Giáo án tuần 29

- Và để xem trong khi trời mưa các hiện tượng đó diễn ra ntn và mưa có ích ra sao chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ: “Ông trời bật lửa”, lời thơ Đỗ Xuân Thanh nhé2. Củng cố.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: Tuần TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 02: (Thời gian thực hiện: Tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ mùa hè

* Thể dục sáng:

- Tập theo hát: “Nắng sớm”; “Trời nắng, trời mưa”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào chào hỏi lễ phép

- Trẻ vui vẻ thích đến trường - Trẻ biết số tượng mùa hè, biết số hoạt động mùa hè biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Nắm tình hình trẻ - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ, bút

MÙA HÈ

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019) HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ mùa hè: Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ thời tiết mùa hè

+ Cho trẻ gọi tên đặc điểm bật mùa hè - Giáo dục: Biết cách ăn mặc phù hợp mùa hè a Khởi động: Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” kết hợp kiểu

b Trọng động:

- Cô cho trẻ tập cô theo lời nhạc hát ‘Nắng sớm” kết hợp động tác:

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao + Chân: Bước chân lên trước, khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục buổi sáng để thể khỏe mạnh

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định chơi theo ý thích - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Dạ cô

H

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc tạo hình:

- Vẽ, tô màu, xé, dán cảnh vật mùa hè

- Vẽ phấn khô, phấn ướt: mây, mưa, trăng, sao…

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trò chuyện thời tiết, sinh hoạt người mùa hè

- Làm sách tranh cảnh vật mùa hè

* Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên, khu vui chơi giải trí

- Lắp ghép thiết bị đồ chơi

* Góc phân vai: - Gia đình

- Nấu ăn

* Góc khoa học - tốn:

- Đo thể tích, dung tích bát, cốc

- Trẻ biết đặc điểm cảnh vật mùa hè

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, xé dán cho trẻ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa hè số sinh hoạt ngwoif mùa hè

- Biết cách xem sách giữ gìn sách

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép cơng viên, khu vui chơi giải trí, thiết bị đồ chơi

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhập vai chơi, biết cách giao tiếp lịch

- Biết công việc mẹ

- Trẻ biết cách đo thể tích, dung tích bát, cốc - Phát triển nhận thức cho trẻ

- Giấy, bút màu hồ dán

- Phấn, bảng

- Tranh, sách chủ đề

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Bộ đồ chơi , bán hàng, nấu ăn

- Bình nước, bát, cốc, chậu

1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện hỏi trẻ : Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách chăm sóc thân ăn mặc phù hợp

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

=> Cơ củng cố lại nội dung góc * Góc tạo hình:

- Vẽ, tô màu, xé, dán cảnh vật mùa hè

- Vẽ phấn khô, phấn ướt: mây, mưa, trăng, sao… * Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trò chuyện thời tiết, sinh hoạt người mùa hè

- Làm sách tranh cảnh vật mùa hè * Góc xây dựng:

- Xây dựng cơng viên, khu vui chơi giải trí - Lắp ghép thiết bị đồ chơi

* Góc phân vai: - Gia đình; Nấu ăn * Góc khoa học - tốn:

- Đo thể tích, dung tích bát, cốc 3 Tự chọn góc chơi.

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc. - Nhận xét, tuyên dương

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

*HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Quan sát bầu trời, trò chuyện các tượng: nắng, mưa, gió…

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao: “ Dung dăng dung dẻ” đến địa điểm quan sát đàm thoại:

+ Bầu trời hôm nào?

+ Các có nhận xét thời tiết hơm nay? Thứ + thứ 5: Trò chuyện hoạt động con người mùa hè

+ Trong dịp hè gia đình thường làm việc gì?

+ Mùa hè đến bố mẹ có tổ chức đâu chơi khơng?

Thứ 6: Trị chuyện mùa năm - Cơ cho trẻ quan sát bầu trời đàm thoại: + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Các có biết thời tiết mùa lại nóng khơng?

- Cơ giới thiệu với trẻ mùa miền Bắc, mùa miền nam

- Giáo dục trẻ: Biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết * T/c vận động:

- Trò chơi học tập: Thổi bong bóng xà phịng

- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi + Cơ thực chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Chơi thả thuyền

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Củng cố

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi trời

- Trẻ đọc đồng dao

- Trò chuyện - Trẻ nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú

- Trẻ chơi tự

- Trẻ thả thuyền vào chậu nước

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn

- Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Tỉnh táo thoải mái sau

ngủ dậy

T

H

ÍC

H

- Ơn hoạt động buổi sáng - Thực tập sách theo chủ đề

- Chơi theo ý thích

- Học phịng nghệ thuật, trị chơi kisdmas

- Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Được ôn lại kiến thức nắm vững kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Nhạc, động tác - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Sách chủ đề

- Đồ chơi góc

- Phịng học - Một số nhạc cụ

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Trẻ có nề nếp, biết lễ phép, biết chào hỏi

- Trẻ vui vẻ khen nhận bé ngoan

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề trò chuyện => Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Hướng dẫn trẻ làm sách chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự góc - Cơ hướng dẫn bao qt trẻ chơi - Cơ trẻ xuống phịng học

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính - Nhận xét, tuyên dương

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Múa hát, đọc thơ chủ đề

- Trẻ vận động theo cô

- Trẻ quan sát trò chuyện - Lắng nghe

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xuống phịng học

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng, chào cô, bạn trước

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép về…

Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019

Hoạt động : Thể dục: VĐCB: Bật qua chướng ngại vật Ôn VĐ: Trèo lên xuống ghế Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Bật qua suối nhỏ.

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách bật qua chướng ngại vật không làm đổ chướng ngại vật - Biết trèo lên xuống ghế dễ dàng

2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Chướng ngại vật, ghế thể dục, “suối nhỏ” - Hoa chơi trị chơi

- Sắc xơ, hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ đố: "Có cửa mà chẳng có nhà

Đưa mắt nhìn tồn thấy nước? Là gì?

- Trong tắm biển chưa? - Khi tắm biển phải ý điều gì? - Giáo dục: Phải mặc áo phao, theo người lớn 2 Giới thiệu bài.

-Vậy có muốn biển chơi k?

- Nào! Vậy lên xe biển 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ làm động tác lái xe tơ thành vịng tròn, vừa vừa hát bài: “Mùa hè” kêt hợp kiểu chân * Hoạt động 2: Trọng động:

a/.Bài tập phát triển chung:

- Muốn có sức khỏe để vui chơi đồng diễn thể dục

- Tay: 2tay thay quay dọc thân

- Chân: Tay chống hông, chân đá trước, sau - Bụng: Ngồi khụy gối

- Bật : Bật tách khép chân

b/ Vận động bản: Bật qua chướng ngại vật - Giới thiệu tên vận động: Bật qua chướng ngại vật Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Trẻ lắng nghe - Là Biển - Trẻ trả lời - Mặc áo phao

- Có ạ!

- Trẻ hào hứng

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ hàng ngang - Vâng ạ!

- Trẻ tập theo cô lần nhịp

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ Cơ chuẩn bị: Chân đứng chụm vào nhau, tay chống hông đứng trước chướng ngại vật

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, đầu gối khụy xuống lấy đà bật thật mạnh qua chướng ngại vật, lưu ý chân k chạm vào chướng ngại vật, sau dứng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Kết hợp đàm thoại + Tư chuẩn bị ntn?

+ chân đứng ntn, tay để vào đâu? + Khi có hiệu lệnh làm gì?

+ Bật có chạm vào chướng ngại vật k? Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

c/ Ôn vận động: Trèo lên xuống ghế - Cô cho trẻ quan sát ghế thể dục - Hỏi trẻ ghế thể dục để làm gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống ghế - Cho trẻ nhắc tên vận động

- Cho trẻ thực - Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích động viên trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi: Bật qua suối nhỏ.

- Cho trẻ quan sát “con suối nhỏ” hỏi trẻ thích chơi với “con suối”

- Vậy chơi trò chơi “ bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi:, Bật qua suối trèo lên ghế thể dục cầm hoa nhà

- Luật chơi: Đội cầm nhiều hoa thắng Đội thua phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhận xét kết * Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố.

- Hơm học chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể thao

5 Kết thúc:

- Quan sát lắng nghe

- Hai chân chụm vào nhau, tay chống hông

- Khụy gối để lấy đà - Không ạ!

- Trẻ làm thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát nêu ý kiến - Vâng ạ!

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 1, vòng - Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019

Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu số tượng thời tiết mùa hè ảnh hưởng đến sinh hoạt người

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Mưa

Trò chơi: Lắng nghe hiệu lệnh I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số tượng thời tiết như: Mưa gió, sấm chớp …

- Trẻ biết ảnh hưởng thời tiết đến sinh hoạt người: lũ, hạn hán 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mùa hè đến - Biết bảo vệ môi trường chống thiên tai

II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng- đồ chơi:

- Băng đĩa hình ảnh trời mưa, gió cảnh vật mưa bão - Tranh lô tô chủ đề, thơ, ca dao mưa bão 2/ Địa diểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Cơ trị chuyện với trẻ mưa

- Cho trẻ kể lại trẻ biết trời mưa

+ Trước lúc mưa bầu trời nào? Có gió khơng? Gió to hay gió nhỏ?

