GIÁO ÁN TUẦN 6- ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO BÉ

- Cô giáo dục biết các nhóm thực phẩm, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể lơn nhanh, khỏe mạnh 5.. Giáo dục thái độ:. - Giáo dục tính đoàn kết, tinh thần hợp tác, giúp đỡ lẫn[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Bản Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Đảm bảo an toàn ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Mời bạn ăn”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Đảm bảo an toàn cho bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

thân bé

từ ngày 28/09 đến 16/10/2020 cho bé

Từ ngày: 12/10 đến 16/10/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chụn với trẻ chủ đề

11.Ổn định tổ chức – kiểm tra sức khỏe - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “Đoàn tàu”

3 Trọng động:

B Bài tập phát triển chung :

- Tay :Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang C - Chân : Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối B - Bụng :Nghiêng người sang bên

B - Bật : Bật chỗ 4 Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động chủ đích - Dạo quanh sân trường, - Quan sát thời tiết - Đố loại : long, đu đủ , chuối…

- Hát “ Mời bạn ăn” “Thật đáng chê” “nghe kể chuyện”

* Trò chơi vận động - Kéo co, chuyền bóng, dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết quan sát quang cảnh sân trường

- Trẻ biết thời tiết ngày, biết ý nghĩa thời tiết mùa thu - Trẻ biết số loại

- Trẻ thuộc lời hát, biết ý nghĩa hát - giáo dục trẻ biết bảo vệ thân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ biết cách chơi , thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ - Trẻ biết cách chơi , chơi vui vẻ ,hứng thú

- Địa điểm

- Trang phục - Câu hỏi đàm thoại

Bài hát

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Dây kéo co, bóng

- Đồ dùng,đồ chơi ngồi trời - Địa điểm - Trò chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Mời bạn ăn” - Cho trẻ quan sát xung quanh sân trường đàm thoại

+ Trên sân trường có nhỉ?

+ Xung quanh sân trường có đồ chơi ? + Các quan sát xem bầu trời hôm nào?

+ Thời tiết mùa thu ? - Cô giáo dục trẻ qua buổi dạo chơi

- Hát “ Mời bạn ăn” “ Thật đáng chê” “ Nghe kể chuyện

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi theo ý thích

- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ tình cảm bạn bè

- Cô tổ chức cho trẻ chơi IV Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ buổi dạo tên trị chơi - Cơ nhận xét-tuyên dương

- Trẻ dép, đội mũ

- Quan sát thời tiết nắng hay râm

- Trẻ vừa vừa hát

- Có nhiều xanh đồ chơi xq trường

- Trời hôm râm mát - Mùa thu buổi sáng tối se lạnh

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Chơi đồ chơi trời

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Hoạt động góc

Góc đóng vai - Gia đình nấu ăn, chăm sóc em bé, bác sĩ khám bệnh, bán hàng đồ ăn

Góc chơi xây dựng xây ngơi nhà cao tầng, Xây công viên vườn cây, vườn hoa, xây vườn rau, xây ao cá, xếp đường nhà bé Góc nghệ thuật Dán trang trí váy, áo bạn trai, bạn gái nặn loại quả, vẽ hình bảng tương tác Góc sách

Xếp chữ học vỏ hến, xem tranh chủ đề thân

Góc thiên nhiên Chăm sóc cây, tưới cây, nhặt lá, lau

- Trẻ biết cách chơi đóng vai , tái tạo hình ảnh người lớn để nhập vào vai chơi

- Trẻ biết xây nhà cao tầng, xây công viên vườn hoa, cây, rau xanh, ao cá, biết xếp đường nhà bé

- Trẻ biết trang trí váy, áo, nặn loại

- Biết xếp chữ học vỏ hến

- Trẻ biết chăm sóc lau

- Bộ chơi đóng vai gđ , nấu ăn

- Gạch xây dựng, ghép hình sáng tạo lớn

- giấy màu - Keo dán, đất nặn, bảng tương tác

- Vỏ hến, tranh thân

Bình tưới, chậu cảnh

HOẠT ĐỢNG

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú: - Cô cho trẻ hát bài: “ Khuôn mặt cười ”

+ Bài hát nói điều gì? Khn mặt hát nào?

