tuần 13

+ Nội dung bài hát: nói về giá trị của hạt gạo đối với con người rất là đáng quý và phải biết trân trọng công sức lao động của các bác nông dân. 3.3[r]

(1)

Tuần: 13 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng + Hơ hấp: cịi tàu tu tu

-Tay: tay thay quay dọc thân

- Chân: bước khụy chân phía trước - Bụng: đứng nghiêng người sang bên - Bật: bật chân sáo

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ

nhàng * Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày: 18/ 11/ 2019 đến ngày : 13/ 12/ 2019 Nghề sản xuất

Từ ngày 02/ 12/ 2019 đến ngày 06/12/ 2019 HOẠT ĐỘNG

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

– Hoạt động chơi, tập

1 Góc đóng vai:

- đóng vai bác nơng dân

2 Góc xây dựng: Xâydựng khu sản xuất nơng nghiệp

3 Góc âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc sách

- Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề sản xuất

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết đồ dùng nghề sản xuất - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp khu sản xuất nông nghiệp

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ hát lời, giai điệu hát - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn

- Trẻ biết làm sách xem sách

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện:

- Cho trẻ hát “ hạt gạo làng ta”

- Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

+ Bố mẹ làm nghề gì? biết nghề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: đóng vai bác nơng dân

+ Góc xây dựng: Xây dựng khu sản xuất nông nghiệp

+Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh cơng việc nghề sản xuất

+ Góc âm nhạc:Biểu diễn hát chủ đề Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

(5)

Nhận xét, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện nghề sản xuất

2 Trò chơi vận động:

- Trò chơi: thi xem đội nhanh

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

-Trẻ biết nghề dịch vụ

- Trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động trân trọng nghề

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ u q kính trọng cơng nhân 2.Quá trình trẻ quan sát:

- Trò chuyện nghề sản xuất số dụng cụ nghề sản xuất

+ Cho trẻ quan sát tranh nghề sản xuất + Công việc hàng ngày làm gi?

- Gd trẻ yêu q kính trọng bác nơng dân trân trọng sản phẩm mà bác làm

- Cơ nhận xét tun dương trẻ 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ: *Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ nhận xét trình chơi trẻ * Chơi tự do:

Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(7)

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

(8)

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

(9)

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả

trẻ 5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

(10)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

(11)

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

VĐCB: Chuyền bóng sang hai bên TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc “ lớn lên cháu lái máy cày”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ chuyền bóng sang bên - Trẻ biết chuyền bóng sang hai bên theo yêu cầu - Trẻ biết cách chơi hiểu luật chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ chuyền bóng sang hai bên nhịp nhàng xác - Phát triền kĩ định hướng trái – phải cho trẻ

- Phát triển tố chất bền bỉ, dẻo dai, xác 3 Giáo dục:

-Trẻ mạnh dạn ,tự tin thực hiện động tác ,thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng nhựa, giỏ đựng bóng

- Nhạc hát lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:

Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ lớn lên cháu lái máy cày” - Đàm thoại với trẻ nội dung hát

(12)

+ Bài hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến cơng việc + Giáo dục trẻ: yêu quý bác nông dân 2 Giới thiệu bài:

- Chúng có muốn giúp bác nơng dân làm việc khơng?

- Để giúp bác cơng việc rèn luyện sức khỏe 3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “lớn lên cháu lái máy cày ” kết hợp kiễng gót, gót chân, chạy chậm,

nhanh dần chuyển thành hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 4: Hay tay thay đưa thẳng lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng, lườn 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân

+ Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân

b Vận động bản: Chuyền bóng sang hai bên * Cô làm mẫu:

- Lần : Khơng phân tích

+ Cơ giới thiệu tên vận động “ Chuyền bóng sang hai bên

- Lần : Kết hợp phân tích động tác:Các đứng thành hàng ngang.TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng có hiệu lệnh chuyền bóng sang hai bên đưa bóng sang bên phải, bạn đứng bên cạnh nhận bóng hai tay chuyển tiếp cho bạn đứng bên phải mình, tiếp tục hết hàng chuyển bóng lại từ đầu qua bên trái * Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên làm mẫu

- Cô chia lớp thành hàng ngang, cho hàng thực hiện

- Cho tổ thi đua với

- Nhận xét trình thực hiện trẻ - Nhận xét tuyên dương

c Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Lớn lên cháy lái máy cày - Công việc bác nông dân

- Trẻ lắng nghe - Có ạ

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

(13)

