Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin bài giảng điện tử ứng dụng web ngữ nghĩa

Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin bài giảng điện tử ứng dụng web ngữ nghĩa Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin bài giảng điện tử ứng dụng web ngữ nghĩa Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin bài giảng điện tử ứng dụng web ngữ nghĩa luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ĐẶNG THỊ THANH ĐẶNG THỊ THANH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG QUẢN LÝ THÔNG TIN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ỨNG DỤNG WEB NGỮ NGHĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2010 - 2012 HÀ NỘI – NĂM 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ĐẶNG THỊ THANH NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG QUẢN LÝ THÔNG TIN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ỨNG DỤNG WEB NGỮ NGHĨA Chuyên ngành: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS CAO TUẤN DŨNG HÀ NỘI – NĂM 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi hướng dẫn TS Cao Tuấn Dũng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực trích dẫn báo cáo ghi rõ nguồn gốc phần tài liệu tham khảo Nếu có sử dụng bất hợp pháp kết cơng trình nghiên cứu người khác báo cáo tơi xin hồn toàn chịu trách nhiệm Tác giả Đặng Thị Thanh LỜI CẢM ƠN Lời muốn bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc kính trọng tới TS Cao Tuấn Dũng - người tận tình bảo, hướng dẫn tạo điều kiện cho tơi q trình tìm hiểu học tập nghiên cứu đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy, Cô Viện Công nghệ thông tin trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện cho học hỏi thông qua môn học hồn thành khóa học Cuối tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành đến gia đình, người thân bạn bè đồng nghiệp khích lệ động viên tơi hồn thành luận văn này.! Tác giả MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU .9 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 10 ĐỐI TƯỢNG - PHẠM VI NGHIÊN CỨU 10 BỐ CỤC LUẬN VĂN 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 12 1.1 TỔNG QUAN VỀ SEMANTIC WEB 12 1.1.1 KHÁI NIỆM WEB NGỮ NGHĨA VÀ SIÊU DỮ LIỆU 12 1.1.2 PHÂN BIỆT WEB NGỮ NGHĨA VỚI WEB HIỆN NAY 14 1.1.3 VAI TRÒ CỦA WEB NGỮ NGHĨA 15 1.2 KIẾN TRÚC CỦA WEB NGỮ NGHĨA 16 1.3 ONTOLOGY .21 1.3.1 KHÁI NIỆM VỀ ONTOLOGY 21 1.3.2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA ONTOLOGY 22 1.3.3 PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG ONTOLOGY 24 1.4 NGÔN NGỮ BIỂU DIỄN ONTOLOGY 26 1.4.1 RDF (RESOURCE DISCRIPTION FRAME) 26 1.4.2 RDF SCHEMA (RESOURCE DISCRIPTION FRAME SCHEMA) 28 1.4.3 OWL (WEB ONTOLOGY LANGUGE) 33 1.5 TRUY VẤN NGỮ NGHĨA TRONG WEB NGỮ NGHĨA 34 1.5.1 VIẾT MỘT TRUY VẤN ĐƠN GIẢN 34 1.5.2 CÁC NÚT RỖNG 35 1.5.3 NHỮNG DẠNG CÚ PHÁP KHÁC 36 1.5.4 TRUY VẤN TỪ VỰNG REIFICATION 36 CHƯƠNG ỨNG DỤNG WEB NGỮ NGHĨA TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 38 2.1 TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 38 2.1.1 KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 38 2.1.2 ĐẶC ĐIỂM KỸ THUẬT CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 38 2.1.3 SỰ CẦN THIẾT CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 39 2.1.4 CƠ CẤU CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 39 2.1.5 MỘT SỐ CHỨC NĂNG CHÍNH CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 40 2.2 HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ VỚI WEB NGỮ NGHĨA 38 2.2.1 GIỚI THIỆU 41 2.2.2 WEB NGỮ NGHĨA 42 2.2.3 ỨNG DỤNG 44 2.3 VAI TRỊ CHUẨN HĨA SIÊU DỮ LIỆU CHO HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 47 2.3.1 VAI TRÒ WEB NGỮ NGHĨA TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ 47 2.3.2 CÁC THUỘC TÍNH CHUẨN 48 2.3.3 SỬ DỤNG PHÂN LOẠI ACM CCS (COMPUTER CLASSIFICATION SYSTEM) 49 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ BÀI GIẢNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGÔ GIA TỰ BẮC GIANG .51 3.1 ĐÔI NÉT VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGÔ GIA TỰ BẮC GIANG 51 3.2 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU .52 3.2.1 YÊU CẦU CHỨC NĂNG 52 3.2.2 YÊU CẦU PHI CHỨC NĂNG 53 3.2.3 MƠ HÌNH USE - CASE 53 3.3 BIỂU DIỄN ONTOLOGY CHO HỆ THỐNG QUẢN LÝ BÀI GIẢNG .58 3.3.1 THIẾT KẾ ONTOLOGY 58 3.3.2 CÁC MÔ HÌNH TRONG HỆ THỐNG QUẢN LÝ BÀI GIẢNG 60 3.4 THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU CHO HỆ THỐNG QUẢN LÝ BÀI GIẢNG 65 3.4.1 MƠ HÌNH KHÁI NIỆM 65 3.4.2 ĐẶC TẢ DỮ LIỆU VÀ TỪ ĐIỂN DỮ LIỆU 66 3.5 THIẾT KẾ GIAO DIỆN 67 3.5.1 GIAO DIỆN TRANG CHỦ CỦA GIÁO VIÊN 67 3.5.2 GIAO DIỆN THÊM MỘT TÀI NGUYÊN 68 3.5.3 GIAO DIỆN HIỂN THỊ MỘT TÀI NGUYÊN 69 3.5.4 GIAO DIỆN UPLOAD DỮ LIỆU LÊN SERVER 70 3.5.5 GIAO DIỆN LIỆT KÊ MÔN HỌC 71 3.5.6 GIAO DIỆN CẬP NHẬT THÔNG TIN 71 3.5.7 GIAO DIỆN SINH VIÊN THAM GIA MÔN HỌC 72 CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN 74 4.1 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ .74 4.2 PHẠM VI ỨNG DỤNG 75 4.3 HƯỚNG PHÁT TRIỂN .75 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC 77 CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH .77 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Các lớp RDFS 30 Bảng 1.2 Các thuộc tính RDFS 31 Bảng 1.3 Các mơ tả thuộc tính đối tượng OWL 32 Bảng 1.4 Các mô tả thuộc tính lớp OWL .32 Bảng 1.5 Các tiên đề kiện OWL 33 Bảng 1.6 Một Ontology ví dụ cú pháp trừu tượng OWL DL 33 Bảng 3.1 Bảng danh sách actor 53 Bảng 3.2 Bảng danh sách Use-Case 54 Bảng 3.3 Bảng đặc tả liệu tài khoản 66 Bảng 3.4 Bảng đặc tả liệu tài nguyên 67 Bảng 3.5 Bảng đặc tả liệu thao tác 67 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Sự hình thành phát triển Web ngữ nghĩa 17 Hình 1.1 Kiến trúc Web ngữ nghĩa 17 Hình 1.2 Bộ ba RDF .18 Hình 1.3 Đồ thị RDF gồm hai mệnh đề 19 Hình 3.2 Biểu đồ chức quyền quản trị hệ thống 55 Hình 3.3 Biểu đồ chức giáo viên 57 Hình 3.4 Biểu đồ chức quyền sinh viên .58 Hình 3.5 Ontology mơ tả tài ngun học tập .60 Hình 3.6 Mơ hình lớp thiết kế Ontology 61 Hình 3.7 Mơ hình thiết kế ontology sử dụng Protégé 3.0 62 Hình 3.8 Mơ hình thuộc tính thiết kế ontology 63 Hình 3.9 Mơ hình khái niệm 66 Hình 3.10 Giao diện trang chủ giáo viên 68 Hình 3.11 Giao diện thêm tài nguyên .69 Hình 3.12 Giao diện hiển thị tài nguyên 70 Hình 3.13 Giao diện upload liệu lên server 70 Hình 3.14 Giao diện liệt kê môn học .71 Hình 3.15 