- Cách chơi: Cô phát cho trẻ mỗi trẻ một tranh lô tô có hình ảnh ngôi nhà và người thân trong gia đình vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng nhà có số lượng người thân giống với tranh [r]
(1)Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết gia đình có ai…
- Trò chuyện nhà bé, địa nhà, kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu làm nhà, cách giữ gìn nhà cửa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/ 10 /2018 đến ngày 16 /11 /2018 Ngơi nhà gia đình
Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02 /10/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Nhà tôi”
- Trò chuyện: + Ngày nghỉ nhà chơi với ai?
+ Trong gia đình có ?
+ Bố mẹ, tên ? Làm việc đâu ? + Tên(anh), chị ?
+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương người gia đình, biết quan tâm, giúp đỡ người gia đình
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay 1: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng, cúi trước
- Bật: Bật đưa chân sang ngang ( Tập kết hợp với nhạc “ Nhà tôi’’)
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ.
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
-Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
-Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
Góc phân vai: Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình
Góc xây dựng: Xây khu nhà bé
Góc nghệ thuật: Biểu diễn múa hát hát gia đình vẽ, tơ màu, cắt xé dán tranh gia đình
Góc khoa học – TN: Làm kiểu nhà khác nhau, phòng nhà
Góc học tập : Xem tranh, truyện, làm truyện tranh gia đình
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết biểu diễn hát gia đình Tơ nặn, cắt dán gia đình - Trẻ biết tên số đồ dùng gia đình, chất liệu, cơng dụng - Trẻ quan sát hiểu công việc me, con, bố, cơng việc gia đình
- Trẻ biết chơi trò chơi, hiểu biết cách chơi
- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị trời cầu trượt, đu quay
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết bạn bè
- Trẻ u q ngơi nhà
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình
- Đồ chơi gia đình -Đồ chơi bán
hàng, phòng
khám
Các hát chủ đề thân
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Bộ lắp ghép, khối hình…
-Hột hạt,sỏi
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định.
- Cho trẻ đọc ca dao: “ Cơng cha núi thái…. - Trị chuyện:
+ Bài ca dao khuyên nhủ ta điều gì? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi… 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Nếu đóng vai bố, mẹ làm ?
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ * Góc đóng vai:
- Bạn đóng vai bố, mẹ ?
- Bác bán cho quạt này, gia tiền ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm thế? - Các bác xây nhà tầng ? * Góc nghệ thuật:
- Các bạn hát, múa ? * Góc học tập
- Các bạn tơ chữ ? * Góc khoa học- TN: + Con làm ? + Làm chất liệu ?
- Cô bao quát, động viên cháu chơi đồn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
c Hoạt động : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động
- Đạo làm phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ
- Gia đình
- Nhận góc chơi
- Về góc chơi thích
- Chăm sóc
- Chơi đóng vai - Trẻ nhận vai
- Cái quạt giá 200 nghìn đồng
- Đang xây khu nhà bé
- Nhà tầng…
- Bài nhà thương nhau, cháu yêu bà…
- Chữ a, ă, â, o, ô, - Làm nhà
- Bằng xốp, nhựa, giấy - Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi, tập
1- Hoạt động có chủ đích:
Quan sát khu nhà xung quanh trường Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
Nghe kể chuyện, Đọc đồng dao, ca dao gia đình
2- Trị chơi vận động.
- Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng
3- Chơi tự do.
Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xơ… - Mũ dép…
- Bóng, nhà
- Trò chơi - Trang phục gọn gàng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em ” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ yêu gia đình… 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải làm
=> Giáo dục…
- Nhận xét sau quan sát.
b.Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi với cát, nước
- Hỏi trẻ xem trẻ định chơi với cát hay nước gì? Cách chơi nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời…
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời => Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
-Trẻ chơi bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Thời tiết mùa thu, mát mẻ
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý, lắng nghe
- Bảo vệ môi trường
- Lắng nghe -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
-Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh cá nhân.
- Cô nhắc lại cho trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt theo quy trình
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết. 2 Ăn trưa:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn. - Chia cơm, thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ: Hơm ăn cơm với gì? + Trong cơm có chất dinh dưỡng ?
+ Trong thịt, tơm…có nhiều chất ? + Trong canh có chất dinh dưỡng ?
Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, khơng nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1* Tố chức cho trẻ ngủ:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Cho trẻ vận động bài: Em bé khỏe - Tổ chức ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(9)A.TỔ CHỨC CÁC
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè…
4 Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 5 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân …
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ
Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục.
VĐCB : Ném xa tay, bật xa 50 cm TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Nhà tơi. I Mục đích - u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa chân chạm đất nhẹ nhàng giữ thăng - Trẻ biết ném xa tay động tác, tư
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin - Phát triển thể lực, trí tuệ
3 Giáo dục thái độ:
.- Giáo dục trẻ biết quý trọng gia đình -Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch chuẩn
- Nhạc, túi cát, bóng, rổ, xắc xô… 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Nhà tôi”
- Các vừa hát hát nói điều ? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ
- Nhà nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Nhà có phịng? Có phịng ?
- Trong nhà có ai?
=> Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt, thể phát triển bình thường ngồi chế độ ăn uống giữ gìn vệ sinh người cần đến điều
- Trẻ hát cô
- Bài hát nói ngơi nhà - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
-Nhà có phịng, phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp - Có ơng bà…
(12)kiện
À phải thường xuyên luyện tập thể thao Bài học hôm cô thực vận động “Ném xa tay, bật xa 50cm” để thể khỏe mạnh có đồng ý với cô không
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động : Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô, xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b, Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:
- Động tác tay: Tay đưa trước, sau - Động tác chân: Khụy ngối
- Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước - Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang
- Trẻ tập lần nhịp
*VĐCB “Ném xa tay, bật xa 50 cm” - Hôm cô thực vận động : Ném xa tay, bật xa 50 cm Muốn thực vận động ý quan sát cô thực mẫu
=> Ném xa tay: + Lần 1: khơng giải thích + Lần 2: vừa làm vừa giải thích
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, mắt nhìn phía trước Đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát chiều với chân sau Khi có hiệu lệnh ném tay cầm túi cát đưa tay phía trước, sau, lên cao ném
+ Lần : Mời trẻ lên làm thử -Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: cô cho cá nhân trẻ thực + Lần 2: Thi đua đội
->Cô bao quát sửa sai cho trẻ => Bật xa 50 cm:
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích - Lần 2: phân tích cách thực
+TTCB: đứng tự nhiên trước vạch chuẩn có
-Tập thể thao
-Con có
-Trẻ thực cô
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ lên làm thử - Trẻ thực
(13)hiệu lệnh bật hai tay đưa phía trước đồng thời đầu gối khụy nhún bật mạnh chạm đất mũi bàn chân gối khụy để giữ thăng hai tay đưa phía trước
- Lần 3: cô mời 1-2 trẻ thực vận động - Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ
- Trong trẻ thực cô bao quát sửa sai cho trẻ
-> Nhận xét q trình tập trẻ => Chơi trị chơi: Ném bóng - Cơ giới thiệu cách chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c, Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố giáo dục.
- Các vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể thao, yêu quý gia đình…
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương- chuyển hoạt động.
- Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Ném xa tay, bật xa 50 cm
- Lắng nghe
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH.
Tìm hiểu thành viên gia đình
Hoạt động bổ trợ: + Chơi trị chơi “Về gia đình mình” “ Tìm nhanh chọn…” + Bài hát: Tổ ấm gia đình ; Bài thơ “ Em yêu nhà em”
I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết nhà có ngươi, cơng việc thành viên gia đình - Trẻ biết gia đình người hay đơng người
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ có mục đích - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh ảnh gia đình
- Tranh gia đình đơng con, gia đình
2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Tổ ấm gia đình” - Cơ vừa hát hát gì?
