- Nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và tro[r]
(1)Tun 3 Ngày soạn : 18 / /2020
Ngày giảng : Thứ / 21/ / 2020.- Lớp 4B Thø / 24 / / 2020.- Lớp 4A
Bài
: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH ĐẬM ( tiết 1)
A MỤC TIÊU :
- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu
- Vạch đường dấu vải ( vạch đường thẳng , đường cong ) cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt mấp mô
- Với học sinh khéo tay : Cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt mấp mô
B CHUẨN BỊ :
- Mẫu vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn, cắt đoạn 7- 8cm - Kéo cắt vải, phấn vạch vải, thước
C.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức
II / Kiểm tra cũ
- Việc chuẩn bị HS - GV nhận xét
III / Bài :
1 / Giới thiệu : ghi tựa
- GV nêu mục đích học
2 Bài giảng
Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu
- GV gợi ý tác dụng đường vạch dấu
- GV chốt: Vạch dấu trước để cắt xác + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- Vạch dấu vải
- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực thao tác bảng đánh dấu hai điểm cách 15cm, vạch dấu nối hai điểm
- Cắt vải theo đường vạch dấu - GV nhận xét, bổ sung
- HS đọc phần ghi nhớ * Lưu ý:
+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn
- Hát
- HS nhắc lại
- HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu
- HS nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu
- HS nhận xét
- HS quan sát hình a, 1b nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải
- HS thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải
- HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu
(2)+ Luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để cắt theo đường vạch dấu
Hoạt động 3: HS thực hành
- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ - Nêu thời gian yêu cầu thực hành
- Mỗi HS vạch đường dấu thẳng, đường dài 15cm, đường cong, khoảng cách hai đường –4cm Sau cắt theo đường vạch dấu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chuẩn đánh giá kẻ cắt , đường cắt thời gian
- Nhận xét
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ :
- GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành
- Hướng dẫn HS đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ
- HS thực hành
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đành giá sn phm thc hnh
Ngày soạn : 18 / /2020
Ngày giảng : Thø / 21/ / 2020.- Lớp 1A, 1B Thø / 24 / / 2020.- Lớp 4A
CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (2 tiết) I Mục tiêu học
1 Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành phát triển HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua số biểu cụ thể sau:
- Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp màu sắc
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia hoạt động nhóm.Trung thực nhận xét, chia sẻ, thảo luận
(3)- Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, người
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển lực sau: 2.1Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết gọi tên số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản Tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích
- Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật liên hệ sống
2.2Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs màu sắc
2.3Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ diễn tả màu sắc theo cảm nhận - Năng lực khoa học: biết tự nhiên sống có nhiều màu sắc khác
(4)II Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1;
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú
2.Giáo viên:
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng
- Phương tiện, họa phẩm chủ yếu màu vẽ, giấy màu đất nặn nhiều màu - Chuẩn bị tốt nội dụng màu sắc ý nghĩa
- Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu
1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp
2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não.
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ti t 1ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Kiểm tra cũ màu sắc
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học.
GV giơ số hình ảnh gần gũi quen thuộc tự
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị
(5)nhiên, đời sống( có đóm hình giống chấm, pháo hoa, tuyết rơi, chó đốm, cánh cam, hộp đựng bút, …)
- Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh - Gv chốt ý giới thiệu tựa
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ
1/Quan sát, nhận biết
1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự nhiên, đời sống:
– Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS nêu kích thước, màu sắc chấm hình trang 14 Gợi nhắc: chấm có kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14)
- Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em: + Giới thiệu tên hình ảnh minh họa
+ Nêu hình dạng màu sắc chấm hình ảnh – Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu thêm thơng tin về: biển; hươu sao; trang phục váy
–Gợi mở HS quan sát lớp học để tìm chấm
– Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc chấm
1.2 Tổ chức HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật:
– GV giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, kết hợp tương tác với HS
+ Bức tranh “ Hoa hướng dương” bạn Đình Quang
mà GV yêu cầu - HS quan sát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa
– Thảo luận nhóm HS – Thảo luận: Tìm chấm hình ảnh trang 14 theo gợi mở GV
(6)+ Bức tranh “ Chiều chủ nhật đảo Grăn- Da- tơ”(trích đoạn) họa sĩ Sơ- rát (Georges Pierre Seurat) Yêu cầu HS: thảo luận, giới thiệu số hình ảnh tạo từ chấm
GV giới thiệu họa sĩ Sơ- rát (1859- 1891): Là người Pháp, ông người thích sử dụng chấm để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật
.GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận chấm họa sĩ sử dụng
– Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Sơ- rát
– Giới thiệu thêm số tranh HS, họa sĩ – GV tóm tắt nội dung quan sát,
+ Trong thiên nhiên, sống có nhiều hình ảnh biểu chấm.
+ Có thể sử dụng chấm để tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang trí làm đẹp cho đồ dùng, đồ vật theo ý thích.
GV sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, gợi mở, để kích thích HS tham gia thực hành, sáng tạo.
2/ Thực hành, sáng tạo
2.1 Tìm hiểu cách tạo chấm sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình.
* Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo chấm
– Hướng dẫn HS quan sát số cách tạo chấm (trang 16, SGK) trả lời câu hỏi SGK
– Giới thiệu cách tạo chấm, kết hợp thị phạm, giảng giải tương tác với HS
– Gợi nhắc HS: Có thể tạo chấm cách khác
– Tổ chức HS tạo chấm thể Thực hành
– Quan sát lớp học, tìm chấm
–Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật
– Quan sát, trả lời câu hỏi GV.(Sử dụng chấm để tạo hình bơng hoa hướng dương tranh Nhận xét câu trả lời bạn
– Thảo luận: nhóm HS – Đại diện nhóm HS trả lời ( Chấm sử dụng để thể tán cây, thảm cỏ, mặt đất, trang phục (váy, mũ, áo…), vật, … tranh.) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
– Quan sát, lắng nghe
– Quan sát, trả lời
(7)Mĩ thuật (trang 8)
* Tổ chức HS tìm hiểu sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình
– Tổ chức HS quan sát gợi mở nhận chấm xếp tạo nét tạo hình SGK trang 16 hình ảnh GV chuẩn bị yêu cầu HS nhận cách xếp
+ Chấm tạo nét xoắn ốc, + Chấm tạo nét lượn sóng, + Nét tạo hình trịn
–Gợi mở rõ cách tạo nét, tạo hình từ chấm + Nét lượn sóng, nét xoắn ốc
+ Hình trịn
–GV giới thiệu thêm cách tạo chấm cách vẽ in vật có hình dạng khác
2.2 Thực hành, sáng tạo
– Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS)
– Giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng chấm để tạo nét hình theo ý thích
– Lưu ý HS: lựa chọn màu vẽ giấy màu để thực hành sử dụng chấm tạo nét hình; tạo chấm có kích thước, màu sắc theo ý thích
– Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành – Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo luận thực hành
3/ Cảm nhận, chia sẻ
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Gợi mở HS giới thiệu:
+ Tên nét hình tạo chấm + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm
+ Chia sẻ cảm nhận sản phẩm
– Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi
– Quan sát
– Một số HS tham gia GV
– HS tạo chấm
– Quan sát hình ảnh SGK, trang 16
– Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi GV
–Lắng nghe
– Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS
– Tạo sản phẩm cá nhân – Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
– Trưng bày sản phẩm theo nhóm
– Giới thiệu sản phẩm
(8)Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
– Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn
– Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị
suy nghĩ
Ngày soạn : 19 / / 2020
Ngày giảng: Thứ / 21 / / 2020 Lớp 4C Thứ / 23 / / 2020 Lớp 4A Thứ / 24 /9 / 2020 Lớp 4B
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh hiểu hình dáng,đặc điểm, màu sắc cảu số vật quen thuộc. - Giúp học sinh cách vẽ vật.
-Giúp học sinh vẽ vài vật theo ý thích.
- Giúp học sinh xếp hình vẽ cân đối,biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Gv số tranh ảnh cá vật.SGK, SGV. - Hs tập vẽ, màu vẽ,bút chì,tẩy.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ;
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Kiểm tra cũ: (1)Giáo viên kiểm tra đồ dùng
học tập của học sinh B - Bài mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp.(2)
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: (5)
Tìm chọn nội dung đề tài.
- Gv yêu cầu hs quan sát số tranh ảnh các con vật đặt câu hỏi
? Trong tranh gồm có những vật nào? ? Con vật gồm có những phận nào?
