Báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng hiện nay​

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VƢƠNG THANH TUẤN BÁO CHÍ VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VƢƠNG THANH TUẤN BÁO CHÍ VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 8320101.01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌCCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS.TS Đinh Văn Hƣờng PGS TS Bùi Chí Trung Hà Nội - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi, hướng dẫn khoa học PGS.TS Đinh Văn Hường Các số liệu thống kê, kết nghiên cứu, phát trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học trước Luận văn có sử dụng, phát triển, kế thừa số tư liệu, số liệu, kết nghiên cứu từ sách, giáo trình, tài liệu liên quan đến nội dung đề tài Tác giả luận văn Vƣơng Thanh Tuấn LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực luận văn Cao học, nhận nhiều dẫn nhiệt tình thầy, giáo Viện Đào tạo Báo chí Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHQGHN) Học viện Báo chí Tuyên truyền Tôi vô quý trọng, biết ơn bảo xin chân thành gửi lời tri ân đến tồn thể thầy, giáo Đặc biệt, xin ngỏ lời cám ơn sâu sắc đến PGS.TS Đinh Văn Hường - người thầy nhiệt tình hướng dẫn, dạy, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Và hết, trình làm luận văn, học tập thầy tinh thần nghiên cứu khoa học nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ thái độ làm việc Xin gửi đến thầy biết ơn lịng kính trọng Tôi xin gửi lời cám ơn Ban lãnh đạo Viện Huyết học - Truyền máu Trung ương, lãnh đạo phịng Truyền thơng - Giáo dục sức khỏe Viện nơi công tác, người sẵn sàng giúp đỡ, tạo điều kiện để tham gia hồn thành chương trình đào tạo sau đại học Cám ơn anh/chị em đồng nghiệp, phóng viên báo: Sức khỏe Đời sống, Gia đình Xã hội, Lao động, anh /chị công tác Vụ, Cục Bộ Y tế tham gia trả lời vấn, tạo điều kiện cung cấp tư liệu q cho tơi q trình viết luận văn Cảm ơn gia đình người thân u ln tin tưởng, động viên ủng hộ Trong trình thực đề tài luận văn chắn không tránh khỏi hạn chế định Tác giả mong nhận đóng góp chân thành Hội đồng Khoa học, quý thầy, cô giáo với góp ý bạn bè đồng nghiệp để luận văn hồn thiện có chất lượng tốt Hà Nội, tháng năm 2020 Vương Thanh Tuấn MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 15 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .15 Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu 17 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 18 Bố cục luận văn 18 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HIỆN NAY TRÊN BÁO CHÍ 19 1.1 Hệ thống khái niệm liên quan đến đề tài 19 1.1.1 Báo chí 19 1.1.2 Sức khỏe giáo dục sức khỏe 24 1.1.3 Cộng đồng giáo dục sức khỏe cộng đồng 28 1.2 Chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước giáo dục sức khỏe cộng đồng .31 1.3 Áp dụng lý thuyết đóng khung việc giải mã thơng điệp vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 34 1.4 Vai trị báo chí việc giáo dục sức khỏe cộng đồng 36 1.5 Tiêu chí thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 39 Tiểu kết chương 1: 42 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG THÔNG TIN GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG TRÊN CÁC BÁO ĐƢỢC CHỌN KHẢO SÁT .43 2.1 Vài nét báo chọn khảo sát 43 2.1.1 Báo Sức khỏe Đời sống 43 2.1.2 Báo Gia đình Xã hội .44 2.1.3 Báo Lao động 45 2.2 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát .46 2.2.1 Số lượng tác phẩm 46 2.2.2 Về nội dung 48 2.2.3 Về hình thức 70 2.3 Đánh giá chung 79 2.3.1 Thành công 79 2.3.2 Hạn chế .85 2.3.3 Nguyên nhân thành công hạn chế 86 Tiểu kết chương 2: 88 CHƢƠNG 3: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THÔNG TIN GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG TRÊN BÁO CHÍ THỜI GIAN TỚI 89 3.1 Những vấn đề đặt .89 3.2 Một số giải pháp chung nhằm nâng cao chất lượng thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 92 3.2.1 Hoàn thiện chế, sách hoạt động thơng tin kiến thức chăm sóc sức khỏe cộng đồng ngành y tế 92 3.2.2 Đổi nội dung hình thức thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 97 3.2.3 Đa dạng hóa hình thức chuyển tải thơng tin, phát hành đến độc giả 106 3.2.4 Duy trì phóng viên chuyên theo dõi mảng y tế 109 3.2.5 Nâng cao lực, trình độ, đạo đức nghề nghiệp, kiến thức phóng viên, biên tập viên làm công tác thông tin kiến thức chăm sóc sức khỏe cộng đồng 110 3.2.6 Thành lập câu lạc nhà báo viết y tế, tăng cường mở lớp đào tạo nhà báo chuyên viết y tế .115 3.3 Một số kiến nghị cụ thể cho tờ báo chọn khảo sát 117 3.3.1 Đối với báo Sức khỏe & Đời sống .117 3.3.2 Đối với báo Gia đình & Xã hội 118 3.3.3 Đối với báo Lao động 119 Tiểu kết chương 3: 120 KẾT LUẬN 121 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 123 PHỤ LỤC 129 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội KT-XH Kinh tế - Xã hội Nxb Nhà Xuất PGS TS Phó Giáo sư, Tiến sĩ VH-XH Văn hóa - Xã hội DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng tác phẩm thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 47 Bảng 2.2 Những nội dung thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 49 Bảng 2.3 Các thể loại sử dụng để thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chọn khảo sát 72 Bảng 2.4 Ý kiến công chúng nguồn tiếp nhận thông tin kiến thức chăm sóc sức khỏe nhân dân báo chí .78 Bảng 2.5 Những nội dung thông tin giáo dục sức khỏe mà công chúng quan tâm 79 Bảng 2.6 Đánh giá công chúng chất lượng nội dung thông tin giáo dục sức khỏe báo chí 82 Bảng 2.7 Đánh giá cơng chúng chất lượng hình thức thơng tin giáo dục sức khỏe báo chí 83 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thế giới Việt Nam chứng kiến bị ảnh hưởng, tác động dịch bệnh lớn, mới, phức tạp nguy hiểm như: SARS (2003), Mers (2018); H1N1; H5N1 Đặc biệt, đầu năm 2020 giới phải đối mặt với đại dịch COVID - 19, làm tổn hại đến tình hình sức khỏe, tính mạng mặt đời sống, kinh tế xã hội sâu rộng, lan khắp quốc gia giới Trong tình hình phát triển kinh tế xã hội nay, thông tin thời sự, trị, kinh tế, văn hóa xã hội cập nhập liên tục phương tiện truyền thơng đại chúng truyền hình, phát thanh, báo in, báo điện tử Khi đời sống nâng cao, vấn đề sức khỏe coi trọng, lẽ cha ơng ta có câu “có sức khỏe có tất cả” Chính vậy, người dân ln nêu cao tinh thần chăm sóc sức khỏe, khơng cho mà cịn cho người thân u Bởi muốn có thể tốt người phải chủ động trang bị cho kiến thức phịng chống bệnh tật, rèn luyện sức khỏe, thực hành dinh dưỡng hợp lí, luyện tập thể dục thể thao phù hợp, an tồn lao động khám bệnh định kỳ để phịng chống bệnh chữa bệnh Đảng Nhà nước coi cơng tác chăm sóc sức khỏe cộng đồng “Quốc sách hàng đầu” Điều không thừa nhận chủ trương, sách Đảng, Nhà nước mà cịn biểu cụ thể qua thái độ quan tâm sâu sắc xã hội thực tiễn sôi động năm gần đây, mà người dân ngày quan tâm đến sức khỏe Việc nâng cao nhận thức giúp người dân hiểu đắn sức khỏe, cung cấp tri thức khoa học chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, cách phòng chữa bệnh BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU Dành cho Các nhà quản lí Đề tài: Báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng Thời gian vấn: tháng 10/2019 1.1 Ông Vũ Mạnh Cƣờng - Phó Vụ trƣởng Vụ Truyền thơng Thi đua khen thƣởng - Bộ Y tế Câu hỏi: Thưa ông, xin ông nhận xét vai trị việc thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng quan trọng để hướng dẫn, khuyến khích, vận động người dân xây dựng trì thói quen sống lành mạnh, có lợi cho sức khỏe cá nhân, gia đình từ nâng cao sức khỏe tồn cộng đồng Thơng tin giáo dục sức khỏe cảnh báo nguy dịch bệnh cách thức phịng chống để khơng bị lây nhiễm cộng đồng Qua ta thấy thông tin giáo dục sức khỏe quan trọng đời sống người dân xã hội Báo chí kênh thơng tin thống, có định hướng, kiểm chứng, có độ tin cậy cao đóng vai trị quan trọng tích cực việc phổ biến thơng tin, kiến thức, thông điệp giáo dục sức khỏe cộng đồng Có thể nói hệ thống báo chí Việt Nam bao gồm loại hình báo chí từ trung ương tới địa phương năm qua đồng hành ngành y tế trong việc phổ biến thông tin giáo dục sức khỏe tới người dân Hầu hết quan báo chí có chun mục sức khỏe phóng viên theo dõi y tế để chủ động phối hợp ngành y tế Câu hỏi: Theo ông, nhu cầu công chúng việc tiếp nhận thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Có thể nói nhu cầu cơng chúng thông tin giáo dục sức khỏe lớn đáng Họ muốn tiếp cận thơng tin xác, chân thực, khách quan, có tính khoa học có độ tin cậy cao Thơng tin giáo dục sức khỏe không thông tin thông thường, mà trực tiếp ảnh hưởng tới chất lượng sống, số trường hợp ảnh hưởng tới sinh mạng người dân, hết loại thơng tin cần xác, nhanh chóng kịp thời Với phát triển nhanh chóng cơng nghệ, thơng tin giáo dục sức khỏe cần phổ biến tới người dân thông qua cách thức mới, mạng xã hội, ứng dụng thiết bị cầm tay v.v… Các quan báo chí cần khai thác tảng công nghệ cho việc cung cấp thơng tin nói chung thơng tin giáo dục sức khỏe nói riêng Câu hỏi: Xin ơng cho biết hạn chế báo chí q trình thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Vậy theo ơng cho biết ngun nhân hạn chế? Trả lời: Một hạn chế bật báo chí việc cung cấp thơng tin giáo dục sức khỏe phóng viên, biên tập viên cịn thiếu kiến thức chun ngành y tế Đây khó khăn khách quan, y tế lĩnh vực có nhiều chuyên ngành, địi hỏi phải có hiểu biết chun sâu Khơng thể địi hỏi đội ngũ phóng viên, biên tập viên phải có hiểu biết trình độ bác sĩ, dược sĩ, điều dưỡng… Nhưng lĩnh vực địi hỏi thơng tin xác khoa học, cần đội ngũ phóng viên, biên tập viên quan báo chí tiếp cận khai thác thơng tin cách nghiêm túc, thận trọng có trách nhiệm Họ nên luôn lắng nghe tham khảo ý kiến chuyên gia để đảm bảo độ tin cậy thơng tin, cách góp phần xây dựng hình ảnh uy tín với tư cách nhà báo có ý thức trách nhiệm cộng động Câu hỏi: Theo ơng báo chí cần làm để nâng cao hiệu thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Theo chúng tôi, muốn nâng cao hiệu thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng cần chung tay từ hai phía ngành y tế quan báo chí truyền thơng Đối với ngành y tế cần chủ động hợp tác với quan báo chí xây dựng triển khai kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe; chủ động cung cấp kịp thời thông tin xác, khách quan, minh bạch cho báo chí; tạo điều kiện để báo chí tiếp cận với chuyên gia Bên cạnh ngành y tế cần tiến hành thường xuyên tập huấn kiến thức giáo dục sức khỏe cho đội ngũ phóng viên, biên tập viên… Đối với quan báo chí, cần tránh giật tít câu view truyền tải thơng tin giáo dục sức