=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể thật sạch sẽ: Mỗi ngày bé đánh răng 2 lần vào buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ, bé không nên [r]
(1)1 Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục
1 Đón trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần cho thể, ăn
- Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng: + Hô hấp : Gà gáy
+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước
+Bụng: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật tiến vè phía trước + Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng
3 Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề trường mầm non
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)2 BẢN THÂN
Từ ngày 07/10/2020 đến 02 tháng 10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 21/10/2020 đến ngày 25/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Đón trẻ:
Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ vềnhóm thực phẩm cần cho thể, ăn + Chúng có biết để lớn cần gì?
+ Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện nhóm thực phẩm, xem cách chế biến ăn
* Giáo dục trẻ: ăn đầy đủ thức ăn có nhóm thực phẩm, luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV
- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ
(3)3 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1 Góc phân vai
- “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn
- Cửa hàng thực phẩm Siêu thị
2 Góc Xây dựng
Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Công viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa” 3 Góc nghệ thuật Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)
4 Góc học tập, sách - Xem sách chủ đề thân, làm sách thân
5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây,lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề
Đồn kết, nhường nhịn bạn
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)4 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
HĐ CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát: “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ trẻ trò chuyện loại thực phẩm đưa trẻ vào hoạt động
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc sách làm gì? - Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi
- Trẻ hát cô
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
Trẻ hát bài: “Mời bạn ăn””theo cô bạn
- Trẻ quan sát góc chơi
Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi cô bạn
(5)5 A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Nghe kể chuyện: quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi - Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chăm sóc cối trường
- Vẽ bạn trai, bạn gái
2 Trò chơi vận động
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
3 Chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
(6)6 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ Đi dạo” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích: - Chúng đâu vậy?
- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khơng?
- Bạn phát âm khác nào?
- Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hôm nào?
- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái - Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”
* Trò chơi vận động:
- Trị chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Tạo dáng”, “ trốn tìm”
+ Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước - Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích - Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn
- Vâng
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trả lời theo khả
- Cổ vũ bạn chơi
Trẻ thực
(7)7 A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
(8)8 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK
* Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn
-Ăn hết xuất
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
- Trẻ có tâm ngủ thoải mái
(9)9 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,
- Biểu diễn văn nghệ-nêu gương cuối ngày-cuối tuần
Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa - Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
(10)10 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Đọc thơ, hát, múa theo khả
- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả
Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn
(11)11 HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Đi bước dồn ngang Trò chơi vận động: Ai ném giỏi Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn "
Trị chuyện chủ đề thân
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên vận động bản: bước dồn ngang - Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực vận động - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Ai ném giỏi
* Trẻ tự kỷ:
- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ thực kỹ thuật: Khi bước dồn ngang
- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô
- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi
- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo bước dồn ngang - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ `có thể thực hiên kỹ vận động có giúp đỡ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động
- Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Vạch kẻ sàn
(12)12 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức
- Các hát hát “Mời bạn ăn”
- Để bé khoẻ, bé ngoan cần làm gì?
- Đúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải làm nữa?
- Đúng cịn phải tập thể dục thường xun
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Làm theo hướng dẫn cô
2/ Giới thiệu bài:
- Hôm đến với thể dục: “Đi bước dồn ngang”
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?
- Vâng ạ!
- Không ạ?
3/ Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Trước vào tập, khởi động với cô
- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động : Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- Cô cho trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn,bật
- Khi trẻ tập cô ý quan sát động
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô
(13)13 viên sửa sai cho trẻ
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay(2-8)
+ Đ tác chân: Hai tay chống hông chân đá phỉa trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang bên (2-8)
+ Đ tác bật: bật tiến phía trước(2-8)
* Vận động bản: Đi bước dồn ngang - Cơ hỏi trẻ:
+ Con nhìn thấy sàn?
+ Với vạch kẻ sàn chơi gì?
Đúng với vạch kẻ sàn thực nhiều vận động, hôm cô tham gia vào vận động: “ Đi bước dồn ngang ” Để thực vận động “ bước dồn ngang hướng lên quan sát cô thực nhé!
- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị:Cơ trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, bước chân
trái sang bên trái, sau bước dồn chân phải sát với chân trái Rồi cô lại bước tiếp chân trái sang trái, bước dồn chân phải sát với chân trái Cứ vậy, cô bước dần sang đầu ghế bên kia, sau cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì?
- Cơ làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Mời trẻ lên thực cho lớp xem
* Trẻ thực
động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Nhớ tên tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trả lời
- Trẻ nhìn theo bạn hưởng ứng theo nhạc
-Trẻ tập theo cô bạn theo khả
- Trẻ nhìn làm
- Ghi nhớ tên tập
(14)14 + Lần 1- Lần lượt cho trẻ đầu hàng
lên thực đến hết
- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần
- Lần 2: Cho tổ thi đua
- Cô nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ tự tập, quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ: Các ý dùng tay tung bóng
* Trị chơi vận động:“Ai ném giỏi”
- Cơ đưa rổ bóng cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Cơ có gì? Với bóng làm gì?
+ À có bạn bảo đá, có bạn bảo chuyền,… hơm chơi ném giỏi nhé!
+ Bạn nhớ cách ném bóng lên nhắc cho bạn nghe nào?
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Trẻ thực
- Tập thi đua
- Trẻ quan sát
- Con đá, tung, ném, truyền qua đầu…
-Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
mẫu
-Trẻ tập cô theo khả - Quan sát bạn thực
- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả
- Trẻ nhẹ nhàng
4/ Củng cố:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con? - GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn
- Bài: Đi bước dồn ngang - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh
(15)15 5/ Kết thúc
- Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cô
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… … ……… ……… ……… ….……… …… ……… ………… ……… … ……… … ……… ……… … ……… …… … ……… ….……… …… ……… ……… … ……… … ……… … ……… …… … ……… … ………
(16)16 Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Truyện: Gấu bị đau Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
Hát: Vui đến trường; mời bạn ăn
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên truyện, nhân vật chuyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Bạn Gấu lười đánh lên bị sâu răng,bác sĩ khuyên bạn Gấu ăn bánh kẹo dánh vào buổi sáng tối trước ngủ
Biết kể chuyện thoe lời thoại cô
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ biết kể tên nhân vật chuyện với giúp đỡ cô giáo 2/ Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn khả tư duy, trí nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ
* Trẻ tự kỷ:
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ vệ sinh miệng - Đánh vào buổi sáng trước ngủ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh truyện
- Máy tính,ti vi 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Các vừa hát hát ?
- Bạn nhỏ hát đánh răng, rửa mặt trước tới trường
- Hàng ngày vào buổi sáng sau ngủ dậy làm để thể khỏe mạnh?
Trẻ hát
- Vui đến trường
-Trả lời
- Chú ý nghe
(17)17 2/ Giới thiệu
- Các có bạn Gấu vào buổi sáng lười đánh nên bị sâu răng, để biết bạn bị đau lắng nghe cô kể
chuyện “Gấu bị đau răng”
- Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe
3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Bằng lời kết hợp cử điệu minh họa cho trẻ nghe + Cơ vứa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Cho trẻ đọc to tên câu chuyện - Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) câu chuyện thêm hay sinh động cô kể kết hợp tranh
+ Tranh vẽ ai?
+ Nội dung: Bạn Gấu lười đánh lên bị sâu răng,bác sĩ khuyên bạn Gấu ăn bánh kẹo đánh vào buổi sáng tối trước ngủ - Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính
Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn giảng giải từ khó
- Cơ vừa kể chuyện gì? Các cho biết truyện có ai?
- Cô kể từ: “ Hôm sinh nhật……… cảm ơn bạn”
- Giải thích từ: “Sinh nhật” ngày đặc biệt kỉ niệm cất tiếng khóc chào đời, ngày nhận q lời chúc yêu thương từ người gia đình bạn bè
+ Vào ngày sinh nhật Gấu bạn tặng cho nhiều q, q nhỉ?
- Cô kể: “Sau buổi sinh nhật
Gấu……… bị sâu cơng” + Điều xảy với Gấu sau buổi sinh nhật?
-Lắng nghe
- Gấu bị đau - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Bạn Gấu
- Trẻ quan sát
- Gấu bị đau - Gấu,bác
sĩ,mèo,chó
- Bánh kẹo
- Gấu bị đau rang
- Chú ý
- Trả lời với giúp đỡ cô
(18)18 + Những sâu làm gì?
+ Mẹ gấu phải làm gì? - Giải thích từ “tiệc linh đình”: bữa tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon
- Cô kể: “Bác sĩ khám cho Gấu con………… đến hết”
+ Nghe lời bác sĩ Gấu làm gì? + Qua câu chuyện học tập điều bạn Gấu con?
=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể thật sẽ: Mỗi ngày bé đánh lần vào buổi sáng buổi tối trước ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thức ăn như: Thịt, cá, trứng, sữa nhiều rau tươi để có thể khỏe mạnh, có hàm khỏe, trắng bóng
* GD trẻ : Các ạ! phận
trên thể quan trọng,vì phải biết bảo vệ, giữ gìn để chúng giúp ích cho
Các phải nghe lời bác sĩ câu chuyện cô kể đánh hàng ngày vào buổi sáng buổi tối trước ngủ, ăn kẹo ăn nhiếu chất bổ có khỏe không bị sâu
- Đục - Đưa bác sĩ
- Đánh răng, ăn nhiều rau,
- Đánh sáng tối,…
- Trẻ nghe
- Tham gia trả lời với giúp đỡ cô
4/ Củng cố:
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? Vì phải thường đánh răng?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
- Chuyện gấu bị sâu
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát: “ Mời bạn ăn " - Trẻ hát
(19)19 Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi: Người đầu bếp giỏi + Hát: Mời bạn ăn
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường
- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể
- Biết chơi trò chơi “Thi chọn giỏi, người đầu bếp giỏi” - Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, gần gũi
* Trẻ tự kỷ: Trẻ biết tên số ăn quen thuộc
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Phát triển khả so sánh, phán đoán, suy luận
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc số câu hỏi cô
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi Trẻ tự kỷ: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ * Đồ dùng cho giáo viên:
- Hình ảnh slides nhóm thực phẩm
- Nhạc hát: Mời bạn ăn, tập thể dục * Đồ dùng trẻ:
- Hình ảnh quy trình chế biến số ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán
- Rổ lơ tơ nhóm thực phẩm
Địa điểm tổ chức:
(20)20 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ, giới thiệu chương trình “Món ngon ngày” - Trước tham gia chương trình, mời tham gia thể dục nhịp điệu qua “Nào tập thể dục”
+ Các vừa làm gì? + Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, hàng ngày phải chăm tập thể dục Ngoài tập thể dục muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Muốn thể khỏe mạnh, tập thể dục, phải ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, VSATTP, phải vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi mặc quần áo ấm trời lạnh, quần áo thoáng mát trời nóng, ngồi che ơ, đội mũ
- Trẻ đứng xúm xít quanh cơ, lắng nghe
- Trẻ tập theo nhạc “Nào tập thể dục”
- Tập thể dục - Khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe - Ăn uống đủ chất
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
2/ Giới thiệu
- Để biết ăn cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, cô xem trò chuyện loại thực phẩm
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe
cô giới thiệu - Trẻ nghe
3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhóm thực phẩm
* Nhóm vitamin muối khống:
- Cho trẻ xem số Siled hình ảnh số loại rau, quả:
+ Các vừa xem thực phẩm gì?
+ Các loại rau, củ, chế biến thành gì?
+ Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?
- Trẻ quan sát - Rau cải, củ cà rốt, bí đỏ - Rau luộc, bí đỏ xào, rà rốt xào - vitamin muối khoáng
- Tham gia cô bạn
(21)21 - Củng cố: Đây thực phẩm thuộc
nhóm vitamin muối khống, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh
- Mở rộng: Ngoài thực phẩm cịn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh
* Nhóm chất đạm:
- Nhóm chất đạm thực phẩm gì? - Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm
+ Các vừa xem thực phẩm gì?
+ Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tôm chế biến thành gì? + Ăn thực phẩm thịt, cá, trứng, tôm cung cấp chất cho thể?
- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho
- Mở rộng: Ngồi thực phẩm trên, nhóm chất đạm cịn có thực phẩm: Thịt bị, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh
* Nhóm bột đường:
- Cơ có thực phẩm đây?
- Gạo, khoai chế biến thành gì?
- Trước ăn phải làm nào? - Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể?
- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho
- Trẻ lắng nghe - Thịt, cá, trứng, sữa
- Trẻ quan sát - Thịt lợn, cá, trứng, tôm
- Thịt kho, tôm luộc, trứng rán, cá rán, cá kho - Chất đạm - Lắng nghe
- Gạo, khoai - Cơm, khoai luộc - Nấu chín
- Chất bột đường - Trẻ lắng nghe
- Dậu, mỡ
- Dùng để xào, rán thực phẩm
- Chất béo - Lắng nghe
- Rửa sạch, nấu chín
- Lắng nghe
-Trẻ ý quan sát
- Chú ý nghe
(22)22 thể, thực phẩm chế biến
được nhiều món: Cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để dung cấp chất bột đường cho thể
* Nhóm chất béo:
- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?
- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?
- Củng cố: Đây thực phẩm cung cấp chất béo, ăn thực phảm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì
- Khi ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì?
- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thự phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm
- Cho trẻ quan sát hình ảnh số ăn chế biến
Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Thi chọn giỏi
- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt - Cách chơi: Trong rổ có nhiều lô tô loại thực phẩm, cô nói “tìm nhóm, tìm nhóm” nói “Nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm lựa chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực phẩm
- Cho trẻ chơi 5-6 lần, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ
- Nhận xét q trình chơi
* Trị chơi: Người đầu bếp giỏi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến ăn gần gũi với con, xếp hình ảnh cho với quy trình chế biến ăn (Nấu cơm, rán trứng,
- Trẻ quan sát
- Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ nghe
(23)23 thịt kho, rau luộc) thời gian
nhạc
- Cho trẻ chơi theo nhóm, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi nhóm 4/ Củng cố:
- Hơm tìm hiểu gì? - Các chế biến nhiều ăn ngon, mời thưởng thức ăn ngon qua hát “Mời bạn ăn”
- Tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé
- Trẻ nhắc lại tên học
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho đọc thơ: “ Tay đẹp " - Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(24)24 Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:
Gộp đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : Hát: Tập đếm
Trò chơi: Đội giỏ, qua cầu hái I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
* Trẻ bình thường:
- Ơn nhóm số lượng phạm vi 3.Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi
- Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm - Biết chơi trị chơi củng cố
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm với giúp đỡ giáo 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyên kỹ gộp phạm vi
- Trẻ mạnh dan, tự tin phát biểu, nói to, rõ ràng - Có kỹ hoạt động nhóm, hoạt động tập thể
* Trẻ tự kỷ:
- Rèn kỹ ghi số lượng cho trẻ giúp đỡ cô giáo 3.Giáo dục
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ
Mỗi trẻ rổ đồ dùng có lơ tơ: táo xanh, táo đỏ, hoa đỏ, bơng hoa vàng
- Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng
- Đồ dùng chơi trò chơi: tranh có dán hoa, số loại hoa dời có số lượng
- băng ghế thể dục, cho trẻ chơi TC 2/ Địa điểm:
-Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Tập đếm”
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nhắc tới nhứng số
- Trẻ hát - Bài tập đếm - Trẻ lắng nghe
(25)25 ngón tay nào?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể
-Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu
- Con thấy thể có bàn tay?
- Vậy hôm cô học gộp phạm vi
- Vâng ạ! - Vâng ạ!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi
- Cô cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng 3( có búp bê trai, bóng, gấu, búp bê gái ) - Khi trẻ tìm cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trẻ vừa tìm được, khuyến khích trẻ nói tên đồ dùng, đồ chơi
- Cô cho trẻ trở chỗ ngồi
Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp, đếm nhóm
đối tượng phạm vi * Gộp đối tượng:
- Cô cho trẻ nên lấy rổ đồ dùng
- Cơ có rổ đồ dùng giống đấy, nhìn xem có đây?
- Quả táo màu gì?
- Các có táo đỏ giống khơng? - Con lấy hết táo đỏ đặt lên phía bảng nào?
- Khơng biết có táo đỏ nhỉ? - Con kiểm tra
- Trong rổ cịn táo khơng, lấy nào?
- Ôi táo màu mà đẹp thế?
- Các lấy táo xanh xếp xuống
- Có táo xanh con?
- Phía có táo đỏ,phía có táo xanh Bây muốn có tất táo phải làm nào?
- Ai biết nào? Bạn có ý kiến khác? - Con thử làm theo cách bạn A xem có khơng Các đặt táo xanh cạnh táo đỏ giống cô
- Bây có tất táo?
- Trẻ tìm búp bê trai, bóng, gấu, búp bê gái
-Trẻ lấy rổ - Quả táo
- Quả táo đỏ - Có
- Trẻ thực - Có
- Trẻ đếm - Trẻ thực - Táo xanh -Trẻ thực -Trẻ trả lời có
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực
- Trẻ đếm
-Thực theo cô bạn
(26)26 - Nào! Cơ xem có làm khơng
- Cơ bao quát nhanh kiểm tra kết - Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi gộp táo xanh táo đỏ với táo? Con kiểm tra
- Các kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm chưa?
- Con làm để táo? => Muốn có táo gộp táo táo với
- Cho trẻ nhắc lại: Gộp táo với táo = táo ( Tổ,nhóm, cá nhân)
- Các cất số táo vào rổ nào( cất đếm nhé)
* Gộp đối tượng:
- Trong rổ có gì? (hoa)
- Cơ thấy có nhiều hoa đẹp quá, lấy giúp cô đỏ đặt phía - Có bơng hoa đỏ?
- Trong rổ cịn bơng hoa màu lấy nốt đặt xuống phía
- Cơ có bơng hoa vàng Con đếm xem đủ hoa vàng chưa? - bơng hoa đỏ đặt phía trên, bơng hoa vàng đặt phía dưới, có làm giống khơng?
- Cơ muốn có tất hoa mà chưa biết làm nào, biết giúp cô nào?( hỏi 2-3 trẻ)
- Con thử gộp hoa vàng hoa đỏ với xem có = khơng
- Con đếm xem có tất bơng hoa rồi?
- Như gộp hoa vàng bơng hoa đỏ bơng hoa?
- Cô bao quát hỏi cá nhân
+ Con làm để có hoa? =>Cô khái quát : Như gộp nhóm có số lượng với nhóm có số lượng
- Cho trẻ nhắc lại “ gộp với 3” + Thế gộp với mấy?
=> Cô chốt: “ gộp với 3” “1 gộp với 3”
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhăc lại
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực - hoa đỏ -Trẻ thực
-Trẻ đếm
-Trẻ trả lời
-Trẻ gộp
-Trẻ thực -Trẻ đếm
- hoa
- Trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ trả lời
(27)
27 - Cô hỏi trẻ 4-5 trẻ:
+ gộp với mấy? + gộp với mấy?
