Đang tải... (xem toàn văn)
- Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc4. Các năng lực được phát triển:.[r]
(1)Ngày soạn: 15/9/2018 Tiết: 8 Ngày giảng: 6A: 18/9/2018 6B: 18/9/2018
6C: 19/9/2018 6D: 17/9/2018
BÀI 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I MỤC TIÊ U : 1 Về kiến thức:
- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ phối hợp áo quần cho hài hòa, đạt yêu cầu thẩm mĩ
3 Về thái độ:
- Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
-Tranh ảnh loại trang phục, bảng ký hiệu trang phục 2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra 3 Giảng mới: (2 phút)
(2)mặc nội dung học hôm “ Bài 4: Sử dụng bảo quản trang phục”
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục ( 37 phút) - Mục tiêu:
+ HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 37 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Đưa số tình cách sử dụng
trang phục khơng phù hợp để từ đưa tác hại
GV: Khi học em thường mặc trang phục gì? Chất liệu kiểu may trang phục sao?
HS: Mặc đồng phục trường, may vải sợi pha, kiểu may đơn giản, dễ hoạt động
GV: Khi lao động mồ hôi lấm bẩn em thường mặc trang phục nào?
HS: Mặc vải mát, dễ thấm mồ hôi, màu sẫm, dễ hoạt động
GV: YCHS hoàn thành tập/ SGK/ 19
HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng, dép thấp dày ba ta
GV: Trang phục truyền thống dân tộc ta trang phục gì?
HS: Áo dài.
GV: Khi dự buổi sinh hoạt văn nghệ em thường mặc trang phục nào?
HS: Mặc đẹp, kiểu mốt, làm dáng để tôn thêm vẻ đẹp
GV: Khi đến Bắc Ninh Bác mặc trang phục như nào?
HS: Quần áo kaki, dép cao su.
I Sử dụng trang phục 1 Cách sử dụng trang phục
a Trang phục phù hợp với hoạt động
- Trang phục học: Được may vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động
- Trang phục lao động: Màu sẫm, mặc thoải mái cần cọn thêm vật dụng kèm: Mũ, giầy, dép - Trang phục lễ hội, lễ tân: Cần phải trang trọng đẹp mắt
b Trang phục phù hợp với môi trường công việc:
(3)GV: Khi tiếp đoàn quốc tế, Bác yêu cầu các đồng chí mặc trang phục nào?
HS: Comlê, calavát (Trang trọng)
GV: Mở rộng: Tuỳ vào điều kiện hoàn cảnh mà lựa chọn trang phục cho phù hợp => Ghi bảng GV: Cách sử dụng trang phục em thành viên gia đình phù hợp chưa?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: YCHS quan sátH1.11/ SGK/21:
- Em có nhận xét cách phối hợp vải hoa văn áo với vải trơn quần?
HS: Hài hồ tơn thêm vẻ đẹp cho người mặc. GV: Giới thiệu vòng màu:
- Em nêu ví dụ kết hợp màu sắc áo quần trường hợp khác vịng màu?
HS: Quan sát, lấy ví dụ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng:
- Trang phục có ý nghĩa quan trọng sống, làm tơn thêm vẻ đẹpcủa người mặc => Sử dụng trang phục có phù hợp với hoạt động, cơng việc hồn cảnh
2 Cách phối hợp trang phục:
a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
b Phối hợp màu sắc. => Biết mặc thay đổi, phối hợp quần áo hợp lý màu sắc, hoa văn làm phong phú thêm trang phục có
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học cũ
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà đọc trước “ Bài 4: Phần II: Bảo quản trang phục”
V RÚT KINH NHIỆM GIỜ DẠY:
(4)Ngày soạn: 15/9/2018 Tiết: 9 Ngày giảng: 6A: 19/9/2018 6B: 21/9/2018
6C: 20/9/2018 6D: 20/9/2018
BÀI 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ phối hợp áo quần cho hài hòa, đạt yêu cầu thẩm mĩ
3 Về thái độ:
- Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại trang phục, bảng ký hiệu trang phục 2 Học sinh:
- ghi, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
(5)Giới thiệu bài: Buổi học trước, tìm hiểu xong cách sử dụng trang phục Vậy, làm để giữ trang phục lâu đảm bảo độ bền đẹp ơm nay, tìm hiểu tiếp “phần II: Bảo quản trang phục”
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản trang phục - Mục tiêu:
+ HS biết cách bảo quản trang phục hợp lý + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 33 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Vì phải bảo quản quần áo?
HS: Để giữ độ bền, đẹp, tiết kiệm tiền chi tiêu may mặc
GV: Theo em, quy trình giặt quần áo diễn nào?
HS: Tách riêng, ngâm, vò, giũ, phơi.
GV: Chia nhóm YCHS: Hãy chọn từ hoặc nhóm từ thích hợp khung điền vào chỗ trống
HS: Làm tập theo nhóm, đại diện nhóm trả lời. GV: Mời nhóm bạn nhận xét => Đưa đáp án. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H1.13/ SGK/23:
- Em kể tên dụng cụ quần áo gia đình?
HS: Bàn là, bình phun nước, cầu chăn dạ. GV: Muốn làm quần áo phẳng cần thực theo quy trình nào?
HS: Điều chỉnh núm nhiệt, là, dụng bàn hoặc đặt vào nơi quy định
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Đưa bảng kí hiệu giặt, – Phân tích, đặt số câu hỏi
II Bảo quản trang phục: 1 Giặt, phơi:
- Lấy => Tách riêng => Ngâm => Vò => Giũ nước => Xả chất làm mềm vải => Vắt => Phơi
2 Là ( ủi): a Dụng cụ là:
- Bàn là, bìmh phun nước, cầu
b Quy trình là:
Điều chỉnh núm nhiệt => Bắt đầu =>Thao tác => Dựng bàn vào nơi quy định
c Kí hiệu giặt, là: - Bảng 4/SGK/ 24
3 Cất giữ:
(6)HS: Chú ý quan sát, trả lời.
GV: Phải cất giữ quần áo cho khoa học?
HS: Cất giữ nơi khô ráo, sẽ. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em bảo quản quần áo thế nào?
HS: Liên hệ, trả lời. 4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học cũ làm tập
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà đọc trước “ Bài 5: Thực hành: Ôn số mũi khâu bản”
V RÚT KINH NHIỆM GIỜ DẠY: