Đang tải... (xem toàn văn)
Víi mét chñ ý râ rµng nghÖ sü cã thÓ ®ôc mét chiÒu th¼ng, mÆt chÝnh diÖn xuyªn suèt 20 ph©n hoÆc nhiÒu h¬n, cßn phÇn bªn kia lµ nÒn.C¸c líp liªn hÖ víi nhau chÆt chÏ thÓ hiÖn theo yªu cÇ[r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo thị xã ng bí trờng trung học sở nguyễn văn cừ
-*********** -Đề tài: Sử dụng phơng pháp dạy học tích cực thờng thức mỹ thuËt
Chạm khắc gỗ đình làng VIệt Nam - Mỹ thuật lớp
9-Ngêi viÕt: Lu ThÞ Nga Tổ: Tự nhiên
Năm học: 2008 2009
A/ Đặt vấn đề I/ Tên đề tài
Sử dụng phơng pháp dạy học tích cực thờng thức mỹ thuật " Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam Mỹ thuật lớp 9.” II/ Lý chọn đề tài
Chúng ta, hẳn nghe câu ca dao ngào, “Qua đình ngả nón trơng đình,
Đình ngói, thơng nhiêu
(2)Đình làng đợc xây dựng gắn liền với khu đất làng xã Đình làng cơng trình đơn độc hợp khối tổ hợp kiến trúc phân tán nửa phân tán Đình làng có đợc xây dựng kiến trúc tôn giáo, văn Khổng giáo đền miếu đạo giáo.Phía trớc đình thờng có sân rộng, hồ nớc, giếng khơi, xanh, tam quan, cột trụ Đình làng to hay nhỏ, trang trí nhiều hay ít, khiêm tốn hay hoa mỹ đóng góp dân làng nhiều hay ít, làng giàu hay làng ngèo.Nhng dù quy mơ có khác nhau, ý nghĩa đình làng khơng thay đổi Những ngơi đình xứ Bắc, đẹp tự thân, không dành cho tất ngời, mà nh dành cho tha thiết với văn hoá - nghệ thuật truyền thống, trớc hết ngời ham tìm hiểu kiến trúc nghệ thuật trang trí cha ơng.Kiến trúc gỗ ngơi đình, giản dị mà vững chãi dựa vào kèo kết cấu kích thớc nh nhau, song song đứng cột cái, cột quân có thêm cột hiên lịng đình rộng Danh hoạ đơng đại Nguyễn T Nghiêm nói: “Ngời thầy lớn ơng nghiệp vẽ, nét đẹp đình làng” Nói đến vẻ đẹp đình làng, ngồi cảnh quan thiên nhiên hữu tình, kết cấu gỗ xác, phải kể đến nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.Khắc gỗ đình làng có chạm trổ điêu luyện, giàu biến hoá với Lân,Ly,Quy, Phợng,cuốn hoa mây sóng, bầu rợu, quấn th, dải lụa mềm hình ảnh rồng uốn lợn với biến tấu, tất đợc bàn tay lành nghề nghệ nhân chạm trổ tinh vi, công phu, tạo nên tác phẩm nghệ thuật độc đáo,giàu tính dân tộc mang đà sắc văn hoá việt
Ngơi đình niềm tự hào ngời dân Việt Nam, di sản văn hoá quý giá nhân loại Vậy làm để em có ý thức gìn giữ, bảo tồn trân trọng đình làng? Theo tơi, việc giáo dục cho học sinh hiểu, cảm nhận vẻ đẹp đình làng qua học cần thiết Nhng, thời lợng học có hạn, mà vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng tinh hoa khơng nhỏ,làm truyền tải đủ lợng kiến thức cần có thấm thấu đền học sinh ? Qua nhiều năm học, với nhiều trải nghiệm, tìm đợc phơng pháp đáp ứng đợc vấn đề băn khoăn Đó là: Sử dụng phơng pháp dạy học tích cực (kết hợp hài hồ, hợp lý phơng pháp nh: Trực quan, phát vấn, phân tích, thảo luận nhóm nhỏ,tích hợp, trị chơi) để giảng dạy Qua vài năm thấy kết thu đợc khả quan, em say mê học tập tiếp thu tốt kiến thức học, có thái độ u q, trân trọng, gìn giữ cơng trình văn hố, lịch sử q hơng
Chính lý trên, hôm xin trân trọng giới thiệu đồng chí, đồng nghiệp, sáng kiến kinh nghiệm việc:
Sư dơng ph¬ng pháp dạy học tích cực bài: Thờng thức mỹ tht líp 9.
Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
Kính mong đợc quan tâm, đóng góp ý kiến ngành, cấp, đồng chí đồng nghiệp để giảng tơi đợc ngày hoàn thiện
(3)III/ Mục tiêu đề tài
- HS tìm hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam - HS cảm nhận đợc vẻ dẹp chạm khắc gỗ đình làng
- HS có thái độ u q, trân trọng giữ gìn cơng trình văn hoá lịch sử quê hơng, đất nớc
IV/ Đối tợng nghiên cứu đề tài:
- Häc sinh khèi
V/ phơng pháp nghiên cứu đề tài:
1/ Phơng pháp - Hoạt động nhóm - Phát vấn
- Trùc quan
- Ph©n tích
- Vn ỏp
- Trò chơi
- Tích hợp
2/ Nghiên cứu tài liệu:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp
- Tài liệu " Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III "
- Sách " Điêu khắc môi trờng TG Thiện Tâm - NXB Xây dựng, năm 2003
- Sách " Bách khoa tri thức phổ thông" NXB T§BK
- Sách “Nét đẹp đình làng” TG Hoạ sỹ Lê Thanh Đức – NXB Mỹ thuật năm 2001
- Sách: Lịch sử mỹ thuật Việt Nam TG Phạm Thị Chỉnh
- Các báo, tài liệu liên quan
3/ Thực nghiệm:
Tiến hành thùc nghiƯm trªn mét sè líp cđa khèi
(4)I/ Thực trạng vấn đề:
Thời lợng cho thờng thức mỹ thuật ít, mà nội dung cần chuyển tải đến cho HS lợng kiến thức lớn
Trờng thành lập nên sở vật chất thiếu thốn, phịng học cha đủ, nên sí số lớp đơng, GV khó bao quát đến HS
Trờng vùng núi có HS dân tộc Dao, Hoa điều kiện gia đình em đa số khó khăn, nhiều em diện nghèo, cận nghèo, nên em gặp nhiều khó khăn học tập
Trang thiết bị, sách tham khảo, đồ dùng học tập thiếu nhiều dẫn đến hạn chế cho chất lợng dạy học
II/ giải vấn đề:
¸p dụng phơng pháp dạy học tích cực bài:
Thêng thøc mü thuËt
Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam ( Mỹ thuật lớp ) 1/ Mục tiêu học:
- HS tìm hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam - HS cảm nhận đợc vẻ dẹp chạm khắc gỗ đình làng
- HS có thái độ u q, trân trọng giữ gìn cơng trình văn hoá lịch sử quê hơng, đất nớc
2 Đồ dùng dạy học
a Giáo viên
- Su tầm số tranh, ảnh, băng hình chạm khắc gỗ đình làng - Các viết chạm khắc gỗ
- Một số tranh vẽ ký hoạ đình làng HS, ảnh chụp đình làng
b Häc sinh
- SGK
- Tranh, ảnh ỡnh lng
c Phơng pháp
- Trực quan - Nhãm nhá - Ph¸t vÊn
- Trùc quan - Phân tích - Trò chơi - Tích hợp
III Tiến trình dạy học
1 n nh tổ chức lớp
-KiÓm tra sÝ sè: + 9a1:
+ 9a2: + 9a3: + 9a4: + 9a5:
2 KiĨm tra bµi cị
- GV chÊm mét sè bµi cđa HS
- GV rút kinh nghiệm chung cho lớp,tuyên dơng đẹp
(5)3 Néi dung bµi míi
* Giíi thiƯu bµi:
Ngời Việt gắn bó với làng quê từ máu thịt.Cho dù ngày thời kinh tế thị trờng với lối sống vội vã, xơ bồ, sâu thẳm ngời hình ảnh đồng lúa, bến sơng, nơng dâu, bãi mía làm ngời ta bâng khuâng lu luyến.Những bà hải ngoại, xa quê hơng lâu ngày ấp ủ hình bóng tuổi thơ với đa, mái đình, luỹ tre xanh thẳm Kết tinh nhiều đời văn hố làng, ngơi đình cổ kính Việt Nam
Để cảm nhận kỹ vẻ đẹp đình làng với chạm khắc tinh tế, sống động,giàu chất dân gian,mang đậm hồn dân tộc, đến với học ngày hôm nay:Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
* Néi dung bµi míi:
Phơng pháp Nội dung
Hot ng 1
Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái quát về đình làng Việt Nam
- (Xuất từ TK 12 dới triều nhà Lý, ngơi đình từ châu thổ sông Hồng bám theo nẻo đờng mở đất tổ tiên ta phơng Nam, dọc theo bờ biến miền Trung, tới tận đất nớc) (GV cho HS xem ảnh đình chùa)
- Sự khác ỡnh lng & chựa?