? Hình dáng màu sắc của những vật trên như nào?
- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát trả lời câu hỏi. + Con trâu, gà, mèo. + Đầu, mình, chân, đi
(9)? Em hãy nêu đặc điểm bật của voi, gà trống?
? Các vật có điểm giống khác nhau? ? Ngồi vật tranh em còn biết con vật khác nữa?
? Em chọn vật để vẽ?Hãy miêu tả h.dáng,đặc điểm vật em định vẽ?
- GV: Có nhiều vật quen thuộc gần gũi với em, em hãy tìm chọn vật mà mình u thích để vẽ tranh.
* Hoạt động 2: (5)
Cách vẽ tranh
- Gv vẽ minh hoạ số vật lên bảng để hs nhận xét.
- GV treo hình hướng dẫn cách vẽ lên cho hs quan sát.
B1: Vẽ hình dáng chung của vật đầu, mình, chân, đuôi.
B2: Vẽ chi tiết rõ đặc điểm vật.
B3: Vẽ thêm số hình ảnh tơ màu theo ý thích. - u cầu hs nêu lại cách vẽ.
Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, sẽ. * Hoạt động 3: (19)
Thực hành
- GV cho hs quan sát số của hs năm trước. - Hướng dẫn hs vẽ tranh cân khổ giấy. - Gợi ý hs tìm hình ảnh, động tác cho sinh động. - Vẽ màu theo ý thích, tơ màu tươi sáng, gọn gàng, sạch sẽ.
- Gv đến từng bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ.
* Hoạt động 4: (4)
Nhận xét, đánh giá
- Gv thu số của hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét.
? Bạn vẽ vật rõ đặc điểm, hình dáng cha? ? Bạn vẽ cân khổ giấy cha?
? Màu sắc tranh của bạn sao? ? Em thích nhất? sao?
+ Con voi có vòi dài, tai to, chân to; gà trống có mào đỏ, lơng đi dài cong có nhiều màu sắc, chân màu vàng.
+ Giống nhau: có bộ phận đầu, mình, chân, đi. Khác nhau: mỡi vật có
hình dáng, đặc điểm màu sắc khác nhau.
+ Chó, thỏ, hươu, nai, bò, - hs nêu
- Hs lắng nghe.
- Hs quan sát.
- hs nêu - hs quan sát
- Hs chọn vật vẽ theo ý thích cân khổ giấy.
- Vẽ thêm số hình ảnh cho sinh động.
- Tơ màu theo ý thích.
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.
(10)- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá làm của hs.
- Tuyên dương những hs có vẽ đẹp. - Gv nhận xét chung lớp học.
Củng cố: Hàng ngày em đã làm để chăm sóc các con vật?
- Dặn dò: Về nhà xem trớc 4, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
- Hs nhà quan sát số hoạ tiết trang trí dân tộc
Ngày soạn : 18 / / 2020
Ngày giảng : Thứ / 21/ / 2020 Lớp 2C,2A Thứ / 25 / / 2020 Lớp 2B
Bài 3: Vẽ theo mẫu
VẼ LÁ CÂY
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm,màu sắc vẻ đẹp của một vài loại cây.
- Giúp học sinh biết cách vẽ cây.
- Giúp học sinh vẽ vẽ màu theo ý thích
- Giúp học sinh xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: số có hình dáng khác nhau; tranh ảnh số cây; số bài của hs năm trước.
- Học sinh: Vở vẽ 2, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ;
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Kiểm tra cũ: (1)Giáo viên kiểm tra đồ
dùng học tập của học sinh B - Bài mới(1)
1, Giới thiệu: Trực tiếp.
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1( 5)
Quan sát, nhận xét
- Gv cho học sinh quan sát số thật để hs nhận xét.
? Đây những gì?
? Hình dáng những có giống nhau
- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát nhận xét.
(11)không?
?Lá bòng có hình dáng đặc điểm gì? ? Màu sắc của nào?
=> Lá đa dạng phong phú hình dáng Có nhỏ, có to, có hình tròn, bầu, dài, tim, có ca, khơng có ca, màu sắc của thay đổi theo mùa Giờ học hôm nay cô hướng dẫn em vẽ cành lá.
