tuần 17

- Cách chơi: Chia cả lớp thành 3 đội (1,2,3), các thành viên trong 3 đội cùng lên thi và đều là những người soát vé qua cửa cho gà bố, gà mẹ và gà con vào cửa xem phim phù hợp, với chiều[r]

Tuần thứ: 17 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ biết tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số vật quen thuộc gia đình

- u thích động vật

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc

- Góc tranh ảnh trang trí: “Động vật ni gia đình” - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục - Động tác thể dục

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Động vật nuôi gia đình

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề

- Trò chuyện trẻ: Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ vật ni sống gia đình

+ Cho trẻ quan sát tranh vật ni sống gia đình

=> Giáo dục: Biết yêu quý biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni sống gia đình

a Khởi động:

- Trẻ hát hát “ Gà trống mèo cún con” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp : Gà gáy

- Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Đứng đưa chân trước, khụy gối

- Bụng: tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi bàn chân

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt

động

góc

* Góc xây dựng

- Xây chuồng cho vật ni

- Xếp hình vật ni

* Góc phân vai:

- Đóng vai Bác sĩ thú y - Đóng vai người chăm sóc vật ni

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé dán vật ni gia đình - Vẽ vật theo ý thích

- Gấp mèo, chó

* Góc sách:

- Xem tranh vật nuôi, làm sách tranh

- Kể chuyện vật nuôi gia đình bé - Đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Chơi xong biết cất dọn đồ chơi gọn gàng để nơi qui định

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán vật

- Biết thao tác gấp chó, mèo

- Trẻ chơi đồn kết, biết nhường nhịn, giúp đỡ chơi

- Yêu quý động vật

- Biết giữ gìn, bảo vệ sách - Biết đặc điểm, thức ăn, lợi ích vật ni - Thuộc số đồng dao chủ đề

- Đồ chơi lắp ghép gạch,

hàng rào xanh,cỏ

- Con giống vật ni gia đình thức ăn cho vật nuôi - Trang phục, đồ dùng thú y

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Biết cách chăm sóc

- Yêu quý, bảo vệ - Đồ dùng chăm sóc

1.Trò truyện :

- Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách bảo vệ chăm sóc động vật 2 Giới thiệu góc chơi

+Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cô củng cố: Hôm cô chuẩn bị nhiều góc chơi thú vị

* Góc xây dựng: Xây chuồng cho vật nuôi; Xếp hình vật ni

* Góc phân vai: Đóng vai Bác sĩ thú y; Đóng vai người chăm sóc vật ni

* Góc tạo hình: Tơ màu, xé dán vật ni gia đình; Vẽ vật theo ý thích; Gấp mèo, chó

* Góc sách: Xem tranh vật nuôi, làm sách tranh; Kể chuyện vật ni gia đình bé; Đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ, theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ, giúp chơi sáng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật ni - Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ chơi Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích - Thứ + thứ 3: Quan sát vật nuôi trường trò chuyện chúng

- Thứ + thứ 5: Trị chuyện vật ni gia đình bé

- Thứ 6: Nhặt cây, cành làm vật theo ý thích

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Mèo chim sẻ; chó sói xấu tính - Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời - Vẽ tự sân trường

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

- Trẻ có hiểu biết quen vật quen thuộc

- Yêu quý động vật

- Biết làm số vật từ cây, cành

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết cách chơi chơi luật

- Trẻ vận động, rèn luyện sức khỏe

- Trẻ chơi theo ý thích

- Phát triển khả quan sát óc sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Mũ hình ảnh vật - Trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chơi

- Bài đồng dao

- Đồ chơi an toàn, - Phấn vẽ

* Hoạt động có mục đích:

Thứ + thứ 3: Quan sát vật ni trường trị chuyện chúng

- Q/S chó: Cơ cho trẻ hát hát “Gà trống mèo cún con” quan sát chó lồng sắt

+ Trị chuyện đặc điểm, thức ăn, lợi ích chó - Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ vật ni

Thứ + thứ 5: Trị chuyện vật ni gia đình bé

+ Nhà có vật nào?

+ Con có thích vật khơng? Vì sao?

