Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 3 (trang 25 VBT): Để lập ý cho đề bài: “Hãy biết quý thời gian”, có bạn đã nêu ra các câu hỏi sau để tự trả lời: Thời gian là gì?. Thời gian có tính chất gì?[r]
(1)Giải VBT Ngữ văn :
Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận
Câu (trang 24 VBT): Tính chất phù hợp với đề bài: “Gần mực thì đen, gần đèn rạng”?
Trả lời:
Tính chất phù hợp với đề là: phân tích
Câu (trang 24 VBT): Tính chất phù hợp với đề bài: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”?
Trả lời:
Em chọn phương án: A Phân tích
Câu (trang 25 VBT): Để lập ý cho đề bài: “Hãy biết quý thời gian”, có bạn đã nêu câu hỏi sau để tự trả lời: Thời gian gì? Thời gian có tính chất gì? Nó có tính chất làm cho người ta phải q? Nếu khơng biết q thời gian có hậu nào? Em trả lời câu hỏi dó xây dựng luận điểm viết cho đề trên.
Trả lời:
Dựa vào kết trả lời câu hỏi, xác lập ý (luận điểm) sau cho viết:
- Khái niệm thời gian
- Thời gian thứ khơng trở lại, qua khơng lấy lại
- Nếu khơng biết quý trọng thời gian, người bỏ phí sống mình, đánh ý nghĩa, giá trị thân
Câu (trang 25 VBT): Bài tập trang 23 SGK Trả lời:
a Tìm hiểu đề:
(2)- Phạm vi nghị luận: nghị luận xã hội - Tính chất nghị luận: chứng minh, ngợi ca b Lập ý:
- Luận điểm chính: Sách người bạn lớn người, có ý nghĩa to lớn sống
- Các luận điểm phụ:
+ Con người học hỏi nhiều điều từ sách
+ Sách an ủi, nâng đỡ tâm hồn, đồng cảm, sẻ chia với số phận sống người
+ Nếu khơng có sách, người sống u tối, mông muội lạc hậu - Các luận cứ:
+ Sách cung cấp tri thức mặt đời sống
+ Sách giúp người trở thành người có hiểu biết, phá vỡ giới hạn chật hẹp, vươn không gian rộng lớn
+ Sách nói câu chuyện mà người trải qua, cho người định hướng sống
+ Sách ngợi ca điều hay đẹp sống để hướng người tới chân-thiện-mĩ
- Cách lập luận:
Khẳng định giá trị to lớn sách nhiều mặt -> Lật ngược vấn đề: Nếu khơng có sách nào? -> Khẳng định: Cuộc sống người cần sách
Mời bạn đọc tham khảo thêm tài liệu học tập lớp đây:
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-7