Phát triển tư duy qua các bài toán tìm GTLN, GTNN của một biểu thức.. Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Củng cố qui tắc nhân chia số hữu tỉ số hữu tỉ
Phát triển tư qua tốn tìm GTLN, GTNN biểu thức 2 Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ so sánh, tìm x, tính giá thị biểu thức, sử dụng máy tính 3 Thái độ
Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên Tích cực học tập, có ý thức nhóm.
4 Năng lực: Năng lực tư duy, suy luận logic, làm việc nhóm II.Chuẩn bị thầy trị.
1 Thầy : SGK, bảng phụ, phấn mầu, máy tính bỏ túi 2 Trị : SGK, bảng nhóm, thước kẻ, máy tính bỏ túi. III.Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra: Lồng vào tiết dạy 3.Bài mới:
A HĐ KHỚI ĐỘNG 3'
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng HS1: Tìm x biết:
a) |x|=2,1
b) |x|=3 x<0
c) |x|=−11
d) |x|=0,35
x>0
HS2: Tính hợp lý: a) (−3,8)+[(−5,7)+3,8]
b)
[(−9,6)+4,5]+[9,6+(−1,5)] c)
[(−4,9)+(−37,8)]+[1,9+2,8]
Đáp án:
HS1: a x= 2,1; x = - 2,1
b x=
c khơng có giá trị x
nào thoả mãn d x= 0,35
HS2: a - 5,7 b 3 c - 38 B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
C HĐ LUYỆN TẬP 30' Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức (15’)
Y/c HS làm tập 28 (SBT)
Yêu cầu HS làm 29 (SBT)
GV gợi ý HS xét trường hợp.Với:
Một em lên bảng làm tập 28
HS làm tiếp tập 29 (SBT)
Hai HS lên bảng làm
Dạng 1: Tính GTBT Bài 28 (SBT)
1
281 251 281 251
281 251 281 251
0 , , , ,
1 , , , ,
B B B A A
Bài 29 (SBT)
Ta có a 1,5 a1,5
a) Thay a1,5;b0,75 vào M ta
(2)5 ,
,
1
a
a
Nhận xét kết ứng với trường hợp P? Vỡ sao?
GV kết luận
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm BT 24 (SGK)
Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày
HS cịn lại làm vào nhận xét bạn
HS nhận xét
HS hoạt động nhóm làm BT 24 (SGK)
Đại diện nhóm lên bảng trình bày
0 75 , 25 , , 75 , ) 75 , ( , , M M
- Thay a1,5;b0,75 vào M , 75 , 25 , , 75 , ) 75 , ).( , ( , M M
b) a1,5;b0,75 vào P ta
18 P
Thay a1,5;b0,75 vào P
18 P
Bài 24 (SGK)
a) 2,5.0,38.0,4 0,125.3,15.(8)
77 , 15 , 38 , 15 , 38 ,
b) 20,83.0,2 9,17.0,2: :2,47.0,5 3,53.0,5
20,83 9,17.0,2:
:2,473,53.0,5
30.0,2 : 6.0,5 2
Hoạt động 2: Sử dụng MTBT(10') BT 26 (SGK), yêu cầu
HS sử dụng MTĐT làm theo hướng dẫn
Sau dùng MTĐT tính phần a phần c
HS sử dụng MTBT để tính GTBT (theo h/dẫn)
*Dạng 2: Sử dụng MTBT Bài 26 (SGK)
a) 3,1597(2,39)5,5497 c) 0,5 . 3,2 10,1.0,2
42 ,
Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ (8') GV kiểm tra nhận xét
GV dựng bảng phụ nêu GV yêu cầu HS làm BT 22 (SGK) Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần 13;0; 0,875
4 ; ; ; ,
0
Nêu cách làm?
GV cho HS làm nháp khoảng 3’ sau yêu cầu HS đứng chỗ trình bày miệng
GV kết luận
HS làm theo hướng dẫn giáo viên
HS suy nghĩ làm HS đọc kết
*Dạng 3: So sánh số hữu tỉ Bài 22 (SGK)
8 1000 875 875 , ; 10 3 ,
0
Ta có: 13
4 130 40 130 39 10 24 20 24 21
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần
13 , 0 875 , 13 10
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5' - GV Nhắc lại
kiến thức sử dụng
(3)E: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG 3' - Học kỹ qui tắc
- Xem lại tập đã làm
- HS làm ghi nhà - Làm 23/SGK, 32B/SBT,33D/SBT 9(SGK – 10)
* Rút kinh nghiệm: