năng,định luật bảo toàn cơ năng,cấu tạo phân tử của các chất, nhiệt độ và chuyển động phân tử, hiện tượng khuếch tán, nhiệt năng và sự truyền nhiệt, nhiệt lượng, công thức tính nhiệt lư[r]
(1)ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Năm học 2017 - 2018
Môn: Vật lí – lớp 8 Thời gian: 45 phút I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA
a Phạm vi kiến thức: Kiểm tra kiến thức chương trình Vật lý lớp 8, gồm từ tiết 21
đến tiết 37 theo phân phối chương trình Từ 15 đến 29/ SGK - Vật lý 8
b Mục đích: Kiểm tra kiến thức học sinh theo chuẩn kiến thức nằm chương trình học.
* Đối với Học sinh:
Kiến thức:Học sinh nắm công cơng suất,định luật bảo tồn cơng,
năng,định luật bảo toàn năng,cấu tạo phân tử chất, nhiệt độ chuyển động phân tử, hiện tượng khuếch tán, nhiệt truyền nhiệt, nhiệt lượng, cơng thức tính nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt.
Kỹ năng:Vận dụng kiến thức để giải tập giải thích số tượng.
Thái độ: Giúp học sinh có thái độ trung thực, độc lập, nghiêm túc, sáng tạo làm kiểm tra
* Đối với giáo viên: Thông qua kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, từ có
cơ sở để điều chỉnh cách dạy GV cách học HS hợp thực tế.
II/ Hình thức đề kiểm tra tiết tự luận 60% trắc nghiệm 40% III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA :
1 Tính trọng số:
a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:
ND Kthức Tổng
số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT VD LT VD
1 Cơ 4 2 1,6 2,4 10,7 16
2.Cấu tạo phân tử của
các chất 2
2 1,6 0,4 10,7 2,7
3.Nhiệt 9 4 5 26,6 33,3
Tổng 15 9 7,2 7,8 48 52
b.Tính số câu hỏi điểm số :
Nội dung kiến thức Trọng số Số lượng câu Điểm
Tổng số Tr Nghiệm T luận
1 Cơ 10,7 1 1 0 0,5
2.Cấu tạo phân tử
của chất 10,7 1 1 0 0,5
(2)1 Cơ 16 1 0 1 1 2.Cấu tạo phân tử
của chất 2,7 0 0 0 0
3.Nhiệt 33,3 2 0 2 7
Tổng 100 7 câu 4câu ; 2đ 3câu; 8đ 10đ
2 Thiết lập ma trận
Cấp độ Tên
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Các chất cấu tạo nào?
Nhận biết cấu tạo chất
Hiểu cấu tạo
các chất Giải thích cấu tạo chất. Số câu Số điểm Tỉ lệ% 0,5 5% 0,5 5% 1 10% 20% Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
Nhận biết nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên
Giải thích nguyên tử chuyển động hay đứng yên qua tượng
trong thực tế
Số câu Số điểm Tỉ lệ% 1 0,5 5% 1 1,5 15 % 2 2 20% Nhiệt năng Nhận biết
vật có nhiệt
Hiểu vật có nhiệt
Giải thích vật có nhiệt Số câu Số điểm Tỉ lệ% 1 0,5 5% 0,5 5% 1 1,5 15 % 0,5 5% 3 3 30% Dẫn nhiệt,
đối lưu bức xạ nhiệt.
Nhận biết dẫn nhiệt, đối lưu xạ nhiệt qua chất
Hiểu dẫn nhiệt, đối lưu xạ nhiệt qua chất
Giải thích dẫn nhiệt, đối lưu xạ nhiệt qua chất
(3)Tỉ lệ% 15% 5% 10 %
30% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
5 30%
2 1,5 15%
5 5,5 55%
12 10 100 %
ĐỀ KIỂM TRA:
I – TRẮC NGHIỆM : (4 điểm) Hãy khoanh tròn trước câu trả lời câu sau:
Câu 1: Trong thí nghiệm Bơ-rao, hạt phấn hoa lại chuyển động hỗn độn khơng ngừng? A Vì hạt phấn hoa thả nước nóng; B Vì hạt phấn hoa có khoảng cách C Vì phân tử nước chuyển động không ngừng va chạm vào hạt phấn hoa từ phía;
D Vì hạt phấn hoa nhỏ nên chúng tự chuyển động hỗn độn không ngừng giống phân tử. Câu 2: Khi chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên chất khuếch tán vào nhanh lên thì: A Hiện tượng khuếch tán xảy nhanh hơn; B Hiện tượng khuếch tán xảy chậm đi; C Hiện tượng khuếch tán không thay đổi; D Hiện tượng khuếch tán ngừng lại. Câu 3: Cách xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt đến ?
A Đồng, khơng khí, nước; C Khơng khí, đồng, nước; B Đồng, nước, khơng khí; D Khơng khí, nước, đồng Câu 4: Hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng là:
A Dẫn nhiệt B Đối lưu C Bức xạ nhiệt D.Cả dẫn nhiệt, đối lưu xạ nhiệt Câu 5: Dẫn nhiệt hình thức truyền nhiệt chủ yếu đây?
A Chỉ chất khí B Chỉ chất rắn
C Chỉ chất lỏng D Của chất khí, chất lỏng, chất rắn Câu 6: Nhiệt truyền từ bếp lò đến người đừng gần bếp lị chủ yếu hình thức:
A Dẫn nhiệt; B Đối lưu; C Bức xạ nhiệt; D Dẫn nhiệt đối lưu
Câu 7: Đổ 150 cm3 nước vào 150 cm3 rượu, thể tích hỗn hợp rượu nước thu nhận giá trị:
A Nhỏ 300 cm3 B Bằng 300 cm3 C Lớn 300 cm3 D Cả A, B, C đúng.
Câu 8: Câu nói nhiệt lượng đúng?
A Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình truyền nhiệt. B Nhiệt lượng dạng lượng có đơn vị jun. C Bất vật có nhiệt lượng. D Sự truyền nhiệt hai vật dừng lại hai vật có nhiệt lượng
II – TỰ LUẬN ( 6đ)
Câu9 (1đ): a)Nhiệt vật gì? Khi nhiệt độ vật tăng nhiệt tăng hay giảm? Vì sao? Có cách làm thay đổi nhiệt năng? Đó cách nào?
b) Nung nóng miếng đồng thả vào cốc nước lạnh Hỏi nhiệt miếng đồng nước thay đổi nào? Đây thực công hay truyền nhiệt?
Câu 10 (1đ): a) Các chất cấu tạo nào?
(4)Câu 12 (3 điểm) Người ta thả miếng sắt có khối lượng 1kg nhiệt độ 1200C vào lít nước. Nhiệt độ miếng sắt nguội xuống 300C Hỏi:
a Nước nhận nhiệt lượng bao nhiêu? b Nước nóng lên thêm độ?
(Cho biết: nhiệt dung riêng sắt 460J/kg.K nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K)
3 Đáp án thang điểm:I Phần trắc nghiệm.
Đáp án 1 C 2 A 3 B 4 B 5 B 6 C 7 A 8 A
Đáp án Thang điểm
II – TỰ LUẬN ( 6đ)
Câu (1đ):
a) - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Khi nhiệt độ vật tăng nhiệt tăng
- Vì: phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh - Có cách làm thay đổi nhiệt
- Đó cách: thực cơng truyền nhiệt b) - Nhiệt miếng đồng giảm nước tăng - Đây truyền nhiệt
Câu 10 (1đ):
a) Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử
b) - Khi thả cục đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan nước có vị vì:
- Giữa phân tử đường phân tử nước có khoảng cách
- Vì phận tử đường xen vào khoảng cách phân tử nước - Và ngược lại
Câu11.(1 đ): Mùa đông mặc nhiều áo mỏng ấm mặc áo dày vì: - Khơng khí lớp áo dẫn nhiệt
Câu 12.(3đ)
Tóm tắt m1=1 kg
c1 = 460 J/kg.K t1 = 120oC t2 = 30oC
V = lít m2 = kg
c2 = 4200 J/kg.K a) Qthu vào = ?
b) t = ?
Giải
a) Nhiệt lượng nước thu vào nhiệt lượng miếng sắt tỏa Ta có :
ào oara 1 1( 2) 1.460(120 30) 460.90 41400( )
thuv t
Q Q m c t t J
b) Nhiệt độ nước nóng lên :
0,5 0,25 0,25
0,25 0,25 0,25 0.25
0,5
1,5
(5)Ta có :
ào
ào 2
2
41400 3,3 m 3.4200
o thuv
thuv
Q
Q m c t t C
c