I vài nét khái quát
(6)
Chïa Keo - TB
- Đình có ý nghĩa nh với kiến trúc Việt Nam?
(GV phân tÝch:
- Ngơi đình xứ Bắc có nét đẹp tự thân, lúc lễ hội,hội họp đình làng trở lại với khơng gian mình, tĩnh mịch, tranh tối tranh sáng, thời gian phủ màu cổ kính lên mái ngói vảy rồng mốc rêu & thớ gỗ lên nớc nhẵn bóng thân cột Phía bên ngồi, từ xa thấy bật mái đình đồ sộ, với đầu đao cong vút lên từ bốn góc mái
-Vốn kiến trúc gỗ,có thêm gạch đá khơng đáng kể, khung mái to, nặng ngơi đình giằng ghép ngang dọc thấp cao, thành tổng thể vững chãi, khơng cần chân móng mà chống đợc gió bão tứ phía
- Đình làng thành tựu đặc sắc nghệ thuật kiến trúc & trang trí truyền thống n-ớc ta
(7)- Ngơi đình thờng đứng biệt lập nơi đất rộng, với mặt sân thênh thang dới bóng cổ thụ xum xuê, trớc hồ nớc, dịng sơng,là đình tiêu biểu nh đình Đồng Kỵ,Lệ Mật
- Nhiều ngơi đình ngỏ thống, có lan can thấp mép ngồi sàn, khách tiện, tì tay thoải mái hởng gió mát thổi vào
- Em kể tên số ngơi đình mà em biết? ( Đình Chu Quyến(Hà Tây), đình Thổ Tang(Vĩnh Phúc),đình Phù Lão(Bắc Giang),đình Thổ Hà, đình Đằng Tây(Hà Tây),đình Hơng Canh(Phú Yên),đình Phù Lu (Bắc Ninh),đình Đồng Kỵ (Bắc Ninh),đình Liên Hiệp(Hà Tây)
(GV cho xem ảnh, tranh ký hoạ, tranh vẽ, đình làng để học sinh chiêm ngỡng vẻ đẹp cổ kính, trầm mặc đình làng VN, kết hp vi phõn tớch nhanh)
Đình Đình Bảng (B¾c Ninh)
(8)( Đây ngơi đình cổ độc đáo miền Bắc nớc ta – nửa sau tk 16)
Hoạt động 2
Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
- Chạm khắc thờng đợc gắn liền với loại hình nghệ thuật nào?
- Chạm khắc thờng đợc trang trí phần kiến trúc?
(GV cho xem ¶nh)
- Em hÃy quan sát tranh MH SGK & cho biết: Đề tài chạm khắc?
(Ni dung chm khc miờu tả sống hàng ngày nhân dân nên phong phú, dí dỏm.Các chạm khắc thể đề tài sinh hoạt xã hội & hình tợng trang trí sgk số kho tàng đồ sộ chạm khắc đình làng, song thấy đợc phong phú đề tài & cách thể đầy sáng tạo nghệ nhân xa)
TP “ Cảnh sinh hoạt ngời đình Thổ Tang”
II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
- Chạm khắc trang trí gắn bó chặt chẽ với kiến trúc đình làng - Các đầu đao, đầu cột đình thờng đợc chạm hình đầu rồng hoa văn Dọc theo trục, vách gỗ đình phần lớn đợc trang trí chạm khắc với nội dung sinh hoạt xã hội phong phú & giàu tính thực
(9)- Cách chạm khắc?
