* Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 5 - Cô cùng trẻ đi đến thăm quan vườn hoa của cô vừa đi vừa hát bài Quê hương tươi đẹp. - Chúng mình đã đến vườn hoa rồi, chúng mình hãy cù[r]
(1)Tuần thứ: 33
Tên chủ đề lớn: QUÊ HƯƠNG ĐẤT Tên chủ đề nhánh : Quê hương Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 30/4 Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 30 A TƠ CHỨC CÁC
Hoạt đơng Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, quê hương, nơi sinh sống
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm tới bạn
- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học
- Góc chủ đề
- Sân
- Sổ theo dõi
(2)Đông Triều em. 18/5/2018
Đến /5/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
-Trị chuyện với trẻ chủ đề q hương nơi sơng 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng 2.Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, vai, gối 3 Trọng động:
- Cô tập động tác PTC - Hơ hấp: Thở hít vào sâu - Tay: Đưa tay trước sau
- Chân: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng: Cúi gập người trước
- Bật: Bật luân phiên trước sau 4 Hồi tĩnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chơi
- Trị chuyện với -Trẻ xếp hàng
- Trẻ vòng tròn xoay cổ tay, vai
- Xếp thành hàng ngang - Trẻ tập cô
- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô
(3)Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết Dạo chơi sân trường, Lắng nghe âm sân trường
- Quan sát vườn hoa
*Chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng” “ dung dăng dung dẻ”
- Chơi với đồ chơi trời…
- Trẻ hịa vào khơng gian, lắng nghe âm Phân biết âm Phân biệt gọi tên số loại hoa
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ -Trẻ chơi đoàn kết
- Trang phục gọn - sân
- Sân - Trị chơi
-Đồ chơi ngồi trời
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Gây hứng thú:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Quá trình trẻ dạo.
- Cơ trẻ hát Quê hương tươi đẹp
- Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì? - Quan sát thời tiết lắng nghe âm + Cô đến bên trẻ hỏi trẻ thấy gì, nghe thấy gì?
+ Tổ chức cho trẻ nghe quan sát vườn hoa - Giáo dục: Yêu quý quê hương Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- TCVĐ: “Bịt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng” “ dung dăng dung dẻ”
- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Chơi với đồ chơi trời - Nhận xét buổi chơi
- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước vào lớp
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
-Trẻ hát
- Quê hương Đông triều em
- Trẻ QS trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thực vệ sinh
(5)Chơi-hoạt động góc
Góc phân vai:
- Chơi mẹ lễ hội - Cửa hàng thực phẩm, siêu thị
- Nhà hàng ăn uống
Góc xây dựng:
Xây cánh đồng làng; Các địa danh: Chùa Phúc Nghiêm; Chùa Quỳnh; Am Ngọa vân
Góc nghệ thuật:
Hát múa hát quê hương
- Góc thiên nhiên: Tập tưới cây, lau cho
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép
-Trẻ tham gia hoạt động hứng thú, thuộc hát hát nhạc Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết chăm sóc trường
- Bộ đồ chơi hoa
Và đồ chơi nấu ăn - Đồ chơi góc
Bộ đồ chơi lắp ghép
- Các dụng cụ âm nhạc
- Bình tưới, rổ
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định trò chuyện.
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Chủ đề nhánh
2 Nội dung:
a Giới thiệu góc chơi
+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… ) - Cô giới thiệu nội dung trẻ chơi góc
b Cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c.Trẻ phân vai chơi
- Chơi mẹ lễ hội
- Cửa hàng thực phẩm, siêu thị - Nhà hàng ăn uống
d Quan sát trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
e Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi 3 Kết thúc – củng cố.