khỏe, cần thận trọng khâu biên tập thông tin giáo dục sức khỏe để tránh gây hoang mang cộng đồng Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với ngành y tế, quan báo chí cần đề cao tinh thần chuyên nghiệp, đạo đức báo chí ý thức trách nhiệm cộng đồng đăng tải thông tin y tế nói chung giáo dục sức khỏe nói riêng để tạo ảnh hưởng tích cực, giúp cộng đồng xây dựng lối sống lành mạnh có lợi cho sức khỏe Xin cảm ơn ơng! 1.2 Ơng Đỗ Võ Tuấn Dũng - Giám Đốc Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe Trung ƣơng - Bộ Y tế Câu hỏi: Thưa ông, xin ông nhận xét vai trị việc thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Báo chí kênh thơng tin hữu hiệu việc thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe báo chí cần thiết thơng tin giáo dục sức khỏe báo chí giúp phổ biến nhiều kiến thức cho cộng đồng cách nhanh chóng, sâu rộng thơng tin đáng tin cậy Câu hỏi: Theo ông, nhu cầu công chúng việc tiếp nhận thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Vì báo chí kênh truyền thông hữu hiệu nhu cầu để nâng cao kiến thức sức khỏe thiết yếu cơng chúng có nhu cầu cao việc tiếp nhận thông tin giáo dục sức khỏe báo chí thơng tin sức khỏe phong phú đa dạng nhu cầu chăm sóc bảo vệ sức khỏe cá nhân cho gia đình vơ quan trọng thông tin sức khỏe cộng đồng quan tâm Mảng đề tài truyền thông giáo dục sức khỏe báo chí ln mảng thu hút nhiều độc giả nên lãnh đạo ban biên tập trọng Câu hỏi: Xin ông cho biết hạn chế báo chí q trình thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Vậy theo ơng cho biết ngun nhân hạn chế? Trả lời: Khả tương tác kém; đôi lúc gây nhiễu thông tin, hoang mang cho cộng đồng; chưa gần gũi dễ hiểu nhiều thơng tin chuyên sâu khoa học Câu hỏi: Theo ông báo chí cần làm để nâng cao hiệu thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Tiếp cận với nguồn thông tin thống, tin cậy; đa dạng hóa loại hình thể hiện; áp dụng ứng dụng tiện ích cho người dùng dễ tiếp cận nâng cao trình độ cho nhà báo phóng viên vấn để chun mơn y tế Xin cảm ơn ông! 1.3 Bà Trần Thu Liễu - Trƣởng phịng Thơng tin giáo dục, truyền thơng - Cục an toàn thực phẩm Câu hỏi: Thưa bà, xin bà nhận xét vai trò việc thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Báo chí ln đóng vai trị quan trọng việc truyền thơng kiến thức chăm sóc sức khỏe cho cộng đồng Các tờ báo đời có tơn mục đích hoạt động để cung cấp tin tức kịp thời đến cho cộng đồng Định hướng cho cộng đồng Khi có chương trình giáo dục tốt sức khỏe cho cộng đồng Nếu chuyển tải chương trình thơng qua báo chí cách phù hợp để đến với cộng đồng thu kết tốt Cộng đồng có chuyển biến kiến thức từ có chuyển biến hành động cho thân việc chăm sóc sức khỏe gia đình Câu hỏi: Theo bà, nhu cầu công chúng việc tiếp nhận thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí? Trả lời: Mặc dù mạng xã hội phát triển nhiên người Việt Nam tin vào báo chí; tơi cho cơng chúng trơng chờ đón nhận thơng tin chăm sóc sức khỏe qua báo chí Câu hỏi: Xin bà cho biết hạn chế báo chí q trình thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Vậy theo bà cho biết nguyên nhân hạn chế? Trả lời: Theo tơi, báo chí phương tiện để chuyển tải nội dung giáo dục sức khỏe cộng đồng Chúng ta phải có nội dung chuyển tải thông tin tốt phù hợp với đối tượng; phù hợp vừa phù hợp thời gian tiếp cận, phù hợp với tâm lý đối tượng, cách thức tiếp nhận thơng tin, hình thức chuyển tải thơng tin Muốn phải có đầu tư cho chương trình Khi người phóng viên khơng hiểu rõ thơng tin họ áp đặt ý chí ho gặp cố vụ việc liên quan đến chăm sóc sưc khỏe Và lúc tạo nên cố truyền thơng đáng tiếc Nhà quản lý phải kịp thời vào cuộc, thông tin xác, thỏa đáng để điều chỉnh dư luận Câu hỏi: Theo bà báo chí cần làm để nâng cao hiệu thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Cần đầu tư thoả đáng cho chương trình truyền thơng, đào tạo kỹ truyền thông, kỹ trả lời, ứng xử với Báo chí cho nhà quàn lý, cán y tế, cán làm công tác truyền thơng cho cộng đồng Và để có chương trình truyền thơng tốt y tế, cán phải đào tạo, có kiến thức tốt chun mơn y tế, chăm sóc sức khỏe cộng đồng Xin cảm ơn bà! BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU Dành cho phóng viên, biên tập viên chuyên viết nội dung sức khỏe báo chí Đề tài: Báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng Thời gian vấn: tháng 10/2019 2.1 Phóng viên Hồng Nữ Thái Bình - Báo Sức khỏe & Đời sống Câu hỏi: Để thực tác phẩm báo chí thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng anh thường làm theo cách nào? Trả lời: Cũng giống việc tìm hiểu đề tài khác để thực tác phẩm báo chí, việc tìm đề tài giáo dục sức khoẻ cộng đồng theo tình hình thực tiễn vận động Đây công việc hàng ngày, thường xuyên, liên tục phóng viên, nhà báo Q trình khơng nắm bắt tình hình thực tiễn vận động mà cịn tích lũy kiến thức tổng hợp - bao gồm kiến thức kiến thức chuyên biệt lĩnh vực đề tài nhà báo quan tâm, kĩ kinh nghiệm hành nghề Việc tìm chủ đề cho nội dung liên quan đến giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng nói cách ngắn gọn định hướng ý đồ, ý định, ý tưởng tác giả muốn chuyển tải đến công chúng thông qua tác phẩm Như vậy, chủ đề thuộc chủ quan chủ quan túy mà kết nhận thức vấn đề thực tiến sống Chủ đề báo tốt thường gắn với vấn đề xúc, trăn trở suy nghĩ mong đợi công chúng xã hội, nhiều người Theo đó, từ kinh nghiệm thân tơi thường chọn đề tài giáo dục sức khoẻ cộng đồng liên quan đến vấn đề thời sự, nhiều người quan tâm vùng địa lý định Từ vấn đề mà phóng viên, nhà báo tiếp cận cách chuyên sâu để tìm lát cắt hấp dẫn tệp đối tượng độc giả Trong tác phẩm báo chí, nắm vấn đề định hướng triển khai vấn đề dẫn tới tỷ lệ thực thành công tác phẩm báo chí Khi có định hướng để triển khai đề tài cần thực cách sau để tiếp cận vấn đề để thực tác phẩm báo chí: đặc Xem xét (quan sát) coi phương pháp khai thác liệu trưng tinh tế nhà báo, đồi với việc sáng tạo số tác phẩm báo chí, thu thập liệu qua quan sát điều bắt buộc Phỏng vấn (hỏi chuyện) phương pháp thường xuyên, sống động, giúp nhà báo thu thập thông tin - liệu kiểm chứng nguồn tin Phương pháp nghiên cứu tài liệu (đọc) có tính chất kinhd diển, tích lũy kiến thức, thu nhập liệu - thông tin phương pháp đoc đọc có phương pháp giúp nhà báo có kiến thức đủ rộng có chiều sâu trình hình thành nhân cách văn hóa Phương pháp phân tích sản phẩm truyền thơng thu thập liệu - thông tin quan trọng, giúp nhà báo tổng hợp tình hình nắm bắt dư luận - Phương pháp điều tả mạng internet phương pháp khai thác liệu - thông tin đại, tiện lợi hữu ích - Phương pháp điều tra bảng hỏi anket, chủ yếu dùng để thu thập thông tin định lượng, diện rộng, hướng vào nhóm đối tượng xác định Độ tin cậy phương pháp phụ thuộc vào phương pháp chọn mẫu thiết kế bảng hỏi (thiết lập thang đo), bảo cách thức tiến hành phương pháp xử lí liệu gia) Phương pháp vấn sâu (có người gọi vấn chuyên chủ yếu dùng thu thập thông tin định tính, đối tượng hỏi chun gia, nhà lãnh đạo, quản lí (chịu trách nhiệm mắt xích quan trọng), người chứng kiến người để tìm góc nhìn đa