Tuần 28

- Cô nêu nội dung câu truyện: Câu truyện kể về cô mây chỉ thích mặc quần áo đẹp, suốt ngày rong chơi k biết làm gì, nhưng từ khi nghe chị gió nói “rủ các bạn mây khác đi làm mưa giúp c[r]

Tuần thứ: 28 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Trẻ đến lớp biết chào chào hỏi lễ phép

- Trẻ vui vẻ thích đến trường - Trẻ có kiến thức nguồn nước, lợi ích cách bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ có nề nếp điểm danh

- Nắm danh sách lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 23/03/2018 NƯỚC

Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ nước: Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ nguồn nước

+ Cho trẻ gọi tên đặc điểm bật nguồn nước - Giáo dục: Biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước a Khởi động: Cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với” kết hợp kiểu

b Trọng động:

- Cô cho trẻ tập cô theo lời nhạc kết hợp động tác:

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao + Chân: Bước chân lên trước, khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Dạ cô

động

Hoạt

động

góc

* Góc tạo hình:

- Vẽ nguồn nước, vẽ mưa

- Xé, dán đám mây, cầu vồng

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trò chuyện số nguồn nước

- Kể chuyện theo tranh

* Góc xây dựng: - Xây dựng cơng viên - Xây dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá

* Góc phân vai:

- Bán hàng giải khát, bán hoa

- Nấu ăn

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Trẻ biết số nguồn nước, biết đặc điểm mây, mưa, cầu vồng - Rèn kỹ vẽ, tô màu, xé dán cho trẻ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

-Trẻ biết số nguồn nước, biết cách xem sách giữ gìn sách

- Biết kể chuyện sáng tạo

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành công viên, vườn ao cá - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhập vai chơi, biết cách giao tiếp lịch - Biết công việc mẹ - Tạo gần gũi trẻ với thiên nhiên

- Biết cách chăm sóc

- Giấy, bút màu hồ dán

- Tranh, sách chủ đề

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Bộ đồ chơi , bán hàng, nấu ăn

- Góc thiên nhiên, bình tưới nước

1 Trò truyện :

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mưa trị chuyện: + Bức tranh vẽ gì? Có gì?

+ Mưa tượng tự nhiên hay nhân tạo?

- Giáo dục trẻ không chơi trời mưa, phải mặc áo mưa, đội mũ ngồi

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi gì?

=> Cơ củng cố lại nội dung góc

* Góc tạo hình: Vẽ nguồn nước, vẽ mưa; Xé, dán đám mây, cầu vồng

* Góc sách: Xem tranh ảnh, trò chuyện số nguồn nước

- Kể chuyện theo tranh

* Góc xây dựng: Xây dựng công viên; Xây dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá

* Góc phân vai: Bán hàng giải khát, bán hoa; Nấu ăn * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

3 Tự chọn góc chơi.

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi 6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc. - Nhận xét, tuyên dương

7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, biết bảo vệ nguồn nước - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

Hoạt động

Hoạt động ngồi trời

*HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Tham quan vườn rau, vườn trường … trị chuyện lợi ích nước đời sống

- Thứ + thứ 5: Tham quan nhà bếp…trò chuyện vai trò nước sinh hoạt

- Thứ 6: Làm thuyền từ cây, thả thuyền quan sát tượng

* T/c vận động :

- Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa; Nhảy qua suối nhỏ

- Trị chơi có luật: Chìm

* Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ quan sát kể tên, nêu nhận xét nước, lợi ích nước đời sống

- Biêt tầm quan trọng nước sinh hoạt

- Trẻ trải nghiệm - Biết cách làm thuyền từ

- Trẻ chơi trò chơi - Rèn kĩ cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ trải nghiệm

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Các câu hỏi đàm thoại

- Cây, bình tưới nước

- Một số rộng: bàng, đại

- Chậu nước

- Nội dung trò chơi - “Suối nhỏ”

- Đồ chơi trời - Cát, chậu nước

*HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Tham quan vườn rau, vườn trường … trị chuyện lợi ích nước đời sống