- Cô nhận xét giáo dục trẻ sau buổi chơi - Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ trị chuyện
-Trẻ quan sát nói tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ nghe cô nx
(7)ĐỘNG ĂN
NGỦ-VỆ SINH
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
-Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
Nước, xà phịng, khăn khơ
sạch.Khăn ăn ẩm
-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
(8)- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ kê bàn cô Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ đồ chơi có
Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
Trẻ nghe hát ngủ ngon
A.TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi-Hoạt động
theo ý thích
Hoạt động chung: - Ôn hoạt động buổi sáng
- Trẻ ôn lại kiến thức cũ
(9)Hoạt động theo nhóm Trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
Nhận xét cắm cờ nêu gương
Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin
- Trẻ biết nhận xét mình, bạn, biết việc làm đúng, sai có ý thức thi đua
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu truyện
- Cô động viên khuyến khích trẻ
(10)- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
+Nhắc trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ chào cô chào người thân
Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Thể dục:
VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Yêu hà nội” I- Mục đích-yêu cầu
(11)- Trẻ biết cách Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Biết cách chơi trị chơi: Ném bóng
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân khéo léo đôi bàn chân - Phát triển khả phản ứng thực nhanh 3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xun luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập
- Nội dung tập - Bóng, rổ
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức - Cô tập chung trẻ lại gần. - Cho trẻ hát bài: “Yêu hà nội”
- Trẻ chuyện với trẻ nội dung hát - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Giới thiệu bài
Trẻ gần cô Tr hỏt
Trẻ trả lời câu hỏi cô
(12)- Hôm cô dạy vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn a Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động xoay cổ tay, cổ chân, cánh tay
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa tay trước sau
- Chân: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng: Cúi gập người trước
- Bật: Bật luân phiên trước sau
- Chia đội hình hai hàng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3m
* Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cơ tập lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - T chuẩn bị: Bàn tay bàn chân áp sát sàn Thực hiện: Chạy mắt hớng thẳng phía trớc chạy lắng nghe hiệu lệnh cụ để thay đổi, chạy đến đích i v cui hng
- Cô tập lần
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: Cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: Cô cho trẻ thực theo nhóm
- Lần 3: Cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập
Mi ln trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,
-Trẻ thực
TrỴ thùc hiƯn
Trẻ lắng nghe
-Tr thc hin
- Trẻ thùc hiƯn
- Nhóm trẻ thực - Lớp thc hin
Trẻ lắng nghe
(13)động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trị chơi: Ném bóng
- C« giíi thiệu tên trò chơi
- Cỏch chi: Cho tr cầm bóng ném vào rổ phía trớc
- Luật chơi: Mỗi trẻ đợc ném bóng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 ln
- Cô nhận xét kết chơi trẻ
c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non ®i kiÕm måi
4 Củng cố giáo dc Cô hỏi trẻ tên học.
Giỏo dc trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ m¹nh
5 KÕt thóc:
- NhËn xÐt tuyên dơng
Trẻ chơi Trẻ lắng nghe
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
Trẻ trả lời cô Trẻ lắng nghe
* ỏnh giỏ tr hng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày tháng năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Giếng làng em
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi vẽ đẹp”: 1 Mục đích :
a Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên thơ, tên tác giả
- Thuc v hiu ni dung thơ: Biết biết đợc làng em có giếng để ngời dùng chung, nơi để ngời thng xuyờn gp g, trũ chuyn
b Kỹ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tởng tợng cho trẻ c Thái độ:
- Hình thành trẻ tình yêu quê hơng yêu quí 2 Chuẩn bị:
a Chun b đồ dùng cho cô trẻ: - Mỏy tớnh, ti vi, giảng điện tử
+Tranh minh häa truyÖn +Tranh thơ chữ to b Địa điểm:
(15)III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ xỳm xớt bờn cụ - Cô trẻ trò chuyện: + nhà có giếng không?
+ Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan?
+ Giếng đào nhà có sâu khơng?có nhiều nớc khơng?
+ Vì ngời lại phải đào giếng?
=> Các nớc dùng đế sinh hoạt quan trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để lấy nớc cho sinh hoạt ngày
2.Giới thiệu bài:
- Hơm đọc thơ “ Giếng làng em”
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Lần 1: Đọc diễn cảm thơ
- Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói gì? + Giảng nội dung:
=> Các ạ! Bài thơ nói giếng làng ngày xa ngời khó khăn nên khơng có tiền để đào cho nhà cỏi giếng nh mà làng đào chung giếng ngời
-Trẻ bên
Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu
Trẻ nghe
Trẻ nghe
(16)đến giếng làng để lấy nớc cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khe y
- Lần 2: Tranh minh hoạ
- Cơ cho trẻ đọc tên thơ, tìm chữ học có tên bt
b.Hoạt động 2: Đàm thoại- giảng giải - Cụ vừa đọc cho cỏc nghe thơ gỡ ? - Do sỏng tỏc?