+ Cách chơi:Các đội đứng thành hàng dọc, trẻ cầm bóng có hệu lệnh, bạn đầu hàng đội qua đường hẹp mang bóng đích Khi bạn thứ bỏ bóng vào rổ bạn thứ hai lên tiếp tục qua đường hẹp

+ Luật chơi: Hết đoạn nhạc đội mang nhiều bóng đội đội chiến thắng, không giẫm vào vạch đường hẹp, không làm rơi bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi nhận xét kết

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: trò chơi “ngửi hoa” - Các ngửi mùi hương hoa, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho thể khỏe mạnh

5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi kết hợp lại nhẹ nhàng

- Chuyền bóng sang hai bên - Đội nhanh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Hạt gạo làng ta

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Bài hát " lớn lên cháu lái máy cày"

I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả,trẻ hiểu nội dung thơ “ hạt gạo làng ta” - Trẻ biết sự vất vả người nông dân làm hạt gạo

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp làng quê Việt Nam

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc diễn cảm thơ, thể hiện tình cảm cảm xúc - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết sự vất vả người nông dân nên phải biết quý trọng hạt gạo biết ơn người nông dân

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ nội dung thơ

- Hình ảnh minh họa hình vi tính cho trẻ chơi trị chơi - Đĩa ghi hát: Đưa cơm cho mẹ cày, Cháu xem cày máy III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú:

- Cơ có q tặng cho lớp Bây giờ cô mời bạn lên giúp cô xem q nào?

Cơ hỏi trẻ:

- Trên tay có gì?

- Cả lớp có tay đây? - Rá gạo cô nào?

- Trẻ trả lời - Trả lời

(15)

- Hạt gạo có màu ?

- Đúng rồi! Hạt gạo có màu trắng để nấu thành cơm cho ăn ngày

2 Giới thiệu bài:

Có nhà thơ viết thơ nói hạt gạo hay Bây giờ ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động Cô đọc thơ - Lần :Cô đọc diễn cảm thơ

+ Bài thơ hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Lần cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

Giảng nội dung giáo dục trẻ: Bài thơ nói hạt gạo làng ta làm nên từ tinh tuý đất đai, đậm đà vị phù sa dịng sơng Kinh Thầy dải lụa mềm mại uốn quanh xóm thơn trù phú, xanh tươi Hạt gạo làng ta có hương sen thơm ngát theo gió từ phía hồ sen bốn mùa nước đầy ắp, thổi tới; có lời mẹ hát gửi gắm bao bùi cay đắng đời người

* Đọc trích dẫn- Đàm thoại - Cơ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ "hạt gạo làng ta" tác giả nào? - Bài thơ nói điều gì?

- Trong thơ nhắc đến hạt gì? - Hạt gạo có vị gì?

- Của sơng gì? - Có hương gì?

- Cịn có lời hát ai?

- Màu trắng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Hạt gạo làng ta - Trần Đăng Khoa - Trẻ trả lời

(16)

- Các thấy bố mẹ làm hạt thóc có vất vả không?

- Các ạ, để làm hạt gạo bố mẹ vất vả

Hoạt động 2: Dạy trẻ trẻ đọc thơ

Để thể hiện lịng biết ơn bố mẹ hơm lớp đọc thuộc đọc diễn cảm thơ " hạt gạo làng ta" tác giả Trần Đăng Khoa

- Cả lớp đọc thơ theo cô 2-3 lần - Cơ mời tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc thơ diễn cảm 4 Củng cố:

- Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ hạt gạo làng ta tác giả nào? - Giáo dục trẻ :Người nông dân vất vả để làm hạt gạo cho Vậy nên phải biết quý trọng hạt gạo phải nhớ ơn người làm hạt gạo

5.Kết thúc:

Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

Cả lớp hát : "Lớn lên cháu lái máy cày"

- Có ạ

- Vâng ạ - Trẻ đọc - Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc - Trẻ đọc

- Hạt gạo làng ta - Trần Đăng Khoa

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu về công việc trồng lúa của bác nông dân

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc, trò chơi

I Mục đích yêu cầu : 1, Kiến thức :

- Trẻ biết công việc Bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo sản phẩm hoa mầu

- Trẻ hiểu trình làm hạt gạo Bác nông dân

- Trẻ biết công việc vất vả Bác nông dân làm hàng ngày - Trẻ biết tác dụng hạt gạo đời sống người 2, Kỹ :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi 3, Giáo dục thái độ

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân + Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

+ Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi

- tranh vẽ Bác nông dân làm đất, gieo mạ, cấy lúa, tát nước, gặt lúa

- Sa bàn trưng bày quy trình sản xuất lúa gạo nghề nơng gồm: Hạt thóc, hạt thóc nảy mầm, mạ non, bó lúa, hạt gạo

(18)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:

+ Con vừa gieo hạt gì?