chiều Phương pháp vấn nhanh (qua điện thoại nơi cơng cộng ) Có thể nói thực tế hoạt động tác nghiệp phóng viên, nhà báo sử dụng nhiều phương pháp khác nhau, cách linh hoạt thiết dụng để khai thác, thu thập nhiều liệu, thông tin để hiểu sâu chất thật, tìm kiếm thơng tin - liệu bổ ích đặc trưng thú vị có thể, đồng thời, tìm cách để kiểm chứng nguồn thông tin Sau có thơng tin ban đầu cần tiến đến bước kiểm chứng nguồn thông tin công việc cần thiết phóng viên biên tập viên Lãnh đạo tịa soạn cơng chúng nói chung khơng có điều kiện tiếp cận kiểm chứng nguồn tin mà ủy quyền cho nhà báo làm việc với đầy đủ trách nhiệm xã hội trách nhiệm xã hội cao nhà báo, để luôn bảo đảm rằng, nguồn tin nhà báo cung cấp cho công chúng bảo đảm độ tin cậy, có quan báo chí đặt yêu cầu tác phẩm báo chí, kiện hay vấn đề thơng tin, cần có hai nguồn tin Thường để kiểm chứng nguồn thông tin giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng động phóng viên thường tiến hành xác minh nội dung thông tin qua lãnh đạo địa phương (khối uỷ ban nhân dân, ngành y tế giáo dục cấp) Câu hỏi: Những khó khăn mà anh gặp phải thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Giáo dục sức khoẻ cộng đồng mảng chuyên biệt sức khoẻ, đánh mạnh vào yếu tố giáo dục sức khoẻ ban đầu cho người dân Chính ngồi việc có kiến thức chun mơn lĩnh vực Người làm báo cần tìm tòi vấn đề mà tệp độc giả quan tâm Trong lĩnh vực này, tệp độc giả chủ yếu người cao tuổi, cần tuyên truyền nội dung tập thể dục thường xuyên, thực chế độ dinh dưỡng để chăm sóc sức khoẻ cho cộng đồng, đặc biệt người già Chính không tiếp cận chuyên gia dinh dưỡng, tâm lý Mà trực tiếp gặp gỡ người dân để lắng nghe khó khăn việc chăm sóc sức khoẻ thân họ cộng đồng Đối với người độ tuổi trung niên cao niên, thường có ý thức rõ nét giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Tuy nhiên phận không nhỏ giới trẻ công việc điều kiện sinh hoạt nên việc chăm sóc sức khoẻ chưa đầy đủ, thực tế hệ chiếm đa số xã hội Chính việc lên tuyến nội dung hay, hấp dẫn, đánh trúng vào tâm lý đối tượng giới trẻ để hướng tới số lượng người tập thể dục tăng lên, có đời sống lành mạnh vấn đề trăn trở việc triển khai thơng tin giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Câu hỏi: Theo anh có nên có chuyên mục riêng vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng trang báo không? Trả lời: Chăm sóc sức khoẻ cộng đồng phạm trú rộng, khơng có việc tun truyền chăm sóc sức khoẻ mà cịn bao hàm nội dung sức khoẻ cộng đồng, giáo dục dĩnh dưỡng, đời sống Cùng với phương pháp truyên truyền truyền thống hướng dẫn tập thể khu dân cư, toạ đàm sức khoẻ cộng đồng, mạng xã hội , mơi trường báo chí cánh tay nối dài việc tuyên truyền giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Chính lợi ích mang lại nguồn chủ đề, đề tài rộng lớn, phục vụ lứa tuổi độc giả mà ý tưởng mở chuyên mục riêng vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng hoàn toàn khả thi Không đáp ứng đầy đủ để cấu thành chun mục, với tơn mục đích hướng tới giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng, báo Sức khoẻ Cộng đồng triển khai tới 10 chuyên mục bao gồm danh mục Phòng khám online, Thực phẩm, Y học cổ truyền, Sống khoẻ, Khoẻ đẹp thấy giáo dục chăm sóc sức khoẻ cộng đồng bao hàm nhiều nội dung ý nghĩa Câu hỏi: Trong tác phẩm thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng theo anh nên tập trung vào nội dung nào? Trả lời: Có thể nói, báo chí lâu Việt Nam mang tính tuyên truyền, trường hợp tuyên truyền ưu tiên