- Trong nội dung hát có nhắc tới thành viên gia đình
- Ngồi bố, mẹ nhắc nội dung hát gia đình ta cịn có
=> Gia đình có nhiều thành viên thành viên gia đình yêu thương nhau…
2 Giới thiệu bài.
- Mỗi sinh lớn nên gia đình có gia đình bên cạnh lại có gia đình đơng Nhưng thành viên gia đình yêu thương đùm bọc lẫn gia đình tràn ngập niềm vui hạnh phúc Bài học hôm cô tìm hiểu thành viên gia đình
- Trẻ hát
- Bài hát tổ ấm gia đình - Nhắc tới bố, mẹ
-Các
-Trẻ lắng nghe
(15)3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại.
- Các quan sát xem có tranh nào?
-À tranh vẽ hình ảnh gia đình
- Các quan sát thật tinh xem tranh vẽ gia đình gồm có ai? Có tất người
- Có: Ơng bà, Bố, mẹ, hai anh em - Ông, bà làm gì?
- Bố bạn nhỏ làm gì? - Cịn mẹ bạn
- Gia đình có người con? - Hai anh em nhà bạn nhỏ làm gì?
- Các thấy gia đình nhà bạn nhỏ nào? - Các thấy sống gia đình nơng thơn hay thành phố? Vì biết? - Gia đình nhà có người?
- Bố làm gì? - Mẹ làm gì?
- Nhà có anh chị em?
- Theo gia đình gia đình hay nhiều con?
- Vào buổi sáng bố, mẹ làm gì?
- Vào buổi tối nhà có tập chung đầy đủ thành viên gia đình khơng?
- Các có u q người thân gia đình khơng?
- Các phải làm để bảo vệ gia đình mình? => Giáo dục trẻ : gia đình nơi sinh nuôi lớn chúng ta, có ơng bà, bố mẹ anh chị mà phải biết chân trọng
- Cho trẻ xem tranh gia đình đơng con:
+ Các quan sát xem có tranh
+ Các thấy gia đình nhà bạn Nga tranh
+ Gia đình nhà bạn Nga có người
+ Các đếm giúp cô xem gia đình nhà bạn có
+ Bố, mẹ bạn làm gì?
+ Cịn chị em nhà Nga vui đùa với
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời - Có người
- Ơng đan rổ, bà rót nước
- Bố đồng - Mẹ bạn thái rau - Có
- Anh học - Rất vui vẻ
- Gia đình nơng thơn - Trẻ trả lời
- Gia đình nhà có người - Bố lái xe
- Mẹ công nhân - Nhà có chị em - Gia đình - Bố chuẩn bị làm - Nhà tập trung đầy đủ vào buổi tối
- Con có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Tranh gia đình
(16)+ Các thấy gia đình nhà bạn Nga đơng hay
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình thành phố:
+ Các quan sát xem gia đình nhà bạn nhỏ có thành viên
+ Đó
+ Cơng việc thành viên + Theo gia đình nhà bạn gia đình hay đông
- Cô cho trẻ so sánh gia đình
+ Cuộc sống gia đình đơng nào? + Cịn sống gia đình nào?
=> Các dù gia đình đơng hay gia đình vui vẻ có ngoan ln lắng nghe lời cha mẹ
b.Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi: “ Tìm nhanh chọn đúng”
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có tranh lơ tơ thành viên gia đình, gia đình đơng gia đình con, cách chơi u cầu tìm tranh nhanh tay tìm tranh giơ lên
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát
*Chơi trị chơi gia đình.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ trẻ tranh lô tô có hình ảnh ngơi nhà người thân gia đình vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà có số lượng người thân giống với tranh lơ tơ
- Luật chơi: bạn chưa gia đình nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố giáo dục.