+ Các có biết trồng ăn cho ăn hàng ngày không?

+ Thế bác nông dân làm nghề gì?

Đúng rồi, nghề nơng nghề xã hội Các bác nông dân không trồng mà cịn làm nhiều cơng việc khác, bác làm việc nữa? 2 Giới thiệu bài:

Các bác nông dân làm nhiều công việc, chăn nuôi, trồng trọt tạo nhiều sản phẩm cho xã hội Nhưng chủ yếu cơng việc trồng lúa, giờ học hơm cháu tìm hiểu nghề trồng lúa bác nông dân

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc của bác nơng dân

- Cơ bật máy chiếu hình ảnh bác nông dân làm việc nhạc "Em đưa cơm cho mẹ cày" cho trẻ xem hỏi trẻ

+Hình ảnh1:Bác nơng dân làm đất

- Các nhìn xem muốn gieo cấy được, công việc đầu tiên bác nông dân làm gì?

- Muốn làm đất, bác cần dụng cụ gì? - Trong hình ảnh thấy cịn có vật giúp bác nơng dân làm việc?

Đúng rồi, Con Trâu giúp bác nông dân làm

- trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Bác nông dân

- Nghề nông ạ

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Gặt lúa

- làm đất - Cuốc, Cày - Con trâu

(19)

nhiều công việc nặng nhọc cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu lúa

Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên bác nông dân

là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất được, bác cần phải có dụng cụ Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa Con Trâu

Hình ảnh 2: Bác nơng dân nhổ mạ

- Các thử đoán xem sau làm đất xong, bác nơng dân làm cơng việc tiếp theo?

- Khi mạ lớn, bác nông dân lại làm gì?

- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận đàm thoại + Trên hình ảnh bác nơng dân làm gì?

Cô chốt lại: Sau làm đất xong, bác nông dân sẽ

gieo mạ, gieo mạ bác phải rải ruộng, mạ lên đẹp Nhưng để gieo mạ bác phải lựa chọn hạt thóc giống, mẩy hạt, bác ngâm thóc, thóc nảy mầm bác nơng dân gieo hạt xuống đất thành mạ non

Hình ảnh 3: Bác nơng dân cấy lúa

+ Từ mạ non bác nông dân lại làm gì? + Cây lúa bác nơng dân cấy nào?

Cấy lúa công việc cần sự khéo léo cẩn thận nên đòi hỏi bác nơng phải cấy thật thẳng hàng Hình ảnh 4: Bác nông dân tát nước

- Chúng suy nghĩ mà xem, lúa cấy xong rồi khơng chăm sóc làm sao? - Cơ Bật hình ảnh lên cho trẻ quan sát đàm thoại + Bác nông dân làm gì?

+ Tại bác phải làm cơng việc này?

Cơ giải thích: Cây lúa loại cần nhiều nước, phải dùng gầu sòng gầu dây để tát nước Ngày hiện đại hơn, bác nông dân dùng máy bơm nước vào ruộng Ngồi việc tát nước, bác nơng dân phải nhổ cỏ, phun thuốc trừ sâu cho lúa Nhờ sự chăm sóc bác nơng dân lúa lớn nhanh cho lúa nặng hạt

- Con nhìn thấy ruộng lúa chín bao giờ chưa? Khi lúa chín có màu gì?

* Ở q có cánh đồng lúa mùa lúa

- Gieo mạ ạ - Nhổ mạ ạ - Nhổ mạ

- Trẻ cấy lúa

- Trẻ làm động tác cấy - trẻ nghe

- Tưới nước - Trẻ quan sát - Tát nước - Để cho lúa tốt - Trẻ lắng nghe

- Màu vàng - Trẻ thực hiện

- Có

(20)

chín trơng biển vàng Các thử nhắm mắt vào tưởng tượng mà xem

- Có đẹp khơng

Hình ảnh 5: Bác nơng dân gặt lúa.

(Tương tự cô cho trẻ xem hình ảnh về

cánh đồng lúa xanh tốt, cánh đồng lúa chín vàng, các bác nơng dân thu hoạch lúa, chở lúa nhà, xay xát lúa kết hợp giới thiệu đàm thoại trẻ).

