- Cô giới thiệu cách chơi: cô sẽ phát cho mỗi bạn một lô tô có gắn một hình ảnh của một loại cây và xung quanh lớp cô có những bức tranh vẽ về loại cây đó yêu cầu trẻ sau một bản nhạc củ[r]
(1)Tuần thứ: 20 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thế dục
sáng
1 Đón trẻ
2 Chơi
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh.
- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,
- Trẻ biết tên có hiểu biết số loại xanh - Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ động tác thể dục
- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày
- Thơng thống phịng học - Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề
- Sân tập an toàn, phẳng
- Băng nhạc thể dục: Em yêu xanh - Động tác thể dục
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018 Cây xanh
Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 19/01/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề Trị chuyện
+ Bức tranh có nội dung gì? Cơ trẻ trị chuyện số loại xanh: đặc điểm, lợi ích
=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh a Khởi động
- Trẻ hát hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân
b Trọng động.
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp : Ngửi hoa
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu
- Bụng : Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu
- Bật : Bật tách khép chân
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
- Trẻ vào lớp cô.
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô, hát và kết hợp thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ tập cô động tác.
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị
Hoạt
động
góc
* Góc xây dựng.
- Xây dựng bồn cây, vườn trường, vườn ăn * Góc phân vai:
- Người bán cảnh, bán hoa quả, bán hạt giống - Chơi gia đình chơi cơng viên
* Góc tạo hình:
Tơ màu, xé, cắt dán gấp hình xanh Nặn xanh theo ý thích * Góc sách:
Xem sách, làm sách loại cây,
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh.
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai Trẻ biết liên kết góc chơi với - Trẻ chơi đồn kết, biết nhường nhịn, giúp đỡ chơi Biết nhận xét sau chơi
- Biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi gọn gàng để nơi qui định
- Biết xem sách, tô màu xé dán theo chủ đề
- Biết hoạt động góc thiên nhiên
- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào
xanh,cỏ
- Đồ chơi nấu ăn, đất nặn xốp mềm , cảnh, hạt giống
- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán - Báo hoạ mi cũ, kéo, hồ bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ
- Bình tướicây, khăn lau
(4).Trò truyện :
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”…
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh… 2 Giới thiệu góc chơi.
+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?
- Cơ củng cố…
* Góc phân vai: - Người bán cảnh, bán hạt giống. …
* Góc xây dựng: Xây vườn trường, ăn * Góc sách Xem sách, làm sách loại * Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán gấp hình * Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, bể cá 3 Tự chọn góc chơi.
+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi.
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi…
Nhận xét góc chơi.
- Trẻ thăm quan góc nx-td 7 Củng cố tuyên dương.
-Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết…
- Trẻ hát
- Chú ý lắng nghe -Trẻ nói tên góc - Lắng nghe
- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai chơi
- Thực chơi
- Tham quan góc chơi - Chú ý
- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi
(5)động
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích: - Thứ + 3: Đi dạọ quan sát số xanh xung quanh trường
- Thứ + 5: Quan sát người lớn chăm sóc tham gia tưới - Thứ 6: Nhặt đếm lá rụng
* Trò chơi vận động: - Trò chơi:
+ Gieo hạt
+ Cây cao, cỏ thấp
* Chơi theo ý thích:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát tư
- Trẻ biết trường có loại nào, đặc điểm lợi ích loại
- Biết trị chuyện cơ số loại xanh Trẻ biết ý quan sát biết cách tưới
- Rèn cho trẻ tính khéo léo, kiên trì
- Trẻ biết phải chăm sóc bảo vệ loại xung quanh trường
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ
Rèn phản xạ nhanh sự nhận biết trẻ
- Trẻ thoải mái biết cách đếm số lượng
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh
- Nội dung trò chơi
- Đồ chơi an tồn
(6)* Hoạt động có mục đích.
- Đi dạo quan sát số loại xanh xung quanh sân trường.: Q/S bàng: Cô cho trẻ xem, ngắm xanh trường, yêu cầu trẻ nhận xét xanh (Màu sắc,thân lá)
=> Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ xanh * Quan sát người lớn chăm sóc cây.
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện nói tầm quan trọng xanh
- Cây xanh có quan trọng với thiên nhiên người khơng? Trồng xanh cho ta ích lợi gì?
- Vậy để khỏe mạnh lớn nhanh xanh tốt phải làm gì?
- Hướng dẫn trẻ cách nhổ cỏ tưới cây, khuyến khích trẻ hoạt động tích cực
=> Củng cố nhận xét tuyên dương trẻ * Tổ chức cho trẻ nhặt đếm rụng
- Cơ cho trẻ tìm chọn rụng theo yêu cầu cô nhặt đếm
* Trò chơi gieo hạt, cao cỏ thấp.
- Cơ giới thệu tên trị chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi
+ Cô thực chơi mẫu.Tổ chức cho trẻ chơi…
Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời.
- Trẻ quan sát, thực theo sự hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chăm sóc cây.
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
Hoạt động
(7)Hoạt động ăn
1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:
2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết lau tay, miệng
- Khăn mặt, xà bông, nước rửa
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
Hoạt động
ngủ
3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ
Trong ngủ
Sau ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”
- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hơm ăn móm gì?
+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv
-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn
của cô
-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ mời cô bạn trước ăn
* Hoạt động ngủ.
-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí
- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”
Hoạt động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng
Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
Kể chuyện đọc thơ chủ đề: Nghề nghiệp 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
5 Trả trẻ.
- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Bàn , ghế, khăn lau miệng
-Tranh vẽ Chú đội
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
2 Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm
- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động:VĐCB “ Đi vach thẳng sàn
(11)Hát: Em yêu xanh Thơ “ Hoa kết trái” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết đường hẹp, bật qua vật cản 2 Kỹ năng.
- Phát triển cho trẻ thể khoẻ mạnh rèn cho trẻ tính kiên trì học, nhanh nhẹn Biết phối hợp vận động
3 Thái độ.
- Trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học Thích vận động cho thể khỏe mạnh, đoàn kết với bạn bè
II.CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng- đồ chơi.
- Sân tập sẽ, đường hẹp rộng 50 cm – dài 5m, vật cản cao 40 – 50 cm 2 Địa điểm
- Phòng tập, sẽ, an toàn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Cô cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái - Trò chuyện nội dung bài:
+ Trong thơ có loại gì? + Có ích cho người? ?
=> Giáo dục: Cây xanh không cung giúp cho khơng khí lành mà cịn cho nhiều hoa trái thể khỏe mạnh đấy…
2 Giới thiệu.
- Để thể ngày khỏe mạnh tập thể dục
3 Nội dung.
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu
- Trẻ đọc
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
(12)chân thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Hoạt động : Trọng động. * Bài tập phát triển chung.
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang thu
- Bụng : Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu
- Bật : Bật tách khép chân
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp
* Vận động “ Đi đường hẹp, bật qua vật cản”. * Vận động 1: Đi đường hẹp
- Cô tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cô tập mẫu lần : Vừa tập vừa phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch xuất phát
TH: hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng Bước chân tiến phía trước khơng dẵm lên vạch đường
- Cho – trẻ làm thử
- Cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ thực tốt
* Vận động 2: Bật qua vật cản
- Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác - Lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: hai tay chống hông đứng trước vật cản
+ TH: nhún chân dùng sức bật mạnh qua vật cản, không bật chân trước chân sau
- Cho – trẻ làm thử
- Cho trẻ thực hiện, cô quan sát động viên khuyến khích để trẻ thực tốt
* Trị chơi vận động: “ bé trồng cây”. - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho ttrer thực luân phiên vận động: đường hẹp, bật qua vật cản Một tổ nhặt ăn quả, tổ nhặt trồng lấy bóng mát, tổ nhặt nhiều chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô bao quát nhận xét trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Đi lại nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Trẻ tập tốt động tác
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tập thử - Thực
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ tập thử - Trẻ thực
(13)- Hỏi trẻ tên học ? 5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương, giáo dục - Trẻ lại nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….………
…………
……… ….……….……… ………
……… ………….………
…………
……… ….……….……… ………
……… ………….………
…………
……… ….……….……… ….……….………… ……… ….……….……… ………
……… ………….………
…………
(14)Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : KPXH “Tìm hiểu xanh”
Hoạt đông bổ trợ: + Nghe hát: “ Lá xanh ” + Trò chơi: “ Hoa ấy”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, lợi ích mối quan hệ với mơi trường sống - Trẻ có biểu tượng phong phú loại
- Trẻ biết phân biệt số loại - Biết chơi yêu cầu trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại Khơng bẻ cành, hái lá… - Biết bảo vệ môi trường Xanh - - đẹp Không gây ô nhiễm môi trường II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh loại Lô tô hoa - Nhạc hát : “ Lá xanh”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(15)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe hát : “ Lá xanh” - Trị chuyện :
+ Chúng vừa nghe hát có tên ? - Bài hát nói gì?
- Chủ đề mà tìm hiểu ?
- Có nhiều loại khơng ? Cây xanh có ích cho người không ?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ, khơng bẻ cành hái lá, hái hoa
Giới thiệu.
Hơm trị chuyện đặc điểm lợi ích số loại xanh
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Trò chuyện số loại cây. - Cô cho trẻ quan sát tranh:
- Hỏi trẻ :
+ Trong tranh vẽ ?
+ Đó ? Cho trẻ kể tên Ngồi loại trẻ biết khác ?
+ Chúng có biết loại có ích cho người khơng ?
+ Giáo dục trẻ: Cây xanh quan trọng sống Cây làm cho môi trường xanh- – đẹp , khơng khí lành, thống mát quan trọng cung cấp cho mơi trường khí O2 hút khí CO2 đấy! Ngồi cịn làm nhiều dụng cụ : Bàn, ghế,tủ
* Hoạt động 2: Phân biệt số loại phận chính cây:
- Cho trẻ quan sát số tranh: + Cây bàng:
+ Hỏi trẻ:
+ Đây ?
+ Cây có phận ?
+ Thân, cành, tán, ? có màu gì? + Vỏ ?
+ Các có biết bàng trồng để làm khơng? Và
- Trẻ nghe - Lá xanh - Trẻ trả lời - Một số loại
- Có Cây có ích cho người
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Cây
- Cây bàng, phượng, nhãn
- Có
- Trẻ ý lắng nghe
- Quan sát tranh - Cây bàng
- Có gốc, thân, cành - Trẻ trả lời
- Vỏ sần
(16)thường trồng đâu?
+ Ngoài bàng cịn biết trồng để lấy bóng mát ? ( cho trẻ kể)
- Cây nhãn: Là loại trồng để ăn không? + Cho trẻ kể loại ăn mà trẻ biết ?
+ Các loại có phận ? + Các phận có đặc điểm nào? + GDT: Phải biết chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Đàm thoại mối quan hệ xanh và môi trường sống:
- Cho trẻ sân quan sát đàm thoại mối quan hệ xanh mơi trường sống
* Hoạt động 4: Trị chơi : “Hoa ấy” - Cô giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi + Cách chơi sau :
+ Có số loại có hoa mà chưa có nhiệm vụ tìm dán loại có hoa tương ứng:
- Phát cho tổ tranh : - Phát cho trẻ
- Cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát nhận xét trẻ 4 Củng cố
- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung học
- Giáo dục : Trẻ phải biết bảo vệ môi trường “ xanh- - đẹp” Nhất bảo vệ chăm sóc cây, khơng bẻ cành, hái lá, hái hoa
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ kể
- Vâng - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe
- Quan sát trò chuyện cô
- Chú ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ nhận tranh - Thực chơi
- Trẻ nhắc lại nội dung
- Nghe
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….………
…………
(17)….……….……… ………
Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ “ Vòng quay luân chuyển”
Hoạt động bổ trợ : Hát “Em yêu xanh”. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:
- Thông qua thơ giáo dục trẻ yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa cho nội dung thơ Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho lớp hát “ Em yêu xanh”. - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Trồng nhiều xanh cho ta tác dụng gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi
(18)2 Giới thiệu
3 Nội dung Bé làm nhà thơ. a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô giới thiệu thơ “ Vòng quay luân chuyển” tác giả: - Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm
- Tóm tắt: Bài thơ nói trình phát triển vịng quay không ngừng
- Cô đọc lần thứ hai kết tranh minh họa
- Cô vùa đọc cho nghe thơ tác giả nào? b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
- Bắt đầu từ gì? - Hạt thành gì? - Mần thành đây?
- Cây xanh lớn phát triển có nhiều gì? - Hoa kết thành gì?
- Quả qt chín có màu mùi vị nào? - Người ta ăn nhả hạt nhỏ xinh xinh từ hạt lại tiếp tục mầm non tiếp không ngừng ạ?
- Để có hạt giống khỏe mạnh cho xanh lớn phải chăm sóc thật tơt nhé?
- Các thấy thơ có hay kỳ diệu khơng? - Bây cô học thơ nhé? C Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cô.
- Cô mời tổ nhóm cá nhân lên đọc thơ. - Cơ ý quan sát, bao quát sửa sai cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh cô. 4 Củng cố.
- Củng cố - giáo dục. 5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
- Quan sát tranh lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Trả lời
- Đàm thoại
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Vâng
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….………
(19)……… ….……….………
Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2018 Hoạt động chính: Tốn : Tách gộp đếm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nhanh – đúng, Bé trồng cây. Hát: Em yêu xanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm tốt số lượng phạm vi - Trẻ biết tên số loại cây, đặc điểm, lợi ích
- Trẻ hiểu biết cách chơi trò chơi, chơi luật 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách gộp, đếm phạm vi
- Rèn ngơn ngữ mạch lạc, nói số lượng nói đủ câu
- Phát triển trẻ khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích tư logic - Rèn kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn tốn qua trị chơi - Trẻ có ý thích giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ có tinh thần tập thể tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ:
- Cây táo, đào, bàng, phượng có số lượng Mơ hình trường học, vườn ăn
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?
+ Cây xanh có ích lợi đời sống người ? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh
2 Giới thiệu.
Cây xanh có nhiều lợi ích người xã hội, cho bóng mát, cho hoa thơm nũa Hôm trồng nhé!
3 Nội dung.
a Ôn nhận biết số lượng 4, đếm đến 4.
- Cô cho trẻ quan sát mà cô mang tới để trồng ( qua vireo)
+ Cho trẻ nói tên ( Cây bàng, phượng, đào, táo) Đếm số lượng cô mang đến: loại + Đếm số lượng loại
b Tách gộp phạm vi 4.
Bây cô mang trồng * Cho trẻ quan sát mơ hình trường học.
- Ở trường học trồng số mà mang tới? Vì sao?
- Cây bàng có cây?
+ Cơ u cầu trẻ tách nhóm bàng thành nhóm với số lượng ( – ) Trồng bên cổng sân trường
- Cây phượng có cây?
+ Cơ u cầu trẻ tách nhóm phượng thành nhóm ( 2- 2) Trồng bên cổng
- Cho trẻ gộp nhóm đối tượng đếm số lượng cổng bên trái, bên phải: cây, so sánh số lượng phượng - bàng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói tên đếm số lượng
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Cây bàng, phượng Để lấy bóng mát
- Trẻ đếm
(21)ở bên cổng
* Cho trẻ quan sát mơ hình vườn ăn quả.
- Cho trẻ đếm tách nhóm đào với số lượng: -1 Cây táo với số lượng: – Trồng bên trái, phải vườn
- Yêu cầu trẻ gộp nhóm bên trái, phải vườn đếm, so sánh
c Trò chơi luyện tập. * Ai nhanh – đúng.
- Cho trẻ khoanh xoài, cam thành hai nhóm theo ý thích
- Đếm số lượng xồi, cam nhóm nối vào chữ số thích hợp
- Đếm số lượng xồi, cam nhóm tơ màu ô số thích hợp
* Bé trồng cây.
Cô nêu cách chơi, luật chơi Cô bao quát hướng dẫn động viên để trẻ chơi tốt
- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học
- Củng cố kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát, thực hiệ theo hướng dẫn
- Trẻ thực tốt
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….………
…………
(22)……… ……….………
Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2018 Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy vận động“ Em yêu xanh” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: lý
TC: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chất giai điệu hát
- Biết vỗ tay theo nhịp hát: Em yêu xanh. - Lắng nghe hát hưởng ứng hát
- Hứng thú biết cách chơi trò chơi âm nhạc. 2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc. - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc.
3 Thái độ
- Giúp trẻ thêm yêu đời yêu thiên nhiên thích ca hát thể hát theo khả mình - GD: Trẻ biết bảo vệ mơi trường sống vật, ln có ý thức giữ gìn mơi trường sạch đẹp
II CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng đồ chơi :
- Mũ múa với hình xanh.
- Đàn oocgan số dụng cụ âm nhạc. - Câu hỏi đàm thoại.
(23)- Phịng học với khơng khí âm nhạc. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô bắt nhịp cho lớp đọc thơ: dừa - Cơ cháu vừa đọc thơ gì?
- Ngồi dừa cịn biết loại cây gì?
- Hãy kể tên loại mà cháu biết nêu tác dụng
2 Giới thiệu.
- Các có u xanh khơng sao?
- Vậy hát vang hát em yêu xanh nào. 3 Nội dung.
a Hoạt động 1: Ôn hát “ Em yêu xanh. - Cô bật nhạc trẻ hát
- Hỏi: Con vừa hát B/H gì? - Bài hát sáng tác?
- Con có cảm nhận B/H?
b Hoạt động 2: VĐ vỗ tay theo nhịp hát: “Em yêu cây xanh”
- Ai nghĩ VĐ để minh họa cho B/H hay hơn?
- Cô vỗ mẫu lần
- Cô tập lần phân tích:
Đây hát có nhịp 2/4 nên vỗ sau: Cơ vỗ vào từ câu hát mở câu cô vỗ vào mở theo nhịp hát hết - Cho lớp tập theo cô;
- Yêu cầu tổ tập - Thi đua theo tổ
- Khuyến khích nhóm cá nhân biểu diễn.
- Giáo duc trẻ biết trồng chăm sóc, bảo vệ cây, yêu thiên nhiên tươi đẹp
- Trẻ biết ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ, trước ăn biết tự rửa tây xà phòng diệt khuẩn
c Hoạt động 3: Nghe hát: Lý xanh. - Cô hát cho trẻ nghe bài: (1 lần)
- Trẻ đọc thơ: dừa. - 2-3 trẻ kể tên số loại cây. - Trẻ nêu tên số loại cây mà trẻ biết nêu ích lợi số loại
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ say sưa hát. - Trẻ trả lời câu hỏi…
- Trẻ thể hiên số động tác kết hợp với nhịp hát - Chú ý xem cô vỗ mẫu hướng dẫn
- Tích cực VĐ theo nhiều hình thức khác
(24)Hỏi : Con có cảm nhận hát?
- Cô giới thiệu tên hát, tác giả: nêu ngắn gọn nội dung hát
- Cô hát cho trẻ nghe giao lưu trẻ (1 lần) d Hoạt động : T/c “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho bạn lô tô có gắn hình ảnh loại xung quanh lớp có tranh vẽ loại yêu cầu trẻ sau nhạc hát trẻ chạy nhanh phía có hình ảnh giống hình ảnh lơ tơ
- Luật chơi : sau nhạc không chạy nhanh bị phạt nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi (3,4 ) lần 4 Củng cố
- NX chung 5 Kết thúc.
- Cùng trẻ hát, vỗ tay theo nhịp : Em yêu xanh ? - Cô trẻ thu dọn đồ dùng học tập.
- Trẻ lắng nghe.
- Hứng thú chơi, biêt cách chơi trò chơi
- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát: em yêu xanh
- Trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng học tập
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….………
…………
……… ….……….……… ………
……… ………….………
…………
……… ….……….……… ………
(25)…………