+ Trong mưa nước chảy đâu xuống, nhiều hay ít?

+ Sau mưa cối cảnh vật nào?

- Giáo dục: Các ạ! Mưa có ích đời sồng người, mưa xuống làm cối tươi tốt, người có nước để sinh hoạt Tuy nhiên mưa nhiều gây hậu nghiêm trọng Vì phải biết giữ vệ sinh môi trường, không chặt rừng bừa bãi để chồng thiên tai

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Trả lời theo ý trẻ

- Các ạ! Ngoài mưa nhiều tượng kỳ diệu khác nữa, tìm hiểu hiểu số tượng thời tiết mùa hè ảnh hưởng đến sinh hoạt người nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Bé khám phá?

- Cho trẻ quan sát clip số tượng: mưa, gió bão đàm thoại với trẻ:

♦ Mưa:

- Mưa tạo thành? - Mưa có tác hại-tác dụng gì?

- Khi trời mưa phải làm gì?

- Cơ củng cố: Mưa: Là tượng tự nhiên, đám mây tích tụ lại rơi xuống đất (Có nơi mưa đá) + Lợi ích mưa: Cây cối tốt tươi, có nước cho sinh hoạt người vật, làm bầu trời sạch, thời tiết mát mẻ, dễ chịu

+ Tác hại mưa: Mưa nhiều gây ngập lụt, úng, độ ẩm cao gây bệnh tật

♦ Gió:

- Con biết có loại gió nào? - Gió tượng tự nhiên? - Gió có lợi ích ntn?

- Gió mang đến tác hại gì?

- Cơ củng cố lại: Gió thiên nhiên tượng tự nhiên

- Gió từ mẹ quạt, từ phương tiện làm mát: Quạt, điều hịa gió nhân tạo

- Lợi ích tác hại gió ♦ Bão:

- Bão thường có vào lúc nào? - Bão có tác dụng k?

- Vậy có tác hại ntn? - Vì lại có bão?

- Chúng ta cần làm để phịng chống bão?

- Cô củng cố lại: Bão người bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, tự chặt phá rừng, vứt rác bừa bãi Bão có tác hại lớn đời sống người: Đổ nhà, đổ cối, cột điện

♦ Mở rộng: Ngoài tượng bạn biết

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Mây tụ lại rơi xuống - Trẻ trả lời

- Ở nhà,nếu phải mặc áo mưa, đội mũ

- Lắng nghe

- Gió trời, gió quạt - Gió trời

- Thổi mát

- Gió to gây lốc xoáy: đổ nhà, cối

- Lắng nghe

- Những lúc mưa to - K ạ!

- Làm đổ nhà, cối, mùa màng thiệt hại

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Nắng, tuyết

các tượng tự nhiên khác nữa?

- Ngoài nắng, hạn hán, tuyết tượng tự nhiên (Cô mở hình ảnh cho trẻ quan sát)

* Hoạt động 2: Trị chơi: Lắng nghe hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Lắng nghe hiệu lệnh - Cách chơi: Phân biệt gió, mưa, bão: qua tranh lơ tơ,qua âm mơ tả tiếng gió gào, tiếng mưa to, tiếng sấm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố.

- Hơm học gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe mùa hè đến 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Ông trời bật lửa.

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc lại diễn cảm thơ 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh môi trường, không tàn phá rừng tránh thiên tai - Thông qua thơ giáo dục trẻ k chơi mưa

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh vẽ minh hoạ thơ - Sa bàn minh họa thơ - Vở tạo hình, Bút chì, bút màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” + Vừa hát hát gì?

+ Trong mưa thường thấy xuất gì?

+ Đó có phải tượng tự nhiên k?

- Giáo dục: Trong mưa thường thấy tượng sấm, sét, chớp Những tượng có lúc có lợi, có lúc có hại nên trời mưa k chơi

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Sấm, sét, chớp

- Có ạ!

- Và để xem trời mưa tượng diễn ntn mưa có ích lắng nghe đọc thơ: “Ơng trời bật lửa”, lời thơ Đỗ Xuân Thanh nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ + Cô đọc diễn cảm lần 1:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

+ Cô đọc lần 2:Kèm tranh minh họa

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói đến chờ đợi mong mưa đất, cối Trong mưa, sấm, chớp, ông trời reo vui, sung sướng làm việc có ích cho sống

+ Cơ đọc diễn cảm lần 3: Kèm sa bàn - Bài thơ nói gì?

- Trong thơ có ai?

- Cái mong mưa đến “nóng lịng”? - Mưa xuống rồi, đất ntn?

- Khi mưa xuống, ơng sấm làm gì? - Chớp ntn?

- Cịn ơng trời ?

- Vậy thấy mưa có ích k? Có ích ntn?

- Giáo dục: Mưa mang lại sống cho người, cỏ cây, hoa lá, động vật Không mưa cịn làm bụi bẩn, giúp k khí lành

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc cô - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó

* Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ cảnh “trời mưa” - Cơ phát tạo hình, bút chì, màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ vẽ cảnh trời mưa: Có cối, mây, nhà cửa

- Quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố.

- Hôm học thơ gì? Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh môi trường, không tàn phá rừng tránh thiên tai

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ: “Ông trời bật lửa” chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Ông trời bật lửa - Đỗ Xuân Thanh

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Ông trời, Chị mây, Trăng, sao, đất, Sấm, bé

- Đất

- Hả uống nước - Vỗ tay cười

- Bỗng lòe chói mắt - Ơng trời bật lửa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô

- Trẻ vẽ vào

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

.

.

.

.

.

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 Hoạt động chính: Tốn: Khối cầu, khối trụ

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh; Tìm bạn I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ ơn lại số hình bản: hình vng, hình trịn, hình tam giác - Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích học toán II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Vật chuẩn hình khối cầu, khối trụ

- Tranh vẽ đồ vật có hình khối khác đủ cho trẻ - Bút màu xanh, đỏ

2 Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô lớp đọc thơ: “Nắng” - Cơ trẻ trị chuyện nắng mùa

- Giáo dục: Nắng tượng tự nhiên, nắng quan trọng Nắng “hong thóc khơ cho mẹ”

Nắng “soi cho ông nhặt cỏ” nắng “giúp bà sâu kim” nhiều lợi ích khác Nhưng biết k, nắng mà k đội mũ nón dễ bị ốm

2 Giới thiệu bài.

- Bài học ngày hôm cô dạy biết thêm khối cầu, khối trụ Trước vào học cô muốn thử xem thông minh trả lời câu hỏi cô, có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số hình bản: hình vng, hình trịn, hình chữ nhật

- Các có biết tỏa ánh nắng xuống trái đất k? - Ông mặt trời hình nhỉ?

- Ngồi ơng mặt trời hình trịn lớp có hình trịn nữa?

- Cịn nhớ lại xem ngơi nhà để che nắng, che mưa có hình gì? Cửa vào hình gì? Cửa sổ hình gì? Mái nhà hình gì?

- Bạn giỏi cho lớp biết hình vng hình ntn? Hình chữ nhật hình ntn? Hình tam giác hình ntn?

♦ Cơ củng cố lại: Hình vng hình có cạnh nhau, có góc vng Hình chữ nhật hình có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn nhau, có góc vng Hình tam giác hình có cạnh, góc

* Hoạt động 2: Nhận biết khối cầu, khối trụ + Nhận biết khối cầu

Cô đưa vật chuẩn hình khối cầu - Cơ có gì?

- Cơ giới thiệu: Đây đồ vật hình khối cầu - Cho trẻ đọc “khối cầu” lần

- Ai có nhận xét hình khối này? - Nó có lăn k nhỉ?

- Cơ làm động tác cho đồ vật lăn qua lăn lại

♦Cơ củng cố lại: Khối cầu có mặt trịn bao quanh, lăn theo nhiều hướng

-Ai lấy ví dụ cho lớp biết đồ vật có hình khối cầu? - Cơ nhận xét

+ Nhận biết khối trụ

Tiếp theo cô đưa vật chuẩn hình khối trụ - Các có biết hình khối k? - Cơ giới thiệu: Đây đồ vật hình khối trụ - Cho trẻ đọc “khối trụ” lần

- Chúng quan sát thật kỹ xem hình khối trụ có

- Có ạ!

- Ơng mặt trời - Hình trịn

- Trẻ kể tên: Đồng hồ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét - Có ạ!

- Trẻ quan sát

- Quả bóng, địa cầu

- Trẻ quan sát trả lời

đặc điểm ntn? - Nó có mặt?

- Theo khối trụ có lăn k? - Cơ làm động tác cho khối trụ lăn qua lăn lại

♦ Cơ củng cố: Khối trụ khối có mặt phẳng mặt tròn bao quanh Khối trụ lăn theo hướng định - Chúng nhìn thấy đồ vật có hình khối trụ? - Cơ nhận xét

+ So sánh hình khối: Khối cầu, khối trụ

- Giống nhau: Đều hình khối, có mặt trịn bao quanh nên lăn

- Khác nhau: Hình khối cầu có mặt trịn bao quanh Hình khối trụ có mặt phẳng có mặt trịn bao quanh * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

+ Trò chơi: Ai thơng minh

- Giới thiệu tên trị chơi: “Ai thơng minh”

- Cách chơi: Mỗi bạn có tranh vẽ đồ vật có hình khối khác nhau: bóng, địa cầu, hộp bánh, hộp sữa, cốc, hộp bút Nhiệm vụ bạn dùng bút màu đỏ khoanh tròn thật nhanh đồ vật có hình khối cầu, dùng bút màu xanh khoanh trịn vật đồ vật có hình khối trụ

- Luật chơi: khoanh sai thiếu phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

-Quan sát động viên, nhận xét phạt sau lần chơi + Trị chơi: Tìm bạn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn

- Cách chơi : Trẻ cầm tay khối vừa vừa hát, nói tìm bạn có khối giống khối khối khác khối trẻ phải tìm bạn theo hiệu lệnh - Cho trẻ chơi 3-4 lần

4 Củng cố

- Hơm biết thêm hình gì? - Giáo dục trẻ thích học tốn

Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Có mặt - Có ạ!

- Khúc gỗ

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng - Khối cầu, khối trụ - Trẻ lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

.

.

.

.

.

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 Hoạt động chính: Tạo hình: Xé, dán Mặt trời

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vẽ ông mặt trời I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé thành hình trịn để tạo thành mặt trời, biết xé dải dài để tạo thành tia nắng

- Biết phết hồ gọn gàng để dán thành tranh đẹp, bố cục tranh 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ xé, dán cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3/ Gi dục:

- GD trẻ biết đội mũ nón trời mưa nắng

- GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm, có ý thức ngồi học. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh mẫu xé dán mặt trời - Vở tạo hình

- Giấy màu - Hồ dán

- Vở tạo hình đủ cho trẻ - Góc treo tranh

2 Địa điểm: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các ơi! Các quan sát ngồi xem Bầu trời hơm ntn? Thời tiết chịu k?

- Vậy có biết bầu trời xanh nhờ có k?

- Có hát hát ơng mặt trời hát cịn nhớ k?

- Vậy hát thật to hát “Cháu vẽ ông mặt trời” nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Trong hát bạn nhỏ vẽ ông mặt trời sinh động k Vậy tạo thật nhiều ông mặt trời k phải vẽ mà xé dán Chúng đồng ý k?

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

+ Cơ treo tranh mẫu 1: Ơng mặt trời tỏa nắng - Cơ có tranh xé dán nhỉ?

- Tranh có ? Có ơng mặt trời tỏa xuống nhỉ, ơng mặt trời có màu gì? Có hình dáng nào? - Chúng phải xé ntn để ơng mặt trời, ánh nắng?

- Xé mây phải xé ntn?

♦ Cô củng cố: Muốn xé ông mặt trời tỏa nắng, cầm giấy tay trái xé tay phải Xé giấy thành mảng hình chữ trịn để tạo thành ơng mặt trời, xé thành dải dài tạo thành tia nắng.Cịn mây xé giấy thành mảng có nhiều hình dạng.Các phết hồ vào sau mảng giấy vừa xé sau dán vào cho phù hợp + Cơ treo tranh mẫu 2: Ơng mặt trời cười - Còn tranh xé dán ơng mặt trời ntn? - Ai có nhận xét tranh này?

- Trong tranh ơng mặt trời có đặc điểm gì?

- Muốn xé tranh phải xé ntn? ♦ Cơ gợi ý: Khi xé xé ngón tay, tay cầm giâý, tay xé? Xé mặt trời xé hình nhỉ? Vậy xé mắt, miệng, chịm râu xé hình ntn? Xé đám mây phải xé ntn?

- Cách phết hồ bố cục tranh? * Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cơ phát tạo hình, giấy màu, hồ dán cho trẻ - Cho trẻ thực

- Mở nhạc cho trẻ hứng thú

- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ cách chọn màu bố cục tranh

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách xé, cách dán - Cơ quan sát,động viên trẻ

- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ quan sát nêu nhận xét - Ông mặt trời tỏa nắng

- Cháu vẽ ông mặt trời - Trẻ hát cô

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Ông mặt trời

- Ông mặt trời, mây, ánh nắng - Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Ông mặt trời cười - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cô trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ trời phải đội mũ mặc quần áo cho phù hợp

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

.