Cô củng cố: Công việc đầu tiên bác nông dân làm đất tơi xốp, sau đất tơi xốp bác gieo mạ, mạ lớn bác nhổ mạ cấy thành lúa Muốn lúa tốt bác phải chăm sóc cho cây, lúa chín bác gặt lúa cho lên xe chở người

3.2 Hoạt động 2: Thi xem đội nhanh

- CC: Cô chia lớp thành đội đội có nhiệm vụ lên vác bao thóc cho đội

LC: Đội vác nhiều đội thắng cuộc, thời gian cho đội nhạc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ kiểm tra kết chơi đội

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi trị chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu nghề gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Nghề sản xuất - Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

Nhận biết đồ dùng to-nhỏ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”

Hát “Lời chào buổi sáng, Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt đồ dùng to – nhỏ: Bát (đĩa, ca, cốc, gối, áo ) to – nhỏ - Biết chỉ, gọi tên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô

- Biết công dụng, chức các loại đồ dùng - Nhận biết màu xanh - đỏ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát, nghe đoán cho trẻ - Rèn luyện khả diễn đạt rõ lời

- Rèn sự phối hợp giác quan : tay, mắt qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sử dụng, biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Búp bê (1 to, nhỏ), bát (1 to màu đỏ, nhỏ màu xanh ) - Sa bàn khung cảnh nhà hai chị em búp bê

- Mỗi trẻ có: Hai bát (1 to màu đỏ, nhỏ màu xanh), hai khối vuông (1 to màu đỏ, nhỏ màu xanh), hai khối dạng hình tam giác (1 to màu đỏ, nhỏ màu xanh)

(22)

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ chơi: “Dung dăng dung dẻ” đến thăm nhà chị em búp bê (nhắc nhở trẻ chào chị em búp bê.)

2 Giới thiệu

- Cô giới thiệu cho trẻ nhà Búp bê chị màu đỏ, nhà Búp bê em màu xanh

- Hôm cô đến thăm nhà chị em búp bê có đồ dùng nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu to- nhỏ - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Nhà hai chị em Búp bê, nhà to (nhỏ)? + Nhà màu đỏ ai?

+ Ngôi nhà màu xanh ai? Là nhà to hay nhỏ? (Kết hợp hỏi cá nhân tập thể)

=>Khái quát lại: Búp bê chị to – nhà to, Búp bê em nhỏ – nhà nhỏ =>Giáo dục: Hai chị em Búp bê ngoan chăm chỉ, trồng nhiều xanh quanh nhà để có bóng mát, giữ nhà gọn gàng, Cô mong học tập hai chị em bạn Búp bê biết xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp để nhà đẹp

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt to – nhỏ

- Mời chị em Búp bê đến lớp học lớp (cho trẻ chỗ ngồi kết hợp hát “Lời chào buổi sáng”

- Cô giới thiệu bạn Búp bê đến lớp học với chúng mình, chuẩn bị cho

- Trẻ vận động cô đến sa bàn đứng xung quanh quan sát

- Nhà Búp bê chị to, Búp bê em nhỏ nhà nhỏ

- Nhà màu đỏ to Búp bê chị - Ngôi nhà màu xanh Búp bê em, nhà nhỏ

- Trẻ lắng nghe

(23)

những quà để tặng cho chị em Búp bê Đó q gì? u cầu trẻ xếp lần lượt bát trước mặt Đàm thoại:

+ Bát to đâu? + Bát to màu gì?

+ Đây bát to hay bát nhỏ? + Bát nhỏ màu gì?

+ Bát to tặng ai? + Bát nhỏ tặng ai?

+ Bát dùng để làm gì? (Kết hợp hỏi tập thể cá nhân)

=> Khái quát lại: Bát dùng để đựng cơm, đựng canh Bát to dành cho người lớn dùng ông bà, bố mẹ, anh chị, Búp bê chị ; bát nhỏ dành cho trẻ em dùng Búp bê em, con…

- Cô yêu cầu trẻ chọn, giơ bát phát âm theo cô: + Bát to, bát nhỏ

+Màu đỏ( bát to), Màu xanh( bát nhỏ)

Mở rộng: Giới thiệu thêm số đồ dùng to -nhỏ khác gia đình (đĩa, ca, cốc, gối, mũ…) kể đến đâu đưa đồ dùng cho trẻ xem => Khái quát, nhấn mạnh đồ dùng bát (đĩa, ca, cốc, gối) to để người lớn dùng; bát (đĩa, ca, cốc, gối) nhỏ trẻ em dùng

=> Giáo dục hàng ngày sử dụng loại đồ dùng phải giữ gìn cẩn thận…

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Chơi “Tìm đồ dùng to- nhỏ”

- Cơ giới thiệu có nhiều đồ dùng có kích thước to- nhỏ khác Thi tìm đồ dùng to-nhỏ

-Trẻ xếp bát

-Trẻ

-Bát to màu đỏ - Trẻ trả lời

-Bát nhỏ màu xanh - Tặng búp bê chị - Tặng búp bê em - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ phát âm -Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

(24)

+ Lần tìm đồ dùng to (mời trẻ) + Lần tìm đồ dùng nhỏ (mời trẻ)

+ Lần mời cá nhân trẻ lên Một trẻ tìm đồ dùng to; trẻ tìm đồ dùng nhỏ

- Hỏi trẻ: + Con tìm đồ dùng, đồ chơi gì? + Đồ dùng có màu gì? Là đồ dùng to hay nhỏ? => Nhận xét sau lần chơi, khen động viên trẻ

* Chơi “xếp nhà tặng Búp bê”

- Phát rổ khối cho trẻ; Hướng dẫn trẻ chọn khối to màu đỏ xếp nhà to để tặng Búp bê to, khối nhỏ màu xanh xếp nhà nhỏ để tặng Búp bê nhỏ

- Cho trẻ thực hiện xếp nhà cô Cô quan sát giúp trẻ cần

- Hỏi trẻ: + Con xếp ngơi nhà gì? + Ngơi nhà to màu gì?

+ Ngơi nhà nhỏ màu gì?

- Nhận xét trẻ xếp, khen động viên trẻ Nhắc nhở trẻ thu, cất gọn đồ chơi sau chơi

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học - Được chơi trò chơi gi? 5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương – Tuyên dương

-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

(25)

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: ÂM NHẠC:Dạy hát “ lớn lên cháu lái máy cày”

(26)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát nhạc hát biết thể hiện tình cảm với hát biết vận động nhịp nhàng theo hát

- Trẻ thích nghe cô hát, nhận giai điệu dân ca quan họ bắc Ninh quen thuộc - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình hứng thú

2 Kỹ năng:

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ - Phỏt triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kĩ hát, hát nhạc 3 Giáo dục thái độ:

Trẻ biết yêu âm nhạc

-Trẻ biết ơn quý trọng cô công nhân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đài, băng cát xét, nhạc hát xe luồn kim. - Đàn, đài, phách tre, trống

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ

- Mỗi người lớn lên tìm cho cơng việc mà u thích

- Thế muốn lớn lên làm gì? Muốn thực hiện mơ ước phải làm gì? 2 Giới thiệu bài:

- - Cơ có nhiều hát nói nghề.Cơ có hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên muốn lái máy cày Đó hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”.Chúng ta học hát

- Trẻ trò chuyện

(27)

3.1.Hoạt động 1: Dạy hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày

*Cơ hát lần 1: khơng có nhạc.

- Bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”, sáng tác Thu Hiền thể hiện ước mơ bạn nhỏ, ước muốn lớn lên lái máy cày, để giúp đỡ cho bố mẹ người

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc Cô giới thiệu nội dung hát *Cô dạy trẻ hát:

- Dạy trẻ hát câu hết

- Cô dạy trẻ hát lời ý chỗ luyến hát

- Cơ cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm theo hát

- Cô vỗ tay, trẻ hát

- Các ý vỗ tay vào tiếng đầu tiên câu hát( Cô làm mẫu đoạn)

- Bây giờ vừa hát vừa vỗ tay theo tay đánh nhịp Cơ đánh tay phía tổ tổ hát, cịn đánh nhịp tay lớp hát

- Cô đánh nhịp trẻ hát - Cô vừa dạy gì?

3.2 Hoạt động 2:Nghe hát “ Hạt gạo làng ta”

- Hôm lớp học ngoan thưởng cho lớp minh hát

- Bài hát có tên “ hạt gạo làng ta” - Cô hát lần 1:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện nêu ý tưởng

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát

- Lớn lên cháu lái máy cày

(28)

- Cô hát lần 2: cho trẻ hưởng ứng

+ Nội dung hát: nói giá trị hạt gạo người đáng quý phải biết trân trọng công sức lao động bác nông dân

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi:Thi xem đội nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp thành đội nhạc đội vừa vừa hát hát mang số sản phẩm nhiều đội chiến thắng + Luật chơi: bạn lên chơi mang sản phẩm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trình chơi trẻ 4.Củng cố:

- Hơm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng bác nơng dân, tiết kiệm sản phẩm mà bác làm 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hưởng ứng

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày - Hạt gạo làng ta

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(29)