+ Vậy kể đặc điểm, thức ăn, lợi ích chúng? - Giáo dục trẻ yêu động vật, chăm sóc bảo vệ chúng Thứ 6: Nhặt cây, cành làm vật theo ý thích - Cho trẻ nhặt cây, cánh

- Hướng dẫn trẻ xếp hình chó, mèo, làm trâu… - Giáo dục trẻ yêu động vật, chăm sóc bảo vệ chúng

* Trị chơi: “Chó sói xấu tính”; “Mèo chim sẻ”, “Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thệu tên trị chơi nêu cách chơi, luật chơi + Cô thực chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi * Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Phát phấn, vẽ trẻ theo ý thích

- Quan sát bao quát hướng dẫn trẻ thực => Củng cố nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát - Trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý

- Thực chơi

- Lắng nghe

- Thực

- Chú ý Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hơm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

- Hoàn thành bổ xung sách:

* Chơi trị chơi kísmas : * Học phòng nghệ thuật 3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề: Thế giới động vật

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ khắc sâu thêm kiến thức học

- Trẻ nhớ tên thơ, nội dung thơ

- Trẻ biết nét đẹp sản phẩm hoàn thiện - Phát triển trí thơng minh trẻ

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ chủ đề: động vật ni gia đình

- Phịng Kísmas - Phịng nghệ thuật

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm:

- Cô cho trẻ ôn lại số thơ học buổi sáng - Cơ cho trẻ hồn thành tập sách làm dở hoạt động buổi sáng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực tốt 3 Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày trẻ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại - Trẻ hồn thành

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:TC: Ai nhanh hơn. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức tay để ném túi cát xa

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy 2 Kỹ năng

- Phát triển khả ý, khéo léo vận động - Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni

- Trẻ u thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh - Có tinh thần tập thể

II.CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Con vật chủ đề giới động vật - Rổ đựng

- Túi cát, vạch xuất phát 2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ, an toàn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát: Gà trống mèo và cún

- Chúng vừa hát hát nào? - Bài hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?

- Chúng ta phải làm để chăm sóc bảo vệ vật ni?

=> Giáo dục trẻ u q, chăm sóc vật 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy thực vận động: Ném xa hai tay chạy nhanh 15m

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Gà trống mèo cún

- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ - Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

* Vận động bản: Ném xa hai tay Chạy 15m.

- Trẻ hát

- Con gà trống, chó mèo

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

Cô làm mẫu:

- Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân rộng vai trước vạch xuất phát, hai tay cầm túi cát

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa cao đầu, thân người sau ngả nghiêng Cẳng tay gập sau, dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy cuối hàng

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Các phải dùng kỹ học để ném thật xa túi cát hai tay sau chạy thật nhanh đến trước trang trại chọn lấy vật sống gia đình đặt thật nhanh vào rổ đội

- Luật chơi: Mỗi lượt bạn lấy vật - Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - vòng 4 Củng cố.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử cô

- Thực

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ thi đua

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Ném xa hai tay Chạy 15m

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Ơn so sánh xắp xếp chiều cao ba đối tượng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ có kỹ so sánh chiều cao đối tượng: cao nhất, thấp thấp thấp nhất, cao cao

- Trẻ nói tìm đối tượng có chiều cao tương ứng theo yêu cầu cô giáo - Trẻ hiểu biết cách chơi trò chơi, chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh chiều cao đối tượng

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói kích thước đối tượng nói đủ câu - Phát triển trẻ khả ghi nhớ có chủ đích tư logic

- Rèn kỹ chơi trò chơi nhanh mắt, nhanh tay, khéo léo có tinh thần hỗ trợ nhóm 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn tốn qua trị chơi - Trẻ có tinh thần tập thể tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ:

- Hộp q

- Cơ trẻ có mơ hình gà có chiều cao khác nhau: Gà con, Gà mẹ, Gà bố - Đồ chơi: gạch xây dựng (30 viên)

- Tranh to vẽ chuồng gà có chiều cao khác để trẻ tô màu, bút màu đủ cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Xúm xít – Xúm xít

- Hơm có q tặng lớp Các xem q đây? (Cơ lấy hộp gà con) - Chúng thấy gà có đáng u khơng?

- Có thơ gà Vương Trọng, đọc để tặng gà

- Bên cơ! Bên cơ! - Chú gà Có ạ!

- Vậy cô mời chỗ ngồi ngắn - Cô cho trẻ đọc thơ: Có gà

2 Giới thiệu bài

- Khơng có gà đến thăm lớp mà cịn gà bố, gà mẹ Những hộp có cửa gà không cửa quy định khơng Các có biết khơng?

