Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia các phương tiện giao thông công cộng.. - Học sinh có ý thức thực hiện tốt và nhắc nhở bạn bè, người thân cùng tham gia giữ gìn vệ sin[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ 2: lớp 4C: Tiết – Chiều (05/02 ) ĐẠO ĐỨC
BÀI 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:
- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB, nội dung phần HĐTH C Hoạt động bản
1 Tìm hiểu nội dung câu truyện Chuyện tiệm may
- Đọc truyện Chuyện tiệm may sách trang 31 ( lần) - Suy nghĩ trả lời câu hỏi
? Truyện có nhân vật?
? Các nhân vật nới với gì? ? Thái độ nhân vật sao?
- Trả lời câu hỏi cuối câu chuyện - Trao đổi với bạn câu trả lời cho câu hỏi
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ câu hỏi cuối chuyện - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho
- Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:
? Nhận xét em cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện trên?
? Nếu em bạn Hà em khuyên bạn điều gì? Vì sao? - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc ghi nhớ
- Lần lượt bạn nhóm đọc thuộc nghi nhớ - Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm Chọn ý kiến em cho
- Đọc ý kiến nội dung sách giáo khoa trang 33 - Chọn ý mà em đồng ý
(2)- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ - Nêu ý kiến bạn chọn
- Cả nhóm nhận xét, thống ý - Báo cáo với giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành
1 Những hành vi việc làm nên làm? Vì sao?
- Đọc hành vi, việc làm nội dung trang 32
- Lựa chọn hành vi, việc làm em nên làm? Giải thích sao? - Trao đổi với bạn ý kiến em
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ
? Nêu việc nên làm giải thích sao? - Cả nhóm nhận xét, thống ý - Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ
? Những việc làm thể lịch với người? ? Vì ta phải biết lịch với người?
- Nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn Gv chia sẻ:
Lịch với người có lời nói, cử chỉ, hành động thể tơn người gặp gỡ, tiếp xúc Lịch với người em tôn trọng, quý mến
E Hoạt động ứng dụng
Sưu tầm câu chuyện, tình thể lịch với người
-Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ :lớp 3B: Tiết – Chiều (06/02) THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT I Mục tiêu
- HS biết cách đan nong mốt., kẻ, cắt nan tương đối
- Đan đan nong mốt Các nan đan khít nhau, nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc nan ngang đan hài hồ.Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản
- Yêu thích sản phẩm đan nan II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: + Mẫu đan nong mốt + Tranh quy trình đan nong mốt
+ Bìa màu giấy thủ cơng bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán
- Học sinh: Bìa màu giấy thủ cơng (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’
(3)- GV nhận xột, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài 2.Các hoạt động.
* Hoạt động1: HS thực hành đan nong mốt
- GV yêu cầu số HS nhắc lại qui trình đan nong mốt
- GV tổ chức cho HS thực hành + GV quan sát, HD thêm cho HS
* Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp
- GV HS đánh giá sản phẩm HS C Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kỹ thực hành HS
- Chuẩn bị học sau
- HS nêu
- 2HS nhắc lại:
+ B1: Kẻ, cắt nan đan + B2: Đan nong mốt giấy + B3: Dán nẹp xung quanh - HS thực hành theo nhóm - HS trưng bày sản phẩm
- HS nêu
Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 3B: Tiết – Chiều (07/2)
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 5: GIỮ GÌN VỆ SINH KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I Mục tiêu:
- Học sinh biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường xanh – sạch- đẹp
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng
- Học sinh có ý thức thực tốt nhắc nhở bạn bè, người thân tham gia giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng
II Đồ dùng dạy học
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 III Các hoạt động dạy học:
(4)- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? - Em phương tiện giao thông công cộng ?
- Khi phương tiện giao thông công cộng, em ăn bánh kẹo,… em làm để giữ vệ sinh chung ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
2 Hoạt động bản: Giữ gìn vệ sinh
chung phương tiện giao thông công cộng xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp
- Giáo viên kể câu chuyện Giữ gìn vệ sinh chung
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường sống sạch- đẹp
Đi phương tiện giao thông Vệ sinh giữ để không gây phiền 3 Hoạt động thực hành
a GV cho HS quan sát hình sách Văn hóa giao thơng (trang 21) u cầu HS xác định hành vi đúng, hành vi sai ban phương tiện giao thông cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
b GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Theo em, xả rác bừa bãi xe điều xảy ? - GV nhận xét, chốt ý:
Nhắc giữ vệ sinh chung Tàu xe sẽ, ta an tâm 4 Hoạt động ứng dụng
- GV cho hS thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi:
Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, nhìn thấy hành động khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chúng em làm ?
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS có câu trả lời hay
- GV nêu tình theo nội dung
– HS trả lời cá nhân
- Mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
- HS nghe
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện
- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung
(5)tập (tr 22)
+ Gv nhận xét, tuyên dương GV chốt ý:
Vệ sinh ý thức hàng đầu Rác không vung vãi tàu xe 5 Củng cố, dặn dò : 5’
- GV cho HS trải nghiệm tình huống: “Nào xe buýt”
- GV liên hệ giáo dục: Muốn giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thơng cơng cộng, em phải làm ?
+ HS thảo luận nhóm
+ HS đóng vai xử lý tình + 2-3 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
-Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 3B: Tiết – Chiều (07/2)
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN TỪ NGỮ VỀ TRÍ THỨC I Mục tiêu
- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống - Tìm từ hoạt động trí thức
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: ( 5’)
- Đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu? - Gv nx
2 Bài mới: 32’
- HS làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 1: Điền tr ch.
- Gọi HS nêu y/c bài,
- Gv nx KL
- HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ Con trâu, năm châu, trò chuyện Chê bai, cá trê, che chở
- HS nhận xét Bài Điền dấu hỏi dấu ngã các
chữ in đậm
- Gọi HS nêu y/c bài,
- Gọi Hs nx - Gv nx KL
- HS làm
Để ngun tiếng chó sủa dài Thêm sắc thành lồi thú rừng xanh
Thêm huyền uống nước thật nhanh Bạn đồng ruộng thành thân
(6)Bài 3: Chọn từ ngữ hoạt động đặc trưng trí thức điền vào cánh hoa - Gv nx KL
- HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ
đọc, nghiên cứu, giảng bài, hội thảo, thí nghiệm, suy nghĩ, biểu diễn.
- HS nhận xét, chữa 3.Củng cố, dặn dò: ( 3’ )
- Tìm thêm tiếng có âm tr ch - Nx tiết học, HD học nhà
-Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 3B: Tiết – Chiều (7/2)
Thủ cơng
CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO
I Mục tiêu:
- Học sinh sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo II.Đồ dùng dạy học:
- GV : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy - HS : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn Bài :
* Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ : Bút chì,thước kẻ,kéo
*Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng
a) Bút chì :
- Ai mơ tả phận bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?
+ Khi sử dụng bút chì ta cầm tay phải.Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút chì tờ giấy di chuyển nhẹ tờ giấy theo ý muốn Giáo viên vẽ mẫu lên bảng
b) Thước kẻ :
-Thước kẻ làm gì?
Học sinh quan sát dụng cụ cách thong thả
Học sinh suy nghĩ trả lời: Bút chì gồm thân bút ruột chì
Gọt nhọn đầu bút chì
Học sinh ý nghe thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem
(7)+ Khi sử dụng,tay trái cầm thước,tay phải cầm bút chì.Muốn kẻ đường thẳng,đặt thước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng
Giáo viên quan sát cách cầm học sinh nhận xét.Giáo viên kẻ mẫu lên bảng
c) Kéo :
Giáo viên cho học sinh cầm kéo,hỏi : Kéo gồm có phận nào? Lưỡi kéo làm gì? Cán cầm có vịng?
+ Khi sử dụng,tay phải cầm kéo,ngón cho vào vịng 1,ngón cho vào vịng 2,ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vòng thứ
Cho học sinh thực cách cầm kéo,giáo viên quan sát nhận xét
Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi kéo,đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo đường cắt
Giáo viên cầm kéo cắt mẫu cho học sinh xem
* Hoạt động :
Mục tiêu : Học sinh thực hành kẻ đường thẳng,cắt theo đường thẳng Giáo viên cho học sinh thực hành giấy vở,giáo viên quan sát,uốn nắn,giúp đỡ em lúng túng
Nhắc học sinh giữ an toàn dùng kéo Nhận xét – Dặn dò :
Chuẩn bị thước kẻ,bút chì,kéo,giấy cho tiết sau
Học sinh tự cầm thước kẻ lên quan sát trả lời
Học sinh cần thực động tác cầm thước bút chì sử dụng mặt bàn
Quan sát giáo viên kẻ mẫu
Học sinh cầm kéo quan sát trả lời
Học sinh thực động tác cầm kéo chuẩn bị cắt
Học sinh quan sát giáo viên làm
Học sinh thực kẻ đường
thẳng,cắt theo đường thẳng giấy
-Lắng nghe
-Ngày soạn: 03/02/2018
Ngày giảng: Thứ - lớp 1B: Tiết – Chiều (07/2) Tự nhiên xã hội
CÂY HOA I MỤC TIÊU:
- Hs nêu số loại rau
(8)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây rau thật
- Slide hình ảnh số loại rau ích lợi rau sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút) - Muốn tránh tai nạn đường cần làm gì?
- Đường có vỉa hè nào? - Gv nhận xét chung
- Chấp hành tốt an toàn giao thơng - Đi vỉa hè, phía bên phải 2 BÀI MỚI (34 phút)
2.1.GIỚI THIỆU BÀI Cây rau
2.2 CÁC HOẠT ĐỘNG
* BƯỚC 1: Tình xuất phát nêu vấn đề
- Con kể tên số loại rau mà biết?
- Để biết rau gồm có phận tìm hiểu qua rau
- – học sinh nêu: rau muống, rau cải, rau mùng tơi,…
* BƯỚC 2: hs dự đoán phận rau
- Theo rau có phận? ( Gv ghi bảng dự đoán hs) - Con cịn thắc mắc muốn tìm hiểu rau không?
GV chốt: có nhiều thắc mắc cần tìm hiểu rau Bây cần tìm phương án để giải đáp thắc mắc
- Cặp đơi: dự đốn theo ý học sinh - Hs đưa thắc mắc (vd: Cây rau có gai khơng? Có nhiều hay lá? Mọc thành hay thành chùm? To hay bé? Thân thẳng đứng hay có nhiều cành?
* BƯỚC 3: đề xuất phương án tìm tịi - Gv chốt: Có nhiều cách để trả lời thắc mắc Làm để trả lời thắc mắc lớp Thì chọn phương án : thảo luận nhóm, quan sát thực tế rau
- Hs nêu phương án: hỏi bố mẹ, tra mạng, quan sát trực tiếp rau,…
* BƯỚC 4: hs thảo luận, tìm câu trả lời
- Gv nêu yêu cầu thảo luận: + Cây rau có phận?
- hs thảo luận nhóm để tìm ra:
(9)+ Cây rau sống đâu?
+ Cây rau sống đất * BƯỚC 5:
- Gv chốt:
+ Cây rau có phận chính: rễ, thân,
+ Cây rau trồng đất
- Gv giới thiệu số loại rau với ích lợi rau sống người
- Con phải làm để chăm sóc bảo vệ rau?
- Hs quan sát hình ảnh slide - Hs nêu việc làm ? Điều xảy rau khơng có
đất?
- Gv nhận xét học
3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3 phút) -Nhận xét tiết học
- Cùng phụ huynh chăm sóc rau vườn nhà
- Cây rau chết khơng có đất
-Lắng nghe