hàng đầu để người dân hiểu, bên cạnh cần có ý kiến chuyên gia tư vấn, dẫn sức khỏe cho cộng đồng, nêu lên kết cảnh báo cho người dân biết Câu hỏi: Theo anh cần phải làm để nâng cao chất lượng viết thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Để có tác phẩm báo chí hay, trước hết thân nhà báo phải có lịng u nghề, có trách nhiệm với nghề phải có lịng tự trọng; nói chung tâm tầm nhà báo định đến chất lượng tác phẩm báo chí Đặc biệt khả giao tiếp q trình tác nghiệp nhà báo có vai trị quan trọng quy trình sáng tạo tác phẩm Cụ thể, khả giao tiếp nhà báo tốt thơng tin thu nạp nhiều, chuyển tải đến công chúng hiệu Kỹ giao tiếp nhà báo thể xuyên suốt trình tác nghiệp, từ khâu lấy tư liệu đến hoàn thành tác phẩm, thể khả nhận biết vấn đề, xử lý thông tin, diễn đạt ý tưởng giúp người tiếp nhận hiểu rõ, nắm nhiều thông tin Từ phát thơng tin hay ý nghĩa nhằm bổ sung nội dung cần thiến để xây dựng nên tác phẩm báo chí hay chất lượng Ngồi ra, tự thân nhà báo, phóng viên phải rèn luyện, tích lũy, khơng ngừng nâng cao nghiệp vụ quan báo chí trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ, nâng cao trình độ đạo đức người làm báo Và điều kiện thứ hai đặt hội thảo; vai trò ban lãnh đạo báo đài, hội nhà báo Xin chân thành cảm ơn! 2.2 Phóng viên Võ Thu - Báo Gia đình Xã hội Câu hỏi: Để thực tác phẩm báo chí thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng anh/chị thường làm theo cách nào? Trả lời: Thông tin giáo dục sức khoẻ cộng đồng bệnh viện, sở y tế, đơn vị ngành y tế trọng, thông qua nhiều kênh: Website, fanpage viết bác sĩ (chính danh) cán bệnh viện Đây nguồn tin quan trọng, bảo chứng, chúng tơi sử dụng nguồn thông tin để làm tư liệu cho viết Ngồi ra, chúng tơi đặt lịch vấn, tìm hiểu thơng tin thực tế, ca bệnh lâm sàng, thơng qua phịng Cơng tác xã hội, tổ truyền thơng, phịng Truyền thơng sở y tế Câu hỏi: Những khó khăn mà anh/chị gặp phải thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Thông tin số page, website số bệnh viện dẫn lại từ số quan báo chí Nguồn thơng tin chưa thể bảo chứng cho tính xác thơng tin nội hàm Thơng tin số nơi mang tính chất ca bệnh nhỏ lẻ, chưa cảnh báo sâu Giáo dục sức khoẻ cộng đồng cần thiết thực, cụ thể hơn, không nên dừng lại hiệu như: Người bệnh thông thái, người tiêu dùng thông thái; bà mẹ thông thái Thông tin đôi lúc chưa rõ ràng, chưa dễ hiểu, nhiều từ ngữ chuyên ngành khiến thân phóng viên y tế người dân hiểu ý nghĩa Câu hỏi: Theo anh/chị có nên có chuyên mục riêng vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng trang báo không? Trả lời: Mảng Y tế (một số nơi đặt Sức khoẻ, Sống khoẻ, Sống vui Sống khoẻ, Đời sống, nằm mảng Đời sống - Xã hội) mảng nội dung người dân quan tâm, có lượng người đọc (view) lớn Giáo dục sức khoẻ cộng đồng tách làm mục riêng có điều kiện tốt, khơng có cách làm thu hút khó thành cơng Câu hỏi: Trong tác phẩm thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng theo anh/chị nên tập trung vào nội dung nào? Trả lời: Theo nên tập trung: Ca bệnh điển hình, từ khuyến cáo rộng rãi, cụ thể, chi tiết, thiết thực, tránh khuyến cáo chung chung, kêu gọi Câu hỏi: Theo chị cần phải làm để nâng cao chất lượng viết thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Tính xác yếu tố quan trọng giáo dục sức khoẻ cộng đồng Đây điều khiến người đọc tin tưởng để trở lại đọc trang báo nhiều Để có tính xác, cần có bác sĩ danh, sở y tế tiếng, tăng tính xác thực, lơi bạn đọc Ngoài ra, viết cần ngắn gọn, đủ ý, dễ đọc, dễ hiểu, dễ làm theo Đây yêu cầu