- HS biết tự tiến hành TN để CM: nước và muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong thân cây được vận chuyển nhờ mạch rây2. Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: 20/10/2019 Tiết 17 Ngày giảng: 24/10/2019
Bài 17 VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết tự tiến hành TN để CM: nước muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, chất hữu thân vận chuyển nhờ mạch rây
2 Kĩ năng:
- Thao tác thực hành Rèn cho HS số KNS:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tìm hiểu vận chuyển chất thân
- Kĩ giải vấn đề
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ ứng xử, giao tiếp thảo luận nhóm 3 Thái độ:
- Ý thức tự nghiên cứu Bảo vệ xanh
- Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thí nghiệm
4 Phát triển lực - Năng lực quan sát
- Năng lực làm việc cá nhân - Năng lực nghiên cứu-tổng hợp II Phương tiện dạy học:
1.Chuẩn bị giáo viên:
- Dao lam, kính lúp, kết thí nghiệm - Tranh hình 17.1 SGK
- Một cành bóc vỏ sau tháng (cành cam) , cành chiết (cànhbưởi) 2.Chuẩn bị học sinh:
- Kết thí nghiệm 1, dao III Phương pháp dạy học:
- Thực hành – quan sát, dạy học theo nhóm, vấn đáp- tìm tịi IV Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ(5’):
Thân to đâu? Cho biết chức dác ròng? 3 Bài mới:
(2)- Mục tiêu: HS biết tự tiến hành TN để CM: nước muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ
- Thời gian: 18’
- Kĩ thuật phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp
Hoạt động GV- HS Nội dung
GV:Yêu cầu nhóm để vật TN lên bàn -> Trình bày cách làm TN kết nhóm
HS:Các nhóm trưng mẫu vật TN -> trình bày bước tiến hành kết TN Cho hs xem TN cành hoa đổi màu -> CM có vận chuyển cúa chất thân lên hoa
Cả lớp quan sát nhận xét kết TN GV: Hướng dẫn hs cắt lát mỏng qua qua cành -> Làm tiêu đưa lên kính hiển vi quan sát
HS:Quan sát tiêu kính ghi lại kết
Gv: hướng dẫn hs bóc vỏ cành TN xác định phận bị nhuộm màu phần gân bị nhuộm
Gv cho vài nhóm quan sát KHV -> xác định chổ nhuộm màu trình bày cho lớp trao đổi
Treo tranh phần mạch gỗ bị nhuộm màu -> y/c hs nhận xét
-> Kết luận
1 Vận chuyển nước muối khống hồ tan.
a Thí nghiệm:
* Cách tiến hành: SGK * Kết quả:
- Cốc A: hoa nhuộm màu đỏ - Cốc B; hoa bình thường
b Kết luận: Nước muối khoáng được vận chuyển lên thân nhờ mạch gỗ
Hoạt động 2( 15’): Tìm hiểu đường vận chuyển chất hữu cơ
- Mục tiêu: HS biết tự tiến hành TN để CM: chất hữu thân vận chuyển nhờ mạch rây
- Thời gian: 24’
- Kĩ thuật phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp Yêu cầu hs hoạt động cá nhân
HS: Đọc TN quan sát hình 17.2 với quan sát vật mẫu
GV: Hỏi: bóc vỏ ta bóc ln mạch nào?
HS: Trả lời nhận xét -> liên hệ thực
2 Vận chuyển chất hữu cơ
a Thí nghiệm:
(3)tế -> hình thành ý thức bảo vệ xanh -> Kết luận
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Thơng
qua
nhận xét kết thực hành, giáo viên giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình
thực hành, trung thực việc báo cáo kết thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thực hành
Mở rộng: chất hữu tạo và vận chuyển mạch rây bị ứ lại lâu ngày -> mép phình to -> người dân lợi dụng tượng để chiết cành. Hỏi: bị đức mạch rây có sống ko? Tại sao?
Tích hợp giáo dục mơi trường: Giáo dục ý thức bảo vệ xanh, ko lấy dây thép buột vào thân cây, ko tướt vỏ cây.
- Phần mép phía vỏ bị cắt phình to ( chất hữu bị tích tụ)
_ Phía bình thường
b Kế t luận: Các chất hữu thân cây vận chuyển nhờ mạch rây.
4 Kiểm tra - đánh giá(6’): Đọc phần kết luận
Trình bày TN chứng minh mạch gỗ vận chuyển nước muối khoáng? Mạch rây có chức gì?
Làm tập SGK -> gv nhận xét đánh giá cho điểm 5 Hướng dẫn nhà (2’):
Học
Hoàn thành tập lại
Chuẩn bị “ Biến dạng thân’ Mỗi nhóm mang theo củ khoai tây lên mầm, củ su hào có rễ, củ gừng trên, củ dong nhánh xương rồng
V Rút kinh nghiệm:
(4)
Bài 18 BIẾN DẠNG CỦA THÂN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
HS nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua qs mẫu tranh ảnh
Nhận biết số thân biến dạng TN Kĩ năng:
Quan sát, nhận biết kiến thức qua so sánh
KNS: Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin tquan sát đối chiếu, so sánh biến dạng thân
- Kĩ hợp tác để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật
- Kĩ so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu loại than với - Kĩ lắng nghe tích cực khi thảo luận
- Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân Thái độ:
Giáo dục yêu TN, tinh thần tự học tự tìm tòi, ý thức thực hành Phát triển lực
- Năng lực quan sát
- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế II Phương tiện:
GV: + Một số mẫu vật thật + Tranh hình 18.1, 18.2 SGK
HS: Mang mẫu vật dặn tiết trước. III Phương pháp dạy học:
Thực hành- quan sát, vấn đáp- tìm tịi IV Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị mẫu vật HS 3 Bài mới:
Hoạt động Quan sát loại vật mẫu:
Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua qs mẫu tranh ảnh
- Thời gian: 26’
- Kĩ thuật phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs qs loại củ đem theo -> Tìm
những đặc điểm chứng tỏ thân
cho hs phân chia loại củ thành nhóm dựa vị trí so với mặt đất hình dạng
1/Quan sát loại vật mẫu:
(5)củ, chức -> Tìm điển giống khác loại củ
Cho hs bóc vỏ củ dong -> Thấy mắt nhỏ chồi nách, vỏ hình vẩy ->
Nhận xét bổ sung hồn chỉnh phần trình bày nhóm
o Giống: chồi, -> thân phình to, chúa chất dự trữ o Khác: thân rễ: hình rễ Thân củ: dạng hình trịn
Quan sát thân xương rồng:
Hướng dẫn hs qs tìm điểm thích nghi với đk sống
Lưu ý: y/c hs cẩn thận đâm que nhọn vào xương rồng, dùng khăn lạnh rửa nhựa để khơng dính vào tay không dây lên bàn
Sống đk -> gai?
Cây xương rồng thường sống đâu?
Trình bày điểm chứng minh thân
Thực
Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm -> nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận
Hs qs thân, gai, chồi, cành xương rồng
Dùng que nhọn đâm vào thân xương rồng -> qs tượng -> thảo luận nhóm theo
Đại diện nhóm báo cáo phần thảo luận trước lớp -> nhận xét, bổ sung
Hoạt động Tìm hiểu chức biến dạng thân
Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua qs mẫu tranh ảnh
- Thời gian: 14’
- Kĩ thuật phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp Hướng dẫn: qua thực tế quan sát
tìm chức loại thân biến dạng
2/Chức biến dạng thân Thảo luận thống đáp án hoàn thành báo cáo
Đọc SGK -> KL chung 4 Kiểm tra - đánh giá toàn bài: 4’
Kiểm tra báo cáo thu lại Nhận xét tinh thần học tập học sinh 5 Hướng dẫn nhà: (1’)
Đọc mục” Em có biết?”
(6)
……… Trường THCS TÂN VIỆT MÔN : SINH HỌC
Tổ: ……… Tuần:……… tiết (ppct):……… Lớp:……… Tên thực hành:……… Thứ…….ngày…….tháng…… năm 20…
BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH BÀI SỐ III I Kết đánh giá
Nhận xét GV Điểm thao tác TH
Điểm thực hành
Điểm ý thức TH
Điểm lí thuyết
Tổng điểm TH
II Tường trình kết quả 1/ Chuẩn bị
Mẫu vật:
……… + Dụng cụ:
……… 2/ Cách tiến hành:
Quan sát vật mẫu nhóm mang đến lớp : Quan sát hình thái đặc điểm loại vật mẫu Xác định số phận bên
Phân nhóm loại vật mẫu: Nhóm 1:
Nhóm 2: Nhóm 3: 3/ Kết : t
t
Tên mẫu vật
Đặc điểm thân biến dạng Chức thân biến dạng
Tên thân biến dạng
(7)
3