Giao diện cập nhật thơng tin 72 Hình 3.16 Giao diện sinh viên tham gia môn học 73 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ toàn giới Nó đóng vai trị quan trọng đời sống kinh tế, xã hội, học tập… Nhắc tới công nghệ thông tin bỏ qua công nghệ web Người sử dụng Web dễ dàng truy cập thông tin cách địa URL – Uniform Resouce Locator theo liên kết để tìm tài nguyên liên quan khác Tính đơn giản web dẫn đến số mặt hạn chế Chẳng hạn dễ dàng bị lạc hay phải đối đầu với lượng thông tin không hợp lý không liên quan trả từ kết tìm kiếm Web Như câu hỏi đặt làm để có kết tìm kiếm xác nhanh chóng theo mà mong muốn? Các kĩ thuật Web cản trở khả phát triển thông tin Tính đơn giản kĩ thuật gây tượng thắt cổ chai, tạo khó khăn việc tìm kiếm, rút trích, bảo trì phát sinh thơng tin Máy tính dùng thiết bị gửi trả thông tin, chúng truy xuất nội dung thật cần chúng hỗ trợ mức giới hạn việc truy xuất xử lý thông tin Kết tất yếu người phải gánh vai trách nhiệm truy cập xử lý thơng tin mà cịn rút trích thông dịch thông tin Để khắc phục yếu điểm Web khái niệm “Semantic Web” đời, khái niệm Tim Berners-Lee định nghĩa sau: “Semantic Web mở rộng Web thơng tin định nghĩa rõ ràng, cho phép người máy tính làm việc cộng tác với nhau” Web ngữ nghĩa đời tất yếu q trình nghiên cứu với ý tưởng khơng ngừng phát triển để phù hợp với yêu cầu thực tế người Do Hình 3.9 Mơ hình khái niệm 3.4.2 ĐẶC TẢ DỮ LIỆU VÀ TỪ ĐIỂN DỮ LIỆU i Đặc tả liệu Bảng TaiKhoan: Lưu trữ tài khoản người dùng hệ thống Thuộc tính Kiểu liệu Mô tả ID nvarchar(50) Mã tài khoản = TenDangNhap + MatMa TenDangNhap nvarchar(50) Tên đăng nhập vào hệ thống MatMa nvarchar(50) Mật mã đăng nhập vào hệ thống HoTen nvarchar(50) Họ tên người đăng ký tài khoản GioiTinh bit Giới tính nam=1, nữ=0 NgaySinh datetime Ngày sinh người đăng ký (mm/dd/yyyy) DienThoai nvarchar(50) Điện thoại liên lạc ( cho phép null ) Email nvarchar(50) Thư điện tử ( cho phép null ) LoaiTaiKhoan nvarchar(50) Loại tài khoản NgayDangKy Ngày đăng ký tài khoản datetime Bảng 3.3 Bảng đặc tả liệu tài khoản Bảng TaiNguyen: Lưu trữ tài nguyên giáo viên tạo Thuộc tính Kiểu liệu Mơ tả MaTaiNguyen nvarchar(100) Mã tài nguyên địa ID Mã tài khoản người tạo tài nvarchar(50) nguyên TenTaiNguyen nvarchar(100) Tên tài nguyên NgayTao datetime Ngày tạo tài nguyên (mm/dd/yyyy) NgaySua datetime Ngày sửa gần (mm/dd/yyyy) IDXoa Nvarchar(50) Mã tài khoản người xóa (cho phép null ) 66 Bảng 3.4 Bảng đặc tả liệu tài nguyên Bảng ThaoTac: Lưu trữ thao tác sinh viên lên tài nguyên Thuộc tính Kiểu liệu Mô tả MaTaiNguyen nvarchar(100) Mã tài nguyên mà sinh viên thao tác ID nvarchar(50) Mã tài khoản sinh viên NgayBatDau datetime Ngày bắt đầu thao tác (mm/dd/yyyy) NgayKetThuc datetime Ngày thao tác gần (mm/dd/yyyy) TongThoiGian nvarchar(50) Tổng thời gian thao tác lên tài nguyên TanSuat bigint Số lần truy cập vào tài nguyên Bảng 3.5 Bảng đặc tả liệu thao tác 3.5 THIẾT KẾ GIAO DIỆN 3.5.1 GIAO DIỆN TRANG CHỦ CỦA GIÁO VIÊN Giao diện mô tả tất chức mà giáo viên thực 67 Hình 3.10 Giao diện trang chủ giáo viên 3.5.2 GIAO DIỆN THÊM MỘT TÀI NGUYÊN Trong giao diện giáo viên thêm môn học như: mô tả địa môn học server, tự đề, đặc tả chi tiết, tên