- Gợi ý trẻ quan sát góc thế giới động vật,trò chuyện về chim - côn trùng. - Bụng: Đứng cúi người về phía trước. - Bật: Bật tách khép chân.. TỔ CHỨC CÁC Hoạt.. động.[r]
(1)Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát góc giới động vật,trị chuyện chim - côn trùng - Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao, sang ngang
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học Tranh ảnh
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT.
từ ngày 31/12/ 2018 đến 29/01 năm 2019). Côn trùng- Chim.
(Từ 21/01/2019 đến 29/01/2019) HOẠT ĐỘNG
(3)* Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Thế giới động vật, chủ đề nhánh “Chim- Côn trùng”
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: : Đứng cúi người phía trước - Bật: : Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn
- Cho trẻ dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, vườn trường
2 Trò chơi vận độn
- TCVĐ: “ Chim bay” , “cò bay, bắt bướm
Chơi tự do
- Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
- Trẻ biết đọc đồng dao cô
- Rèn phát triển ngôn ngữ
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành Quan sát vườn trường biết thời tiết ngày hơm
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Phát triển bắp nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ biết nhặt rơi, xé ,xếp hình trùng
- Bài thơ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa đọc đồng dao: “ Con chuồn chuồn Con ”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hơm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô cho trẻ quan sát vườn trường
+ Cơ hỏi trẻ xem trường có loại hoa gì, gì?
GD: Trẻ phải biết bảo vệ mơi trường * Trị chơi vận động:
- Trò chơi: “ Chim bay” “ Cò bay” , “ Bắt bướm” + Cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ nhặt rơi, xé, xếp hình trùng. - Cơ quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường 3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi
- Trẻ nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
-Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y…
- Góc xây dựng:
+ Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi Lắp ráp, ghép hình trùng – chim
- Góc tạo hình:
+ Tơ màu, cát dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng – chim
- Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách côn trùng – Chim Kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Góc âm nhạc:
+ Hát vận động hát côn trùng- chim
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi
-Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
-Trẻ biết phối hợp để lắp ráp chuồng trại chăn ni, ghép hình trùng-chim
- Biết vận dụng kỹ học để tô màu, cắt dán, vẽ tranh,nặn , gấp hình trùng,chim
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách côn trùng, chim
-Trẻ biết hát vận động hát côn trùng, chim
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,màu tơ,giấy,đất nặn
-Tranh ảnh chủ đề
-Bài hát chủ đề
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ hát bài: “Con chim non” trị chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ - Góc xây dựng: Lắp ráp chuồng trại chăn ni - Góc tạo hình: Tơ màu, cát dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng – chim
- Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn - Góc âm nhạc: Hát vận động hát
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
Hoạt động chung:
- Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Tô màu tranh vật
- Xem băng hình chim – trùng
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết vận đọng nhẹ nhàng Ăn quà chiều hêt suất ăn
- Trẻ biết to tranh vật theo ý thích
- Trẻ biết ý xem băng hình chim- côn trùng - Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng
và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bật xa 20 - 25cm TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: KPKH “Trò chuyện chủ đề” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 20 – 25cm. - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ bật xa 20- 25 cm
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Vạch chuẩn.
(13)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
Trị chuyện chủ đề: “ Cơn trùng - chim ” - Cho trẻ kể tên số côn trùng – chim - Những vật sống đâu?
GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật có ích 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Bật xa 20 - 25cm ” Trước vào học chúng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: “ Chú vi đôn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: : Đứng trước vạch chuẩn tay chống hơng TH: Khi có hiệu lệnh bật hai chân phía trước, bật qua vạch 20 – 25cm sau thực xong cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi cô khen lớp
* Trị chơi vận động: Bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng quanh cơ, cầm hình bướm giơ lên cao vừa tầm với trẻ, trẻ nhảy lên để lấy
- Luật chơi: Trẻ chạm vào coi bắt bướm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :KNXH
Chăm sóc vật ni. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc
Hát: “Gà trống mèo con” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(16)- Trẻ biết chăm sóc, yêu quý vật nuôi Kỹ năng
- Rèn kĩ chăm sóc vật - Trẻ yêu quý, chăm sóc vật 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm soc, bảo vệ vật có ích II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Nhạc hát, Các đoạn phim: “ Các vật có ích” - Các vật
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát bài: “ Con chim vành khuyên” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật có ích
2 Giới thiệu bài.
- Các con vật có ích đời sống người Các có muốn biết chúng có lợi ích cô khám phá học ngày hôm
3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Chăm sóc vật ni - Trẻ hát chim vành khuyên
- Trong hát có nói đến vật gì? - Các biết lồi chim gì? - Các vật có ích lợi gì? - Con chim bồ câu ni để làm gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
(17)- Muốn chim bồ câu lớn nhanh phải làm gì?
- Các giỏi, muốn chim vành khuyên lớn nhanh cho thịt ăn ngày nhớ cho chim bồ câu ăn uống nước đầy đủ
- Ngoài chim bồ câu cịn biết chim khơng?
- Con chim khướu ni để làm gì? - Con chim khướu ăn nhỉ?
- Các làm để chăm sóc chim khướu nhỉ?
- Chim khướu ni để chim hót cho người nghe Hằng ngày phải cho chim khướu ăn uống nước
* Cho trẻ xem tiếp đoạn phim vật đáng yêu.
- Trong đoạn phim vừa thấy vật nào?
- Các vật ni đâu?
- Các có muốn chăm sóc vật khơng?
- Các vật có ích sống người Vì phải biết chăm sóc, bảo vệ vật không đánh chúng b) Hoạt động2: Luyện tập
* Trò chơi: Bé trải nghiệm “ Cho chim bồ câu ăn thóc”
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có chim bồ câu đáng yêu cho chim bồ câu ăn với Cơ có Một hộp nhỏ để đựng thóc, lấy tưng hạt thóc để vào chuồng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trả lời
- Vâng
- Trẻ xem video - Rất đáng yêu
- Có - Trẻ nghe
(18)chim bồ câu chim bồ câu ăn - Cho trẻ thực
- Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 3 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni có ích 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu số loài chim Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Con chim non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loài chim 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý loài chim
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh chim vành khuyên, chim chào mào, chim bồ câu mộ số loại chim khác
- Hai nhà gắn hình chim chào mào chim vành khuyên 2/ Địa điểm:
(19)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Con chim non ” - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?
- Bạn nhỏ hát có u q chim khơng? sao?
GD: Trẻ u q lồi chim 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ loài chim hơm tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số lồi chim * Quan sát chim vành khun:
- Cơ đưa hình ảnh chim vành khuyên hỏi trẻ: + Đây chim gì? Cơ cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ chim vành khuyên gồm có phần nào? Cô cho trẻ lên gọi tên phần
+ Hỏi trẻ đặc điểm phần + Phần đầu, phần gồm có gì?
+ Phần đuôi chim nào? ( Đuôi ngắn hay dài)
+ Thức ăn chim vành khuyên gì? + Chim vành khuyên đẻ trứng hay đẻ con?
+ Trứng chim vành khuyên ấp nở thành gì? + Chim vành khuyên sống đâu?
