- Khi đi bộ trên đường phái nắm tay người lớn, quan sát hướng đi của các loại xe.. Kĩ năng: Biết quan sát hướng đi các loại xe trước khi sang đường[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn : 2/10/ 2020
Ngày giảng : Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2020 - Lớp 1B, 1A, 1C PHTN
GIỚI THIỆU VỀ BỘ QUE LẮP GHÉP HÌNH HỌC PHẲNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS nhận bước đầu làm quen với trực quan sinh động nhận biết hình học phẳng toán
Kĩ năng: quan sát, tư duy
3 Thái độ: Thích thú với mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Bộ phân loại toán học 2 Học sinh: Bộ phân loại toán học - Khay đựng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện(28’)
a Hoạt động 1: Cho học sinh quan sát một số mẫu hình học
- Giáo viên giới thiệu khay đựng nhiều que có độ dài khác nhiều màu sắc Bao gồm thẳng cong -Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm khay đựng có đầy đủ que
* Gv giới thiệu que lắp ghép hình học phẳng:
- Cấu hình: Bao gồm hộp đựng que thẳng cong dài ngắn khác có mối ghép dùng để ghép thành hình: tam giác, vng, hình thang, hình thoi, ngũ giác… - Tính năng: Các ghép ghép với tạo thành nhiều hình dạng khác
- Ứng dụng:
+ Hướng dẫn hs nhận diện thực hành số hình
Quan sát nhận xét
b Hoạt động 2: Nêu tên đặc điểm củatừng loại que.
- Yêu cầu nhóm thảo luận giới thiệu đặc
điểm nhóm que
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm - Học sinh nhận đồ dùng -Lắng nghe
(2)-Các nhóm trình bày Gv nhận xét
c Hoạt động 3:Thực hành
Gv yêu cầu học sinh ghép hình bản: + Hình vng:
Giáo viên đưa hình mẫu mà ghép sẵn ? hình vng gồm có cạnh?
? muốn ghép hình vng cần que?
? Các que phải có đặc điểm gi?
- Gv cho hs nhặt que thực hành ghép hình vng
*Gv thực tương tự với hình tam giác, hình chữ nhật, hình trịn,
Củng cố, dặn dò (3p)
? Qua tiết học em học điều Dặn dị
- đại diện nhóm trình bày
- Hình vng có cạnh - Cần que
_ Các que ghép phải
- Hs thực hành
-Hs thực theo yêu cầu cô -Nhận diện ghép số hình hộc phẳng
Bồi dưỡng Tốn ƠN TẬP SỐ 7 I MỤC TIÊU:
- Hs đọc, viết số đếm số phạm vi - Hs viết số thiếu theo thứ tự cho II CÁC HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 HD học sinh làm thực hành Bài 1: Viết số 7
- HD học sinh viết bảng số Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
-HD học sinh đếm số ô vuông điền số tương úng vào trống
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho hs đọc từ đến từ đến - HD học sinh điền số vào ô trống - Giáo viên chữa
Bài 4: Số
- HD học sinh viết số chấm trịn hình - Giáo viên chữa
2 Củng cố, dặn dò - GV chấm số
- Hs quan sát, viết bảng - Hs tự làm
- HS đọc - HS tự làm
- HS đổi chéo kiểm tra bạn
- HS tự làm
Ngày soạn: 03/10/2019
(3)Học vần BÀI 18: x- ch I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết âm: x, ch, tiếng: xe, chó - Đọc câu ứng dụng: xe tô chở cá thị xã
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ô tô 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phát âm chuẩn, đọc 3 Thái độ:
- HS tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh họa, đồ dùng học tập. HS: đồ dùng học tập, sách vở.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi hs đọc SGK - GV đọc: cá thu, cử tạ
- Gọi hs đọc câu: thứ tư bé hà thi vẽ. - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2 Bài :
a Giới thiệu bài: Gv nêu. b Dạy chữ ghi âm(15’):
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm x - Hãy tìm ghép âm x?
- Nêu cấu tạo âm x?