giáo viên, phân loại,… 68 Hình 3.11 Giao diện thêm tài nguyên 3.5.3 GIAO DIỆN HIỂN THỊ MỘT TÀI NGUYÊN Trong giao diện giáo viên xem tài nguyên có server theo kiểu tài nguyên khái niệm, chương, học… hay tất tài nguyên, hay tìm kiếm tài nguyên theo chữ tựa đề, đồng thời tài ngun giáo viên giáo viên cập nhật hay xóa 69 Hình 3.12 Giao diện hiển thị tài nguyên 3.5.4 GIAO DIỆN UPLOAD DỮ LIỆU LÊN SERVER Trong giao diện giáo viên tải giảng lên server, sau tiến hành mơ tả giảng Hình 3.13 Giao diện upload liệu lên server 70 3.5.5 GIAO DIỆN LIỆT KÊ MÔN HỌC Trong giao diện liệt kê tất môn học, môn học giáo viên giáo viên xóa mơn học tạo ra, quản trị tất mơn học có chức xóa Hình 3.14 Giao diện liệt kê mơn học 3.5.6 GIAO DIỆN CẬP NHẬT THÔNG TIN Trong giao diện người sử dụng cập nhật lại thơng tin cho mình, tuỳ theo loại tài khoản mà người dùng đăng nhập vào mà chương trình cho chức cập nhật tương ứng 71 Hình 3.15 Giao diện cập nhật thông tin 3.5.7 GIAO DIỆN SINH VIÊN THAM GIA MÔN HỌC Trong giao diện liệt kê tất môn học mà sinh viên tham gia để học, đồng thời thị chương mà sinh viên học qua với thời gian số lần vào học 72 Hình 3.16 Giao diện sinh viên tham gia mơn học 73 Chương 4: KẾT LUẬN 4.1 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ  Các kết đạt Qua thời gian thực đề tài “Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin giảng điện tử ứng dụng Web ngữ nghĩa”, luận văn đạt số kết định: - Phần tổng quan: luận văn trình bày Web ngữ nghĩa đầy đủ, bao gồm: khái niệm, kiến trúc, lĩnh vực ứng dụng Web ngữ nghĩa, tìm hiểu kiến thức sở Ontology – chìa khóa kỹ thuật Web ngữ nghĩa, tìm hiểu ngơn ngữ, công cụ để xây dựng Ontology Web ngữ nghĩa - Phần tìm hiểu hệ thống giáo dục điện tử ứng dụng Web ngữ nghĩa: luận văn tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kỹ thuật, cần thiết hệ thống giáo dục điện tử vai trị chuẩn hóa siêu liệu cho hệ thống giáo dục điện tử cấu, dạng chuẩn, thuộc tính chuẩn hệ thống giáo dục điện tử - Phần xây dựng hệ thống quản lý giảng trường cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang: luận văn tập trung tìm hiểu chi tiết việc ứng dụng Web ngữ nghĩa lĩnh vực hệ thống giáo dục điện tử nhằm giúp giáo viên tin học hóa giảng, sinh viên tham gia mơn học trực tuyến người quản trị quản lý toàn hệ thống Luận văn xây dựng giảng dạng: file Powerpoint, doc, pdf, flash, webpage Đặc biệt luận văn nghiên cứu xây dựng Ontology mô tả tài nguyên học tập, hỗ trợ việc xây dựng môt website với ứng dụng Web ngữ nghĩa  Tồn Song song với kết đạt được, luận văn số điểm tồn sau: - Những nghiên cứu Semantic Web Ontology giới hạn mức tổng quan, chưa sâu vào tìm hiểu chi tiết nhiều khía cạnh 74 giới hạn mức giới thiệu mà chưa sâu vào ngôn ngữ, lĩnh vực ứng dụng Semantic Web, chưa giới thiệu việc ánh xạ ontology… - Ứng dụng xây dựng chưa thực trọng đến khía cạnh an tồn, bảo mật thông tin Ứng dụng chưa hỗ trợ nhiều chức cho sinh viên tập trung chủ yếu hỗ trợ giáo viên - Giao diện chưa đẹp 4.2 PHẠM VI ỨNG DỤNG Hệ thống sử dụng phịng đào tạo thơng qua việc tổ chức khóa học thêm cho sinh viên trường cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang 4.3 HƯỚNG PHÁT TRIỂN Để đề tài hoàn