- Các vừa học tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết giữ gìn ngơi nhà gia đình
5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương - Đọc thơ: Em u nhà em
- Gia đình đơng - Quan sát
- Có thành viên
- Có ơng bà, bố, mẹ, hai - Trẻ trả lời
- Gia đình -Trẻ so sánh - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Chơi trị chơi
-Tìm hiểu thành viên gia đình
- Trẻ ý
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái
Làm quen với chữ cái: e, ê
Hoạt động bổ trợ: - TC: Tìm chữ theo u cầu cơ, TC: Về nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê
- Biết so sánh giống khác chữ e, ê - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, so sánh, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý gia đình, Quan tâm giúp đỡ người thân gia đình - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Cô: - Thẻ chữ e, ê; bảng gài - Giáo án điện tử
- Que - Đĩa nhạc
* Trẻ: Thẻ chữ e,ê, a,ă,â
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định.
- Cô trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau’’ - Trò chuyện:
+ Chúng vừa hát ? + Trong gia đình có ? + Ơng bà sinh ?
+ Bố mẹ sinh ?
+ Bố, mẹ làm nghề ?
+ Các có u q gia đình khơng? + u q gia đình phải làm ? => Các ạ! Gia đình niềm hạnh phúc chúng ta, để gia đình ln ln vui vẻ, hạnh phúc phải ngoan ngỗn, biết lời ơng bà, bố, mẹ ơng, bà, bố,mẹ vui 2.Giới thiệu bài:
- Hát cô
- Cả nhà thương - Ông, bà, bố, mẹ, - Bố, mẹ
- Các - Cơng nhân - Có
(19)- Giờ trước cô làm quen với nhóm chữ ?
À rồi, học hôm cô tìm hiểu làm quen với nhóm chữ mới, để biết chữ khám phá nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ e, ê * Làm quen với chữ e
+ Ở nhà có em bé khơng ?
+ Có em bé phải ?
Đúng rồi, có tranh hình ảnh ?
+ Dưới tranh có từ “ Em bé’’, cho trẻ đọc - Cơ có từ “ em bé ghép thẻ chữ rời
- Cơ cho trẻ tìm chữ e Giới thiệu chữ e - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm , tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e - Cơ phân tích cấu tạo chữ e - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ phát âm lại * Làm quen với chữ ê - Cơ có hình ảnh ?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết từ " Mẹ bế bé "ở tranh
- Cô cho trẻ phát âm từ "Mẹ bế bé" 2-3 lần - Cô ghép từ "Mẹ bế bé" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh - Cơ cho trẻ tìm chữ ê mà trẻ biết
- Cô giới thiệu chữ " ê"
- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ "ê" - Cô phân tích cấu tạo chữ ê
- Chữ a, ă, â
- Vâng
- Có
- Nhường nhịn em - Em bé
- Đọc từ “ Em bé’’ - Tìm chữ
- Lắng nghe - Phát âm
- Lắng nghe
- Nhắc lại cấu tạo chữ e - Lắng nghe
- Phát âm - Mẹ bế em bé
- Đọc từ “ Mẹ bế bé’’ - Nhận xét, so sánh từ tranh
- Tìm chữ ê
(20)- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "ê" in hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ phát âm lại c Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ e, ê
+ Cho trẻ nêu điểm giống khác
- Cô củng cố lại: Chữ e, chữ ê giống có nét gạch ngang nét cong trái cịn khác chữ e khơng có mũ, chữ ê có mũ
d Hoạt động 3: Luyện tập
* Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô’’
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ phát âm chữ vừa tìm * Trị chơi :" Về số nhà "
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chữ vừa vừa hát " Nhà "khi có hiệu lệnh trẻ cầm thẻ chữ phải nhà có thẻ chữ
- Cô tổ chức cho chơi ( 2- lần)
- Cô quan sát tạo hứng thú cho trẻ trình chơi
4 Củng cố:
- Củng cố- giáo dục … 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát
- Đều có nét gạch ngang nét cong trái…
- Chữ ê có mũ Chữ e khơng có mũ
- Lắng nghe
- Tìm chữ theo u cầu
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết phân biệt khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: “Em yêu nhà em”
+ Chơi đoán giỏi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt, gọi tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác khối: khối vuông , khối tam giác, khối chữ nhật
- Thơng qua trị chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định kĩ so sánh cho trẻ
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ có khối: Khối vuông , khối tam giác, khối chữ nhật
- Một số đồ chơi lớp có dạng khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật - Trình chiếu sile
- Mơ hình siêu thị, que chỉ, xắc xơ… - Đĩa nhạc có nội dung hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Thế có u ngơi nhà khơng? - Muốn cho nhà cửa ln phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà cửa sẽ… 2 Giới thiệu bài:
- Truyền tin, truyền tin…! Tin hơm lớp có tiết học tốn nhận biết phân biệt khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật Chúng có muốn khám phá khơng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Ôn tập nhận biết , gọi tên khối
vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”Cơ có túi khơng biết bên có thử đốn xem gì?
