GV bình:
(5)thiên nhiên qua khúc nhạc núi rừng Người xưa nói “Thi trung hữu nhạc” không sai Bác không nhà thơ, Người nhạc sĩ tài hoa, tinh tế
? Khơng có khơng gian tĩnh lặng với tiếng suối chảy róc rách, cảnh khuya rừng VB ngòi bút tài hoa Bác mang vẻ đẹp nào?
- Trăng lồng cổ thụ…
? Em phát tín hiệu nghệ thuật sử dụng thành công câu thơ trên?
- Điệp ngữ “lồng”, nhân hóa
? Giải thích nghĩa từ “lồng”? - đan cài, hịa quyện, quấn qt ? Hãy hình dung vẻ đẹp đêm trăng diễn đạt lại lời em ?
- Trên trời có ánh trăng sáng giàn giụa bao trùm khắp không gian - cổ thụ vươn cao, tỏa bóng rộng xum xuê
- Bóng trăng lồng vào bóng cây, xuyên qua kẽ lá, in lên mặt đất tạo thành đốm sáng li ti trông hoa
? Qua đó, em có cảm nhận cảnh đêm trăng rừng VB?
- Đẹp lung linh, kì ảo , gần gũi, thân thương với người, mang ấm người
GV bình: Nếu câu thơ thứ có nhạc(thi trung hữu nhạc) câu thơ thứ hai lại có họa (thi trung hữu họa) Dưới ngịi bút giàu chất tạo hình Bác, Bức tranh cảnh khuya rừng VB lên với nhiều tầng, nhiều lớp, nhiều đường nét, hình khối đa dạng với gam màu chủ đạo đen trắng Trăng – cổ thụ – hoa, ba vật thể cách ngàn trùng, cao thấp, lớn bé khác lại đan cài, ôm ấp, nâng đỡ, soi sáng, tôn lên vẻ đẹp tạo nên tranh nên thơ, sống động, có hồn Bác dùng từ "lồng" "đắt", trở thành "nhãn tự" cho câu thơ Chỉ với từ ấy, cảnh vật giao hoà, nương dựa vào cách duyên dáng, đáng yêu
Đọc câu thơ Bác, cô lại nhớ tới đoạn thơ tiếng “Chinh phụ ngâm” của Đặng Trần Côn:
“Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm Nguyệt lồng hoa, hoa thắm bông Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng
Trước hoa, nguyệt lịng xót đau”
Song người xưa viết trăng đẹp có đẹp lại phảng phất nỗi ưu tư, sầu thảm Còn trăng thơ Bác vừa gần gũi, vừa ấm áp, mang thở người, vừa có hồn lại có tình, vừa cổ điển vừa đại.
? Giữa hoàn cảnh thiếu thốn trăm bề thử thách ác liệt kháng chiến chống Pháp, Bác Hồ dành cho phút giây thản để thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên nơi chiến khu Việt Bắc Điều mở cho em nét đẹp tâm hồn Bác?
- Phong thái ung dung, lạc quan, yêu đời
(6)? Đọc lại hai câu đầu thơ “RTG”
? Có người cho rằng, câu thơ tranh thiên nhiên vẽ ngịi bút giàu chất tạo hình Bác? Em thử đặt tên cho tranh đó?
- Cảnh đêm trăng sơng nước chiến khu VB ? Trong tranh có h/ả nào?
- có :Trăng, sơng, nước, trời
? Cảnh vật miêu tả vào thời gian nào? - Thời gian đêm rằm tháng giêng
? Thời điểm rằm tháng giêng trăng trạng thái nào? - Nguyệt viên (trăng trịn )
? Hình ảnh nguyệt viên Xn Thủy dịch gì?
? “Lồng lộng” thuộc từ loại gì? Nó có ý nghĩa biểu đạt nào? -Lồng lộng: Từ láy: tròn đầy, sáng vằng vặc
? Nhận xét cách dịch Xuân Thủy? - Dịch khéo léo, tài tình
? Cách sử dụng từ ngữ khéo léo tác giả cách dịch thơ sát ý Xuân Thủy mang lại giá trị gợi tả nào?