- Cô cho trẻ vườn rau vừa vừa hát hát “Vì lại thế”

- Trị chuyện trẻ số loại rau: Tên gọi; điều kiện phát triển rau

- Nhấn mạnh cho trẻ hiểu lợi ích nước sống

Thứ + thứ 5: Tham quan nhà bếp…trò chuyện vai trò nước sinh hoạt

- Cho trẻ hát bài: “Đi dạo” tham quan nhà bếp

- Trò chuyện trẻ số ăn: Tên ăn; điều kiện để chế biến ăn…

- Nhấn mạnh cho trẻ hiểu tầm quan trọng nước sinh hoạt: nấu ăn, tắm giặt, uống…

Thứ 6: Làm thuyền từ cây, thả thuyền quan sát tượng

- Cho trẻ quan sát lá, hướng dẫn trẻ cách làm thuyền từ

- Cô trẻ thả thuyền xuống nước quan sát tượng

- Cô kết luận: Khi thả thuyền/lá xuống nước thuyền/lá lên mặt nước

- Giáo dục trẻ tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

* T/c vận động: Trời nắng, trời mưa; Nhảy qua suối nhỏ. - Trị chơi có luật: Chìm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên tr

* Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước - Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi * Củng cố

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi trời

- Trẻ hát ngồi - Trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ hát tham quan nhà bếp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát thực -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú - Trẻ chơi tự

- Trẻ chơi với cát nước

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ Chú đội

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dự báo thời tiết; Thử tài bé. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt để tập kỹ thuật “Trườn sấp”

- Được ôn vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” 2 Kĩ năng:

- Rèn quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thục trườn sấp, ném trúng đích thẳng đứng - Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo

3 GIÁO DỤC:

- Trẻ có thái độ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi - Giáo dục trẻ yêu thích thể thao

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho trẻ: - Cột đích

- Bóng - Vạch

- Rổ đựng bóng 2 Địa điểm: - Phòng tập

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dự báo thời tiết”

- Trị chơi có nói đến tượng thời tiết nào? - Khi trời mưa phải làm gì?

- Trẻ chơi trị chơi - Nắng, mưa

- Mưa cho thiên nhiên người điều kỳ diệu?

- Giáo dục trẻ: Lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết giúp trẻ hiểu lợi ích mưa thời tiết khắc nghiệt hậu mưa to mưa nhiều

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô day vận động vận động “Trườn sấp” Nào khởi động trước nào!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng trịn hát “Cho tơi làm mưa với” kết hợp kiểu chân: Đi mũi chân, gót chân, chạy nhanh chậm, sau xếp hàng ngang theo tổ *Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay giang ngang, lên cao - Chân: Bước chân lên trước, khuỵu gối

- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước - Bật: Bật chân trước, chân sau

b Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động: Trườn sấp - Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Cô làm trọn vẹn động tác + Lần 2: Cơ kết hợp giải thích

- Tư chuẩn bị: Cô nằm áp sát người trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh kết hợp tay chân kia, toàn thân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng trườn thẳng phía trước đích sau đứng dậy vị trí cuối hàng + Lần 3: Cho 1- trẻ thực

khi cần ngồi - Cây cối tươi tốt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vịng trịn theo hiệu lệnh

- Trẻ đứng thành hàng ngang tập tập phát triển chung lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho trẻ thực (cho trẻ thực lượt) - Cho trẻ thực theo nhóm nam – nữ

- Cá nhân thực

- Cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ thi đua

*Trò chơi vận động: Thử tài bé - Cho trẻ quan sát cột đích,bóng

- Với đồ vật thích làm gì? - Cơ giới thiệu trị chơi: Thử tài bé

+ Cách chơi: Trên có nhiều bóng có màu sắc khác chia lớp thành đội, đội ném xác nhiều bóng vào đích đội chiến thắng trị chơi ngày hơm Để ném bóng vào đích nhiệm vụ đội chơi không đơn giản phải trườn qua quãng đường tương đối dài gập ghềnh cho thật khéo léo hết quãng đường đứng trước vạch xuất phát lấy bóng lên dùng kỹ mà học ném trúng đích thẳng đứng nhé?