1, 2, khối đây? Khối có mầu gì? 1, 2, khối đây? Khối có mầu gì? ( Trẻ đốn khen động viên trẻ kịp thời)
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật ( Cô động viên để trẻ tìm khối gọi tên khối…) Các học ngoan học giỏi tặng bạn rổ đồ chơi
*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt khối
vng, khối chữ nhật
- Chúng tặng nhỉ?
Đúng khối vng, khối chữ nhật khơng
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Con có
- Phải ln qt dọn - Trẻ lắng nghe
- Con có
- Trẻ đoán - Trẻ tri giác
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Trẻ lấy rổ đồ chơi
(23)biết khối vng khối chữ nhật có đặc điểm cháu khám phá
- Bây lấy khối giống
- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?
- Khối vng có mặt? Các mặt khối vng có đặc điểm gì?
- Các đặt khối vuông xuống lăn nào?
- Có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Vì mặt khối vng đứng được? => Cô khái quát lại: À, khối vng có mặt hình vng khối hay đồ dùng có mặt hình vng gọi khối vng
- Con tìm xung quanh lớp đồ dùng có dạng giống khối vng
- Bây cịn khối rổ? - Cho trẻ nhận biết khối tam giác
- Trên tay cầm khối đây? Màu gì? - Cho trẻ cầm khối tam giác lên nói…
- Khối tam giác có đặc điểm gì? Cho trẻ tri giác - Khối tam giác có lăn khơng ? Vì sao? - Cho trẻ thực hành lăn khối…
=> Cô chốt lại: Khối tam giác có cạnh góc nhọn nên khơng lăn được…
- Cho trẻ nhận biết khối chữ nhật - Cơ có khối gì?
- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối chữ nhật có đặc điểm gì?( 2-3 trẻ)
- Khối chữ nhật có mặt? Các mặt khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Các mặt khối chữ nhật có khơng? Mà nào?
- À, khối chữ nhật có mặt đối diện
- Vâng - Trẻ tìm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trẻ lăn thử
- Không lăn được… - Vì mặt hình vng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ tìm - Trẻ trả lời
- Khối tam giác
- Trẻ trả lời
- Trẻ lăn khối - Trẻ lắng nghe
- Khối chữ nhật - Trẻ sờ
-Khối CN có mặt…
(24)thơi, cịn mặt kề khơng - Các đặt khối chữ nhật xuống lăn nào?
- Con tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng giống khối chữ nhật
À khối chữ nhật có mặt, tất mặt bao hình chữ nhật, mặt bao phẳng, không lăn
*So sánh
- Bạn giỏi cho cô biết khối vuông khối chữ nhật có đặc điểm giống khác nhau? Cơ khái qt :
+ Giống nhau: có mặt, mặt bao phẳng, không lăn
+ Khác nhau:
Tất mặt khối vuông hình vng Tất mặt khối chữ nhật hình chữ nhật * Hoạt động3: Luyện tập qua trị chơi
+ Trị chơi 1: Ai đốn giỏi
Cách chơi : Cô giơ khối lên đóng giả khối nói “Tất mặt tơi khối vng” Tơi khối gì? Tơi có mặt chữ nhật tơi hình gì? + Cho trẻ chơi xếp ngơi nhà…
+ Trị chơi 2: Tìm bạn
- Cách chơi : Trẻ mang khối hình vng tìm bạn mang khối hình chữ nhật
- Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) đổi khối sau lần chơi: Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học nhận biết phân biệt khối gì? - Giáo dục trẻ chăm học tập
5 Kết thúc:- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hđ
-Trẻ lăn thử
-Trẻ quan sát
-Trẻ so sánh
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ xếp
-Trẻ chơi trị chơi
-Khối vng, khối CN -Lắng nghe
(25)
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình
Cắt dán nhà Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Nhà tôi” Đọc thơ: “Em yêu nhà em” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ cắt dán để tạo thành hình ngơi nhà từ hình: Tam giác, chữ nhật, hình vng
- Trẻ biết cách xếp hình để tạo thành ngơi nhà
2 Kỹ năng:
- Rèn số kỹ cầm kéo tay phải, kĩ phết hồ - Phát triển trí tưởng tượng tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà, u q ngơi nhà - u thích mơn học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh mẫu, giấy màu,kéo, keo - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: “Nhà tôi” - Cô vừa hát hát - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ
- Nhà ngơi nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Nhà có phịng? Có phịng ?
- Trong nhà có ai?
- Các có u q ngơi nhà khơng =>Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh nhà
2 Giới thiệu bài.
Hôm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chức hội thi bé khéo tay với đề tài cắt dán ngơi nhà để chào mừng ngày gia đình việt nam Vậy có
- Trẻ hát
- Bài hát nhà - Trẻ kể
(27)muốn cô tham dự hội thi không 3 Hướng dẫn.
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại:
-Trước vào hội thi cô tổ chức cho thăm quan phòng triển lãm tranh xem nhà thiết kế nhà đẹp Bây cô PTGT
->Giáo dục cách tham gia giao thơng
- Đến phịng triển lãm quan sát thật tinh xem ngơi nhà gồm có + Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì.Trên thân nhà cịn có có dạng hình gì, màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? Màu
- Các thấy nhà thiết kế nhà có đẹp khơng Vậy có muốn cắt dán nhà thật đẹp không
Chúng lớp tham dự hội thi b Hoạt động 2: Cô thực mẫu:
- Muốn cắt dán nhà quan sát cô thực mẫu
- Cơ cầm kéo tay phải cầm ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón
+ Cơ chọn giấy màu vàng để cắt thân nhà Thân nhà có dạng hình vng cạnh
+ Tiếp theo chọn giấy màu đỏ để cắt hình mái nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có cạnh Sau chọn giấy màu xanh để cắt cửa có dạng hình chữ nhật có cạnh cạnh dài cạnh ngắn
- Cắt xong cô xếp thử nhà xem cân đối chưa lấy phần nhà để dán + Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ vào mặt sau giấy ý phết màu vừa đủ dán Các ý cô dán thân nhà vào trang giấy cho cân đối
+ Sau dán đến mái nhà, ô cửa ->Các thấy cắt dán ngơi nhà có đẹp khơng Bây dùng đôi bàn tay khéo léo để cắt dán ngơi nhà thật đẹp
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Muốn cắt dán nhà phải cắt
- Con có
- Đi ô tô
- Gồm có: Thân nhà, mái nhà, cửa
- Dạng hình vng, màu vàng Và ô cửa màu xanh… - Dạng hình tam giác, màu đỏ
- Con có - Vâng
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Chú ý
(28)dán gì?
- Cơ nói lại cách cắt dán tư ngồi cho trẻ - Cô hỏi trẻ cách cầm kéo, cầm tay cầm đầu ngón tay?
- Cô tuyên bố hội thi bắt đầu
- Hướng dẫn trẻ chọn giấy mầu cho phù hợp với nhà bé
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
d,Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất?vì thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục:
-Các vừa học cắt dán gì?
- Đến với hội thi ngày hơm tự thiết kế nhà riêng cho đẹp Mong giữ gìn cho ngơi nhà ln ln đẹp để gia đình ln hạnh phúc…
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”
- Trả lời cô
-Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trả lời
- Cắt dán nhà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(29)