thiện đạt hiệu cao trình triển khai áp dụng thực tế, luận văn định hướng phát triển đề tài sau: - Nghiên cứu sâu kiến thức Web ngữ nghĩa ứng dụng Tìm hiểu cách thức kết hợp Web ngữ nghĩa cơng nghệ Agent để hỗ trợ tìm kiếm học liên kết với nhiều website hệ thống giáo dục điện tử khác - Phát triển ứng dụng, xây dựng thêm tính bảo mật, xây dựng thêm chức hỗ trợ cho sinh viên, người quản trị Xây dựng thêm forum để sinh viên trao đổi kiến thức với nhau…… 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO  Tiếng Việt [1] Aisanux Vietnam, Xây dựng hệ thống học tập trực tuyến Elearning, Aisanux Vietnam [2] Lê Thị Minh Nhật, luận văn thạc sĩ (2012), Nghiên cứu triển khai thử nghiệm hệ thống hỗ trợ giảng dạy trực tuyến, Đại học Bách Khoa Hà Nội [3] Nguyễn Hữu Nhật (2007), Luận văn tốt nghiệp Tổng quan Ontology Kỹ thuật lập trình trí tuệ nhân tạo, trường đại học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh  Tiếng anh [1] T Berners-Lee (1999), Weaving the Web, Orion Business Books, London [2] Natalya F Noy, Michael Sintek, Stefan Decker, Monica Crubézy, Ray W Fergerson, and Mark A Musen, Creating Semantic Web Contents with Protégé, Stanford University  Website: [1] http://www.w3.org/2000/10/swap/Primer (Getting Into RDF & Semantic Web Using N3) [2] http://www.w3.org/DesignIssues/Semantic (Semantic Web Roadmap) [3] http://uwimp.com/eo.htm (Semantic Web Primer) [4] http://www.scientificamerican.com/2001/0501issue/0501berners-lee.html (SciAm: The Semantic Web) [5]http://www.xml.com/pub/a/2001/03/07/buildingsw.html (Building The Semantic Web) [6] www.ontoknowledge.org/oil/downl/dialects.pdf 76 PHỤ LỤC CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH Cài đặt IIS (Internet Information Services - component có WindowXP) ª Nhấn menu start TaskBar ª Chọn Settings\Control Panel ª Chọn Add or Remove Programs ª Trong cửa sổ chọn Add\Remove Windows Components ª Đánh dấu chọn Internet Information Services (IIS) danh sách component liệt kê ª Cho đĩa cài đặt hệ điều hành Windows vào ổ đĩa ª Nhấn Next để thực việc cài đặt Tạo thư mục mới, chép tập tin thư mục Source từ đĩa CD chương trình vào thư mục vừa tạo Khởi động IIS ª Nhấn chuột phải vào Default Web Site, chọn New\Virtual Directory, nhấn Next 77 ª Nhập tên cho Alias, nhấn Next 78 ª Chọn đường dẫn đến thư mục vừa tạo bước 2, nhấn Next ª Đánh dấu chọn tất mục, nhấn Next 79 ª Nhấn Finish ª Chọn tên thư mục ảo vừa tạo thư mục ª Nhấn chuột phải vào trang default.aspx, chọn Browse để bắt đầu chương trình 80 ... ĐẶNG THỊ THANH NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG QUẢN LÝ THÔNG TIN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ỨNG DỤNG WEB NGỮ NGHĨA Chuyên ngành: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGƯỜI HƯỚNG... chọn đề tài ? ?Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống quản lý thông tin giảng điện tử ứng dụng Web ngữ nghĩa? ?? làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Thế hệ web bắt đầu... điện tử - Nghiên cứu thử nghiệm sử dụng ứng dụng web ngữ nghĩa hệ thống giáo dục điện tử xây dựng hệ thống hỗ trợ giảng dạy trực tuyến ứng dụng cho: + Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang + Xây