- Vì cửa có chiều cao khác nhau, gà có chiều cao khác Và học ngày hơm “Ơn so sánh xắp xếp chiều cao đối tượng” 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn tập kỹ so sánh chiều cao đối tượng.

- Cô yêu cầu trẻ xếp gà thực so sánh chiều cao đối tượng: Gà bố - Gà mẹ - Gà (Gà bố cao gà mẹ cao gà nên gà bố cao nhất, gà mẹ thấp gà bố, cao gà con, gà thấp gà bố gà mẹ nên gà thấp nhất)

- Cô yêu cầu trẻ khái quát lại: Gà bố cao nhất, gà mẹ thấp hơn, gà thấp Hoặc gà thấp nhất, gà mẹ cao gà bố cao

b Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: “Người sốt vé giỏi”

- Gia đình nhà gà muốn xem phim cửa quy định dành cho Vậy giúp gia đình gà thơng qua trị chơi: “Người sốt vé giỏi”

- Cách chơi: Chia lớp thành đội (1,2,3), thành viên đội lên thi người soát vé qua cửa cho gà bố, gà mẹ gà vào cửa xem phim phù hợp, với chiều cao gà tương ứng với cửa

- Luật chơi: Đội xếp đúng, nhanh nhất, đội thưởng quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần nhận xét * Trò chơi 2: “Ai làm chuồng khéo”

- Còn thi đua xem “Ai làm chuồng khéo” cho gà

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội (1,2,3), đội có bạn đội trưởng chạy lên trước chọn viên ghạch xếp lên, sau

- Trẻ chỗ ngồi đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp cơ, sau đưa ý kiến mối quan hệ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe

- đội tham gia chơi

đó chạy đập tay bạn tiếp theo, bạn lại lên xếp gạch, nhạc dừng lại Đội chồng gạch cao đội chiến thắng

- Luật chơi: Trẻ chơi theo luật chơi tiếp sức

* Lưu ý: Sau kết thúc phần thi cô giáo kiểm tra kết cách xếp chồng gạch cạnh để so sánh chiều cao chồng gạch Đội xếp cao nhất, đội chiến thắng

* Trò chơi 3: “Chuồng đẹp”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuồng đẹp

- Cách chơi: Trẻ thi với hình thức đội ngồi theo nhóm, tất nhóm thực yêu cầu tô màu cam cho chuồng cao tô màu xanh cho chuồng thấp tô màu đỏ cho chuồng thấp Thời gian tính nhạc - Luật chơi: Nhóm tô đúng, đẹp nhanh dành phần thưởng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô trao quà cho trẻ trẻ vui hát hát: Đàn gà sân

- đội tham gia chơi làm chuồng

- Trẻ tơ màu

- Ơn so sánh chiều cao đối tượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận quà hát vang * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….………

………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ

- Phát triển ngơn ngữ nói rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Clip trình chiếu hình ảnh gà - Tranh minh họa cho nội dung thơ - Máy tính trình chiếu nội dung thơ - Que

- Nhạc hát: Đàn gà sân

Địa điểm: Trong phịng học thơng minh III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.

- Hơm nay, có quà tặng Chúng ngồi ngoan hướng mắt lên hình xem hình ảnh vật nhé?

- Cơ bật máy chiếu, chiếu số hình ảnh gà

- Vừa xem đoạn phim nói

- Trẻ nghe nói ngồi xuống xem hình ảnh hình

con đấy?

- Con gà ni đâu?

- Chúng có biết tiếng kêu gà không?

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Những gà đáng u mà có nhiều thơ nói gà đấy.Và có thơ hay Vương Trọng mà muốn đọc cho lớp nghe, thơ: Có gà Cơ mời lắng nghe

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần lời kết hợp nhạc đệm + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

- Vừa đọc cho lớp nghe thơ: “Có gà con” Vương Trọng Bài thơ hay hấp dẫn miêu tả qua tranh thật đặc sắc Bây ngồi ngoan nghe đọc lại thơ ý nhìn lên tranh

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói ngây ngơ đáng u gà con: Đó muốn tìm vỏ trứng để vào nằm chơi khơng “vỏ trứng vỡ rồi”

b Hoạt động2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm - Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

+ Các vừa nghe thơ gì? Do sáng tác? + Trong thơ: Chú gà làm gì?

- Trong gia đình - Chiếp! Chiếp!

- Trẻ nghe nói

- Trẻ chăm nghe cô đọc thơ - Có gà

- Chú : Vương Trọng - Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Có gà Vương Trọng - Đang chạy theo mẹ

+ Rồi nhiên nhớ điều gì?

+ Chú có hành động nào? Câu thơ thể điều đó?

+ Gà mẹ hỏi gà nào? + Gà trả lời mẹ sao?

+ Lúc mặt gà nào?

+ Các có nhận xét gà này?

- Giáo dục: Các vật ni gia đình có lợi, mà cần chăm sóc yêu quý chúng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc theo hướng dẫn cô - Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, bắt trước giọng gà mẹ, gà Nhận xét trẻ đọc

d Hoạt động4: Trò chơi luyện tập Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”

- Cô dùng chế độ khảo sát để kiểm tra trẻ.

+ Bài thơ vừa học nói gì? (Cơ cho hình ảnh vật, trẻ ấn vào câu trả lời A B)

A: Con vịt B: Con gà

+ Con gà nở từ trứng hay sai Trò chơi : “ Ô chữ kỳ diệu”

- “Vội tìm tận nơi”

- “Làm ơi?” - “Vỏ trứng vỡ mắt rồi” - Phụng phịu

- Rất đáng yêu - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trẻ chơi trò chơi

- Chọn gà - Đúng

- Cơ gửi cho trẻ tập tin có chứa trị chơi, hướng dẫn trẻ cách nhận tin chơi theo yêu cầu

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên, khích lệ trẻ, dùng chức lấy mẫu học viên để tuyên dương, làm mâu cho bạn

4 Củng cố.

- Hôm học thơ gì? Do sáng tác? - Nhận xét chung, tuyên dương trẻ

5 Kết thúc.

- Để tặng gà đáng yêu cô vận động “Đàn gà sân” nhé!

- Có gà Vương Trọng - Chú ý

- Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ………

………….……… …………

……… ….……….……… ………

………….……… ………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tạo hình: Gấp chó

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng kĩ xoay cổ tay, gập ngón tay để gấp chó - Biết số đặc điểm bật chó

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ xoay cổ tay, gập ngón tay linh hoạt, khéo léo - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc tư cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Tạo cho trẻ có tình cảm tốt đẹp vật

- Giáo dục trẻ chăm sóc vật gia đình, tránh tiếp xúc với chó lạ II CHUẨN BỊ.

Đồ dùng đồ chơi.

- Nhạc hát: Gà trống, mèo cún - Clip chó

- Vật mẫu: Gấp chó

- Giấy màu, bút màu đủ cho trẻ - Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm : - Phòng học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

1.Ổn định tổ chức.

cún con”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói vật nào? - Các vật nuôi đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc chúng 2 Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cho trẻ quan sát clip về chó

- Trị chuyện hình dáng đặc điểm bật chú chó

- Các thấy chó có đáng u khơng? - Chúng có muốn gấp chó không?

- Vậy hôm cô dạy gấp chó 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.

- Các quan sát thật kỹ xem có hình gì đây?

- Con chó cắt hay xé dán, hay gấp? - Cô dùng vật liệu để gấp?

- Màu sắc cô chọn nào?

- Khi gấp phải dùng kỹ đơi bàn tay?

- Gấp xong cô làm cho chó sinh động hơn?

- Cơ trang trí sao? b Hoạt động 2: Cơ gấp mẫu

điệu hát - Trả lời

- Con gà trống… - Ni gia đình

- Trẻ ngồi quan sát clip

- Hứng thú trả lời câu hỏi cô.

- Vâng ạ!

- Quan sát hình mẫu trả lời. - Con chó

- Cơ gấp - Gấy màu

- Xoay cổ tay, miết ngón tay

- Các có muốn gấp chó đẹp thế khơng?

- Vậy quan sát cô gấp mẫu

- Đầu tiên gấp chéo tờ giấy màu hình vng lại, hình tam giác Tiếp theo gập góc nhọn hình tam giác lại để tạo thành tai chó Cịn góc vng, cô gập vào tờ vào Vậy hình chó

+ Muốn cho chó đẹp phải làm ?

- Cơ dùng tiếp bút vẽ mắt, mũi chó vào vị trí - Bây nói với cách gấp sau chỗ gấp chó thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô hỏi trẻ kĩ gấp.

