Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết chọn hình tròn lăn được, hình vuông không lăn được - Trẻ biết phân biệt 2 màu: Đỏ-vàng.. - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trò chơi.[r]
(1)Tuần thứ: 31
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
-Thể dục sáng: Bài tập với gậy
+ Động tác 1: Hít vào thở
+ Động tác 2: Đưa gậy lên cao,trở vị trí ban đầu
+ Động tác 3: Đưa gậy sang ngang + Động tác 4: Ngồi xuống,đứng lên
*Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
(2)MÙA HÈ ĐẾN RỒI
từ ngày 1/6/2020 đến 19/06/2020 Bé làm mùa hè
từ ngày 8/06/2020đến ngày 12/06/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề *Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:
-Thể dục sáng: Bài tập với gậy
+ Động tác 1: Hít vào thở
+ Động tác 2: Đưa gậy lên cao,trở vị trí ban đầu + Động tác 3: Đưa gậy sang ngang
+ Động tác 4: Ngồi xuống,đứng lên
* Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ làm
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên
* Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV
* Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên
1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai
Chơi với búp bê,đóng vai giáo
3.Góc Xây dựng/ Giá kệ mở, Các khối hình nguyên vật liệu có kích
4 Góc nghệ thuật:
Len, đất nặn, bút màu, màu khô, màu nước
5 Góc Thiên nhiên Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây xếp nhà, khu vui chơi giải trí giúp
Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép PTGT
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ, đò chơi
- Dụng cụ tưới chăm sóc
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Mùa hè đến rồi”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc
- Góc thao tác vai : Đóng vai giáo, chơi với búp bê
Góc HĐVĐV : Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích chất liệu khác
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc: gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ
3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(5)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dương, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi: Thứ 2: Chơi:Nu na nu nống
Thứ 3: Ôn thơ “Cầu vồng”
Thứ 4: Tìm hiểu hoạt động hè
Thứ 5: Ôn hát: Đếm
Thứ 6: Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ nghe cô đọc
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ tìm hiểu
- Trẻ có ý thức ơn luyện
- Trẻ chơi tốt
- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Trời nắng, trời mưa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc : Hát “Mùa hè đến”. I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết cách thực vận động - Trẻ nhớ tên trò chơi vận động nhớ cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ
3.Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :
- Vạch chuẩn - Xắc xô
2.Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sẽ, an toàn
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ hát vận động theo hát “ Mùa hè đến” + Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc tới mùa gì? + Mùa hè thời tiết nào?
+ Các thích làm mùa hè?
=> Các phải thật ngoan bố mẹ cho chơi mùa hè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho lớp tập bật xa
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Hai tay giơ cao, hạ xuống
+ Chân( BTNM): Đứng nhún chân chỗ + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Vận động bản:
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích + Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đến trước vạch xuất phát, hai bàn tay hai đầu gối chạm đất
TH: Khi có hiệu lệnh bị, bị tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước bị thật khéo léo để khơng chạm vào cổng Khi bị qua cổng đứng lên cuối hàng
- Trẻ hát vận động
- Mùa hè đến - Mùa hè - Nóng - Trẻ kể - Vâng
-Không
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành vịng trịn
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác
- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động:
+ Giới thiệu trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
+ Cách chơi: - Cơ có ngơi nhà tượng trưng nhà bạn thỏ Trẻ giả làm thỏ vừa vừa hát vận động theo lời hát Khi hát đến câu “ Mưa to thôi” trẻ Chạy nhanh nhà Bạn chậm chân khơng nhà bị mưa ướt quần áo
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương - Cô nhận xét lớp, tổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
-Bật xa -Vâng
Thứ ngày tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học
Thơ: Cầu vồng
(12)Bài hát “ Mùa hè đến”
I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu thích cầu vồng
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh thơ“Cầu vồng”
- Nhạc lời hát “Mùa hè đến”
2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát vận động theo hát “ Mùa hè đến”
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc đến mùa gì?
+ Mùa hè thời tiết nào?
+ Các thường làm mùa hè?
=> Các thật ngoan giỏi mùa hè bố mẹ cho chơi
2.Giới thiệu:
- Hơm có thơ hay muốn dạy cho
- Trẻ hát vận động - Mùa hè đến
- Mùa hè - Nóng - Trẻ kể tên - Vâng
(13)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Các cô học thơ để nhà
đọc cho bố mẹ nghe
3.Hướng dẫn hoạt động
a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu
Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cầu vồng” + Bài thơ nói cầu vồng xuất sau mưa.Cầu vồng có nhiều màu sắc đẹp
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu
b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? - Cầu vồng xuất từ nào?
- Cầu vồng có hình dạng nào? - Màu sắc cầu vồng nào? - Cầu vồng có màu gì?
=>Cầu vồng đẹp có cầu vồng xuất ngắm
c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu - Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần)
- Cho tổ ,nhóm lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ - Trẻ thi đua đọc thơ
- Cô nhận xét tuyên dương
4.Củng cố - Giáo dục
- Hôm cô dạy học thơ có tên gì?
-Về nhà nhớ đọc lại thơ cho gia đình
- Vâng
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát - Cầu vồng
- Sau mưa - Cong cong - Rực rơ - Trẻ kể tên - Vâng
-Trẻ đọc thơ -Tổ,nhóm đọc -Cá nhân trẻ đọc
-Cầu vồng -Vâng
(14)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ nghe
5 Kết thúc- Nhận xét:
-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết : Hình trịn, hình vng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Mùa hè đến”
(15)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt, gọi tên hình trịn, hình vng, củng cố màu sắc đỏ vàng
- Trẻ biết chọn hình trịn hình vuông theo yêu cầu cô
2 Kĩ năng
- Trẻ biết chọn hình trịn lăn được, hình vuông không lăn - Trẻ biết phân biệt màu: Đỏ-vàng
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trò chơi
II/ Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: Bài giảng điện tử; Các đồ dùng dạng hình trịn hình vng; hình học: hình trịn, hình vng; ngơi nhà gắn hình trịn, hình vng
- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có lơ tơ hình học gồm hình trịn màu đỏ, hình vuông màu vàng
2 Địa điểm
- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn tổ chức- trị chuyện chủ điểm
- Cơ trẻ cầm hình trịn tay làm vé lên tàu chơi du lịch hát “Mùa hè đến”
(16)- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè, hỏi trẻ mùa hè thường làm gì?
2 Giới thiệu bài 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 “Nhận biết phân biệt hình trịn hình vng”
* Nhận biết hình trịn
- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát - Cơ có hình đây?
- Cho lớp nhắc lại “hình trịn” - Hình trịn màu gì?
- Đúng rồi! hình trịn màu đỏ
-Các chọn hình trịn giống giơ lên -Thế hình trịn cịn chơi nữa?
+ Mình chơi lăn hình c/c! (cho trẻ chơi lăn hình) + Vì hình trịn lăn được?
- Cho trẻ dùng ngón tay sờ theo đường bao hình hỏi: Đường bao hình trịn có vướng khơng con?
- Cơ kết luận : Hình trịn lăn khơng có cạnh, khơng có góc
* Nhận biết hình vng
- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát - Cơ có hình đây?
- Cho lớp nhắc lại “hình vng - Hình vng màu gì?
- Đúng rồi! hình vng màu vàng
- Các chọn hình vng giống giơ lên -Thế hình vng cịn chơi nữa?
+ Mình chơi lăn hình c/c! (cho trẻ chơi lăn hình)
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
-Hình trịn màu đỏ (cả lớp –cá nhân)
- Trẻ chơi lăn hình - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Hình vng
(17)+ Vì hình vng khơng lăn được?
- Cho trẻ dùng ngón tay sờ theo đường bao hình hỏi: Đường bao hình vng có vướng khơng con?
- Cơ kết luận : Hình vng khơng lăn có cạnh, có góc
+ Chuyển tiếp: hát “Bóng trịn to” kết hợp cho trẻ cất hình vào rổ
3.2 Hoạt động 2: Củng cố * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi, nói tìm hình trẻ nói hình trẻ tìm hình theo yêu cầu cô giơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
* Trò chơi 2: “Hãy bến”
- Giới thiệu tên trò chơi: “Hãy bến”
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà búp bê: ngơi nhà có hình vng; Một ngơi nhà hình trịn Cơ phát cho trẻ hình vng hình trịn; Trẻ vừa vừa hát xung quanh lớp, nghe nói bến hình trẻ chạy nhanh bến có hình
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương tiết học
- Trẻ cất hình vào rổ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(18)Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020
Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy hát: Trời nắng, trời mưa TCAN: Đoán tên bạn hát
(19)1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ hát nhạc
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học thuộc hát
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ áo mưa
- Đĩa nhạc trời nắng, trời mưa
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc “Áo mưa”
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc nhỉ?
(20)- Mùa hè có gì?
- Các có thích mùa hè khơng? - Khi mưa phải mặc gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan mưa phải mặc áo mưa bảo vệ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài.
- Cơ có hát “Trời nắng, trời mưa” hay hôm cô dạy hát thuộc
3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.
- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi cô vừa hát gì?
- Cơ hát lần 2: Minh họa động tác theo lời hát - Giảng nội dung:
+ Bài hát nói bạn thỏ vui tắm nắng vươn vai rung đôi tai thoải mái đến gặp mưa to biết chạy nhanh nhà
- Cô hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác theo lời hát
- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân hát
* Củng cố- Giáo dục:
- Các vừa hát gì?
- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe
b Hoạt động 2:TCÂN “ Đốn tên bạn hát”
* Cách chơi: Cơ cho trẻ nhắm mắt, gọi trẻ khác hát sau cho trẻ đốn mở mắt
* Lt chơi: Ai đốn sai phải nhảy lị cị 1-2 vịng
Có mưa rào to Có
Áo mưa
Vâng
Trẻ lắng nghe Trời nắng
Trẻ quan sát lắng nghe
Chú ý nghe cô giảng
Trẻ ý quan sát Cả lớp hát
Tổ trẻ hát 4-5 trẻ hát Cá nhân trẻ hát Trời nắng, trời Vâng
(21)- Cô chơi trẻ
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
-Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục
- Hôm hát gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hát cho mẹ nghe, ngoan khỏe mạnh để mẹ vui
Nhận xét tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo
Trẻ quan sát Trẻ chơi
Trời nắng Ai đoán giỏi Vâng
Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động:Tạo hình “Tơ màu đám mây”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mùa hè đến ”
(22)1.Kiến thức
-Nhận biết màu vàng
- Trẻ biết cách tô màu đám mây
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ cầm bút đầu ngón tay -Rèn kỹ khéo léo đôi tay
3 Thái độ:
-Trẻ tích cực tham gia hoạtđộng
- Trẻ biết cảm nhận đẹp yêu mến đẹp
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu cô dán sẵn - Tranh vẽ đám mây
- giấy vẽ mũ chuẩn bị đủ cho cô trẻ - Giấy A3, A4, khăn lau
- Nhạc lời hát “Mùa hè đến”
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
(23)1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Mùa hè đến” + Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc tới tung tăng vui đùa gió?
+ Các bạn nhỏ hát làm đón mùa hè sang?
+ Các có thích mùa hè khơng? - Giáo dục: Trẻ u thích mùa hè
2 Giới thiệu:
- Hôm cô dạy tô màu mũ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại
- Các xem có đây? - Bức tranh vẽ gì?
- Đám mây tơ màu đây?
- Các thấy tranh tô màu đám mây có đẹp khơng?
b.Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu
- Các có muốn tơ tranh đám mây đẹp bạn không?
- Các ý nhìn tơ trước nhé!
- Để tô đám mây, cô dùng tay trái giữ tờ giấy tay phải cầm bút màu để tô
- Cô dùng màu xanh để tô đám mây
- Cô cầm bút màu tay phải Cơ cầm màu ba đầu ngón tay
- Cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải Khi tô phải thật khéo léo cho màu không bị chờm
-Trẻ hát + Mùa hè đến + Bướm + Trẻ trả lời + Có - Vâng
-Vâng - Bức tranh ạ!
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Màu xanh - Có
-Vâng
(24)ngồi
- Cơ tơ xong
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Các có muốn tơ đám mây khơng?
- Bây chọn màu xanh rổ đồ chơi
- Cơ xem trẻ chọn màu chưa
- Cô hướng dẫn trẻ chọn màu để tơ cho thật hài hồ
- Cô ý quan sát trẻ, trẻ chưa biết tơ gợi ý giúp trẻ tơ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Đây tất tranh mà tô - Bức tranh bạn đẹp nhất?
- Vì thấy tranh bạn đẹp? - Cô gọi -3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét tranh trẻ, tuyên dương tranh đẹp, động viên khích lệ tranh chưa đẹp
4.Kết thúc - Nhận xét:
- Hơm dạy tơ gì?
- Giáo dục: Hơm thấy lớp tơ đẹp Các phải biết giữ gìn đồ dùng cá nhân ln
Nhận xét tuyên dương
-Trẻ vỗ tay
-Có
-Trẻ lên trưng bày
-Trẻ nhận xét
(25)