tuần 3. lớp học của bé

+ Cô củng cố: Đây là khuôn viên của trường mầm non Hoạ Mi, trường có 1 Khu nhà hiệu bộ với các phòng làm việc của cô Hiệu trưởng, Hiệu phó, phòng kế toán, phòng của cô văn thư và cô y[r]

(1)

Tuần 03 CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 03 tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-chơi

- thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Trị chuyện với trẻ trường mầm non bé, cô giáo bạn trường

2.Thể dục sáng - Thứ 2,4,6: Tập theo hát: Trường cháu trường mầm non

Thứ 3,5: Tập BTPTC

3 Điểm danh:

- Giúp trẻ gần gũi với cô giáo, thân thiện với bạn bè

- Giúp trẻ phát triển thể chất cho trẻ

- Tạo cho trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Phòng tập - Động tác mẫu - Đài nhạc

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến ngày 27/09/2019 Lớp học bé

Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở -Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà trường - Trị chuyện với trẻ trường, lớp, giáo bạn lớp Tạo gần gũi, giúp trẻ quen với môi trường lớp học

2 Thể dục sáng a Khởi động:

- Cho trẻ khởi động nhạc hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” thành vòng tròn kết hợp kiểu chân khác nhau: Đi thường, kiễng gót, mũi bàn chân, chậm, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, thường Sau đội hình hàng b Trọng động:

+ Tập nhạc hát: Trường cháu trường mầm non

- Hô hấp :Thổi bong bóng - Tay : hai tay trước, lên cao - Chân : đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên - Bật : Bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ thực

- Đi nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

* Góc nghệ thuật + Tô màu hoa tặng bạn Xé, dán đường tới trường

+ Tô màu tranh trường mầm non

* Góc xây dựng : + Xây trường mầm non Xây dựng trường MN hình khác Tạo hình bìa…

* Góc phân vai: Chơi đóng vai : Cơ giáo

* Góc thiên nhiên Tưới cây, chăm sóc

-Trẻ biết cách cầm bút,biết cách tô mầu

- Biết cách tô màu hoa xé dán đường tới trường

-Trẻ biết chồng xếp khối để xây trường

-Biết chơi đoàn kết với bạn - Rèn cho trẻ khéo léo

-Trẻ biết tên góc chơi, biết cách nhập vai chơi bạn biết thể nhân vật đảm nhiệm

- Trẻ biết chăm sóc

- Bảo vệ xanh vườn trường

- Bút sáp, giấy màu , tranh vẽ trường mầm non

- Khối gỗ, khối hộp, cỏ, hoa, Giấy ghi chữ: Trường Mầm non Họa Mi

- Gạch, khối hình vng,hình chữ nhật

- Bảng, phấn, bút, sách

(4)

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện :

- Cơ có số hình ảnh muốn tặng con! Hãy cô xem ( Cơ mở hình ảnh bạn chơi góc)

+ Các có muốn chơi bạn không? Hôm chơi góc chơi với nhiều đồ chơi đẹp 2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi:

- Góc nghệ thuật: Tô màu hoa tặng bạn Xé, dán đường tới trường Tô màu tranh trường mầm non

- Góc xây dựng : Xây trường mầm non - Góc phân vai: chơi đóng vai : Cơ giáo - Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây. 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi góc chơi chơi nào? ( Cơ gợi ý cách chơi cho trẻ trẻ lúng túng)

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc Cơ cho trẻ nhận xét

Cơ nhận xét chung cho góc chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu thích trường học, u q giáo bạn lớp

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ xem video - Trẻ trả lời

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trả lời

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Lắng nghe

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

(5)

ĐỘN G

Hoạt động ngồi trời

1 HĐ có mục đích: - Thứ 2,4,6: Dạo quanh sân trường:

Quan sát tranh "Trường mầm non bé"

Thứ 3,5: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

2 T/c vận động : - Tai tinh, Tìm bạn thân

3 Chơi theo ý thích :

- Trẻ biết khu vực trường

- Giáo dục trẻ u thích trường học, u q giáo bạn trong trường

- Trẻ quan sát thời tiết ngày thiên nhiên xung quanh trường

-Trẻ biết vẽ theo ý thích

- Tạo cho trẻ hứng thú thoải mái học

- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

- Tạo hứng thú cho trẻ học

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Địa điểm quan sát

- Phấn màu, phấn trắng,

- Đồ dùng, đồ chơi

- Đu quay cầu trượt, xích đu,

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ đích:

* Dạo quanh sân trường: Quan sát tranh "Trường mầm non bé"

- Cho trẻ vừa hát “cháu vui đến trường”

- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát khu vực trường

+ Cô củng cố: Đây khuôn viên trường mầm non Hoạ Mi, trường có Khu nhà hiệu với phịng làm việc Hiệu trưởng, Hiệu phó, phịng kế tốn, phịng văn thư y tế học đường, Phịng nghệ thuật, phịng kísmart phịng họp cô

- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, yêu quý bạn lớp - Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

Cô hỏi trẻ thời tiết : Bầu trời nào? , không khí sao?, Nắng hay mưa? lạnh hay nóng?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh

2.Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi học tập trò chơi dân ân gian nêu cách chơi, luật chơi trị

chơi có luật

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi 3 Chơi theo ý thích:

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với cát, nước - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Tổ chức cho trẻ nhặt sân trường - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Trẻ hát đến địa điểm

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- lắng nghe

- Trẻ cô làm thuyền thả thuyền

- Trẻ chơi với cát nước - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực chơi - Chú ý

- Chơi tự

- Lắng nghe

- Vẽ tự sân - Chú ý

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

(7)

Hoạt động ăn

1.Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

- Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Khăn mặt, nước uống, rổ bát

Hoạt động ngủ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

- Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

- Một số hát ru

- Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

hướng dẫn cô - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn - Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác - Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Trẻ thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

- Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

TỔ CHỨC CÁC

(9)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều.

2 Hoạt động chung:

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm. - Trẻ chơi tự góc

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết lấy đồ dung cá nhân

- Biết chào cơ, chào bạn

- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều

- Đồ dùng, đồ chơi

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(10)

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng

+ Tập vận động : “Vui đến trường” + Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Hoạt động chung

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo, vệ sinh thân thể cách đánh

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo gọn gàng Hoạt động theo nhóm:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cô nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dung cá nhân

- Trị chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày trẻ biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dung cá nhân, chào cô, bạn

(11)

Tên hoạt động: Đi đường hẹp có mang vật tay Hoạt động bổ trợ: Trị chơi vận động: Chuyển bóng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách giữ thăng thể đường hẹp mang vật tay - Trẻ biêt tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, giữ thăng thể đường hẹp - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, lắng nghe

3 Thái độ :

- Trẻ yêu thể dục thể thao, tích cực rèn luyện

-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp II CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn vẽ, túi cát, bóng

- Đài nhạc

2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Trò chuyện vềchủ đề “Trường mầm non bé” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Đến trường làm gì? Đến trường cảm thấy nào?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép, u mến trường lớp giáo bạn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, trang phục, giày dép gọn gàng

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô tập luyện cho thể thật khỏe mạnh Trước tiên khởi động cô nào!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ khởi động nhạc hát: Trường cháu trường mầm non Kết hợp với kiểu chân: thường, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Về đội hình hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động

a) BTPTC: Cho trẻ tập theo “vui đến trường

- Trẻ trị chuyện - Chủ đề Trường mầm non - Được học, chơi ạ! - Con cảm thấy vui, thích - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng

- Lắng nghe

(12)

- Hai tay thay đưa thẳng lên cao. - Đứng đưa chân trước

- Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân - Bật tách khép chân.

b) VĐCB: “Đi đường hẹp có mang vật tay” - Giới thiệu vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh " Xuất phát" cầm túi cát hai tay khéo léo qua đường hẹp cho không chạm vào vạch kẻ, hết đường hẹp đặt túi cát vào rổ cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ lên thực mẫu - Mời hai trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ sửa sai cho trẻ * Trẻ thực

- Lần 1: Cho trẻ thực 2-3 lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Đội nhiều túi cát giành phần thắng c)Trò chơi vận động: Chuyển bóng

- Hơm thi tài xem đội chuyển nhiều bóng đích trước nhé?