- Các gấp chó ? - Trang trí ?

- Nhắc trẻ giữ vệ sinh chung gấp sử dụng giấy tiết kiệm

- Khuyến khích gợi mở để trẻ sáng tạo

- Quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm. d Hoạt động 4: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bạn - Vì thích này?

- Con gấp chó nào? - Cô lồng cảm xúc trẻ - Cơ nhận xét chung

- Có ạ! - Vâng ạ!

- Quan sát lắng nghe cơ hướng dẫn

- Vẽ trang trí mắt mũi - Chú ý quan sát cô vẽ mẫu - Trẻ nói với bạn cách gấp

- Trẻ trả lời

- Trẻ tích cực thực

- Trẻ mang sản phẩm trưng bày - Trẻ nhận xét bạn

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học?

- Nhắc trẻ biết cách chăm sóc chó gia đình tránh tiếp xúc với chó lạ

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ cất dọn đồ chơi

- Gấp chó - Trẻ lắng nghe

- Chú ý

- Thu dọn đồ chơi cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Nghe giai đệu đốn tên hát I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, từ trẻ cảm nhận giai điệu dân ca mượt mà hát nghe

- Trẻ biết vận động theo nhịp hát: Gà trống, mèo cún - Biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện thính giác, kỹ cảm thụ âm nhạc

- Rèn kỹ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục.

- Trẻ hứng thú học cô - Biết yêu quý động vật nuôi II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng đồ chơi :

- Nhạc hát: “Gà gáy le te”

- Hình ảnh bạn nhỏ chương trình Đồ Rê Mí hát hát nghe - Dụng cụ âm nhạc như: Thanh gõ, trống…

2.Địa điểm :

- Phịng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô đàm thoại với trẻ đồng dao - Trong đồng dao có nhắc đến vật gì? - Bạn nhỏ đồng dao làm gì?

- À! Đúng đồng dao bạn nhỏ lo đuổi gà gà khơng đỗ chỗ mà đỗ nhiều chỗ 2 Giới thiệu bài.

- Hơm có hát nói gà trống đánh thức người dậy lên nương làm dẫy vào buổi sáng

- Bài hát có tên là: “Gà gáy le te” dân ca Cống Khao Cả lớp ý lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Nghe hát: Gà gáy le te. Lần 1: Cô hát thể giai điệu dân ca + Các vừa nghe hát hát gì? + Thuộc dân ca nào?

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm

- Để hát hay cô hát với nhạc

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói âm tiếng gà trống gáy báo hiệu trời sáng, đánh thức người dậy lên nương làm rẫy

Lần 3: Cho trẻ nghe chương trình Đồ Rê Mí

- Bây lớp lắng nghe bạn nhỏ chương trình Đồ Rê Mí hát nhé!

- Đàm thoại nội dung hát: + Bài hát dân ca hát gì? + Tiếng gáy gà nào?

- Trẻ đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát - Gà gáy le te

- Dân ca Cống Khao

- Trẻ lắng nghe

+ Mọi người nghe tiếng gà gáy biết điều gì? + Trời sáng người phải làm gì?

+ Vậy thấy gà trống có ích khơng? - Giáo dục trẻ yêu quý động vật nuôi gia đình

b Hoạt động 2: Vận động vỗ tay theo giai điệu hát: “Gà trống, mèo cún con”.

- Hôm trước cô dạy hát: “Gà trống, mèo cún con” hát to hát nhé! - Để hát hay vỗ tay theo giai điệu hát nhé!

- Cả lớp ý cô làm trước lần nhé! - Cô đếm cho trẻ vỗ tay

- Cô cho lớp vừa vỗ tay vừa hát

- Cho trẻ lấy trống, gõ vừa gõ theo giai điệu vừa hát c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Xem hình ảnh đốn tên hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Xem hình ảnh đốn tên hát - Cách chơi: Cơ Chia lớp thành đội mở cho trẻ xem hình ảnh số hát chủ đề Nhiệm vụ đội đoán tên hát lại hát

- Luật chơi: Đội biết giơ tay quyền đoán, đoán sai quyền trả lời Đội đoán nhiều hươn chiến thắng Đội thua phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, nhận xét trẻ 4 Củng cố.

- Hôm nghe hát gì? Được vận động theo hát nào? Và chơi trị chơi gì?

- Lên nương làm - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………