+ Luật chơi: Bạn trườn sang đường đội bạn phải thực lại bạn ném khơng trúng vào đích bóng khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét kết trẻ chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng cất đồ dùng, dụng cụ vào lớp

4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động, tên trị chơi?

- Giáo dục trẻ u thích thể thao để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Đá bóng, tung bóng, ném trúng đích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thi đua

- Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng sân cất đồ dùng

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Nhận xét chung - Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018

Hoạt động chính: KPKH: Làm thí nghiệm: Nước chảy từ cao xuống Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Cho làm mưa với”

Trị chơi: “Lấy nước” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết thêm tính chất nước chảy từ cao xuống thấp - Biết số lợi ích, tác dụng nước đời sống người 2 Kĩ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, tư 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước - Biết dùng nước tiết kiệm, khơng lãng phí nước II CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị cho cô trẻ: - Cốc nước

- Máng kê dốc - Chậu đựng nước 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Mưa có lợi ích cối, người? - Giáo dục trẻ khơng chơi ngồi trời mưa, biết đội mũ, mặc áo mưa cần

2 Giới thiệu bài.

- Mưa nguồn nước phục vụ sinh hoạt, đời sống người Nước cần thiết thiếu người Nước có nhiều điều thú vị, tìm hiểu nước qua thí nghiệm nhỏ “Nước chảy từ cao xuống” nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát thí nghiệm.

- Cơ cho trẻ quan sát cốc nước, máng kê dốc, chậu để đựng nước chảy xuống

+ Trên có đồ vật gì? + Chiếc máng kê nào? + Với đồ dùng làm gì?

+ Nếu đổ cốc nước vào máng theo điều xảy ra?

+ Nước chảy đâu?

+ Nước chảy từ đầu cao máng xuống hay từ đầu thấp máng lên?

- Vậy quan sát xem tượng xảy nhé! - Cơ lấy cốc nước đổ từ từ lên máng nước cho trẻ quan sát - Như vậy, thí nghiệm vừa có dự đốn khơng?

* Hoạt động 2: Trải nghiệm

- Thí nghiệm vừa làm nước chảy từ cao xuống thấp Vậy làm sao? Nước chảy nào? Các có muốn làm nhà khoa học để thử làm thí nghiệm khơng nhỉ?

- Trẻ hát cô

- Cho làm mưa với - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên - Kê dốc - Trẻ trả lời

- Chảy xuống chậu - Chảy từ đầu cao xuống

- Trẻ quan sát làm thí nghiệm

- Cô cho trẻ thực theo tổ

- Yêu cầu bạn tổ lên báo cáo kết

- Cô kết luận: Như nước luôn chảy từ cao xuống thấp

+ Bạn lấy ví dụ nước chảy từ cao xuống?

- Cô gợi ý cho trẻ số tượng nước chảy từ cao xuống: Trời mưa; thác nước; vịi nước gia đình

*Hoạt động 3: Trị chơi: “Lấy nước” - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Lấy nước

- Cách chơi: chia trẻ làm đội nhiệm vụ đội phải di theo đường hẹp lên lấy nước đổ cốc sau đóquay đổ nước bình tổ mình, sau bạn đổ nước vào bình đưa cốc cho bạn để bạn lấy nước tiếp tục kết thúc thời gian chơi

- Luật chơi: Đội có nhiều nước bình đội đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết chơi – tuyên dương 4 Củng cố

- Hôm làm thí nghiệm gì?

- Thí nghiệm cho biết tính chất nước? - Giáo dục trẻ: Nước cần thiết đời sống người loài vật, cối Vì phải biết bảo vệ giữ gìn nguồn nước khơng để bị nhiễm Đặc biệt phải tiết kiệm, không xả nước lẵng phí

5 Kết thúc

- Con người, cối, động vật cần nước, mưa nguồn nước tự nhiên quý Các hát hát “Sau mưa” nhé!

- Cho trẻ hát góc thiên nhiên cho trẻ trải nghiệm để thấy rõ tầm quan trọng nước

-Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ thực - Trẻ báo cáo kết

- Trẻ lấy ví dụ - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Nước chảy từ cao xuống

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

………….……… …………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Truyện: Cô mây

Hoạt động bổ trợ: Chơi trị chơi “Trời nắng, trời mưa”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu truyện, kể tóm tắt câu truyện

- Trẻ biết mưa đám mây tụ lại rơi xuống, nước lại bốc ngưng tụ thành mây

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện truyền cảm, tự tin thể - Phát triển khả cảm thụ văn học, tư

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tránh thiên tai - Trẻ biết quan tâm đến người

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh vẽ nội dung câu truyện - Băng đĩa chiếu nội dung câu truyện - Giấy, bút chì, bút màu

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

+ Chúng có biết nước mưa từ trời rơi xuống tạo thành khơng?

+ Lợi ích mưa?

+ Tác hại mưa lớn, mưa nhiều?

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tránh thiên tai 2 Giới thiệu bài.

- Để biết lại có mưa lắng nghe cô kể câu truyện

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện

+ Cô kể diễn cảm lần 1: kết hợp cử điệu - Ai nghe câu truyện rồi?

- Câu truyện tên gì?

- Chúng thử đặt tên cho câu truyện nào? - Câu truyện có tên “Cơ mây”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện + Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa

- Cô nêu nội dung câu truyện: Câu truyện kể mây thích mặc quần áo đẹp, suốt ngày rong chơi k biết làm gì, từ nghe chị gió nói “rủ bạn mây khác làm mưa giúp cho đời” mây muốn làm việc có ích giúp cối xanh tốt nảy mầm, giúp người sinh hoạt sản xuất

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đặt tên

- Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Cô mây

+ Cho trẻ nghe lần qua băng hình - Câu truyện kể ai?

- Cô mây lúc đầu người ntn? - Cô gặp ai?

- Chị gió nói với mây? - Cơ mây hiểu điều gì?

- Cuối cô mây làm việc tốt gì? * Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện

- Câu truyện hay có ý nghĩa kể lại câu truyện

- Dạy trẻ kể câu 3-4 lần - Dạy theo tổ theo nhóm, cá nhân

- Cơ hướng dẫn, lắng nghe sửa ngọng cho trẻ - Cô tuyên dương trẻ

* Hoạt động 3: Vẽ bầu trời - Cô phát giấy bút màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu Nhận xét trẻ vẽ 4 Củng cố.

- Hơm học câu truyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

♦Giáo dục: Các ạ! Mỗi người người có ích biết làm việc tốt giúp ích cho người

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học – Tuyên dương trẻ - Cô trẻ làm thỏ tắm nắng

rong chơi

- Mặt trăng, mặt trời, chị gió - Chị phải rủ bạn mây khác làm mưa

- Phải làm mưa để giúp người

- Vâng ạ!

- Trẻ kể truyện cô

- Trẻ nhận giấy bút vẽ

- Truyện “cô mây”

- Biết làm việc có ích giúp cho đời

- Chú ý

- Trẻ làm thỏ tắm nắng

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018 Hoạt động chính: Tốn: Đo thể tích nước đơn vị đo. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Bé khéo léo

I /MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo thể tích nước đơn vị biết đếm số đơn vị đo - Trẻ biết gắn số tương ứng với đơn vị đo dung tích

- Đếm được, nhận biết kết đo 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đo, đếm dung tích nước

- Kỹ diễn đạt kết đo dung tích nước số lượng cụ thể 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết cẩn thận kiên trì học - Giáo dục trẻ biết , giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ :.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nước sạch, xô chứa nước, thùng chứa nước - chai đựng nước, cốc đong nước, Thẻ số 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

- Mưa nguồn nước đấy! Ngồi nguồn nước mưa, cịn biết nguồn nước có đâu khơng? - Nước có tác dụng sống người động thực vật?

- Biết lợi ích to lớn nước vậy, sử dụng nước, phải sử dụng nào?

♦Giáo dục: Để ln có nguồn nước dùng, không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, sông suối… Chúng ta nhớ phải sử dụng nước tiết kiệm nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ!Trong gia đình chứa nước dụng cụ riêng, có điều đặc biệt muốn cho biết Các ý nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát chai thủy tinh dựng nước. - Trên bàn có đây?

- Cơ có tất chai đây?

- Con có nhận xét hình dạng chai thủy tinh này?

* Hoạt động 2: Đo thể tích nước đơn vị đo.

- Nhìn mắt thường có biết thể tích (tức lượng nước) chai không?

- Vậy hôm cô làm thí nghiệm để xem thể tích chai nhé!

- Cơ muốn rót nước vào chai, cần đến hỗ trợ phễu cốc

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Nước giếng, ao

- Tắm rửa, nấu ăn

- Giữ gìn nguồn nước sạch, tiết kiệm

-Vâng ạ!

- Vâng ạ!

- Các chai nước - chai

- K giống

- Thí nghiệm tiến hành sau: Cô dùng cốc để múc đầy nước đổ qua phễu cho nước chảy vào chai Trong q trình làm thí nghiệm quan sát đếm xem đầy chai cần cốc nước nhé!

- Cô đong đầy chai nước thứ rồi! Với chai nước thứ đong đầy, cô cần đến cốc nước? - Tương ứng với….cốc nước phải dùng thẻ số mấy?

- Cô mời trẻ lên chọn thẻ số đeo vào cổ chai

- Các ơi! Khi chai nước đầy chai nước tích Thể tích chai nước số lần cốc nước đổ vào chai Vậy cần đến ca nước để đong đầy chai? - Vậy có kết luận gì?

- KL: Thể tích chai thủy tinh thứ bằng…lần số ca nước

- Vừa biết thể tích chưa? - Cịn chai nước mà chưa biết thể tích nào?

- Bây quan sát cô tiếp thí nghiệm với chai thủy tinh thứ nhé!

(Cô làm tương tự với chai thủy tinh thứ Sau lần đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho trẻ thể tích chai)

- Cơ thực xong thí nghiệm rồi, có nhận xét thể tích chai thủy tinh này?

- Vì biết thể tích chai khơng giống nhau? ♦ Cơ chốt lại:Với dụng cụ đo thể tích chai thủy tinh khơng

* Hoạt động 3: Trò chơi: Bé khéo léo.

- Các ơi! Mùa hè đến cối cần nước, chỳng mỡnh hóy múc nước tưới cho hoa

- Vậy sẵn sàng tham gia trò chơi:“

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát đếm

- Cần cốc nước

- Thẻ số

- Trẻ lên đeo thẻ số

- Trẻ trả lời

Rồi ạ!

- chai

Bé khéo léo” chưa?

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Lần lượt bạn đội phải lấy xơ nước nhỏ xíu, múc đầy nước theo đường zích zắc để lên đổ vào thùng nước đội mình.Trong thời gian phút, đội mang nhiều nước đội chiến thắng

- Luật chơi: đội mang nhiều nước chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Các nhớ đơn vị đong nước nhỏ phải thật nhanh khéo léo để không làm đổ nước sàn nhé!

- Kiểm tra kết đội cách cho trẻ dùng xô nhỏ đong lại số nước vừa lấy

- Cô nhận xét, tuyên dương Củng cố

- Hôm cô làm thớ nghiệm gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Thơng qua thí nghiệm trị chơi đó biết đo thể tích đơn vị đo chưa?

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương trẻ - Cô trẻ mang nước tưới hoa

- Trẻ nêu nhận xét

- Vì số cốc nước đổ vào chai k

-Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Sẵn sàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra

- Trẻ trả lời - Bé khéo léo

- Rồi ạ!