=> Chim vành khun gồm có phần đầu, phần mình,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Chim vành khuyên – Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Có hai mắt, mỏ, hai cánh, hai chân
- Đi ngắn - Thóc, cám, sâu - Đẻ trứng
(20)phần đuôi, chim vành khuyên đẻ trứng, sống rừng làm ổ cịn người ni lồng làm cảnh thức ăn chim thóc, cám, sâu
* Quan sát chim chào mào:
- Cơ đưa hình ảnh chim chào mào hỏi trẻ: + Đây chim gì? Cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ tương tự chim vành khuyên * So sánh: Chim vành khuyên – Chim chào mào. - Hỏi trẻ chim có đặc điểm giống khác
+ Giống: Đều có phần: Phần đầu có mỏ, mắt
Phần có cánh hai chân
Phần đuôi
+ Khác: Chim vành khun có ngắn
Chim chào mào có dài có mào đầu * Quan sát chim bồ câu:
- Cô đưa hình ảnh chim bồ câu hỏi trẻ: + Đây chim gì? Cho trẻ đọc tên
+ Hỏi trẻ tương tự chim vành khuyên
=> Mở rộng: Cho trẻ kể tên số loài chim mà trẻ biết
Cho trẻ quan sát hình ảnh số lồi chim ni làm cảnh, ni để lấy thịt, trứng, số lồi chim nhỏ ăn côn trùng, hút mật hoa
GD: Trẻ yêu quý loài chim
b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. TC1: Nghe theo hiệu lệnh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ quan sát - Chim chào mào
- Trẻ so sánh - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
(21)- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ lơ tơ hình chim, đọc tên vật trẻ chọn giơ hình vật lên
- Luật chơi: Bạn giơ sai hình phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
TC2: Trị chơi tổ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà ( tổ ), ngơi nhà gắn hình chim vành khun ngơi nhà gắn hình chim chào mào Các giả làm chim bay vòng quanh lớp hát chim non có hiệu lệnh chim tổ có gắn hình chim trẻ chạy tổ gắn hình chim
- Luật chơi: Ai nhầm tổ phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Kìa bướm vàng.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
(22)- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh , phân loại
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Tranh vẽ ong, bướm, gấu to, gấu nhỏ - lô tô ong, lô tô bướm
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trò chun
- Cơ cho trẻ hát bài: “ Kìa bướm vàng ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? Bài hát nói vật gì? + Ngồi bướm cịn biết côn trùng
GD: Trẻ u q trùng có lợi tránh xa trùng có hại
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học tốn bài: So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Ôn nhận biết nhiều – ít, to – nhỏ. - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ ong bướm
- Cô hỏi trẻ:
+ Đây tranh vẽ vật gì? Có màu gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
(23)+ Thuộc nhóm vật nào?
+ Cho trẻ đếm số ong bướm + Hỏi trẻ nhiều - Cho trẻ quan sát tranh vẽ hai anh em nhà gấu + Hỏi trẻ gì? Là vật sống đâu? + Cho trẻ đếm số gấu
+ Hỏi trẻ gấu to gấu nhỏ
b Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh, phân nhóm các con vật nhiều – ít, to – nhỏ
- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ hình ong, bướm
+ Hỏi trẻ rổ có vật ?
+ Bây lấy lơ hình ong xếp bàn với cô !
+ Sau lấy lơ tơ hình bướm xếp hàng + Cho trẻ đếm số ong bướm
+ Các có nhận xét số ong số bướm
+ Số côn trùng nhiều số trùng ? Vì biết
+ Cô cho trẻ đọc : Số ong nhiều số bướm, số bướm số ong
- Cô đưa gấu cho trẻ quan sát + Hỏi trẻ có gấu ?
+ Cơ đặt gấu lên bàn cho gấu em trốn sau gấu anh Cho trẻ quan sát nhận xét
- Vì biết gấu anh to hơn, gấu em nhỏ => Gấu anh to gấu em gấu em trốn sau
- Nhóm côn trùng - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Con ong, bướm ạ!
- Trẻ xếp cô - Trẻ xếp
- Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Có ạ!
- Trẻ quan sát nhận xét
(24)lưng gấu anh gấu anh che kín gấu em khơng nhìn thấy gấu em nữa, gấu anh khơng trốn sau gấu em gấu em nhỏ nên khơng che kín c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi, đồ dùng( cô chuẩn bị sẵn) sau cho trẻ so sánh, phân nhóm nhiều – ít, to – nhỏ
* TC: Tìm bạn thân
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát, đọc “tìm bạn” bạn tìm kết bạn với bạn nhỏ
+ Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm sau so sánh phân nhóm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Tơ màu bướm Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: Ong bướm. I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
(25)2/ Kỹ
- Rèn kỹ vẽ, khéo léo đôi bàn tay - Khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ bướm
- Vở tạo hình, màu tơ, bảng trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc “ Ong bướm ” - Trị chuyện:
+ Bài thơ nói vật gì? Thuộc nhóm vật nào?
+ Ngồi cịn biết vật thuộc nhóm trùng
GD: Trẻ yêu quý côn trùng có lợi tránh xa trùng có hại
2 Giới thiệu bài.
- Vừa đọc thơ nhắc tới ong bướm, côn trùng đáng yêu Hôm cô dạy tô màu bướm nhé! 3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại.
* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bướm tô màu: - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
(26)- Con bướm thuộc nhóm vật gì?
- Con bướm trùng có lợi hay có hại? - Các có nhận xét đặc điểm bướm tranh vẽ? ( Cô gợi ý cho trẻ)
- Cô tô màu cho tranh nào?
- Bây cô tô màu mẫu quan sát nhé!
* Cô tô mẫu:
- Đầu tiên cô tô màu thân bướm sau tơ mát, đến cánh ko lem ngồi…
( Cơ vừa thực vừa nói cách làm cho trẻ)
- Cơ hỏi vài trẻ định tô màu bướm nào?
* Hoạt động Trẻ thực
Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút.
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
- Nhóm trùng - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày SP - Nhận xét
(27)Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bò chui qua cổng. TCVĐ: Ném bóng.
Hoạt động bổ trợ: KPKH “Trị chuyện chủ đề” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
(28)2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ bò cho trẻ
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Vạch chuẩn, Cổng thể dục - Xắc xô,đĩa nhạc,loa đài 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “Côn trùng - chim” - Cho trẻ kể tên số côn trùng – chim - Những vật sống đâu?
GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật có ích 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
(29)- Hôm cô tập vận động: “ Bò chui qua cổng ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: “ Chú vi đôn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: hai tay đặt trước vạch chuẩn, hai chan sát sàn, lưng thẳng, đầu ngẩng cao mắt nhìn phía trước TH: Khi có hiệu lệnh bị bị tay lọ chân chui qua cổng đầu tồn thân khơng chạm vào cổng, sau thực xong cuối hàng đứng - Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
(30)- Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi khen lớp
* Trị chơi vận động: Ném bóng. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, bạn đội đứng trước vạch hai tay cầm bóng ném vào rổ đội
- Luật chơi: Bóng ngồi khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
(31)Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Thơ: “ Ong bướm”.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Chị ong nâu em bé” I Mục Đích Yêu Cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
(32)II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Bài hát “Chị ong nâu em bé”
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú.
- Cho lớp hát hát “Chị ong nâu em bé” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì?
+ Con ơng thuộc nhóm động vật nào?
+ Các cịn biết trùng khơng? => Các ạ! Con ong vật thuộc nhóm trùng, ong vật có lợi phải bảo vệ
2 Giới thiệu bài.
Có nhà thơ nói ong chăm thơ “Ong bướm” tác giả Phạm Hổ Hôm cô học thơ
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói ong chăm chỉ, bướm rong chơi
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình * Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại.
- Chị ong nau em bé
- Trả lời - Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc thơ
(33)- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nhắc đến vật gì? - Bướm bay đâu? Bướm gặp ai? Trích dẫn: Con bướm trắng Lượn vườn hồng Gặp ong Đang bay vội
- Các có biết ong bay vội khơng? - Nhìn thấy ong bướm làm gì?
Trích dẫn: Bướm liền gọi Rủ chơi
- Bạn ong có chơi khơng? - Vì ong không chơi?
- Các thấy bạn ong thơ có ngoan khơng? => Đúng bạn bướm thơ đẹp lại mải rong chơi Còn bạn ong chăm nghe lời mẹ lấy bạn ong làm gương để học tập
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên tổ đọc theo cô - Cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho lớp đọc thơ nối tiếp * Hoạt động Trò chơi: Hái hoa - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội ong đội
- Bài thơ “Ong bướm”
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Rủ chơi
-Không
-Trẻ nghe
.- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
(34)bướm Nhiệm vụ đọi lên hái hoa mang rổ đội mính Đội hái nhiều hoa đội đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vê động vật có lợi 5 Kết thúc
-Trẻ chơi