- Giếng làng nơi công cộng hay nhà? - Để có đợc giếng đào?
-Thế bạn nhỏ làm giếng đợc sẽ?
- Thế nớc giếng đợc nhà thơ ví nh nào?
- Khi tËp trung lÊy níc giÕng nÐt mỈt cđa mäi ngêi sao?
- Cịn ơng đợc nhà thơ ví giếng nh nhỉ? - Các có biết ngày tháng ụng trng trũn khụng?
- Các thấy thơ nói nhỉ?
- Cũn cỏc có u q hơng khơng? -Thế làm quê hơng thêm đẹp giống nh bạn nhỏ thơ no?
+ Cô giáo dục trẻ lòng yêu quê hơng vệ sinh nơi m×nh ë
* c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm : -Bõy cụ dạy cho cỏc thơ nhộ - Cho lớp đọc lần
- Cho tổ đọc nối tiếp
- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
- L¾ng nghe
- Lắng nghe cô đọc
- Trẻ đọc tên thơ, tìm chữ học có tên bi th
Bài thơ Giếng làng em
- nơi cụng cộng - Cô bác đào?
- Em không vất rác bừa bãi xuống giếng
- Giếng em mát mẻ -Vui vẻ bà
- Ông trăng tròn -Trẻ trả lời
- Lng nghe
-Trẻ trả lời
- Tr nghe
-Trẻ đọc
- Trẻ đọc nối tiếp
(17)- Cho cá nhân đọc
( Cụ khuyến khớch trẻ đọc kốm theo điệu bộ, nhắc nhớ trẻ đọc diễn cảm ,thể tỡn cảm thơ) d Hoạt động 4: Trò chơi Thi v p:
- Cho trẻ vẽ giếng làng em
- Cơ quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp - Cô nhận xét vẽ đẹp
4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ theo nội dung 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc
-Trẻ vẽ
- Trẻ trả lời - Tr nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày thỏng năm 2018 Hoạt động chính: KPKH : Tỡm hiểu Quờ hương.
(18)a KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên làng, xóm, phố phờng xã quê trẻ nơi trẻ sinh sống với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà bác…và tình cảm u thơng gắn bó ngời với
-Trẻ tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa nghề truyền thống làng q
b Kỹ năng:
- Rốn luyn cho trẻ khả ghi nhớ sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng q
c Thỏi :
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa vỊ di tÝch lÞch sư, vỊ nghỊ trun thèng ë làng quê
2.Chuẩn bị :
- Các tranh ảnh quê hng Xuõn sn ca có: Cảnh chợ; sông; vờn cây, ao cá
- Giấy vẽ bút màu đủ cho trẻ
- Một số hát : Thơ: Em yờu nhà em, quê hơng em tơi đẹp
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - Trong thơ tả nhà bạn có gì? (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)
- Bài thơ tả cảnh nhà bạn làng quê có nhiều cảnh đẹp, thơ mộng như: ao muống, cá cờ,
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
(19)chuối mật, nơi có nhiều kỷ niệm bạn, dù bạn có đâu xa bạn nhớ nhà thân yêu
- Nhà đâu? Ở có gì? Quang cảnh nhà nào?
- Hàng ngày chỗ khu nhà gặp ai?
- Cơ tóm ý nói nơi có bà con, người hàng xóm gần gũi xung quanh gọi hàng xóm, nơi sinh lớn lên gọi quê hương
2 Giới thiệu bài:
Vậy hôm cô cùng tìm hiểu Quê hương nhé!
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Trò chuyện v quờ hng ca bộ:
a Làng quê cña bÐ:
Cho trẻ xem tranh ảnh làng q Xũn Sơn - Sau trẻ trị chuyện:
- C¸c cã biÕt chóng ta học chủ điểm gì?
-Thế quê hơng phng nào? - Th xó gỡ?
- TØnh g×?
- Chỗ khu mấy? - Cô mời trẻ lên trả lời
- Làng quê thuộc đồng hay miền núi? - Con có biết làng q có cơng trình hay cảnh đẹp khơng?
- Loại bóng mát đợc trồng nhiều làng quê ?
