tuần 18

- Cô giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói về sự ngây ngô đáng yêu của chú gà con: Đó là muốn tìm vỏ trứng để vào nằm chơi những không được vì “vỏ trứng vỡ mất rồi”. Hoạt động 2: Đàm [r]

(1)

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt, sát khuẩn tay, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Cơ mở thơng thống phịng học, - Sổ theo dõi thân nhiệt - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật

đồ chơi khơng an tồn

- Túi ni nông, hộp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang

- Trẻ biết trò chuyện trẻ vật sống rừng

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Tranh ảnh số vật sống rừng - Chỗ ngồi cho cô bạn - Trẻ biết chơi đoàn kết bạn - Các góc chơi

Thể dục sáng

- Trẻ biết xếp hàng, dàn hàng thực vận động theo hiệu lệnh cô

- Biết lợi ích việc tập thể dục thể thao thường xuyên cho thể khỏe mạnh

- Biết tập động tác kết hợp với lời ca

- Trẻ tập đẹp động tác cô

- Sân tập sẽ, xắc xô

- Loa, đài, nhạc hát

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.Trẻ biết “dạ” gọi đến tên

- Trẻ biết ngồi ngoan cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

(2)

Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/2021 Một số vật sống rừng Từ ngày 04/01/2021 đến 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở với trẻ phụ huynh

+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ + Con chào ông (bà, bố, mẹ , cô … )

- Con chào Ơng (bố, mẹ)

- Con chào - Các xem túi quần áo có khơng?

- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho

- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Các để ba lô (túi sách) vào

ngăn tủ có tên ký hiệu riêng (số thứ tự…) cho - Ngăn tủ có kí hiệu gì?

- Trẻ A ( B, C ) cất đồ

vào ngăn

- Con thưa cô: Số - Cho trẻ quan sát hình ảnh vật sống rừng

+ Bức tranh vẽ đây? Trẻ đọc tên,

gấu Những vật sống đâu? Thức ăn chúng gì? Những vật ni để làm gì? Hằng ngày phải làm gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Trẻ quan sát hình - Trẻ trả lời

- Sống rừng - Trẻ trả lời

- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi 1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển

3 hàng theo tổ, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối 2 Trọng động: Tập động tác:

+ Hô hấp 2: Thổi nơ

+ Tay 4: Hai tay đánh chéo phía trước sau + Chân 4: Đứng cúi người trước, ngả người sau + Bụng 1: Đứng cúi người trước

+ Bật : Bật chỗ

- Tập kết hợp với hát “Đố bạn” - Cho trẻ tập 2- lần

- Cô động viên trẻ

3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Trẻ xoay cổ tay, vai, gối

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ tập theo nhạc cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Cô chào

- Cô nhắc trẻ ngồi ngoan

- Cô điểm danh gọi tên trẻ theo danh sách:

- Trẻ ngồi ngoan - Con cô

(3)

Hoạt động góc

Góc phân vai - Bác sĩ khám bệnh cho vật - Chơi người chăn nuôi

- Trẻ biết nhập vai thể công việc vai chơi

- Biết thỏa thuận chơi - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn chơi

- Đồ dùng ăn uống

- Đồ chơi bán hàng

Góc xây dựng - Xếp hình vật bé thích - Xây chuồng chăn ni bé

- Trẻ biết sử dụng vật liệu để xây, xếp hình chuồng chăn ni - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ - Biết nhận xét sản phẩm nhóm

- Đồ chơi xây dựng, gạch - Bộ đồ chơi lắp ghép - Con gấu, thỏ Góc học tập

- Xem tác phẩm tạo hình ( Tranh vật sống rừng)

- Nhận xét sản phẩm bạn

- Cung cấp cho trẻ hình ảnh chủ đề, tranh

- Trẻ biết làm sách tranh vật sống nước

- Sử dụng kỹ học mở mép tranh khéo léo, nhẹ nhàng

- Tranh ảnh vật sống nước - Lơ tơ vật

Góc nghệ thuật - Hát vận động theo nhịp hát chủ đề ( Vỗ tay theo nhịp, phách ) - Sử dụng nguyên vật liệu ( Lá khô, que )Xếp hình tạo thành vật

- Hình thành cho trẻ kỹ cầm bút vẽ, tô màu vật nước - Trẻ thể kỹ ca hát hát gia đình

- Hứng thú tham gia vào góc chơi - Trẻ có sáng tạo góc

- Tranh vật nước - Hộp màu - Dụng cụ âm nhạc

(4)

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- Các vừa hát gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Con kể cho bạn biết lớp có góc chơi ?

- Hơm bác thợ xây định xây gì? - Xây cao cá cần sử dụng đồ dùng gì? - Ngồi xây ao cá làm nữa? - Những muốn tham gia chơi?

- Cùng bạn góc xây dựng?

- Bạn muốn chơi góc phân vai ? - Con chơi góc phân vai?

- Chơi cửa hàng ăn uống có ai? Ngồi chơi cịn chơi nữa?

- Các bác bán hàng bán gì?

- Nhóm chơi cửa hàng, bán hàng, gồm có tham gia chơi?

- Cịn góc nghệ thuật tô màu, vẽ số vật sống nước, hát múa hát thuộc chủ đề - Cịn góc học tập:Các chơi gì?

- Ngồi làm sách tranh xem tranh số vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Chúng lau cây, chăm sóc - Trong chơi phải nào?

- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết, 2 Q trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ thăm quan góc xây dựng Hướng trẻ liên kết góc chơi 3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tự nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét bạn chơi tích cực, góc chơi - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Bài “Cá vàng bơi” - Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Xây ao cá - Gạch, đồ chơi - Xây, xếp hình cá, tơm

- Trẻ chọn góc chơi - Chơi cửa hàng ăn uống

- Chơi bán hàng - Bán vật nước

- Trẻ chọn góc chơi - Vâng

- Làm sách tranh vật ni gia đình Vâng

- Chơi nhau, đồn kết

- Trẻ góc chơi thỏa thuận chơi - Đi thăm quan góc

- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ cất đồ chơi

(5)

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có mục đích

+ Quan sát cá

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi cá

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát - Phát triển giác quan cho trẻ

- Con cá - Que

+ Quan sát tôm

- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm tôm

- Con tôm - Que

+ Quan sát thời tiết

- Trẻ biết quan sát thời tiết mùa đông

- Biết đặc điểm thời tiết ngày

- Địa điểm quan sát

Trò chơi vận động

+ Trò chơi: Bắt bướm

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn tinh thần đồng đội cho trẻ

- Sân chơi rộng, thống mát

+ Trị chơi: Con biến

- Trẻ biết vật biến - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Các vật sống nước + Trò chơi:

Bật qua suối - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia

- Sân chơi

Chơi tự do - Chơi với thiết bị trời

-Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích

- Trẻ chơi đoàn kết bạn - Trẻ biết vẽ vật nuôi sân

-Đồ chơi ngồi trời

(6)

gồm có phần? + Thân cá có gì? + Cá bơi nhờ gì?

+ Người ta ni cá để làm gì?

- Thức ăn cá gì?Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Có mình, đầu, - Có vây, vẩy, - Nhờ đi, vây mang - Để ăn thịt, bắt bọ gậy

- Cô cho trẻ quan sát tơm: + Đây gì? + Con tơm có phận gì?

+ Trên đầu có gì?

+ Mình tơm có gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Đó tơm, gồm có đầu, mình, - Trên đầu có mắt, râu,

*Quan sát thời tiết:

- Các mùa ? - Bầu trời mùa đông nào? - Thời tiết mùa đông nào?

- Mùa đông học mặc gì? Giáo dục trẻ

- Trẻ mùa đông - Trẻ trời râm - Trẻ lạnh

- Mặc quần áo ấm - Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn, xung quanh

Cơ cầm que đính bướm nói Các xem có bướm bay ( cô giơ lên, hạ xuống) nhảy lên cao để bắt bướm Cơ giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa Ai chạm tay vào thắng

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ

- Thỏa thuận chơi: Cô cho xuất vật trẻ gọi tên vật đó, sau cho biến vật Cháu nói tên vật vừa biến Trẻ đốn thưởng tràng vỗ tay

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi - Thỏa thuận chơi: Cô vẽ suối rộng 35-40 cm

Bên suối có trồng nhiều hoa, phải nhảy qua suối để hái hoa Ai hái nhiều hoa người thắng

- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi

- Cô giới thiệu tên số đồ chơi sân trường - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Cô cho trẻ chơi với nước, cát

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ chơi

-Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi với cát, nước

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ rửa tay, mặt trước sau

(7)

Hoạt động ăn

ăn phòng Bàn ghế,

bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái

trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất

- Đảm bảo vệ sinh

- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ

Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước

- Rèn cho trẻ tính tự giác

- Khăn lau nước uống

Hoạt động ngủ

Trước ngủ - Phòng ngủ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ

Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy

- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đông

- Trẻ khó ngủ vỗ

- Khơng gian thống mát

Sau trẻ thức dậy

- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định

- Giúp trẻ thoải mái, tỉnh táo

- Lược chải đầu - Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,

+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng

+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho

(8)

trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi

lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời cô bạn - Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

- Cô tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ

+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn

+ Đề phịng trẻ bị khóc sặc cơm

- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong

+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh

- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh

- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn

- Bố trí chỗ ngủ sẽ, n tĩnh, thống mát, giảm ánh sáng

- Trẻ tự lấy gối ngủ - Trẻ ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ

+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ

+ Cô quan tâm động viên cháu khó ngủ

+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…

+ Phân công trực để quan sát …

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ

- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

+ Chơi trò dân gian chơi: Con biến mất, Xỉa cá mè

- Rèn khả ý ghi nhớ cho trẻ

- Giúp trẻ đồn kết, gắn bó

- Con vật nhựa

(9)

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Tạo tâm thoải mái, vui vẻ - Cho trẻ học

cuốn: BLQCC, BLQVT

- Trẻ có kỹ cầm bút , kỹ mở

- Trẻ hiểu làm

- Bé làm quen với toán chữ Hộp màu - Chơi hoạt

động góc theo ý thích

- Trẻ biết chơi, góc hoạt động theo ý thích

- Đồ chơi góc

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề

- Củng cố kiến thức ca dao, đồng dao chủ đề - Trẻ thuộc ca dao, đồng dao chủ đề

- Bài ca dao, đồng dao chủ đề

- Dạy trẻ không chơi xung quanh ao, hồ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ biết nơi ao, hồ nguy hiểm, không nên đến gần

- Trẻ biết cách vệ sinh sẽ, rửa tay xà phòng theo bước

- Tranh ảnh - Khăn mặt, xà phòng, nước

- Nêu gương

- Trẻ biết nhận xét ưu, nhược điểm mình, bạn sau ngày, sau tuần

- Biết nhận cờ tay vằ cắm cờ theo tổ (Xin bé ngoan cô đưa)

- Bảng bé ngoan, Cờ, bé ngoan

- Giáo án điện tử

Trả trẻ - Trả trẻ

- Trả đúng, tận tay phụ huynh - Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ vui vẻ biết chào hỏi lễ phép: cô giáo, phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi (Con biến mất, Xỉa cá mè) sau nêu luật chơi, cách chơi trò chơi - Tiến hành cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn xử lí tình kịp thời cho trẻ

- Củng cố, nhận xét chơi

- Trẻ nghe chơi - Trẻ tham gia chơi

-Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ học : bé làm quen với tốn

chữ Cơ cho trẻ thực

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ lúng túng Động viên

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý trẻ, cô động viên

trẻ chơi sáng tạo góc chơi

- Chơi xong cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc chơi trẻ thích

- Trẻ cất đồ chơi

- Con kể tên thơ, đồng dao, ca dao chủ đề? - Cho trẻ biểu diễn lại nhiều hình thức: Theo tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc

- Cô động viên trẻ

- Trẻ kể tên

- Trẻ biểu diễn bài thơ, đồng dao, ca dao…

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh, ao, hồ - Cơ trẻ trị chuyện

- Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Cho trẻ vệ sinh mặt, tay - Nhắc nhở trẻ biết vệ sinh

- Trẻ xem hình ảnh trị chuyện cô

- Trẻ vệ sinh - Nêu gương:

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, sửa trang phục, đầu tóc gọn gàng

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Tổ trưởng nhận xét, cá nhân nhận xét - Cô nhận xét

- Phát cờ, bé ngoan cho trẻ

- Trẻ hát múa chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ theo tổ - Cho trẻ chơi tự góc

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Nhắc trẻ chào cô, bạn bố mẹ

- Cơ trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh

- Trẻ chơi

(10)

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Đập bóng xuống sàn bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cáo Thỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng bóng nảy lên - Biết chơi tốt trị chơi

2 Kỹ năng

- trẻ có kĩ đập bóng bắt bóng bóng nảy lên

- Phát triển khả ý, nhanh nhẹn, linh hoạt thực tập 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh - Trẻ có tinh thần hợp tác

- Giáo dục trẻ không lại gần vật chung tay bảo vệ loài động vật

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Bóng đường kính 12-15cm

- Nhạc hát: Đố bạn; Chú voi 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát “ Đố bạn” -Chúng vừa hát hát nào?

- Bài hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?

- Chúng ta phải làm để chăm sóc bảo vệ vật?

=> Giáo dục trẻ: Không lại gần vật chung tay bảo vệ loài động vật

- Cơ đưa bóng giới thiệu tập vận động: Đập bóng xuống sàn

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động với bóng theo nhạc

- Trẻ hát - Đố bạn - Trẻ kể tên - Trong rừng - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

(11)

hát: Chú voi

- Trẻ kết hợp với kiểu chân sau đứng thành đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tay: Cầm bóng giơ lên cao, phía trước - Chân: Ơm bóng ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Ơm bóng giơ cao, nghiêng người sang phải sang trái

- Bật: Bật chỗ

c Hoạt động 3: Vận động bản: * Đập bóng xuống sàn

- Cơ giới thiệu tên tập * Cô tập mẫu:

- Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Đứng hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng đưa thẳng ngang ngực

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay đập mạnh xuống sàn, bóng nẩy lên bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho 2, trẻ lên thực thử

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trẻ tập chưa đúng, sau tổ chức cho lớp tập luyện

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện cách 3-4m, trẻ đứng cách xa 1,5-2m Trẻ tự đập bóng bắt bóng, cố gắng khơng di chuyển xa khỏi vị trí đứng

- Thay đổi hình thức tập luyện: Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn (cả lớp nhóm, đập bắt hai tay

- Với trẻ giáo u cầu trẻ đập-bắt bóng tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng

- Tổ chức hình thức chơi: Thi xem đập cao hơn, thi xem không làm rơi bóng, khơng di chuyển khỏi vị trí

* Trị chơi vận động: “Cáo thỏ”

- 2l x 4N - 4l x 4N - 2l x 4N - 4l x 4N

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Thực

(12)

- Hơm chơi trị chơi có tên “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Một bạn đóng vai cáo bạn lại làm thỏ trời đẹp thỏ rủ chơi tắm nắng thỏ đọc thơ thỏ thấy tiếng cáo kêu thỏ phải chạy nhanh nhà

- Luật chơi: Bạn bị cáo vồ phải đóng vai cáo

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Cô bao quát nhận xét trẻ trình chơi d Hoạt động 4:Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động trò chơi vận động - Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh Yêu quý, bảo vệ loại động vật

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………

(13)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng bên ngồi, tiếng kêu, nơi sống, ích lợi, thức ăn chúng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3 Giáo dục:

- u q chăm sóc bảo vệ lồi động vật II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình động vật sống rừng: Voi, khỉ, Gấu, Hổ… - Bài hát: Đố bạn

2 Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Trong hát nhắc đến vật gì?

- Ngoài vật biết vật sống rừng?

- Cơ củng cố- giáo dục biết u chăm sóc bảo vệ loài động vật, loài động vật quý Hôm cô đến thăm vườn bách thú Các ý xem vườn bách thú có vật (Cơ vật hỏi trẻ) Ngoài vật cịn có vật gì? Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu số vật sống trong rừng

a Cho trẻ quan sát Con Voi - Đây gì?

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc to: “Con Voi” - Con có nhận xét voi này?

- Con voi có phần nào? Phần đầu/ thân/ chân có gì?

+ Vịi voi (dài/ngắn)? Vịi voi để làm gì?

- Hát

- Con khỉ, voi, gấu đen, hươu

- Lắng nghe

- Trả lời

- Con voi - Trẻ đọc

- Trẻ đưa nhận xét

- Mắt, tai, mũi(vòi), mồm, ngà

(14)

- Cơ củng cố thêm: Vịi vịi dài phần mũi môi voi tạo thành vịi dài để voi ngửi, thở, uống nước, phun nước để tắm, hái quả, cao đưa vào mồm nâng vật nặng lên

+ Ngà voi nào? Con voi có ngà? - Ngà voi hai cửa phát triển thành để kiếm ăn tự vệ

+ Thân hình voi nào?

+ Chân voi nào? Có chân? - Thức ăn voi gì? Voi hiền hay dữ?

- Cơ khái quát: Voi loài động vật quý hiếm, hiền lành, loài voi sinh sản chậm 4-5 năm voi sinh lần lần đẻ , nên voi cho loài động vật quý

b Cho trẻ quan sát khỉ - Đây gì?

- Cả lớp đọc to: “Con khỉ”

- Con có nhận xét khỉ này? - Con khỉ gồm có phận nào?

+ Phần đầu khỉ có gì?( Mắt, mũi, tai, miệng) - Cơ giải thích: Miệng khỉ linh hoạt giống miệng nên khỉ ăn nhả hạt, gặm mía bỏ bã, cắn loại hạt nhỏ để ăn nhân bên

+ Phần thân có phận gì? (Tay, mình, đi) - Giải thích: Tay khỉ linh hoạt, dẻo dai giúp khỉ leo trèo giỏi, cầm nắm vật nhỏ tốt + Phần chân có gì? Chân khỉ đặc biệt cấm nắm tay để leo trèo nhanh đất

- Con khỉ sống đâu?

- Thức ăn khỉ gì? Khỉ gần với người không?

- Cô khái quát: Khỉ động vật sống rừng quý hiếm, leo trèo giỏi

Hoạt động 2: So sánh voi khỉ

- Cô cho trẻ nhận xét điểm khác giống nhau voi khỉ

- Lắng nghe

- Ngà voi dài, nhọn voi trưởng thành

- Lắng nghe - To

- Chân voi to, có chân - Voi ăn quả, mía, rừng

- Lắng nghe

- Con khỉ

- Trẻ đưa nhận xét - Trẻ trả lời

- Mắt, mũi, tai, miệng - Lắng nghe

- Tay, mình, - Lắng nghe

- Trẻ trả lời Lắng nghe

- Sống rừng

- Khỉ ăn hoa quả, rừng

- Lắng nghe - Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

(15)

- Khác nhau: Voi có thân hình to, có chân đẻ lần, không trèo cây, khỉ nhỏ bé, thơng minh, có hai tay, hai chân, leo trèo giỏi

- Giống nhau: Đều động vật sống rừng, quý hiếm, hiền lành, ăn loại hoa quả, rừng

Mở rộng: Ngồi khỉ, voi cịn biết vật sống rừng

- Cô cho trẻ quan sát giới thiệu thêm vật như: Hươu cao cổ, ngựa vằn, sư tử, hổ, báo, gấu đen

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu vật gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức bảo vệ loài động vật

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bắt chước tạo dáng”

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện Vì hươu lại có sừng.

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Chó sói xấu tính I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

(16)

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ mạnh dạn, can đảm sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ học tập đức tính chăm nhanh nhẹn thương người dê Biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa cho nội dung câu chuyện - Mũ sói

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hôm nay, cô có q tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh vật nhé?

- Cơ bật máy chiều, chiếu số hình ảnh gà

- Vừa xem đoạn phim nói đấy?

- Con vật nuôi đâu?

- Chúng có biết tiếng kêu vật không?

- Các ạ! Những gà đáng u mà có nhiều thơ nói gà đấy.Và có thơ hay Vương Trọng mà muốn đọc cho lớp nghe, thơ: Có gà Cơ mời lắng nghe 2 Nội dung

a Hoạt động Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Trẻ lại gần

- Trẻ nghe nói ngồi xuống xem hình ảnh hình

- Trẻ ý xem - Con gà

- Trong gia đình - Chiếp! Chiếp!

(17)

- Cô đọc lần lời kết hợp nhạc đệm + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Vừa đọc cho lớp nghe thơ: “Có gà con” Vương Trọng Bài thơ hay hấp dẫn miêu tả qua tranh thật đặc sắc Bây ngồi ngoan nghe đọc lại thơ ý nhìn lên tranh

- Cơ giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói ngây ngô đáng yêu gà con: Đó muốn tìm vỏ trứng để vào nằm chơi khơng “vỏ trứng vỡ rồi”

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính + Các vừa nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ: Chú gà làm gì? + Rồi nhiên nhớ điều gì?

+ Chú có hành động nào? Câu thơ thể điều đó?

+ Gà mẹ hỏi gà nào? + Gà trả lời mẹ sao?

+ Lúc mặt gà nào?

+ Các có nhận xét gà này? Giảng giải từ: Phụng phịu có nghĩa giận dỗi với vẻ đáng yêu

- Giáo dục: Các vật ni gia đình có lợi, mà cần chăm sóc u q chúng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Trẻ chăm nghe cô đọc thơ

- Có gà

- Tác giả : Vương Trọng - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Có gà Vương Trọng

- Đang theo mẹ chạy - Nhớ tới vỏ trứng - “Vội tìm tận nơi” - “Làm ơi?” - “Vỏ trứng vỡ mắt rồi” - Phụng phịu

- Rất đáng yêu

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Có gà Vương Trọng

(18)

- Cô cho trẻ đọc lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc theo hướng dẫn cô

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, bắt trước giọng gà mẹ, gà Nhận xét trẻ đọc 3 Kết thúc

- Hôm học thơ gì? Do sáng tác?

- Nhận xét chung, tuyên dương trẻ

- Để tặng gà đáng yêu cô vận động “Gà trống mèo cún con” nhé!

- Trẻ vận động

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: So sánh, phân biệt độ lớn hai đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nhanh, đội giỏi nhất. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết, phân biệt khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tượng - Hiểu khái niệm: To- nhỏ

- Củng cố kiến thức động vật sống rừng 2 Kĩ năng

(19)

- Rèn kĩ nhận biết màu sắc (xanh, đỏ, vàng), định hướng khơng gian (phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau)

- Rèn luyện khả bật qua vật cản tham gia trò chơi 3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật loại động vật quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Hai giỏ nhựa: to màu đỏ, nhỏ màu xanh - Hai gấu bơng có kích thước to - nhỏ

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ dùng đồ chơi: Hai nấm (Nấm to màu đỏ, nấm nhỏ màu màu vàng), hai hoa (Hoa to màu vàng, hoa nhỏ màu đỏ)

- Rổ nhựa to màu đỏ nhỏ màu xanh

- Đĩa nhạc hát: Đố bạn, Cùng hát cho đời vui 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: Đố bạn + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nhắc đến vật gì? + Các lồi động vật sống đâu?

- Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật Nhất loài động vật quý - Tạo tình cho trẻ tìm hiểu câu chuyện "Hai gấu con"

- Cô kể chuyện: Ở rừng có hai anh em gấu sống với mẹ Hai anh em ngoan ngỗn u thương mẹ Một hơm, Gấu mẹ gọi anh em gấu đến bảo: Hôm hai vào rừng hái cho mẹ nấm hương, hoa thật đẹp nhé! Hai anh em gấu dắt tay vào rừng, qua trường Mầm non Họa mi bạn ghé vào xem bạn tuổi học

2 Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết to- nhỏ

+ Các nhìn xem gấu anh gấu em trông so với nhau?

- Trẻ hát vận động - Bài hát Đố bạn

- Con gấu đen, voi, hươu

- Sống rừng - Lắng nghe

- Lắng nghe

(20)

+ Vậy gấu anh cần mặc áo có kích cỡ nào? ( Cô gợi ý Áo to hay áo nhỏ)

+ Chiếc áo gấu anh có màu gì?

+ Còn gấu em so với gấu anh? + Gấu em cần mặc áo kích cỡ to hay nhỏ? + Áo gấu em có màu gì?

+ Vậy gấu anh gấu em to nhỏ?( Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần)

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Tạo tình đưa hai giỏ hỏi trẻ + Theo con, giỏ gấu anh, giỏ gấu em?

+ Giỏ to, giỏ nhỏ?

- Cô khái quát lại: Gấu anh to nên phải mặc áo to, dùng giỏ to Gấu em nhỏ nên cần mặc áo nhỏ, dùng giỏ nhỏ

- Cho trẻ nhắc lại từ: To- nhỏ Hoạt động 2: Phân biệt To- Nhỏ

- Cơ tạo tình huống: Cô đặt giỏ nhỏ vào giỏ to gợi ý cho trẻ quan sát để trẻ nhận giỏ to, giỏ nhỏ giỏ có màu gì?

- Cơ khái quát lại: Giỏ màu xanh nhỏ, giỏ màu đỏ to nên giỏ màu xanh để vào bên giỏ màu đỏ

- Cơ tạo tình tiếp theo: Cô đặt giỏ to vào bên giỏ nhỏ, cho trẻ quan sát nhận xét để giỏ to vào bên giỏ nhỏ

- Cô khái quát: Giỏ màu đỏ to, giỏ màu xanh nhỏ nên giỏ màu đỏ để vào bên giỏ màu xanh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Thi đua": Cơ đưa giỏ trẻ phải nói kích thước (To/nhỏ) giỏ

- Cơ kể chuyện tiếp: Có giỏ xinh xắn, anh em gấu tung tăng cầm giỏ chạy thật nhanh hái nấm hoa mang cho mẹ Khơng biết điều xảy với anh em gấu chúng

- Áo to - Màu đỏ - Gấu em nhỏ - Áo nhỏ - Màu xanh

- Gấu anh to, gấu em nhỏ - Trẻ trả lời

- Giỏ gấu anh to, giỏ gấu em nhỏ

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Màu đỏ to, giỏ màu xanh nhỏ nên giỏ màu đỏ để vào bên giỏ màu xanh

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Trẻ chỗ gấu anh trốn

- Lắng nghe

(21)

mình nhắm mắt vào nhỉ?

- Cô cho Gấu em nấp đằng sau gấu anh hỏi: + Gấu em trốn đâu rồi?

+ Các có nhìn thấy rõ Gấu em khơng? Vì sao? - Cơ giải thích cho trẻ hiểu: "Gấu em nhỏ cịn gấu anh to nên Gấu anh che kín gấu em"

- Cơ để gấu anh phía sau gấu em hỏi: + Gấu anh trốn đâu rồi?

+ Các có nhìn thấy rõ gấu anh khơng? Vì sao? - Cơ giải thích:" Gấu em nhỏ cịn gấu anh to nên gấu em khơng che kín gấu anh"

- Cho trẻ chơi trị chơi "Ai nhanh nhất" : Cơ giơ gấu bơng lên trẻ phải nói kích thước gấu bơng

- Cho trẻ nhắc lại từ "To- nhỏ" vài lần Hoạt động 3: Củng cố

- Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Hai anh em gấu hái nhiều hoa đẹp nấm hương tặng mẹ rồi! Các có nhận xét kích thước nấm hoa Các xếp nấm hoa giúp gấu anh gấu em nhé!

- Gấu anh to nên cần nấm hoa nào? - Gấu em nhỏ nên cần hoa nấm nào? - Các xếp nấm to hoa to cho Gấu anh, Hoa nhỏ, nấm nhỏ cho gấu em nhé!

- Cô kiểm tra kết xếp hoa nấm trẻ, sửa sai cho trẻ Sau động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ cầm nấm nhỏ hoa nhỏ vào tay, tay lại cầm hoa to nấm to

Trò chơi 2: Đội giỏi nhất. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Đội Gấu đen, gấu trúc gấu trắng Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", bạn đội bật qua suối nhỏ lên bỏ hoa nấm to vào rổ to, nấm nhỏ, hoa nhỏ vào rổ nhỏ Sau cuối hàng

- Luật chơi: Cây nấm hoa bỏ không vào rổ quy định khơng tính Thời gian

- Trẻ trả lời

- Có nấm to, có nấm nhỏ Bơng hoa to, bơng hoa nhỏ

- Vâng

- Nấm to hoa to - Nấm nhỏ hoa nhỏ - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

(22)

chơi tính hát "Cùng hát cho đời vui" hết nhạc đội nhiều nấm hoa giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết chơi, động viên trẻ chơi

3 Kết thúc

Hỏi lại trẻ nấm/ hoa to/ nhỏ? Ai giúp mẹ lấy nấm hoa?

- Cơ giáo dục trẻ u q, bảo vệ lồi động vật, đặc biệt loài động vật quý

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cho trẻ góc chơi với đồ chơi có kích thước to- nhỏ khác

- Trẻ trả lời

- Gấu anh gấu em - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

……… .……… ……… ……… ……… ….……….……… ………… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Vận động: Phi ngựa

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Chú voi Bản Đơn I MỤC ĐÍCH - U CẦU.

- Trẻ hát thuộc lời hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát

- Trẻ biết thể tình cảm theo giai điệu hát “Chú voi Bản Đôn” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát, nghe nhạc Rèn kỹ vận động theo nhạc, cảm nhận giai điệu hát

3 Thái độ:

(23)

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số tranh ảnh vật sống rừng

- Đài nhạc hát: Phi ngựa, Chú voi Bản Đôn, hát chủ đề 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tìm hiểu + Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

+ Con kể tên vật rừng mà biết?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật vật quý

Các vật sống rừng vô đáng yêu nhân vật tác phẩm văn học đặc sắc Hôm cô dạy hát nói vật vơ đáng yêu Đó ngựa qua hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung

2 Nội dung

Hoạt động 1: Vận động Phi ngựa - Hát cho trẻ nghe 1- lần

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả hát giả

- Mời lớp hát cô ( - lần)

- Để hát hát hay hấp dẫn hát kết hợp với động tác múa cho hát thật hay

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Hát múa, vận động nhịp nhàng theo nhạc + Lần 2: Cơ phân tích động tác:

“ Nhong nhong nhong, em phi ngựa gỗ nhong nhong nhong”: Nhảy chân sáo đồng thời tay trái gập

- Trị chuyện - Chủ đề Động vật sống rừng

- Trẻ kể tên - Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Bài hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung - Trẻ hát hào hứng

- Quan sát lắng ngh

(24)

khuỷu giơ tay trước ngực, tay phải đánh lên xuông theo nhịp làm động tác đánh dây cương, đến hết hát

- Trẻ thực hiện:

+ Cô hướng dẫn trẻ động tác, khuyến khích trẻ thực múa, sửa sai cho trẻ kịp thời

+ Chuyển đội hình chỗ, vịng trịn to lớp, vịng trịn nhỏ cho nhóm

+ Cho trẻ thể theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mời tổ, nhóm, nhân lên biểu diễn - Cô động viên, khen ngợi trẻ

Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi Bản Đôn” - Giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát Chú voi Bản đôn Nhạc sĩ Trần Tiến

- Lần 1: Cô hát múa minh họa

- Giảng nội dung hát: hát nói voi vô đáng yêu giúp đỡ bà Bn Đơn nhiều việc

- Con có cảm nhận nghe hát này? - Lần 2: Mở video ca sĩ hát cho trẻ nghe + Con thấy voi nào?

+ Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật, loài động vật quý voi

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả, - Giáo dục: Yêu quý bảo vệ vật nuôi - Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ thực

- Lớp, tổ, cá nhân thể

- Lắng nghe

- Nghe hát nhún theo giai điệu hát

- Lắng nghe

- Con thấy hay, voi đáng yêu

- Có

- Lắng nghe

- Bài hát: Phi ngựa nhạc sĩ Mông Lợi Chung

- Chú ý

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………