+ Muốn có gộp với mấy? c Trò chơi luyện tập:
* TC 1:” Đội giỏi “
- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm nhóm, nhóm phát tranh có loại gắn sẵn (hoa) chưa đủ số lượng Yêu cầu nhóm hội ý gắn thêm (hoa) cho cho đủ có (hoa)
- Luật chơi:Thời gian nhạc, đội gắn nhanh đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét kết chơi, khích lệ động viên trẻ
* TC 2”Qua cầu hái quả”
- Cách chơi: Cho chia bạn rổ, rổ có Yêu cầu trẻ băng ghế lên hái thêm vào rổ cho đủ số lượng
- Luật chơi: trẻ phải băng ghế, hái yêu cầu cô
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
-Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ tham gia chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo khả
4 Củng cố
- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đị dùng đồ chơi lớp học
- Gộp đối tượng phạm vi 5 Kết thúc
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(28)28 Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
Dạy hát: Mời bạn ăn Nghe hát: Thật đáng chê
TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bàn tay cô giáo
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát theo giai điệu lời ca hát - Trẻ hiểu nội dung hát: Mời bạn ăn; thật đáng chê
- Trẻ biết cách chơi trò chơi:
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ nhớ tên hát, hát cô theo lời hát 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ
- Trẻ có kỹ chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nhìn hình đốn tên hát
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ hát theo giai điệu hát với giúp đỡ cô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ thể cảm xúc hát
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mũ múa, dụng cụ âm nhạc
- Nhạc, băng đĩa có lời hát: Mời bạn ăn; thật đáng chê - Tranh ảnh loại thực phẩm quen thuộc
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Cô dạy” + Các vừa đọc thơ gì?
- Trẻ đọc - Bài cô dạy
(29)29 + Trong thơ cô dạy
gì?
- Vì phải giữ gìn đơi tay ln sẽ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- phải giữ tay sẽ, khơng nói náo
2 Giới thiệu bài:
Các ạ! Muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đủ chất như: thịt, cá, tôm cua uống nhiều nước để da mịn màng Nhạc sỹ Trần Ngọc dành lời khuyên cho qua hát “mời bạn ăn” Hôm cô dạy cho hát nhé!
- Trẻ lắng nghe - Chú ý
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Dạy hát: Mời bạn ăn
* Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát: “Mời bạn ăn”, nhạc lời Trần Ngọc
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
+ Giảng nội dung hát: Bài hát khuyên bạn phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: cá, thịt, tôm uống nhiều nước cho da mịn màng thể khỏe mạnh
- Cơ hát lần 3: làm động tác minh họa * Đàm thoại:
- Cơ vừa hát hát gì? Cho trẻ đọc tên hát
- Trong hát nhác bạn ăn gì?
+ Bài hát khuyên điều gì?
- Giáo dục: Các hàng ngày phải tập
thể dục,ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh, trở thành ngoan,trò giỏi làm bố mẹ vui lòng
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát theo giai điệu hát
- Cô dạy hát cho lớp hát: Cả lớp hát
- Trẻ ý lắng nghe
- Lắng nghe
-Bài hát: “Mời bạn ăn”
- Bạn ăn thịt, rau, cá, tôm, cua - Trả lời
- Lắng nghe
- Hát cô
(30)30 theo cô câu hết (từ 2-
lần)
- Chia trẻ làm hai nhóm (nhóm bạn trai nhóm bạn gái): Cơ cho nhóm bạn gái hát trước, nhóm bạn trai hát sau
- Mời nhóm lên hát yêu cầu trẻ đếm số bạn nhóm
- Khuyến khích trẻ hát theo u cầu cô
- Mời cá nhân hát ( Khi trẻ hát cô ý sửa sai cao độ, lời giai điệu cho trẻ) * Hoạt động 2: Nghe hát: Thật đáng chê
+ Cô hát lần 1thể cử điệu qua giọng hát
- Cô giới thiệu hát : Thật đáng chê tác giả Việt Anh
- Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai?
- Điều sảy bạn chích chịe khơng biết giữ gìn sức khỏe ? + Cơ hát lần kết hợp nhạc
- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng cô ( Cô hát lần)
Hoạt động 3: Trị chơi " Tai tinh” - Cơ nêu tên trò chơi luật chơi, cách
chơi
- Cách chơi: Cô cho bạn đội mũ chóp kín, nghe âm phát bạn phải đốn tiếng âm âm dụng cụ âm nhạc
- Luật chơi:Phải hát âm cô đưa
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực cô theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
Hiểu cách chơi
- Tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng
4 Củng cố
(31)31 hát hát gì?
- Các thấy hát có hay khơng? - Cơ hát tặng cho nào?
- Giáo dục trẻ: Ăn uống hợp vệ sinh bảo vệ cỏ thể khỏe mạnh
- Có
- Bài hát thật đáng chê
5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… …… ……… ………