Đang tải... (xem toàn văn)
- Cách chơi: Ở đây cô có một rổ đựng lô tô các loại cây cô chia lớp thành 2 tổ mỗi tổ làm cho cô một bức tranh về các loại cây tổ bên phải cô làm tranh cây ăn quả còn tổ bên trái của [r]
(1)CHỦ ĐÊ THẾ GIỚI THỰC VẬT (5 Tuần) Tuần 22 : Chủ đề nhánh : “Một số loại cây”
(Thời gian thực hiện: từ ngày 17/02 đến ngày 21/02/2014) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Đ ón T R ẻ - T hể d ục s án
g Nội dung
HĐ Mục đích-Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn
Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày Sân tập an toàn Băng nhạc tập thể dục Sổ theo dõi trẻ
- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp
- Có thể cho trẻ quan sát số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết
- Trẻ hoạt động theo ý thích
1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
2 Trọng động:
Trẻ tập cô động tác PTC + Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo 3 Hồi tĩnh:
Trẻ hít thở nhẹ nhàng Cơ cho trẻ ngồi vào vị trí
Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn
đến lớp chào cơ, cất đồ dùng vào nơi quy định - Trò chuyện với cô Trẻ khởi động theo nhạc cô Tập động tác phát triển chung động tác tập lần nhịp
(2)có mặt vắng mặt ngày
to
Cô chốt sĩ số báo ăn ngày
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I Nội dung hoạt động Mục đích-Yêu cầu
Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn” + Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng + Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời
Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên
Biết số sản phẩm nghề gốm
Trẻ biết cách chơi.thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết chơi đồ chơi trời Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng Địa điểm cho trẻ quan sát số sản phẩm nghề gốm Sân chơi sẽ, an toàn
đồ chơi trời Lá cây, hột hạt
1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ
+ Hỏi trẻ quan sát thấy quanh trường có gì?
+ Cho trẻ nói đặc điểm mà quan sát ( than nào? Lá cây…?
+ Hỏi trẻ có tác dụng gì?
+ Làm để có nhiều xanh? - Cho trẻ quan sát bác làm vườn + Hỏi trẻ bác làm gì? +Cho trẻ nói cách chăm sóc - Cho trẻ tập tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ…
2 TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
(3)cho trẻ - Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên - Nhận xét buổi chơi
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C Nội dung
hoạt động
Mục đích-Yêu cầu
Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên HĐ
của trẻ Góc đóng vai:
Nấu ăn, cửa hàng rau, Góc tạo hình: + Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
Góc xây
dựng/Xếp hình: Xây cơng
viên/Vườn hoa
Góc âm
nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
Trẻ biết, xé dán, tô màu tranh ảnh to nhỏ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Trẻ biết cách xây dựng lắp ghép khối khác Trẻ phân biệt hình khối Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc Trẻ biết cách chăm Bộ quần áo nghề đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ Giấy trắng bút màu, tranh vẽ để tô màu
Các loại vật liệu xây dựng loại khối gỗ, nhựa
1 Thoả Thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ:
+ Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cơ giới thiệu góc chơi nội dung trẻ chơi góc
- Cô hỏi trẻ:
+ Mọi ngày hay chơi góc nào? hơm có muốn chơi góc khơng? + + Hơm muốn chơi góc nào? - Cơ ý khuyến khích trẻ tham gia vào nững góc chơi mà trẻ chưa chơi + Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng) 2 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Nhận xét chơi:
- Cơ nhận xét trẻ q trình
(4)phạm vi Góc sách: + Làm sách tranh loại cây, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
sóc bảo vệ
Biết phân biệt loại
Biết cách làm sách tranh
tranh ảnh đội kéo, keo
chơi
- Cơ nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau góc nhận xét góc chơi cất đồ chơi gọn gàng Ăn chiều
Ơn hoạt động sáng:
Hoạt động góc
Xếp đồ chơi gọn gàng
Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Sau trẻ vệ sinh cá nhân.Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Ôn lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ
- Giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
Quà chiều Các góc chơi Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trẻ ngủ dậy, tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể nhẹ nhàng, giúp trẻ tỉnh ngủ, sau nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều
- Truyện "Bác sĩ chim", phân biệt khối cầu, khối trụ, hát: "Bác đưa thư vui tính" - Tổ chức nhiều hình thức khác như:Trò chơi, thi đua, biểu diễn
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi vào góc
- Cho trẻ vệ sinh nhân sẽ, quần áo gọn gàng
- Dạy trẻ cách cắt móng tay
- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn ngày Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
(5)Thứ ngày 17 tháng 02 năm 2014 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:
VĐ: Trèo lên xuống ván dốc; Bật liên tục vào vòng. Hoạt động bổ trợ:
+ Âm nhạc hát “ Cây xanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động trèo lên xuống ván dốc; Bật liên tục vào vòng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ trèo kỹ bật
- Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: Sân chơi sẽ, an toàn
Ván dốc cho trẻ , vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Khám sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cho trẻ hát “ Cây xanh’’
- Hỏi trẻ hát nói gì?