+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung hát 2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi- Thỏa thuận chơi - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai Đóng vai gđ, chăm sóc em bé + Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây vườn hoa +Góc Nghệ thuật: Dán váy áo bạn trai, bạn gái * Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Hát vận động “Khuôn mặt cười” - Trẻ trả lời

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc - Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A T Ô CH C C C Ư A

Hoạt động

Hoạt động

ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung.

Chơi Hoạt động theo ý thích Trả trẻ chiều

- Cho trỴ chơi trị chơi “ Nhóm thực phẩm nhiều hơn” “ Chiếc túi kì lạ”

- Luyện kỹ đánh , rửa tay xà phòng

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

nhàng sau ngủ dậy - Trẻ hiểu rõ cách chơi , luật chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết cách đánh

- biết bảo vệ hàm

- Biết cách rửa tay xà phịng

Trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Sân chơi

kem đánh xà phòng ,bàn chải

Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định

*Cô tổ chức cho trẻ vận động , ăn quà chiều

+ Cả lớp hát “Tập thể dục buổi sáng ” + Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ biết

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ quan sát , nhận xét trẻ chơi - Củng cố ,giáo dục trẻ qua trò chơi

* Luyện kỹ đánh , rửa tay xà phịng

- Cơ tổ chức cho trẻ tập luyện đánh - Cô cho trẻ rửa tay xà phòng

+ giáo dục trẻ biết giữ hàm đôi tay * Cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Cơ quan sát trẻ chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi ý cho trẻ hát, múa, vận động

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: ngoan, chăm,

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi - trẻ nhắc lại

- Trẻ tập đánh

- Trẻ rửa tay xà phòng

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc - Trẻ hát múa

- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật xa 50 cm

- Biết chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức” 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động bật, chạy - Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vạch chuẩn

- Bài hát

- Đồ dùng đồ chơi chơi nhảy tiếp sức 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định lớp

- Cho trẻ hát vận động “ Mời bạn ăn”

Cô hỏi trẻ : Tên hát, hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng giúp cho thể khỏe mạnh lớn nhanh

Trẻ hát

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng 2 Giới thiệu:

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Bây giờ có tập thể dục: “Bật xa 50cm

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước

- Động tác bật: Bật tiến phía trước - Nhấn mạnh động tác chân, bật

+ Vận động bản:Bật xa 50 cm

- Cô mời trẻ thực hiện bật xa

- Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện gì? - Cho trẻ nêu cách bật bạn

- Muốn bật xa xác giới thiệu vận động: Bật xa 50 cm

- Cơ tập mẫu kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng tự nhiên, mũi bàn chân sát mép vạch không chạm vạch, tay thả xuôi

.TH: Khi cô tạo đà nhảy tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống sau đồng thời gối khụy, người

Trẻ kiểm tra giày dép

Quan sát lắng nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

- Tập động tác cô

- Trẻ thực hiện bật xa - Trẻ nêu nhận xét

- Quan sát

hơi cúi phía trước nhún chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa trước, chạm đất gối khuỵu

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai đông viên trẻ kịp thời - Cho trẻ thi đua theo tổ lần

- Cô quan sát trẻ thi đua * TCVĐ: Nhảy tiếp sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn thứ hàng nhảy liên tiếp qua vòng thể dục lên phía trước lấy bơng hoa ống chạy nhanh đưa cho bạn thứ bạn chạy cuối hàng đứng.Bạn thứ nhanh chóng nhảy qua vịng thể dục lên ống đổi lấy hoa khác chạy đưa cho bạn thứ tiếp tục hết đội nhanh đội thắng

- Luật chơi: Bạn thứ nhảy lên bạn thứ trao hoa cho lên phải đổi hoa màu khác Đội thua phải hát

- Cho tổ chức cho trẻ chơi

- Trong q trình chơi quan sát trẻ - Cơ nhận xét trị chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ chỉnh lại trang phục cho

gọn gàng

4 Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể khỏe mạnh

Trẻ thực hiện Hai tổ thi đua

Trẻ ý

Trẻ thực hiện

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét trẻ ngoan tập đẹp, khen trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Giấc mơ kì lạ

Hoạt động bổ trợ: Hát : xanh

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Nhớ tên nhân vật , tình tiết truyện Trẻ biết kể lại chuyện sự hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ ghi nhớ, phỏt trin từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả diễn đạt 3 Giáo dục

- Th«ng qua câu chụn , trỴ biÕt chăm sóc thân II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện - Mũ vật

- Tranh để trẻ chọn nhân vật dán lên 2 Địa điểm

- Trong phịng học

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “ Lá xanh”

- Cơ trị chụn với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Cơ trị chụn với trẻ lợi ích mơi trường xung quanh với sức khỏe thân , biết cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

- Các phải làm để có thể khỏe mạnh

- Trẻ hát - Lá xanh

- Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học chuyện “ Giấc mơ kì lạ”

3 Hướng dẫn

a Hoat động Kể chuyện diễn cảm. * Lần Bằng cử điệu bộ

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? * Lần Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng ni dung cõu chuyờn:

- Cõu chuyờn nói bạn MiMi có giấc mơ kì lạ , bạn thấy số phận thể lên tiếng mệt mỏi cô bé không chịu ăn uống tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần Bằng tranh có chữ , nói cách chữ đọc

b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải

Trong chuyện có nhân vật nhỉ? Đó ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các phận tay chân, miệng phàn nàn nào? - Vì mệt mỏi?

- Bạn Mimi nhận điều gì?

- Chúng phải làm để cở thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện phải biết chăm sóc cho thân có thể khỏe mạnh

Trẻ ý

- Giấc mơ kì lạ - Trẻ ý

- Trẻ quan sát

Có nhiều nhân vật bạn Mimi bạn tay, chân, miệng

- Thấy mệt mỏi Vì chủ khơng chịu ăn uống tập thể dục - Phải chịu khó ăn uống

c Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể truyện hình thức người dẫn trụn, trẻ kể lại đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch Củng cố - giáo dục

- Hơm học câu trụn gì? - Qua câu truyện học gì?

- Các phải giữ gìn chăm sóc thể ln khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc câu chuyện

- Tổ kể

- Nhóm kể, cá nhân kể

- Trẻ nhắc lại học - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

a Kiến thức:

- Trẻ biết nhóm thực phẩm: nhóm thực phẩm giàu chất đạm, nhóm thực phẩm giàu chất bột đường, nhóm thực phẩm giàu vitamin muối khống, nhóm thực phẩm giàu chất béo, biết nhu cầu dinh dưỡng trẻ

` - Biết cách ăn uống điều độ, đủ chất

b Kỹ năng:

- Trẻ biết phân loại chúng theo từng nhóm - Rèn kỹ trả lời câu hỏi ràng mạch lạc

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối

II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh nhóm thực phẩm

-Tranh lơ tơ loại thực phẩm (gạo, ngô, thịt cá, trứng, rau ) III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề( Sliedes 1) - Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” ( Sliedes 2) - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

-Vậy biết nhờ đâu mà mau lớn khỏe mạnh khơng nào?

- Đúng mau lớn khỏe mạnh ba mẹ giáo chăm sóc ni dưỡng cho ăn uống đay đủ chất dinh dưỡng (cho trẻ xem thực phẩm cần cho bé giới thiệu cho trẻ hiểu) giúp mau lớn, khỏe mạnh, nhanh nhẹn thông minh

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu kpkh: Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể 3 Nội dung

3.1 Trò chuyện thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể.

a Cho trẻ quan sát hình ảnh nhóm thực phẩm(

Sliedes 3- sliedes 6)

*Nhóm thực phẩm bột đường: Hỏi trẻ hình ảnh có gì?

- Trẻ hát

- Mời bạn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Gạo, ngô, khoai thuộc nhóm thực phẩm giàu chất gì?

- Khi ăn gạo ngô khoai giúp thể nào?

- Các loại thực phẩm làm ra?

- Khi dùng loại thực phẩm phải biết ơn ai?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm, chất vitamin, chất béo hỏi trẻ - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, cách giữ vệ sinh sẽ, để có thể khỏe mạnh

b Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng: (Sliedes 7-

sliedes 11)

- Để lớn lên khỏe mạnh ngày thể cần ăn chất dinh dưỡng để hoạt động nào? - Các chất dinh dưỡng có đâu?

- Hằng ngày ăn bữa ăn nào?( cô gợi hỏi cho trẻ trả lời đủ bữa ăn ngày)

-Trong bữa cơm ăn ăn nào? ( Cơ gợi hỏi trẻ nói nhóm đặc trưng ăn) - Ngoài nhớ uống nước khác uống nước sau ăn xong

- Đố bỏ ăn khơng chịu ăn thịt, ăn cá, không chị ăn trái cây, không chịu ăn canh …thì điều xảy ra?

- Đúng khơng ăn đủ chất dinh dưỡng thể yếu, mệt mỏi, khơng chơi đùa, học tập với bạn

-Vậy muốn khỏe mạnh, mau lớn, thông minh học giỏi phải làm nào?( gợi hỏi cho cháu nói đủ ý)

- Chất bột đường - Khỏe mạnh - Bác nông dân - Các bác nông dân

- Trẻ quan sát trả lời

- nhóm dinh dưỡng

- Gạo, trứng, thịt, cá - Bữa sáng, trưa, chiều, tối

- Thịt, cá, tôm, trứng

- Vâng

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

-Và để trở thành …… “Bé khỏe bé ngoan” 3.2 Trò chơi

* Trò chơi 1: Ai chọn nhanh ( Sliedes 13- sliedes 16) - Trên có nhiều ăn (thực phẩm) bạn lên chọn thực phẩm mà bạn búp bê cần nha! (cả lớp chơi trẻ lên lick chuột chọn)

VD: Chọn giúp thức ăn giàu chất đạm(thịt kho, cá chiên…)

- Cho cháu chơi

- Ăn uống hợp vệ sinh nhớ ăn thức ăn vừa nấu xong, uống nước đun sôi để nguội Không ăn thức ăn để lâu ngày, rau dập nát ôi thiu, không uống nước pha nhiều phẩm màu…để phòng tránh bệnh đau bụng nhé!

-Và để giữ vệ sinh ăn uống trước ăn phải làm gì?

- Nào rửa tay, rửa mặt Mở nhạc “Tập rửa mặt”

* Trò chơi 2: Phân nhóm thực phẩm ( Chia trẻ thành tổ ) ( Sliedes 17)

- Cho trẻ lên dán lô tơ vào nhóm chất mà chia cho từng tổ

- Cho trẻ chơi trò chơi: 2-3 lần

- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Cô giáo dục biết nhóm thực phẩm, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thể lơn nhanh, khỏe mạnh 5 Kết thúc: ( Sliedes 18)

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Rửa tay trước ăn

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển sang hoạt động khác

khác

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Đếm phạm vi đếm theo khả ( t1)

Hoạt động bổ trợ: Trũ chơi – Kết nhúm

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6; nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, xếp từ trái sang phải, cất phải sang trái, xếp từ lên trên, cất từ xuống

- Phát triển khả quan sát, t duy, phỏn oỏn ca tr

2 Kỹ năng :

- Phát triển k nng m cho trẻ - Rèn kỹ xếp cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ:

- Mơ hình siêu thị: ô, váy, áo, thẻ số

- Cô trẻ: bạn gái, bạn trai, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6 - Chữ số từ  6, thẻ số

- Nhóm số lượng phạm vi xung quanh lp

2 Địa điểm t chc:

- Trong líp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát Bài hát nói điều gì?