(Cỏch to hỡnh kho khoắn mạch lạc & tự do, thoát khỏi chuẩn mực chặt chẽ, khuân mẫu nghệ thuật cung đình thống) (Nghệ thuật chạm lộng hình thức tạo phong phú không gian nhiều tầng nhiều lớp.Trên khúc gỗ làm để tạo nhiều không gian? Phơng tiện chủ yếu chạm lộng tràng tách & đục mỏng, đục bẹt.Bề mặt khúc gỗ đợc đục sâu, nông tạo nhiều tầng ý đồ tác giả Với chủ ý rõ ràng nghệ sỹ đục chiều thẳng, mặt diện xuyên suốt 20 phân nhiều hơn, phần bên nền.Các lớp liên hệ với chặt chẽ thể theo yêu cầu nghệ thuật
Nghệ sỹ tiến hành đục chiều:
Đục từ vào,từ dới lên,từ xuống Kết đợc nhiều tầng nhiều lớp, có đợc hình lẩn vào & từ chạy đợc che lấp lớp bên ngồi Lớp nhơ lên tý để thấy ánh sáng vào mờ tối, gây cảm giác sâu thẳm không gian tự thân)
- Em ngắm hình MH trang 74,75 sgk & cho biết cảm nghĩ vẻ đẹp chạm khắc đình làng?
(GV phân tích vẻ đẹp chạm khắc đình làng kèm theo minh hoạ:
+ Chạm khắc gỗ đình làng đợc chạm nổi, chạm bong, chạm lộng nguyên chất gỗ để mộc đình làng, hầu nh tất mặt gỗ, trừ cột & câu đầu, đề đợc đục chạm đủ dạng:Sờn, xà, cốn, gío,các kẻ, bẩy
+ Chạm khắc mang đậm chất dân gian(hồn nhiên, giản dị,bộc phát, khơng câu lệ quy tắc gị bó) ngồi cảnh sinh hoạt quen thuộc nh: Mời rợu,đá cầu,chẻ củi,gánh thúng, làm xiếc,chèo thuyền nhiều ngơi đình cịn chạm cảnh ẩn dụ bất ngờ nh: Bà mẹ cho hổ bú sữa.Rồng mẹ cầm trứng nở rồng Anh trai làng đa hài cốt cha ông vào miệng rồng
- Cách chạm khắc dứt khốt, tay nhng phóng khống, tạo nên chỗ nông, sâu, khiến cho chạm khắc gỗ có độ tối sáng lung linh huyền ảo nằm không gian kiến trúc
(10)+ Nghệ thuật chạm khắc trang trí dầy đặc, tinh vi,tế nhị, duyên dáng, tạo không gian nhiều tầng nhiều lớp, tinh xảo, trau chuốt, tế nhị, duyên dáng, thoáng mở & lan toả từ gian thờ đại đình sang gian, trái hai bên, chuyển tiếp qua nhà tiền tế sân đình hồ quyện xóm làng, cảnh sắc thiên nhiên, mặt khác nghệ thuật lại đợc bổ sung theo chiều ngợc lại môi trờng hội làng từ sân đình chuyển vào qua nhà tiền tế tràn vào nhà đại đình làm cho không gian nghệ thuật thêm sinh động, nghệ thuật đợc bổ sung chuyển động không gian lễ hội”
-GV cho HS xem băng kết hợp với phân tích so sánh để HS thấy đợc vẻ đẹp riêng số ngơi đình phong phú chạm khắc gỗ đình làng
+ Nghệ thuật chạm khắc đình Diềm tinh vi, trau chuốt, dày đặc, nhiều tầng nhiều lớp, có sáu đèn trời chiếm lĩnh khơng gian, nghệ