- Cây xanh có ích lợi sức khỏe chúng ta? - Vậy phải làm để bảo vệ xanh? 2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
+ Động tác tay: tay đưa phía trước, gập trước ngực + Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng3: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Ăn uống đủ chất, tập thể dục
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
(6)+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
b VĐCB: VĐ: Trèo lên xuống ván dốc; Bật liên tục vào vòng.
- Cô giới thiệu bài: Hôm cô thực vận động vận động “ Trèo lên xuống ván dốc; Bật liên tục vào vòng’’ Để thực vận động ý quan sát cô làm mẫu
- Cơ làm mẫu lần tồn động tác - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập cô làm mẫu lần kết hợp giải thích)
- Trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ - Hỏi lại trẻ tên vận động
- Cho trẻ vận động tốt lên thực lại c Trò chơi củng cố: "Về vườn cây" - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: Cơ có hai tranh hai vườn khác vườn chuối vườn na Cơ chia lớp thành hai nhóm Nhóm đội đầu biểu tượng chuối, nhóm hai đội đầu biểu tượng na Khi nghe hiệu lệnh cô giáo: “ Về vườn cây’’, trẻ có biểu tượng vườn
- Luật chơi nhầm bị loại khơng chơi tiếp - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 3 Nhận xét tuyên dương trẻ.
- lần nhịp
- Lắng nghe - Quan sát - Trẻ lên tập thử - Trẻ lên tập
Lắng nghe
Trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(7)+ Tham gia hoạt động:……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
+ Hoạt động học + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:………
(8)LQVCC: Trò chơi với chữ L,M,N
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi “về nhà”, Trò chơi “Thi khéo”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ l,m,n - Biết chơi trò chơi với chữ l,m,n
- Trẻ biết tô màu tranh đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ - Tô màu tranh đẹp
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ u thích mơn học có ý thức hoạt động II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh có từ “Quả lê”, “Quả mơ”, “Quả na” - Vở tập tơ ,bút chì ,bút màu
-Tranh tơ chữ to -Thẻ chữ l,m,n 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Cơ nói : Hơm tổ chức hội thi "bé khéo tay " xem người khéo tay lớp
- Cô dẫn dắt vào 2/ Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Ôn chữ l,m,n
- Cơ cho trẻ quan sát tranh có từ “quả lê”, “quả mơ”, “Quả na”
- Hỏi trẻ tranh gì?
- Cho trẻ đọc từ lê, mơ, na - Cho trẻ lên tìm chữ l từ lê - Cô treo thẻ chữ l lên bảng cho lớp đọc
- Cho trẻ lên tìm chữ m từ mơ, treo thẻ chữ m lên bảng cho trẻ đọc
- Cho trẻ lên tìm chữ n từ na, cô treo thẻ chữ n lên bảng cho trẻ đoc
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ l,m,n
trẻ hát
(9)a Trò chơi
* Trò chơi “về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi: “Tìm chữ thơ”
- Cô treo tranh in thơ “Hoa kết trái ”
- Chia lớp thành tổ, xếp thành hàng dọc tổ gạch chân chữ l, tổ gach chân chữ m tổ gạch chân chữ n Khi cô bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ tổ Khi hết nhạc trẻ kiểm tra tổ gạch chữ
- Cho trẻ chơi
* Trò chơi “Thi khéo”
- Cách chơi: Cơ có na có chứa chữ l,m,n cô yêu cầu trẻ tô màu xanh cho có chứa chữ l, màu đỏ có chữ m, màu vàng cho có chữ n - Cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Bây lớp giở tập tô chữ l,m,n
- Hỏi trẻ biểu tượng - Tô màu tranh
- Cho trẻ đọc từ tranh
- Tìm chữ l,m,n nối từ nối với chữ phía - Cho trẻ vẽ theo nét chấm chấm hình vẽ tơ màu hình vẽ
- Cho trẻ đọc từ hình vẽ 3/ Kết thúc:
- Củng cố kiến thức - Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe - Trẻ chơi Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ giở tập tô - Trẻ nhắc lại biểu tượng
- Trẻ thực
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(10)+ Tham gia hoạt động:……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
+ Hoạt động học + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:………
(11)KPKH : Đặc điểm, ích lợi xanh.