* Hoạt động 2: (5)
Cách vẽ lá cây - Gv vẽ lên bảng số cành lá. - Gv hướng dẫn
Bước 1: Vẽ khung hình chung của (tròn, dài, bầu).
Bước2:Phác hình lá, sống lá, gân lá. Bước 3: Vẽ màu cho giống lá
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.
Lưu ý:Tô màu cần tô gọn gàng, sẽ. * Hoạt động 3( 18)
Thực hành
- GV cho hs quan sát số của hs năm tr-ước để hs nhận đặc điểm vẻ đẹp của cây. - Hướng dẫn hs vẽ cân khổ giấy. - Gợi ý hs tô màu theo ý thích, tơ gọn gàng, sạch sẽ.
- Gv đến từng bàn quan sát uốn nắn em hoàn thành vẽ.
* Hoạt động 4: (4)
Nhận xét, đánh giá
- Gv thu số của hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét.
? Bạn chọn để vẽ?
? Bạn vẽ có cân đối không? vẽ rõ đặc điểm của lá cha? màu sắc nào?
? Em thích nhất? sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá làm của hs. - Tuyên dương những hs có vẽ đẹp.
- Gv nhận xét chung lớp học.
- Dặn dò: Về nhà xem tr ớc 4, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
dáng khác nhau. + hs nêu
+ Màu sắc của chúng thay đổi theo thời gian.
- Hs quan sát
- Hs nghe giảng - hs nêu
- hs quan sát
- Hs tự chọn màu theo ý thích vẽ vào bơng hoa thể 3 sắc độ đậm nhạt.
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.
- Hs lắng nghe.
- Hs nhà quan sát cối Ngµy so¹n : 19 / /2020
(12)Thø / 25 / / 2020.- Lớp 5B
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu nội dung đề tài, biết tìm , chọn hình ảnh đẹp nhà trường để vẽ tranh
-Kỉ năng: HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài trường em.
-Thái độ: HS u mến có ý thức giữ gìn , bảo vệ ngơi trường của mình. * HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
-1 số tranh ảnh nhà trường.
- HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài(1)
- GV giới thiệu vài tranh , ảnh đã chuẩn bị Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài(4)
GV : giới thiệu tranh , ảnh gợi ý để Hs nhớ lại hình ảnh nhà trường.
+ khung cảnh chung của nhà trường.
+ hình dáng của cổng trường , sân trường , dãy nhà hàng cây…
+ số hoạt động trường. + chọn hoạt động cụ thể để vẽ
GV: em vẽ những nội dung sau - phong cảnh trường
- học lớp
- cảnh vui chơi sân trường - lao động
- lễ hội
Hoạt động 2: cách vẽ tranh(8) GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:
+ cho hs quan sát hình tham khảo SGK
+ yêu cầu hs chọn hình ảnh để vẽ tranh trường
Hs quan sát
(13)của em
+sắp sếp hình ảnh hay phu cho cân đối + vẽ rõ nội dung của hoạt độngHs ý quan sát Hoạt động 3: thực hành(18)
GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá(4) GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài
Nhắc hs quan sát khối hộp ,khối cầu chobài sau
THỦ CÔNG 2 Ngày soạn : 19 / / 2020
Ngày giảng: Thứ / 22 / / 2020 Lớp 2A Thứ / 25 / / 2020 Lớp 2B, 2C
Bài
: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra :
2 Bài
a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực
- Quan sát - Giống tên lửa
(14)b)Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:
+ Máy bay phản lực có hình dáng ?
+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?
- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)
Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau? Hoạt động : Hướng dẫn gấp.
- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui
trình gấp
- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực
trên qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi
Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Gấp giống cách gấp tên lửa để có
được (hình hình 2)
Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)
- Gấp theo đường dấu gấp hình sao
cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)
Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)
Bước : Tạo máy bay phản lực sử
Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)
- HS quan sát.
- HS tập trung quan sát trả lời
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực
hành
(15)
dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu
giữa miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy
bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)
- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực. - Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản
lực theo nhóm
- Cho nhóm trình bày sản phẩm
Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp
3 Nhận xét - dặn dò :
- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành
Ngày soạn : 19 / / 2020.
Ngày giảng: Thứ / 22 / / 2020 Lớp 3B Thứ / 23 / / 2020 Lớp 3A, 3C Bài 3: Vẽ theo mẫu
VẼ QUẢ
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết màu sắ,hình dáng, tỷ lệ vài loại quả. - Ki năng:- Giúp học sinh biết cách vẽ theo mẫu.
- Giúp học sinh vẽ hình vẽ màu theo ý thích - Giúp học sinh xếp hình vẽ cân đối,tơ màu phù hợp. -Thái độ:
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án, số có hình dáng màu sắc khác nhau; số bài vẽ của hs năm trước.
- Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ;
(16)A - Kiểm tra cũ 1) Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
B - Bài mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp.(2)
2, Hư ớng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: (5)
Quan sát, nhận xét - Gv g.thiệu số loại để hs nhận biết. ? Trên bàn cô có những loại nào?
? Hình dáng của loại nào? vì sao?
? Quả gồm có những phận nào? ? Màu sắc nào?
? Kể tên số loại khác mà em biết? ? Các loại có giống nhau?
=> Xung quanh có nhiều loại quả, mỡi loại có hình dáng, màu sắc mùi vị khác nhau. Vậy muốn vẽ giống mẫu em cần phải quan sát hình dáng, đặc điểm của quả.
* Hoạt động 2: (5)
Cách vẽ qua
- Gv đặt mẫu vị trí thích hợp cho hs quan sát. - Sau Gv vẽ minh hoạ lên bảng cho hs quan sát: B1: Vẽ khung hình chung của cân khổ giấy.
B2: Vẽ phác hình quả
B3: Vẽ chi tiết cho giống Vẽ màu theo ý thích. - Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.
Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, sẽ. * Hoạt động 3: (18)
Thực hành
- GV cho hs quan sát số của hs năm trước để hs nhận biết.
- Hướng dẫn hs vẽ cân khổ giấy.
- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng, sẽ. - Gv đến từng bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ.
* Hoạt động 4: (5)
- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát nhận xét.
+ Quả cam, xoài, chuối, quả mướp,
+ Các loại có hình dáng khác nhau: Quả cam có dạng hình cầu, m ướp, quả chuối dài, cong.
+ Có cành lá, cuống, núm + Màu vàng, xanh.
- Hs kể: na, mít, ổi, nho, + Giống có dạng hình cầu.
- Hs lắng nghe.
- Hs quan sát - Hs nghe giảng
- hs nêu - Hs quan sát
(17)Nhận xét, đánh giá
- Gv thu số của hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét.
? Bạn vẽ gần giống mẫu cha? ? Bạn tô màu có đẹp khơng? ? Em thích nhất? sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá làm của hs. - Tuyên dương những hs có vẽ đẹp.
- Gv nhận xét chung lớp học.
- Dặn dò: Về nhà xem trớc 4, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.
- Hs lắng nghe.
- Hs quan sát kĩ trường của em.
Ngày soạn : 20 / / 2020.
Ngày giảng: Thứ / 23 / / 2020 Lớp 5A Thứ / 24 / / 2020 Lớp 5B
Kĩ thuật: Lớp 5
ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết ) I/ Mục tiêu:
HS cần phải: - Biết đính khuy lỗ theo cách - Đính khuy lỗ qui trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy lỗ đính theo cách - số mẫu khuy lỗ, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước, khuy lỗ ( lớn )
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy học Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài:
2/ HĐ 1: Qs, nhận xét mẫu
- Y/c: Nêu đặc điểm khuy lỗ
Qs hình 1b, nhận xét đường khâu khuy lỗ?
- Y/c: - Qs mẫu kết hợp qs hình 1a (sgk) TLCH - Khuy lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác Có lỗ mặt khuy
- Đường khâu tạo thành đường song song chéo mặt khuy
(18)3/ HĐ 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật
- Y/c: Cách đính khuy lỗ với cách đính khuy lỗ có giống khác ?
4/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau thực hành
- Nhắc lại lên bảng thực vạch dấu điểm đính khuy
- Đọc nd qs hình sgk nêu cách đính khuy lỗ theo cách tạo đường khâu song song mặt khuy - HS lên bảng thực đính khuy lỗ theo cách tạo đường song song
- Qs hình sgk nêu cách đính khuy lỗ theo cách thứ - HS lên bảng thực đính khuy - Thực hành vạch dấu điểm đính khuy đính khuy
Ngày soạn: 20 /9/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020
LUYỆN TẬP THỂ THAO
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG A MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số - Rèn kĩ luyện kỉ luật, nhanh nhẹn, khẩn trương
B ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Vs nơi tập sân trường
- Học câu thơ: " Xếp hàng thứ tự Cho nhanh, cho đẹp Mỗi chỗ người Nào! Một! Hai! Ba!"
- Lớp tập hợp hàng dọc, tổ trưởng đứng Gv cho Hs dóng hàng điểm số
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
I Phần mở đầu( 5')
+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng
+ Trò chơi: Xếp Hàng Thứ tự II Phần bản:
1 Ơn tập: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái ( tập mỗi đtác lần) (13')
* Ôn tập hợp hàng dọc:
- ĐH hàng dọc
(19)- Gv điều khiển lần hô, làm mẫu, HD "Hai hàng dọc tập hợp
Nghỉ Nghiêm
Nhìn trước thẳng"
- Các em giơ tay trái( tay phải) Gv uốn nắn " Bên trái quay, bên phải quay"
( Sau lần hô Hs tập Gv QS uốn nắn
Chú ý: HS cịn số E đứng sai vị trí quay sai - Gv nhận xét đánh giá
- Gv uốn nắn, đánh giá
2 Chơi trò chơi: Xếp Hàng Thứ tự (12') - Gv HD: - Hs đọc câu thơ"
Xếp hàng thứ tự Mỗi chỗ người Cho nhanh, cho đẹp Nào! Một! Hai! Ba!"
- Hs chơi tự sân Gv thổi hồi cịi hơ: "Bây em chơi trò Xếp hàng thứ tự "
- Gv hô "4 hàng dọc tập hợp" Hs vừa đọc câu thơ, em đọc đến từ "ba!" nhanh chóng tập hợp đứng số thứ tự theo tổ trước mặt cô, tổ tập hợp nhanh hàng ngũ ngày ngắn, thẳng đẹp, khơng xơ đẩy hàng thắng
- Gv hô " Giải tán" em chơi tự lại tập hợp lại
3 Cách chơi
- Gv hô " Tập hợp hàng dọc Nhìn trước thẳng Điểm số từ đến hết."
- HD Hs chơi thử lần - Gv HD quan sát uốn nắn - Gv chọn h/s tập tốt tập - Gv tập cho đọc câu thơ III Phần kết thúc: ( 5') - Gv nhận xét học
- Hs xếp hàng dọc( hàng nam, hàng nữ )
- Hs :+ đứng bước nhỏ chân phải lên
+ thu chân phải theo hình chữ v
+ Hs hàng bên trái đưa chạm tay lên vai bạn đứng trước ngắm thẳng
hàng bên phải đứng dóng thẳng hàng với hàng bên phải - Hs giơ tay
- Hs quay
- HS tập theo tổ, tập nhân Từng lượt tổ h/s tập- lớp quan sát nhận xét
- Cán điều khiển: lớp tập lần Từng tổ tập1 lần
- Tổ trưởng quan sát uốn nắn - Thi tập tổ
- Hs xếp hàng dọc( hàng nam, hàng nữ )
- Hs nghe
- Hs chơi theo HD Gv - Lớp Qsát
(20)- Thả lỏng xoay khớp
Gv nhận xét đánh giá khen ngợi
- Hs đọc theo lớp, nhóm, cá nhân
Ngày soạn : 22/ / 2020
Ngày giảng: Thứ / 25 / / 2020 Lớp 3A THỦ CÔNG -3
GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 2) I Mục tiêu:
Tiếp tục gấp tàu thuỷ II Giáo viên chuẩn bị:
Tranh quy trình gấp tàu thuỷ III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ
Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động:
Học sinh thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói Học sinh quan sát nhắc lại quy trình gấp Gấp xong học sinh dán vào vở, trang trí G.viên:
Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Giáo viên học sinh nhận xét sản phẩm Cũng cố, dăn dò:
Giáo viên nhận xét Dặn dò học sinh mang theo dụng cụ
(21)đủ để học “ Gấp ếch”