(11)thuật tạo dựng phát triển không gian phong phú, biểu tài sáng tạo lớn nghệ sỹ Đình Diềm làm đất quê vua Bà, theo truyền thuyết ngời sáng lập điệu quan họ Từ không gian thực hội làng sôi động tng bừng tiếng chiêng trống, lời ca điệu múa trang nghiêm lời hát chúc thờ tạo thành yếu tố chuyển tiếp lên thành phần nghệ thuật cửa võng: Hoa lá, mây rồng, tiên cỡi rỗng, tiên múa, ngời dắt ngựa, hội tụ, quây quần gặp lại ngày hội
+ Đình Thổ Hà đình chợ, khơng gian từ cửa võng lan toả mạnh sang gian khác, nghệ thuật trang trí thống phù hợp với u cầu ngơi đình chợ
+ Đình Hơng Canh nghệ thuật lại hồnh tráng Kỹ thuật chạm lộng đợc hình dung đầy đủ chủ đề nghệ thuật đợc tách làm đôi tạo khả thể hiện, lắp ghép đợc dễ dàng Cùng lúc tác giả sử dụng nhiều mối quan hệ kỹ thuật để tạo nên mối tổng hoà cho nghệ thuật, vừa chạm lộng, vừa chạm nơng, vừa tạo khối trịn cho đẩy kia, tạo mối t-ơng phản để soi sáng cho vào nhịp điệu ngày hội Theo dọc xà dọc, chân dung rồng đơn lan toả sang không gian bên để lại bắt nhập với chân dung rồng khác Ngay xà dọc tiếp nối với xà trên, gian tiếp bên ta lại bắt gặp chân dung đơi rồng…
Điêu khắc đình Hơng Canh nghệ thuật điêu luyện mang tính chất bác học rõ rệt Tất chạm khắc có ý đồ rõ ràng, đợc xếp phân chia theo chủ định, nhng nằm tng ho chung
(12)Đ
ìn h
Trà
Cổ Quảng Ninh
(GV kể chuyện: Đình làng QN giống nh đình làng vùng quê khác Kiến trúc đình làng mang tinh thần Việt sâu sắc, đồ trang trí, ngồi mơ típ chung, cịn có nét đặc trng riêng địa phơng, hầu hết đình đợc xây vào cuối thời Lê-Nguyễn Dới số ngơi đình tiêu biểu (GV Cho xem băng).Quảng Ninh có nhiều đình đẹp nh: Đình Liêu Khê, đình Phong Cốc (Yên Hng) đình thờ tứ vị thánh n-ơng & thần nông,đây đình cổ tỉnh, đình dài 31,5m; rộng 11,5m;cao 7m, gồm gian trái dựng theo hình chữ cơng; hầu hết thành phần kiến trúc có chạm khắc, kỹ thuật đạt đến mức điêu luyện Các hình khối chạm khắc khoẻ, mạnh mẽ, uyển chuyển, lại có chút ngộ nghĩnh, giàu cảm xúc; chịu ảnh hởng ớc lệ đơng thời… Đình Bình Lục (Đồng Triều) thờ thành hồng làng vị hoàng đế nhà Trần & An Sinh vơng Trần Liễu Đình Quan Lạn (Vân Đồn); đình mang phong cách kiến trúc TK XIX;các hoa văn trang trí đề tài truyền thống nh: Tứ linh, tứ q ngồi cịn có hoa, bớm, dơi Thần chủ đền thợng tớng Trần Khánh D Đình Trà Cổ (Móng Cái), đề tài chủ yếu đình hình tợng rồng, đợc thể dới nhiều hình mẫu, đồ án khác nhau, ngồi cịn có hình tiên nữ, hoa sen, mẫu đơn, trúc…Đình Trà Cổ niềm tự hào ngời ng dân Việt, đứng nơi đầu sóng gió mà giữ đợc phong cách Việt sắc)
Hoạt động 3
(13)- HS cất sách, & thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Đề tài chạm khắc?
+ Kể tên tác phẩm chạm khắc mà em nhớ?
+Nét khắc?
+ Điền vào từ thiếu câu sau cho đúng: “ Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn & phóng khống, bộc lộ tâm hồn ngời (4 từ)
GVKL: “ Điêu khắc đình làng xứ Bắc di sản nghệ thuật quý báu, với thành tụ đáng tự hào kiến trúc tổ tiên ta Phần chạm trổ điêu luyện, giàu biến hoá, đợc biểu qua chạm khắc gỗ đình làng, nghệ thuật thực khn mặt làng xã với nhìn hóm hỉnh, nụ cời thật vui tơi… sống đấy, mà giải trí cho ngày lao động vất vả nhân dân ta.Chúng ta có quyền tự hào mỹ thuật cổ nớc nhà gìn giữ, trân trọng di sản văn hố, để trờng tồn năm tháng”
III vài đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng
- Chạm khắc gỗ chủ yếu phản ánh cảnh sinh hoạt sống đời thờng nhân dân - Nghệ thuật mộc mạc, khoẻ khoắn & phóng khống bộc lộ tâm hồn ngời sáng tạo
d Củng cố dặn dò:
- Hóy k tên số ngơi đình cổ đẹp nớc ta? - GV nhận xét cách học, ý thức học nhóm
(14)e Híng dÉn häc:
- Chuẩn bị bài: Vẽ tợng chân dung thạch cao - Chuẩn bị chì, vẽ, tẩy, que đo
- Su tầm số vẽ tợng đẹp để học tập - Ôn lại phần: Tỷ lệ ngời
4 Rót kinh nghiƯm:
- Học sinh học sơi nổi,hiểu bài, u thích mơn học - HS phát huy đợc khả phân tích, t sáng tạo
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ qua đề tài, cách chạm khắc, bố cục, nhp diu, khụng gian
- HS trân trọng yªu q kiÕn tróc cỉ ViƯt nam
(15)C/ kết thực nghiệm đề tài:
- Năm học 2006 -*- 2007 cha áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Kết là: 70% học sinh hiểu
- Năm học 2007 -*- 2008 áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Kết là: 90% học sinh hiểu
- Năm học 2008 -*- 2009 áp dụng phơng pháp dạy học tích cực
Kết là:
* 100% học sinh hiĨu bµi
* Trong có 50% học sinh thuộc lớp
* 100% học sinh hỏi, yêu thích, tự hào, cảm phục thành tựu mỹ thuật cổ đại giới,cảm nhận đợc giá trị nghệ thuật tính sáng tạo, giáo dục, nhân văn tác phẩm
* Bài tập nhà ( Cảm nhận em chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam?).Có 55% học sinh đạt điểm giỏi,30% đạt loại khá, 15% đạt yêu cầu
(16)Chơng trình mỹ thuật THCS công bố theo định Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo (ngày 24/1/2002) dã đa vào sử dụng phạm vi toàn quốc từ năm học 2002-2003 Lần môn mỹ thuật THCS có chơng trình mang tính pháp quy đợc xây dựng đồng môn khác để đảm bảo tính liên thơng, với quy trình thực nghiệm công phu từ năm 1998-2000 nhiều trờng địa bàn
Chơng trình mỹ thuật THCS có cấu trúc đồng tâm Ngời dạy vừa đảm bảo tính hệ thống chơng trình vừa củng cố nâng cao nhận thức thẩm mỹ khả thực hành cho học sinh.Trong phân môn thờng thức mỹ thuật học sinh cầm đạt đợc kỹ nh: Quan sát nhận nội dung tác phẩm Phân tích đợc vẻ đẹp tác phẩm qua nét hình thức thể hiện: Bố cục, màu sắc, hình dáng, tình cảm nhân vật, diễn đạt đợc cảm nhận tác phẩm điêu khắc, hội hoạ.Vấn đề đặt là: Ngời giáo viên phải truyền tải đợc mục tiêu dạy, mục tiêu chuyên ngành đến với học sinh cách hiệu
Những năm gần với đổi đất nớc, ngành giáo dục có cải tiến, tiến quan điểm dạy học Trớc " lấy ngời dạy làm trung tâm"thì " lấy ngời học làm trung tâm".Có thể nói thực cách mạng lĩnh vực giáo dục, phơng pháp dạy học đóng vai trị đặc biệt quan trọng.Dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực ngời học, bao gồm phơng pháp dạy phơng pháp học Trong dạy học tích cực, học sinh tự khám phá nắm bắt điều cha biết, tự tìm cách giải vấn đề cách chủ động, sáng tạo, khơng bị gị bó áp đặt nh ph-ơng pháp dạy học thụ động
Trong qua trình dạy học tơi ln áp dụng phơng pháp tích cực cách phù hợp vào giảng,thông qua hoạt động học tập, học sinh đợc phát huy cao độ khả t duy, diễn đạt, tởng tợng, sáng tạo giáo viên khơng truỳên thụ kiến thức mà cịn tổ chức hớng dẫn học sinh hoạt động, tạo mối quan hệ t-ơng tác giáo viên- học sinh, học sinh-giáo viên, giáo viên- học sinh-môi trờng học tập
Qua q trình dạy học tơi thấy: Dạy học tích cực không biện pháp nâng cao hiệu dạy học,mà mục tiêu dạy học.Với cách học học sinh áp dụng với tự học nhà hay lớp đem lại hiệu cao Đối với mơn mỹ thuật nói chung, thờng thức mỹ thuật nói riêng,phơng pháp tích cực giúp học sinh hiểu hơn, say mê hơn, học sinh thích tìm tịi khám phá kiến thức khơng sách giáo khoa mà phơng tiện thông tin tuyên truyền, tài liệu tranh ảnh, qua em tự bổ xung kiến thức quý giá, giúp em nhớ tốt hơn, hiểu sâu
Có thể nói, phơng pháp tích cực đem lại kết tốt cho việc học tập học sinh, qua cấp độ.Tôi tin rằng, đổi giáo dục góp sức phơng pháp tích cực đem lại kết tốt đẹp cho nghiệp giáo dục nớc nhà Qua đây, tơi mong ngời giáo viên, tơng lai đất nớc, chăm chỉ, siêng trau kiến thức, tìm phơng pháp hiệu qua để truỳên tải kiến thức cách tốt đến với học sinh Chúng ta ln nghi lịng tạc thực câu nói Bác:
(17)II/ kiÕn nghÞ
- Để nâng cao hiệu dạy, có số kiến nghị sau: * Hiện tranh ảnh cho mơn mỹ thuật cịn thiếu (Chỉ có tranh cha đầy đủ lớp lớp 8).Đặc biệt sách tham khảo dành cho giáo viên thật hoi ( Lớp cịn khơng có sách giáo viên)
* Phịng học đơng, khơng có phịng chuẩn cho học vẽ theo mẫu, nên kết thực hành em cha đạt chất lợng cao
Vì lý đây, tha thiết mong cấp, ngành quan tâm tới môn mỹ thuật, học sinh giáo viên có điều kiện thuận lợi việc dạy việc học
(18)
Lu ThÞ Nga
tài liệu tham khảo
-*** -1 Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp
2 Tài liƯu " Båi dìng thêng xuyªn chu kú III "
3 Sách " Điêu khắc môi trờng TG Thiện Tâm - NXB Xây dựng, năm 2003
4 Sách " Bách khoa tri thức phổ thông" NXB TĐBK
5 Sách “Nét đẹp đình làng” TG Hoạ sỹ Lê Thanh Đức – NXB Mỹ thuật năm 2001
(19)Môc lôc
A/ Đặt vấn đề
I/ Tên đề tài
II/ Lý chọn đề tài III/ Mục tiêu đề tài
IV/ đối tợng nghiên cứu đề tài V/ Phơng pháp nghiên cứu đề tài
1/ Phơng pháp quan sát 2/ Nghiên cứu tài liệu 3/ Thùc nghiÖm
B/ BiÖn ph¸p thùc hiƯn
I/ Thực trạng vấn đề II/ Giải vấn đề
1/ Mục tiêu học 2/ Đồ dùng dạy học 3/ Tiến trình dạy học a Ôn định tổ chức lớp b.Kiểm tra cũ c.Nội dung d.Củng cố dặn dò e Hớng dẫn học 4/ Rút kinh nghiệm
C/ Kết thực nghiệm đề tài
D/ Kết luận kiến nghị *** Tài liệu tham kh¶o