Quá trình phát triển cây, điều kiện sống So sánh giống khác nhau của cây
Hoạt động bổ trợ:
+ Nghe bài: “Em yêu xanh”
+ Trị chơi “Trọn tranh lơ tơ loại cây”, “Thi xem nhanh hơn” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số loại đặc điểm ích lợi xanh - Biết trình phát triển cây, cần để sống - Phân biệt số loại qua đặc điểm bật 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ quan sát so sánh cho trẻ
3/ Giáo dục:
- Giáó dục trẻ biết yêu quý xanh - Biết giữ gìn chăm sóc loại 1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh ảnh, băng hình số loại
- Tranh trình phát triển (gieo hạt,cây nảy mầm, non …) - Lô tô loại cây, bảng to
2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ nghe bài: “Em yêu xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát gì? - Bài hát nói ?
+ Ở vườn nhà có loại gì? ( Cho trẻ kể tên số vườn nhà mình)
+ Mỗi có đặc điểm , ích lợi khác
- Vậy hơm cháu tìm hiểu đặc điểm ích lợi q trình phát triển
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm ích lợi loại cây
*Xem băng đĩa hình:
- Chúng xem hình ảnh xanh qua hình nhỏ
- Trẻ nghe hát
- Tình cảm bạn nhỏ với xanh
- Trẻ kể tên số vườn nhà
(12)- Cô cho trẻ xem hỏi trẻ gì?
- Con thấy đặc điểm nào? có tác dụng sống người.(Cho trẻ quan sát trò chuyện cô)
+ Thân nào? + Lá có hình gì?
+Cây có tác dụng gì? ( Cây ăn quả, lấy gỗ…) + Mỗi có đặc điểm riêng cho trẻ so sánh đặc điểm số
- Vậy có biết q trình phát triển không để biết được lớn lên mời lớp quan sát lên
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu trình phát triển cây: - Cho trẻ quan sát hình ảnh trình phát triển + Ban đầu từ hạt gieo xuống đất sau thời gian hạt nảy mầm
+ Tiếp sau hạt dễ mầm bắt đầu có lớn lên
- Cơ đố lớp gieo hạt để có lớn khơng?
- Vậy cịn phải làm nữa?
- Đúng cần chăm sóc người sống
- Ai giỏi kể cho cô bạn biết cơng việc để chăm sóc nào.( tưới nước, bón phân, nhổ cỏ…)
- Các có thích trồng khơng ? Vì sao? 2.3 Hoạt động 3: Trị chơi
* Trọn tranh lơ tơ loại - Trẻ chọn theo yêu cầu cô - Cơ cho trẻ chơi theo nhó -4 trẻ - Động viên khuyến khích trẻ * Thi xem nhanh
- Cách chơi: Ở có rổ đựng lô tô loại cô chia lớp thành tổ tổ làm cho cô tranh loại tổ bên phải cô làm tranh ăn cịn tổ bên trái làm tranh lấy gỗ Trong vòng phút tổ gắn nhiều theo yêu cầu thắng - Luật chơi : Tổ thua phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc tiết học
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Cây cho ăn , để lấy gỗ
-Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Phải chăm sóc
- Tưới cho cây, bón phân ,nhổ cỏ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe -Trẻ chơi
(13)Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe + Tham gia hoạt động:……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
(14)Dạy hát: Em yêu xanh Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hát thuộc nhịp hát Biết thưởng thức giai điệu nghe hát - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ vận động tai nghe âm nhạc - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh II – CHẨN BỊ
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Trống, sắc xô
- Tranh minh hoạ - Mũ chóp kín
- Tranh theo nội dung 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô trẻ xem tranh ảnh xanh, trị chuyện chủ đề - Cơ hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
+ Cây xanh cho bóng mát, cho ngon để ăn…
+ Vậy phải làm để có vườn xanh đẹp? + Con có u xanh khơng? Vì sao?
Nội dung:
2.1 Hoạt dộng 1: Dạy hát : "Em yêu xanh ” nhạc lời Hoàng Văn Yến
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 1:
- Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình cảm bạn nhỏ yêu quý xanh xanh cho bóng mát , cho hoa chin ngon
- Cô hát lần 2: Điệu Cô dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát 2-3 lần
- Xem tranh ảnh trị chuyện
- Trẻ trả lời theo quan sát
- lắng nghe
(15)( cô sửa sai- động viên trẻ) - Cô cho trẻ thi đua tổ
- Cô cho trẻ hát luân phiên tổ - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn
- Dạy trẻ vận động: Vỗ tay theo nhịp 2/4 - Cô giới thiệu cách vỗ tay theo nhịp - Cô làm mẫu từ 2- lần
- Trẻ thực
- Tổ- cá nhân thực dụng cụ âm nhạc ( cô quan sát- sửa sai- động viên trẻ)
- Cô cho lớp vận động lại lần
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Lý xanh
- Cơ nói với trẻ xanh, đặc điểm xanh Giới thiệu hát “ Lý xanh’’
- Cô cho trẻ nghe hát qua băng nhạc - Cô giới thiệu nội dung hát
- Cơ hát trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng vỗ tay cô
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên hát đội mũ chóp kín, sau mời 1-2 trẻ lên hát, trẻ đội mũ chóp phải đốn tiếng hát ai, phía
- Luậtchơi: Nếu trẻ đốn sai phải tiếp tục đốn tiếp, trẻ đốn trẻ bị bạn đốn lên chơi
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần Kết thúc tiết học:
- Củng cố học
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Tổ hát - Cá nhân
- Trẻ vận động
- Lắng nghe
- Trẻ ý nghe cô hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(16)+ Tham gia hoạt động:……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
+ Hoạt động học + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:………
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2014 TÊN HOẠT ĐỘNG:
(17)Hoạt động bổ trợ: I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết lựa chọn màu sắc để vẽ dấu vân tay - Trẻ biết kết hợp màu sắc để tạo nên tranh đẹp hoàn chỉnh - Biết cách xếp bố cục tranh hợp lý
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ vẽ
- Phát triển trí tưởng tượng, khóe léo, óc sáng tạo trẻ 3Thái độ:
Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm Yêu quý chăm sóc xanh II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô, trẻ
- Đồ dùng cô: Kéo, keo, giấy A4, tranh ảnh vườn xanh, số tranh chủ đề khác( Hoa, động vật)
- Giấy màu
- Đồ dùng trẻ: Giống cô 2 Địa điểm tổ chức
Tổ chức hoạt động nhà III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CÔ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô đọc số câu đố loại cho trẻ trả lời - Sau hỏi trẻ:
+ Những thường thấy đâu?
+ Trong vườn nhà có loại khơng? + Những có tác dụng gì?
+ Vậy phải làm để có nhiều đẹp? Nội dung:
2.1Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ quan sát số tranh vẽ xanh dấu vân tay giáo
+ Tranh vẽ gì?(Cơ vào tranh cho trẻ nói) + Ngồi tranh vẽ cịn có tranh nữa?
- Hơm cô làm thật nhiều tranh đep xanh
2.3Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho trẻ
+ Hỏi trẻ ý định làm tranh Vì lại làm tranh đó? + Hỏi trẻ định làm tranh nào?
+ Để tranh cân đối đẹp cần phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Lắng nghe trả lời câu đố
- Trong công viên - Trẻ kể
- Giữ gìn, sử dụng cẩn thận
- Quan sát
(18)- Cho trẻ thực cô bao quát trẻ + Cô hướng dẫn trẻ cách làm
+ Động viên khuyến khích trẻ Trong lúc trẻ thực cô mở nhạc “ Em yêu xanh’’cho trẻ nghe
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:
* Nhận xét: Sản phẩm: Cho trẻ treo tranh lên bảng
- Cô hỏi trẻ:
+ Hơm học nội dung gì? + Các thấy tranh bạn đẹp + Con thích sản phẩm nào? Vì thích?
- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ, khen động viên trẻ 3 kết thúc
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Phải ý bố cục tranh cân đối
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Vẽ, xé dán công viên xanh
- Quan sát, nhận xét
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe + Tham gia hoạt động:……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
(19)+ Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:………
(20)(21)Hình thức tổ chức: Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: III Nội dung cần khắc phục:
., ngày tháng năm 201 Người kiểm tra
(22)