- Đờng làng quê có phẳng
- Tr tr li theo ý trẻ
- Trẻ nghe
-Vâng
- Quê hơng
- PhngXuân Sơn - Thị xã Đơng Triều -TØnh Qu¶ng Ninh
- Tr tr li - Đồng
-Trẻ trả lời
- Cây đa, bàng, ph-ợng
- Có
(20)không?
-Th đờng làng quê đờng làm gỡ? -Từ đờng làng cánh đồng có xa không?
-Thế cánh đồng làng thờng trồng loi cõy gỡ?
-Nhà gần nhà ai? Nhµ lµ nhµ bµ hä hµng víi con?
- Các nhà làng l nh mái hay cấp bốn
- làng có nhà xây dựng đợc ngơi nhà 2-3 tầng cha?
- Bà làng xóm thờng đến thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?
- Nhà bạn đợc công nhận gia đình văn hóa
b Nghờ̀ truyờ̀n thống làng quờ của bộ: - Ở làng quờ nghề nghề làm chớnh - Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ bà lối xóm thờng làm thêm nghề phụ na?
c Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé:
- Các có biết phng Xuân sơn có danh làm thắng cảnh nào? Có hội hè
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm số danh lam thắng cảnh quê hương mình: Như đình làng cầm, chùa phúc nghiêm
- Hỏi có u q làng xóm, phố phường cháu khơng ? Vì ? Mọi người tình cảm đồi với ?
- Cơ tóm ý nói với trẻ người sinh lớn lên vòng tay yờu thng
- Gần
-Lúa, ngô, lạc, hành
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Ngày tết, nhà có việc hiếu, hỷ
-Trẻ trả lời
-Nghề nông
-Trẻ trả lời
- Tr tr li theo ý hiểu
- Trẻ nghe
(21)của gia đỡnh, bà làng xúm, nơi cú kỉ niệm đẹp xa nhớ quờ hương mỡnh Quờ hương cụ giống quờ hương cỏc khu 3- p Xũn Sơn thị xó Đụng Triều, Quảng Ninh *Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trị chơi 1:Nghe dân ca đốn vùng miền” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn hát, đội lắc chuông, lắc trớc dành quyền trả lời thể lại hát Nếu trả lời sai mt lt chi
Trò chơi 2; V cnh p quê hương
- Cô phát giấy, phát mầu cho trẻ vào bàn vẽ 4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ nội dung 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho tr ht bi Qu hng ti p
-Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Trẻ trả lời cô - Trẻ nghe
-Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(22)Thứ ngày 03 tháng năm 2018 Tờn hot động: Toán: Dạy trẻ thêm bớt phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ: Thơ Quê em vùng biển, quê hương tươi đẹp
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết chữ số - Trẻ biết thêm bớt số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thêm, bớt, đếm
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định kĩ diễn đạt 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý quê hương, sử dụng tiết kiệm điện, nước II Chuẩn bị:
1 Đồ dùngcủa cô trẻ - Bài giảng điện tử
- Sa bàn vườn hoa
- Lô tô hoa với số lượng
- Thẻ số chấm tròn thẻ chữ số đủ cho trẻ, trẻ hạt lạc 2 Địa điểm
(23)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cô cho lớp đọc thơ: “ Quê em vùng biển” - Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Q bạn nhỏ có ?
- Q có biển khơng? Các thấy biển nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, vứt rác vào thùng rác
2 Giới thiệu bài
Hơm dạy thêm bớt số lượng phạm vi
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi 5 - Cô trẻ đến thăm quan vườn hoa cô vừa vừa hát Quê hương tươi đẹp
- Chúng đến vườn hoa rồi, quan sát xem vườn hoa có loại gì?
- Cho trẻ lên đếm số hoa gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ đọc
- Quê em vùng biển - Biển
- Trẻ trả lời - Vâng
- Vâng
- Trẻ vừa vừa hát - Hoa hồng, cúc…
(24)- Cô mời số trẻ lên nhận xét, cho trẻ đếm lại số hoa
* Hoạt động : Dạy trẻ ôn thêm, bớt phạm vi 5
- Cô cho phát cho trẻ rổ lô tô: Hoa cúc - Chúng quan sát xem rổ có gì? - Có bơng hoa cúc?
- Cơ u cầu trẻ: Các lấy hoa cúc
- Cô hỏi trẻ : Các vừa xếp bơng hoa ngồi?
- Vậy muốn có bơng hoa phải làm nhỉ?
- Cơ cho trẻ lấy thêm hoa rổ - => Vậy hoa thêm mấy?
- - Cô cho lớp đếm lại số hoa
- - Chúng đếm cất cho hoa vào rổ
- - Các đếm xem cất bơng hoa cịn bơng hoa?
- - Vậy có bơng hoa bớt cịn mấy? - - Cơ cho lớp đếm số bơng hoa ngồi?
- - Bây đếm vầ cất tất số hoa vào rổ nào?
* Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố. Trị chơi 1: Tập tầm vơng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tập tầm vông
- Cách chơi:Cô phát cho trẻ hạt lạc trẻ chia số lạc hai tay chơi “Tập tầm vông” Chơi xong cô
- Trẻ đếm
- Lô tô hoa cúc -
- Trẻ lấy hoa xếp
- hoa
- Phải thêm hoa - Trẻ lấy thêm hoa
- Là
- Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, - Trẻ cất đếm - Còn
- Còn
- Cả lớp đếm 1,2 - Trẻ vừa đếm vừa cất
(25)yêu cầu trẻ gộp số lạc hai tay đếm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Trò chơi 2: Tìm bạn thân
- - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- - Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô chấm trịn, cho lớp thành vịng trịn vừa vừa hát, nói tìm bạn trẻ tìm cặp cho số chấm trịn gộp với số chấm trịn bạn - Ví dụ: bạn có thẻ lơ tơ chấm trịn tìm bạn có
chấm trịn để thành chấm trịn
- - Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn phạt nhảy lị cị quanh lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố - Giáo dục: - Cô cho trẻ nhắc lại học - Giáo dục trẻ nê nếp học tập 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(26)Thứ ngày tháng năm 2018 Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy hát: Quê hơng tơi đẹp
Nghe hỏt: Tiếng hỏt Đụng Triều Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Em yêu nhà em” I: Mục đích yêu cầu
1: KiÕn thøc
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát
- Tr thuc bi hỏt v hỏt giai điệu hát biết vận động “ Quờ hng ti p
2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi
- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:
- Trẻ yêu quê hơng đất nớc II: Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi.
- Đĩa nhạc hát “ Quê hơng tơi đẹp” - Mỏy tớnh, ti vi
2, Địa điểm: - Trong phòng học
(27)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Cô tập chung trẻ lại gần
- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát vận động: “ Quê hương tươi đẹp”
3 Hướng dẫn
a Dạy hát : Quê hơng tơi đẹp * Hỏt mẫu
+ Cô hát mẫu ln 1: Cô hát thể cử điệu bộ ánh mắt vui vẻ phấn khởi Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát,
+ Cụ hát lần 2:
Giảng nội dung hát:
+ Bài hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương, có đồng lúa xanh, có núi rừng, có xanh, bạn nhỏ người yêu quí q hương
+ Cơ hát mẫu lần 3
- Cô vừa hát cho nghe hát có tên gì? - Bài hát nói vể nơi nào?
* Dạy trẻ hát
- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ
- Cô gọi nhóm trẻ hát biểu diễn Cô cho trẻ phân nhóm bạn trai bạn gái hát
- Cô cho cá nhân trẻ h¸t
- Cơ lắng nghe động viên trẻ hát - Cô nhận xét tổ
- Cô cho lớp hát vận động nhỳn theo nhịp hỏt
- TrỴ đọc thơ
- TrỴ cïng cô trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
- trẻ hát
Nhúm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ vận động cô
(28)b Nghe hát: Đông Triều quê ta
- Cô giới thiệu tên hát: Đông Triều quê ta - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói q hương chiến khu Đơng Triều, q hương có núi, có sơng, có núi Bắc Mã núi canh kiên
cường, quê hương Đông Triều ghi vang sử sách với nhiều chiến công vang dội
- Cô hát lần kết hợp nhạc - Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tun dương trẻ 4 Cđng cè gi¸o dơc:
+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hát vận động, tên hát tặng, tên trị chơi
+ Giáo dục trẻ : Qua bi hc cỏc biết thể tình u vói que hương
5 Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dơng
- Tr hỏt
- Trẻ lời cô
Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(29)