- Chúng ăn nhiều để làm ?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thể 2.Giới thiệu :

- Hơm “Đếm phạm vi đếm theo khả năng”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

- Cô cho siêu thị mua số đồ dùng cá nhân để giúp mẹ

- Trẻ hát

- Nói loại thực phẩm

- Để thể khỏe mạnh

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cá nhân đàm thoại với trẻ đồ dùng

- Các nhìn xem: Ở siêu thị có nhiều đồ dùng cá nhân Bây giờ bạn giỏi tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng

- Mời trẻ lên đếm

- Để xem bạn nói khơng cháu kiểm tra lại

- Có váy tương ứng với số cô mời bạn lên chọn thẻ số đặt vào cho cô

- Tương tự cho trẻ tìm nhóm ơ, nhóm áo Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm - Cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi

b Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 6

+ Cô Làm mẫu:

- Cô gắn bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có bạn gái?

- Cô xếp bạn trai lên bảng ( Xếp tương ứng 1-1)và hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đếm xem có bạn trai

- Như số bạn gái so với số bạn trai nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm hơn? Ít mấy?

- Muốn cho nhóm bạn trai nhiều nhóm bạn gái phải làm nào?

- Cô thêm bạn trai

- Vậy nhóm bạn trai bạn gái nhiều

- Quan sát

-Trẻ tìm váy

-1,2,3,4,5 tất có váy

- Cơ lớp kiểm tra

-Trẻ lên tìm thẻ số

- Quan sát - Bạn gái

- Đếm 1,2….6 bạn gái - Bạn trai

- Đếm 1,2,3,4,5 bạn trai - Số bạn gái nhiều hơn, nhiều

- Bạn trai ít

chưa?

Đều nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số tương ứng với nhóm nhỉ? - Cơ giới thiệu chữ số cho trẻ đọc gắn vào nhóm bạn gái bạn trai

- Cơ bớt dần số bạn trai đặt số tương ứng - Cô đếm cất số bạn gái vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem rổ có gì?

Bây giờ xếp tất bạn gái cho cô

- Các xem rổ cịn có nữa? - Các xếp ngồi cho bạn trai Xếp từ trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương ứng 1-1, bạn gái bạn trai

- Các nhìn xem nhóm bạn gái nhóm bạn trai so với

-Tại biết nhóm bạn gái nhóm bạn trai khơng

- Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy?

- Để xem bạn nói khơng kiểm tra

- Mời cá nhân đếm

- Nhóm bạn gái nhóm bạn trai so với

-Vậy muốn nhóm bạn trai với nhóm bạn gái ta phải

- Bằng - Đều - Số

- Đọc số

- Có bạn gái, bạn trai -Trẻ xếp

- Bạn trai -Trẻ xếp

- Không -Tại có bạn gái khơng có bạn trai -Nhóm bạn gái, nhiều

-Nhóm bạn trai,

-1,2,3,4,5,6, tất có bạn gái

- Cho lớp thêm - Cho lớp đếm - Cá nhân đếm

- Nhóm bạn trai nhóm bạn gái với

- Đều

- Vậy có bạn trai thêm vào bạn trai bạn trai

-Vậy thêm mấy?

- Các chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cho cơ.( Cơ chọn số 6)

- Cho trẻ đọc số

-Các !bây giờ cháu cất bạn trai nào?

- Lớp kiểm tra lại xem lại bạn trai

- bớt mấy?

- Các chọn thẻ số cho cô nào?

- Cô cháu minh cất thêm bạn trai nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt mấy? - Chọn thẻ số

- Cơ cháu cất thêm bạn trai nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt mấy? - Chọn thẻ số

Cô cháu minh bớt thêm bạn trai nữa? - Lớp kiểm tra lại

-1 bớt cịn mấy?

-Các đếm nhóm bạn gái cất đi?

- Lớp thêm - Lớp đếm

-Bằng - Đều - Là bạn trai - thêm -Trẻ chọn thẻ số - Đọc số

-Trẻ cất bạn trai -Lớp đếm

- bớt

-Trẻ chọn thẻ số đọc -Trẻ bớt bạn trai -5 bớt

-Lớp chọn - Đếm

- bớt -Chọn thẻ số - Đếm

-1 bớt

c Hoạt động 3:

* Trị chơi “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm nhanh rổ thẻ số theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô trẻ kiểm tra xem bạn tìm số nhanh

* Trị chơi 2: Tìm nhà

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “cái mũi” nói “kết nhóm, kết nhóm”, trẻ nói “nhóm mấy, nhóm mấy”, nói u cầu trẻ kết nhóm theo u cầu

- Luật chơi: nhóm khơng kết nhóm theo u nhóm phải rủ bạn hay mời chơi để kết đủ nhóm mình, nhóm k mời nhóm thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

4 Củng cố

- Các vừa học gì?

- Về nhà tìm xung quanh nhà xem có đồ vật có tìm số tờ lịch hay sách

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

bạn gái số

- Trẻ ý - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đếm phạm vi đếm theo khả

………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Dạy trẻ kĩ gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tay thơm tay ngoan

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết bước gấp quần áo cách đơn giản, nhanh gọn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ khéo léo đôi tay

- Rèn kĩ tự phục vụ: biết gấp quần áo thân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, kiên trì II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ + Đồ dùng cô:

+ Đồ dùng trẻ: + Mũ thỏ màu hồng

+ Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Các ơi! Ngày hơm lớp vinh dự chào đón giáo đến dự giờ thăm lớp mình, vỗ tay để chào đón nào!

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Se se lạnh không, cô mời đứng dậy vận động tý cho ấm người nhé!

- Cả lớp vui vận động hát“Tay thơm tay ngoan”

- Sau vận động xong thấy nào? - Vậy tiết trời lạnh phải làm để giữ ấm cho thể?

- Hôm cô thấy lớp bạn ăn mặc ấm áp, đẹp gọn gàng

- Cô tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới!

+ Cơ hỏi: Tại khóc?

+ Một bạn đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng học, tìm mà khơng thấy quần học

- Trẻ hưởng ứng lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng VĐ - Trẻ trả lời

- Mặc quần áo ấm, tất tay tất chân,

mình đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bây giờ bị nhăn nhúm trơng xấu + Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô hỏi nhà thơng thái xem có cách giúp cho quần áo gọn gàng không bị nhăn nhé!

- Các nhà thông thái ơi! Bạn Thỏ Hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ? Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn này, quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn trông không đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn không?

- Thỏ Hồng ơi! Bây giờ lớp học mình, nhà thơng thái giúp tìm cách làm cho quần áo phẳng không bị nhăn nhé!

2 Giới thiệu bài

- Các ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời đến với học “Gấp quần áo” nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trẻ quan sát, nhận xét cách gấp quần áo

- Trước bước vào học cô mời hướng lên hình xem đoạn video nhé! - Cơ mở video hướng dẫn gấp quần áo cho trẻ xem - Đoạn video vừa giáo làm con?

- Các thấy cô giáo gấp quần áo nào?

+ Các có cách gấp quần áo khác nữa không?

+Cô đố gì? - Cái áo nào?

- Bạn lên gấp áo thật đẹp gọn gàng cho lớp xem nào?

sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Vâng

- Cô mời trẻ lên gấp - Cô nhận xét

+ Các bạn gấp quần áo nhỉ?

+ Có nhiều cách gấp quần áo khác nhau, bạn có cách gấp quần áo Vậy hơm quan sát cô hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, bây giờ ý quan sát nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gấp phải trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần

- Cô gấp xong áo chưa?

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần,

- Một trẻ lên gấp

- Rất đẹp ạ! - Vâng

- Cái áo - Cổ áo - Tay áo - Hai tay áo - Thân áo - Gấu áo - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Rồi

ống quần, gấu quần )

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây giờ bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây giờ có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực hiện (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Cơ thấy lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau gấp quần áo thấy nào?

- Trẻ quan sát

- Có ạ!

- Trẻ lên lấy đồ

- Trẻ đổi đồ cho - Trẻ lắng nghe

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: Qua giờ học hôm nhà nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng nhé! Và Cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn thỏ Hồng vui Lát mang quần áo cho bạn Thỏ Hồng nhé!

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tun dương: Hơm nay, thấy lớp ngoan, gấp quần áo đẹp, cô tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………