- Gợi tả khung cảnh bầu trời cao rộng, trẻo, khoáng đạt, bật bầu trời vầng trăng trịn đầy, tỏa sáng khắp khơng gian
? Nếu câu thơ thứ thiên giới thiệu câu thơ thư hai thiên tả ? So sánh với dịch thơ Xuân Thủy, em nhận thấy có khác biệt?
- Câu thơ Bác có chữ xuân, dịch XT có
- Bác viết xuân giang xuân thủy tiếp xuân thiên, Xuân Thủy viết sông xuân nước lẫn mầu trời thêm xuân Thay chữ “tiếp” chữ “lẫn”.
? Nghĩa từ “tiếp” “lẫn” có giống khơng? Phân biệt nghĩa từ đó? - “Tiếp”: tiếp nối, gắn kết
- “lẫn”: lẫn lộn, khó phân biệt ? Câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ gì? - Điệp ngữ “xn”
? Phân tích giá trị biện pháp điệp ngữ có câu thơ?
- Gợi tả h/ả dịng sơng, bầu trời, mặt nước mùa xuân rộng bát ngát
- Nhấn mạnh vẻ đẹp sức sống mùa xuân tràn ngập khắp muôn nơi ? Từ đó, em hãy khái quát vẻ đẹp đêm trăng rằm tháng giêng?
Một tranh đêm rằm tháng giêng đẹp đẽ, tươi sáng, tất tràn đầy sức sống thở mùa xuân
(7)tranh “nguyên tiêu”: tươi sáng, rực rỡ, tràn đầy sức sống vạn vật, người
? Theo em, phải người có tâm hồn cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên cách thi vị đến thế?
- Bác Hồ có phong thái ung dung, lạc quan, tâm hồn nhạy cảm, say mê, rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên …
GV: Nhà thơ Hồng Trung Thơng viết: Vần thơ Bác vần thơ thép mà mênh mơng bát ngát tình
Chất tình thơ Bác vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ với cảm nhận tinh tế, với tình yêu thiên nhiên tha thiết, với giao hòa, giao cảm với thiên nhiên Nhóm:
? Qua việc tìm hiểu trên, em nhận thấy tranh thiên nhiên thơ Bác có điểm chung nét riêng nào?
- Nét chung:
+ Đều miêu tả cảnh thiên nhiên chiến khu VB
+ Cảnh thiên nhiên mang vẻ đẹp lung linh, kì ảo, tươi mới, sống động, có hồn
- Nét riêng:
+ Bài CK: miêu tả vẻ đẹp đêm trăng rừng VB
+ Bài RTG: miêu tả vẻ đẹp đêm trăng xuân sông nước chiến khu VB
? Chỉ với câu thơ ngắn gọn, cô đọng, hàm súc, Bác vẽ lên tranh đêm trăng rừng VB đẹp lung linh kì ảo, cảnh đêm trăng mùa xn sơng nước chiến khu tràn đầy sức sống Điều mở cho hiểu vẻ đẹp tâm hồn Bác?
- Có quan sát, cảm nhận tinh tế
- Tâm hồn nhạy cảm, say mê, rung động trước đẹp
- Tình yêu trăng, yêu thiên nhiên tha thiết, giao hòa thiên nhiên => Tâm hồn thi sĩ
GV: Đã lần, khẳng định tâm hồn thi sĩ, tình yêu trăng, yêu thiên nhiên vô tận Bác Chẳng mà thơ “Chúng canh giấc Bác ngủ, Bác Hồ ơi”, nhà thơ Hải Như viết…
“Trên giường Bác, chúng không thắp nến … ”
Nhưng thơ “Cảm tưởng đọc thiên gia thi”, Bác viết: Thơ xưa yêu cảnh thiên nhiên đẹp
Mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi, sông Nay thơ nên có thép
(8)Bác Hồ ko nhà thơ, hết, Người chiến sĩ cách mạng Thơ Bác khơng có chất tình mà cịn có chất thép Ở Người khơng bộc lộ tâm hồn thi sĩ mà ngời sáng tâm hồn chiến sĩ Hẹn gặp lại em tiết học sau, khám phá vẻ đẹp tâm hồn chiến sĩ Bác Hồ
5 Dặn dò:
- HS học thuộc hai thơ