- G: Chữ x gồm nét xiên phải, nét xiên trái
- Gv phát âm mẫu âm: khe hẹp đầu lưỡi lợi, xát nhẹ - Hãy tìm ghép tiếng xe?
- Nêu cấu tạo tiếng xe? Âm x đứng trước âm e sau.
- Hướng dẫn hs đánh vần đọc: xờ - e – xe / xe.
- Gọi hs đọc toàn phần: x / xờ - e – xe / xe. Âm ch: (Gv hướng dẫn tương tự âm x.) * So sánh ch với th
- GV nhận xét - bổ sung c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- GV ghi bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- hs đọc SGK - Lớp viết bảng - HS đọc câu
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs ghép âm x - đọc - 1,2hs nêu
- Nhiều hs đọc cá nhân - Hs tự ghép
- HS nêu
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs thực hành âm x
- Giống có h đứng sau Khác ch có c đứng trước cịn th có t đứng trước
(4)- Gv giới thiệu cách viết chữ x, ch, xe, chó
G: Chữ x cao đơn vị Khi viết x: đặt bút đường kẻ viết nét cong hở trái, lia bút viết nét cong hở phải
*Tương tự hướng dẫn viết chữ khác - Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2: 3 Luyện tập:
a Luyện đọc:(15’)
- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá
- Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: xe ô tô chở cá thị xã. - Cho hs đọc câu ứng dụng.
- Tìm tiếng có âm mới? xe, chở - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(6’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ - hỏi: Trong tranh có loại xe nào?
- Hãy nêu tên luyện nói: xe bị, xe lu, xe tơ.
+ Xe bị thường dùng làm gì? Q em cịn gọi xe gì?
+ Xe lu dùng làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì?
+ Xe tơ tranh gọi xe tơ gì? Nó dùng để làm gì?
+ Có loại xe ô tô nữa? Chúng dùng làm gì?
- Nhà có loại xe gì? - Xe thường chạy đâu?
- Khi đường em ý gì?
* LHGD: Khi đường cần ý sát lề đường phía tay phải, quan sát kĩ trước sang đường Khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi tơ phải thắt dây an tồn….
- Nhận xét – đánh giá c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: x, ch, xe, chó
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc cá nhân - tập thể - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- HS đọc trơn - vài hs nêu
- HS đọc trơn, HS đánh vần đọc - Hs qs tranh- nhận xét.
- 3hs đọc
+ Xe bò thường dùng chở lúa, chở hàng
+ Dùng để san đường + Xe - để chở người + Ơ tơ tải, ô tô buýt + vài hs nêu
+ Xe thường chạy đường - Chú ý quan sát bên đường
- Hs lắng nghe
(5)cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv thu số bài- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:(4’)
- Gọi hs đọc lại bảng * Trò chơi: Hái hoa dân chủ
- Gọi số học sinh lên hái hoa đọc to tiếng có hoa: chó xù, bé, xe taxi, thợ xẻ
- Gv nhận xét học Về nhà luyện đọc lại bài; Xem trước 19
- Hs viết
-HS đọc
- HS lên hái hoa đọc to tiếng có hoa: chó xù, bé, xe taxi, thợ xẻ
- Hs nghe
Ngày soạn: 03/10/2019
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Toán SỐ 8 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 8; nhận biết số phạm vi 8; vị trí số dãy số từ đến
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số 8, so sánh số phạm vi 8. 3 Thái độ: HS có ý thức học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Mỗi chữ số đến viết tờ bìa. HS: Sách vở, đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đếm từ đến Từ đến
- So sánh số với số 1, 2, 3, 4, - GV đọc số
- Nhận xét – đánh giá HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu số 8:(11’) * Bước 1: Lập số
- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm - Qua tranh vẽ nhận biết được: Tám hs, tám chấm tròn, tám tính có số lượng mấy?
* Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 8, gọi hs đọc
- học sinh đếm - Học sinh so sánh
- Học sinh viết bảng
(6)* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
- Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
b Thực hành:(17’) Bài 1: Viết số 8.
- GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống.
- Cho hs quan sát hình đếm điền số thích hợp
- GV chữa
gồm 1; gồm gồm 2; gồm
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm
- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Quan sát giúp đỡ HS làm
- GV nhận xét - chữa
- Trong dãy số từ đến số số lớn nhất?