quan trọng báo giáo dục sức khoẻ cộng đồng Bên cạnh đó, ngồi text, cần thực thêm loại hình đồ hoạ, clip, hình ảnh, cách trình bày ấn tượng, dễ hiểu, dễ hình dung để người đọc dễ tiếp cận Xin chân thành cảm ơn! 2.3 Phóng viên Lệ Hà - Báo Lao động Câu hỏi: Để thực tác phẩm báo chí thơng tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng anh/chị thường làm theo cách nào? Trả lời: Mỗi tác phẩm báo chí có cách thực khác phải đảm bảo tiêu chí chung Khu nhỏ lĩnh vực giáo dục sức khỏe cộng đồng, với phóng viên thực tác phẩm tuân theo bước sau: Về đề tài: Đây yếu tố quan trọng với tác phẩm báo chí nói chung tác phẩm báo chí lĩnh vực giáo dục sức khỏe cộng đồng nói riêng Đề tài lựa chọn nào: Độc, mới, lạ, có tính phát hiện, cơng chúng quan tâm… đề tài chung chung, có, làm khơng làm khơng Ví dụ: Trong lĩnh vực giáo dục sức khỏe cộng đồng truyền thông dịch bệnh, thành tựu y học, phản ánh thông tin thời sự… đề tài chung, chưa có tính phát Tuy nhiên, từ thơng tin thời triển khai theo hướng mới, phát chi tiết đắt để triển khai, lúc đề tài hay, Sau lựa chọn đề tài trình tác nghiệp: Đi tìm hiểu nội dung theo đề tài, vấn… Thể tác phẩm: Sau có đủ tư liệu q trình tác nghiệp, phóng viên lựa chọn thể tác phẩm Tác phẩm thể theo hình thức phụ thuộc vào chất liệu thu trình tác nghiệp Hồn thiện tác phẩm ấn phẩm báo chí Câu hỏi: Những khó khăn mà chị gặp phải thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Đối với phóng viên, khó khăn đề tài Như nói trên, thời buổi công nghệ thông tin phát triển, báo chí phải cạnh tranh với mạng xã hội hình thức truyền thơng khác nên việc lựa chọn đề tài điều tiên Đề tài hay, lạ, có tính phát thu hút bạn đọc Giáo dục sức khỏe lĩnh vực chuyện ngành nên phóng viên thể cần thận trọng thông tin, từ ngữ chuyên môn cần chặt chẽ, chuyên môn tránh làm sai lệch thông tin Câu hỏi: Theo chị có nên có chuyên mục riêng vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng trang báo không? Trả lời: Rất cần thiết Thực tế hầu hết tờ báo, trang điện tử dành riêng mục liên quan đến sức khỏe, y tế Câu hỏi: Trong tác phẩm thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng theo chị nên tập trung vào nội dung nào? Trả lời: Nội dung tuyên truyền đề cao Tuy nhiên, bên cạnh việc tuyên truyền đến bạn đọc thông tin, tư vấn sức khỏe cộng đồng cần phát mới, lạ, kể mặt trái lĩnh vực sức khỏe để bạn đọc có nhìn đa chiều Câu hỏi: Theo chị cần phải làm để nâng cao chất lượng viết thông tin vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng nay? Trả lời: Tăng cường khóa tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ thực cơng tác truyền thơng cho phóng viên theo dõi mảng y tế Các sở y tế cung cấp thưòng xuyên, đầy đủ tài liệu tuyên truyền hoạt động ngành y tế chương trình mục tiêu quốc gia Cần động, sáng tạo tổ chức hình thức trun thơng giáo dục sức khoẻ Xin chân thành cảm ơn! ... vấn đề lý luận thực tiễn vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí với khái niệm có liên quan đến đề tài luận văn như: ? ?Báo chí? ??, ? ?Sức khỏe giáo dục sức khỏe? ??, ? ?Cộng đồng giáo dục sức khỏe cộng. .. văn phân tích vai trị báo chí với vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng làm rõ tiêu chí thơng tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí như: thơng tin giáo dục sức khỏe cộng đồng phải bám sát quan... giải mã thơng điệp vấn đề giáo dục sức khỏe cộng đồng 34 1.4 Vai trị báo chí việc giáo dục sức khỏe cộng đồng 36 1.5 Tiêu chí thông tin giáo dục sức khỏe cộng đồng báo chí 39 Tiểu kết