- Cách chơi: Các đứng thành hàng, bạn đứng đầu hàng cầm bóng, có hiệu lệnh bạn cầm bóng chuyền bóng cho bạn đứng cạnh chuyển đến bạn cưới cho bóng vào rổ

- Luật chơi: Đội mang nhiều bóng chiến thăng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay tổ 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Trẻ tập động tác theo nhịp điệu hát cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô thực

- Trẻ thực mẫu - Trẻ tập mẫu - Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ thực - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng tổ

- Trẻ nhắc tên tập - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

(13)

Thứ ngày 24 tháng năm 2019

Tên hoạt động: Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Tô màu trường học bé I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

(14)

- Trẻ biết tên lớp mình, biết tên bạn, tên giáo lớp - Trẻ nhận biết góc chơi số đồ dùng đồ chơi lớp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với giáo

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh mẫu lớp học bé tranh lớp học bé chưa tô màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc hát: “Đến trường mầm non” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa nghe hát gì? + Đến lớp thấy có gì?

+ Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Các phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp

2 Giới thiệu bài

- Hơm cháu tìm hiểu lớp học xem có hoạt động

Hoạt động 1: Trò chuyện lớp học bạn trong lớp:

- Cô hỏi trẻ:

+ Các học lớp gì? + Lớp có ai?

+ Cô gọi số trẻ đứng lên cho trẻ tự giới thiệu tên mình, tên bạn

Hoạt động 2: Nhận biết số đồ dùng, đồ chơi trong lớp:

- Bây thăm quan xung quanh lớp học

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày

- Trẻ hưởng ứng - Trẻ trả lời

- có bạn nhiều đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Lớp mẫu giáo tuổi A - Cô giáo bạn

(15)

trong góc chơi - Cơ hỏi trẻ:

+ Đây góc chơi gì?

+ Trong góc có đồ dùng, đồ chơi gì? + Đây gì?

- Cơ đưa trẻ sang góc chơi khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc hỏi trẻ:

+ Bàn ghế dùng để làm gì?

+ Đồ chơi góc dùng để làm gì? + Ti vi dùng để làm gì?

+ Muốn đồ dùng đồ, chơi không bị hỏng phải làm gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp:

- Cho trẻ xem số hoạt động ngày qua slide đàm thoại trẻ qua slide

- Cô giáo dục trẻ: Khi đến lớp, trước tiên phải chào cô, chào bạn, lớp phải nghe lời cô giáo, muốn ngồi phải xin phép giáo, chơi phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi nhau, ăn phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn nhớ chưa

Hoạt động 4: Tô màu tranh lớp học bé

- Cơ vừa tìm hiểu lớp học rồi, thấy học có vui khơng? - Bây cô tham gia hoạt động tô màu tranh lớp học để trưng bày góc nghệ thuật ! Nào họa sĩ tí hon sẵn sàng chưa?

- Cô phát tranh chưa tô màu cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ tô thật đẹp, cách phối hợp màu sắc cho hài hòa

- Trẻ tô màu nhạc hát: Em đến trường mầm non

- Quan sát động viên trẻ tô - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét chung

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Bàn dùng để đồ đạc, ghế để ngồi

- Để học chơi - Để xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Có

- Rồi

- Trẻ tô màu

(16)

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục: Hỏi lại trẻ nội dung vừa tìm hiểu - Giáo dục trẻ u trường mầm non, lễ phép với giáo, đồn kết với bạn bè, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ “Bạn mới”.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

(17)

- Trẻ hiểu từ “Nhút nhát” 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ nói to, rõ ràng

- Rèn mạnh rạn, tự tin đọc 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ, câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại chơi trị chơi: Tìm bạn thân 2 Giới thiệu bài

- Cơ thấy lớp bạn giới thiệu tên hay biết tên nhiều bạn, có bạn cũ có nhiều bạn đến lớp nên cịn nhút nhát Chú Nhược Thủy có thơ gửi tặng con, ý nghe xem thơ nói nhé!

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1:Cô đọc diễn cảm kết hợp cử điệu - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp dùng tranh minh họa - Giảng nội dung thơ: Bài thơ tình cảm đồn kết, giúp đỡ bạn bè bạn lớp với Những bạn đến trường nhút nhát chưa quen trường, lớp Các bạn cũ thân thiện giúp đỡ bạn

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? - Bài thơ nói ai?

Bạn đến trường Hãy nhút nhát

- Bạn đến trường có tâm trạng nào?

- Cả lớp tham gia chơi

- Trẻ ý nghe nói

- Trẻ ý nghe cô đọc thơ - Lắng nghe

- Bài thơ: Bạn Tác giả : Nhược Thủy

- Lắng nghe

- Bài thơ: Bạn nhà thơ Nhược Thủy

(18)

( Cô giải thích từ " Nhút nhát" có nghĩa khơng dám chơi với bạn chơi ai)

- Vì bạn lại nhút nhát?

Em rủ bạn hát Rủ bạn chơi

- Bạn lớp làm để giúp đỡ bạn mới? Cơ thấy cười

Cơ khen đồn kết - Cơ giáo thấy làm gì?

- Ở lớp có bạn khơng?

- Các làm để giúp đỡ bạn mình?

- Các lớp có bạn cũ bạn Những bạn cũ giúp đỡ thân thiện với bạn để bạn đỡ nhút nhát quen dần với trường, lớp

- Cho trẻ đọc cá nhân vài lần c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc

- Đọc thi đua theo tổ - Đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc, động viên, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm Sửa sai giọng đọc cho trẻ

4 Củng cố

Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ bạn bè

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ

- Vì bạn khơng quen với

- Bạn lớp rủ bạn hát, chơi

- Cô vui khen bạn biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Con chơi bạn, chia cho bạn đồ chơi

- Vậng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thi đua theo tổ -Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Lắng nghe

- Bài thơ: Bạn sáng tác: Nhược Thủy

- Lắng nghe

(19)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết hình vng - hình trịn

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ghép hình. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết gọi tên đặc điểm hình vng, hình trịn. 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn 3.Thái độ:

- Trẻ biết ý làm theo yêu cầu cô

(20)

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo trẻ :

- Mỗi trẻ hình trịn, vng hai màu đỏ, xanh có kích thước - Một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng, trịn bày quanh lớp 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát : Cháu mẫu giáo - Đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Cô giáo dục trẻ học ngoan, lời người lớn, học tập chăm để bố mẹ yên tâm làm việc

- Đến lớp vui, học chơi với nhiều đồ chơi Hôm cô tìm hiểu hình trịn, hình vng

Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết hình vng, hình trịn: a) Nhận biết hình vng:

- Cơ cho trẻ trẻ chơi trị chơi : Trời tối - trời sáng - Cô chia rổ đồ chơi cho trẻ

- Các xem rổ có gì?

- Cơ lấy hình vng giơ lên cho trẻ xem hình? + Đây hình gì?

+ Hình vng màu gì?

- Các nhặt rổ hình vng nào? - Cho trẻ gọi tên hình vng

+ Trên tay cầm hình gì?

- Bây cất hình vng vào rổ b) Nhận biết hình trịn

- Các xem có hình đây.? + Hình trịn màu gì?

- Hãy nhặt hình giống giơ lên

- Đây hình trịn Cho lớp nhắc lại tên hình trịn - Bây nói to tên hình giơ thật nhanh hình nhé!

+ Hình vng + Hình trịn

- Cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình ( quan sát hỏi cá nhân trẻ, đặc biệt trẻ chậm nhận biết)

- Trẻ hát vận động - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ chơi - Trẻ nhận rổ - Có hình - Trẻ gọi tên - Hình vng

- Hình vng màu xanh - Trẻ nhặt

- Trẻ gọi tên

- Trẻ gọi tên Hình vng - Trẻ cất

- Hình trịn

- Hình trịn màu đỏ - trẻ nhặt giơ lên - Hình trịn

(21)

c) Phân biệt hình vng- hình trịn

- Cho trẻ chọn hình làm theo u cầu + Cả lớp chọn hình trịn giơ lên

- Các lăn thử hình trịn xem có lăn khơng? - Cơ giải thích: Vì hình trịn có đường bao cong lên lăn cho trẻ sờ vào đường bao cong hình trịn) + Cả lớp chọn hình vng giơ lên

+ Các lăn thử xem hình vng có lăn khơng? - Cơ giải thích: Hình vng khơng lăn có đường bao bốn cạnh cho trẻ sờ vào đường bao hình vng)

- Cho lớp nhắc lại tên tính chất hình vng hình trịn

Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi 1: “Ghép hình”:

- Cơ phát cho trẻ hình vng, hình trịn cắt rời, yêu cầu trẻ ghép hình theo yêu cầu - Trị chơi 2: “Tìm bạn”: Cho trẻ cầm hình chơi quanh lớp Khi nghe hiệu lệnh, trẻ tìm bạn có hình giống nói tên hình

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ

4 Kết thúc:

- Củng cô - giáo dục: 5 Kết thúc

- Nhận xét, giáo dục

- Trẻ chọn giơ lên - Trẻ lăn

- Lắng nghe

- Trẻ chọn giơ lên - Trẻ lăn

- Lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Chú ý - Lắng nghe

(22)

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Hát “Đi học về”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu trường em

Trò chơi âm nhạc : Đoán tên bạn hát I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1 kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát

- Trẻ biết thể tình cảm theo giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc.Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II CHUẨN BỊ:

(23)

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- 5-6 vòng thể dục 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tìm hiểu

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý bạn trường

- Có nhiều hát nới niềm vui đến trường tất học sinh nước, hát " Vui đến trường" nhạc sĩ Hỗ Bắc vậy, thưởng thức hát thật hay hát

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Dạy hát vận động “Đi học về” - Hát cho trẻ nghe -2 lần

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả hát - Mời lớp hát cô( 2-3 lần)

- Chúng hát kết hợp động tác múa cho hát hay

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Hát múa, vận động nhịp nhàng theo nhạc + Lần 2: Cơ phân tích động tác

- Cho trẻ thể theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em”

- Mái trường thân yêu hình ảnh đỗi thân thương người, tình cảm mái trường xưa cảm hứng cho nhà văn, nhạc sĩ sáng tác tác phẩm tuyệt vời Bài hát "Em yêu trường em" Xin mời lắng nghe

- Lần 1: Cô hát múa minh họa - Lần 2: Mời trẻ tham gia

+ Để thể tình cảm với mái trường phải làm gì?

+ Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời giáo, yêu trường, lớp, đoàn kết , thân thiện với bạn

Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn tên bạn hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô mời trẻ lên bịt mắt lại, lớp mời

- Trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát vận động - Lớp, tổ, cá nhân

- Nghe hát nhún theo giai điệu hát

- L¾ng nghe

(24)

bạn hát hát chủ đề "Trường mầm non"

- Luật chơi: Bạn bịt mắt phải đoán tên bạn hát Đoán bạn bị đoán tên phải bịt mắt thay Đoán sai bạn bịt mắt lại tiếp tục đoán tiếp

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả,

- Giáo dục trẻ u trường lớp, u q, kính trọng giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe