- Hình thành kỹ năng phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý, tạo sự thoải mái, hài lòng cho từng thành viên trong gia đình.. Về thái độ:.[r]
(1)Ngày soạn: 20/10/2018 Tiết: 18 Ngày giảng: 6A: 23/10/2018 6B: 23/10/2018
6C: 24/10/2018 6D: 22/10/2018
KiÓm tra thùc hµnh
I MỤC TIÊU:
- Đánh giá kết học tập HS kiến thức, kỹ vận dụng vào thực tế
- Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm, cải tiến phương pháp học tập - Vận dụng học vào cơng việc may vá gia đình
- HS có thái độ trật tự, chăm chỉ, cẩn thận
- HS phát triển lực tự học, triển khai công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên: - Mẫu hoàn chỉnh đường khâu. - Kim, chỉ, vải
2 Học sinh: Vải, kim, chỉ, thíc kẻ, bút chì. III PHNG PHP.
- Phng phỏp trực quan, đàm thoại - Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
Yêu cầu nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường, đột mau, khâu vắt trước em tiến hành
GV nêu yêu cầu kiểm tra; Giới thiệu sản phẩm cần đạt 3 Tiến hành:
Ma trận đề:
Tên Chủ đề Nhận biết
Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp
(2)Chủ đề 1: Thực hành khâu mũi thường khâu mũi đột mau
Thực hành khâu mũi thường
Thực hành khâu mũi đột mau
Số câu: số điểm: Tỷ lệ =50%
Số câu: Số điểm:
Số câu: Số điểm:
Số câu: số điểm: Tỷ lệ =60% Chủ đề
Thực hành khâu mũi vắt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50 %
Số câu: Số điểm:
Số câu: số điểm: Tỷ lệ =40%
Tổng số
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 30 %
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 70 %
Số câu: Số điểm: 10 Tỷ lệ: 100% ĐỀ BÀI:
Câu 1:
Thực hành khâu mũi thường (dài 10cm) Câu 2:
Thực hành khâu mũi đột mau (dài 10cm) Câu 3:
Thực hành khâu mũi vắt (dài 10cm)
ĐÁP ÁN: Câu 1: (3 điểm)
Đường khâu thường: Các mũi khâu cách nhau, mặt phải trái giống
(3)Đường khâu đột mau: Nhìn mặt phải vải, mũi nối tiếp giống đường may máy, mặt trái mũi dài gấp hai lÇn mũi mặt phải vải đan xen nhau, mũi thứ hai lấn nöa mũi thứ
Câu 3: (4 điểm)
Đường khâu mũi vắt: Các mũi khâu cách nhau. 4 Cñng cè:
GV thu nhận xét ý thức làm HS 5 Híng dÉn vỊ nhµ:
- Xem đọc trớc “ Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình.” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(4)Ngày soạn: 20/10/2018 Tiết: 19 Ngày giảng: 6A: 24/10/2018 6B: 26/10/2018
6C: 25/10/2018 6D: 25/10/2018
BÀI 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết vai trò nhà đời sống người 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ phân chia khu vực sinh hoạt nhà xếp đồ đạc khu vực hợp lý, tạo thoải mái, hài lòng cho thành viên gia đình
3 Về thái độ:
- Có ý thức xếp đồ đạc gia đình gọn gàng, ngăn nắp,đúng nơi quy định
- Gắn bó u q nơi 4 Các lực phát triển:
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
II CHUẨN BỊ. 1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập 2 Học sinh:
- Vở ghi, bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
(5)3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Ngoài nhu cầu ăn ngon, mặc đẹp nhu cầu nơi ở
cũng thiếu người Hôm nay, cô em chuyển sang tìm hiểu chương mới: “Chương II: Trang trí nhà ở” Muốn nhà chnúg ta tạo cảm giác rộng rãi, thống mát, cần phải biết cách xếp đồ đạc nhà cho hợp lý Bài chương, cô em nghiên cứu: “ Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở.”
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nhà đời sống người
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu vai trị nhà đời sống người + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 17 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.1/SGK/34:
- Hình 1, 2, nói lên tượng thời tiết, khí hậu?
HS: Hiện tượng: Gió, bão, nắng nóng, tuyết lạnh
- Hình miêu tả điều gì?
HS: Khn viên ngơi nhà xung quanh có cối tạo bầu khơng khí lành
- Hình 5, 6, 7, 8, diễn tả hoạt động người?
HS: Ngủ, nghỉ, học tập, làm việc, tắm giặt, giải trí, ăn uống người
GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận thời gian phút: “ Nhà có vai trị đời sống người?”
+ N1: Nghiên cứu H 1, 2, + N2: Nghiên cứu H 5, + N3: Nghiên cứu H 7, 8, + N4: Nghiên cứu H
HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng.
GV: Mời đại diện nhóm trình bày, u cầu
I Vai trị nhà đối với đời sống người:
- Nhà nơi trú ngụ người
(6)nhóm bạn nghe, nhận xét -> Đưa kết thảo luận
HS: Ghi bài.
GV: Mở rộng: Trận lũ vừa qua làm cho bao nhiêu ngơi nhà Miền Trung chìm biển nước, khiến cho họ khơng có nơi để cư trú, sinh hoạt Do đó, Đảng nhà nước ta kêu gọi lòng hảo tâm người dân nước hướng Miền Trung hoạt động nhân đạo
GV: Vì vùng miền núi, người ta lại làm nhà sàn có bậc thang để leo lên?
HS: Bảo vệ người đồ đạc nhà tránh bị thú ăn thịt phá hại
Hoạt động 2: Tìm hiểu xếp đồ đạc hợp lý nhà ở
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu xếp đồ đạc hợp lý nhà + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 20 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.8 H2.9/SGK/40:
? Em có nhận xét xếp đồ đạc hai hình đó?
HS:
+ H2.8: Đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp, có tính thẩm mĩ cao
+ H2.9: Đồ đạc bừa bộn, lộn xộn, không thẩm mĩ, khoa học
GV: Vì cần phải xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở?
HS: Để thành viên cảm thấy thoải mái, thuận tiện xem tổ ấm
GV: Ở gia đình em, nhà chia làm mấy phịng? Đó phịng nào?
II Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở:
1 Phân chia khu vực sinh hoạt nơi của gia đình:
- Nơi thường có khu vực sau:
+ Chỗ sinh hoạt chung, chỗ tiếp khách: Nên rộng rãi, thoáng mát, đẹp
+ Chỗ thờ cúng: Cần trang trọng
(7)HS: phòng: ăn, ngủ, khách, bếp, vệ sinh.
GV: Các phòng khu vực bố trí như nào?
HS: Khoa học, hợp lý, phù hợp với diện tích nhà
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
+ Chỗ ăn uống: Phải sẽ, gần bếp
+ Khu vực bếp: Cần sáng sủa, có đủ nước sạch, ngăn nắp + Khu vệ sinh: Cần bố trí riêng biệt, kín đáo
+ Chỗ xe, nhà kho: Cần bố trí kín đáo, an toàn
=> Sự phân chia khu vực cần tính tốn hợp lý để đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhấn mạnh phần kiến thức trọng tâm bài, đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Về học làm tập
- Đọc trước phần lại để chẩun bị cho học sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(8)