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tưới hoa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….……… …………

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018

Hoạt động chính: Âm nhạc: Hát - Vận động hát: “ Cho làm mưa với” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Mưa rơi”

Trò chơi: “Mưa to – mưa nhỏ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát: “Cho làm mưa với” - Hát thuộc hát giai điệu hát

- Trẻ tập trung nghe hát trịn vẹn bài, cảm nhận điệu vui tươi, khoẻ khoắn hát “Mưa rơi” – Dân ca Xá

2 Kỹ năng:

- Rèn khả hát lời, giai điệu, tự tin thể hát kết hợp điệu minh hoạ - Rèn tập trung ý lắng nghe, cảm thụ giai điệu dân ca vui tươi hát “Mưa rơi” 3 Giáo dục:

- Trẻ chăm sóc, tưới nước cho cảnh, hoa lá… - Biết bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ:

- Nhạc hát máy tính có hình ảnh minh hoạ - Mũ múa

- Một số nhạc cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô trẻ tham quan góc thiên nhiên

- Các ơi! Các thấy cỏ hoa có đẹp k? - Ai có nhận xét chúng nào?

- Vậy có biết cỏ hoa tươi tốt đâu k?

- Đúng đấy! Nhờ có mưa mà cối đâm chồi nảy lộc, hoa kết

-(Đúng lúc cho trẻ làm Chị Gió Xuân làm động tác gió vào)

2 Giới thiệu bài

- Cô mời tổ hát thật to hát “Cho làm mưa với” nhạc sĩ Hoàng Hà 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Hát –vận động hát “Cho làm mưa với”

+ Hát ôn lại hát: Cho làm mưa với - Cả lớp hát cô

- Lần cho lớp đứng nhún hát chỗ

♦ Cô nhắc lại nội dung hát: bạn nhỏ mong muốn làm hạt mưa đem lại tốt tươi cho hoa giúp ích cho người

- Trẻ tham quan góc thiên nhiên

- Có ạ!

- Cỏ hoa xanh tốt ạ!

- Nhờ có mưa tưới nước - Chúng em chào chị gió xuân - Chị chào em

- Chị gió chị đâu đấy? - Chị làm mưa Các em có muốn chị k?

- Có ạ!

- Nào làm mưa

+ Vận động theo nhạc hát: Cho làm mưa với - Để hát hay nưa cô mời vỗ tay theo nhịp

- Cô thấy vỗ tay theo nhịp hay Bây hát cô xem cô vỗ đệm theo nhịp - Bây cô mời lớp vỗ đệm lại giống cô (cô ý sửa sai cho trẻ)

- Tiếp theo mời lớp lấy sắc xơ vơ đệm

- Cơ thấy lớp học giỏi nên thưởng lớp trị chơi, có thích k?

* Hoạt động 2: TCAN: mưa to- mưa nhỏ - Hỏi trẻ thích chơi trị chơi ?

- Hướng trẻ chơi trị chơi “mưa to – mưa nhỏ” - Hỏi trẻ luật chơi, cách chơi

- Cô nhắc lại cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3) lần Cô nhận xét * Hoạt động3: nghe hát: Mưa rơi

- Cô đội mũ mây chạy lớp nói: Các bạn ơi! Có biết không? Tôi làm mưa cho bạn dân tộc Xá vùng cao Chào bạn nhé!? Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Hỏi trẻ tên hát? Tên điệu dân ca? - Cô mở nhạc cho trẻ nghe nhạc không lời lần - Cô hỏi trẻ nội dung hát

- Cô nhắc lại: Bài hát nói lợi ích mưa, mưa làm cho cối tươi tốt, thi kheo sắc

- Cô hát lần 2, trẻ phụ hoạ

- Lần 3: Cả lớp hưởng ứng cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ hát quan sát

- Cả lớp vỗ đệm 1,2 lần

- Trẻ vỗ đệm sắc xô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Mưa rơi-LĐ DC Xá

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ phụ họa - Trẻ hưởng ứng

- Trẻ trả lời

Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên hát vận động, tên trò chơi tên hát nghe?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, biết bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương- Cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với”

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………….………

…………

……… ………

………

……… ………….………

…………

……… ……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………