Bài 4: (>, <, =)?
- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp
- GV nhận xét - chữa
< < > > = =
HS: Tâm có gà, Mai có gà Tâm nói : “ Mình có nhiều gà Mai” Tâm nói có khơng? Vì sao?
3- Củng cố, dặn dò:(3’)
Trò chơi thi đua nhanh ?
- Giáo viên cho đại diện dãy thi đua điền nhanh số thiếu vào ô trống , … … … , , , , … … … , , ,
… , , , , , , , … … … ,
- Gv nhận xét học.- Dặn hs nhà ôn lại Chuẩn bị sau
- hs đọc
- Số đứng liền sau số - Hs tự viết
- hs nêu yc - Hs làm - hs nêu
- hs nêu yêu cầu - hs nêu cách làm - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc kết - Nhận xét - bổ sung - hs nêu yc
- Hs tự làm - hs thực
- HS làm
- Hs trả lời
- Hs nghe -HS thực
Học vần
BÀI 19: s - r I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(7)- Đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết cho HS 3 Thái độ: Hăng say, u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. HS: Bộ đồ dùng học tập, sách vở.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs đọc: thợ xẻ, xa xa, chì dỏ, chả cá - Gọi hs đọc câu: xe ô tô chở cá thị xã - GV đọc: chì đỏ, thợ xẻ
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2 Bài :
a Giới thiệu bài: Gv nêu. b Dạy chữ ghi âm(15’): Âm s:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: s - Hãy tìm ghép âm s vào bảng gài
- Gv phát âm mẫu: Khi phát âm uốn đầu lưỡi phía vịm, xát mạnh, khơng có tiếng
- So sánh s với x
- Hãy tìm ghép tiếng sẻ? - Nêu cấu tạo tiếng sẻ?
- Gv đánh vần đọc mẫu: sờ- e- se- hỏi- sẻ. - Gọi hs đọc toàn phần: sờ- sờ- e- se- hỏi- sẻ- sẻ.
* Âm r:uốn đầu lưỡi phía vịm, xát, có tiếng thanh(rung)
(Gv hướng dẫn tương tự âm s.) * So sánh âm r với âm s?
c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Ghi bảng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô. - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
- Giải nghĩa từ khó
d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ s, r, sẻ, rễ - Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs
Tiết 2:
- hs đọc cá nhân - HSG đọc trơn -Lớp viết bảng
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs ghép âm s
- HS đọc cá nhân - HS so sánh - Hs tự ghép
- Gồm âm s trước âm e sau, dấu hỏi e
- Hs đánh vần đọc cá nhân - tập thể
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm s.
- Giống nhau: nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: kết thúc r nét móc ngược cịn s nét cong hở trái
- 10 hs đọc cá nhân - tập thể - Hs quan sát
(8)3 Luyện tập: a Luyện đọc:(15’)
- Gọi hs đọc lại tiết 1. - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé tô cho rõ chữ số. - GV nghe, uốn nắn - sửa phát âm - Tìm tiếng có âm mới? ( rõ, số) - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói(5’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: rổ, rá. + Trong tranh vẽ gì?
+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?
+ Ngồi rổ, rá cịn loại khác đan mây tre?
c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv thu số bài- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:(5’) - HS đọc lại
- Tìm tiếng ngồi có âm học? - Gv nhận xét học
- Về nhà ôn lại bài; Xem trước 20
- hs đọc cá nhân - tập thể - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét
- HSG đọc trơn, HSY đánh vần - đọc
- 2,3 hs nêu
- Hs đọc cá nhân - tập thể - Hs qs tranh- nhận xét. - hs đọc
+ Tranh vẽ rổ, rá + Đựng rau
+ Vo gạo
+, Thúng, nia, sàng + 2,3 hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
- Hs thực - Hs lắng nghe
Ngày soạn: 03/10/2019
Ngày giảng : Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Học vần
BÀI 20: k - kh I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế
- Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu 2 Kĩ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn, viết kĩ thuật.
3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(9)HS: Bộ đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs đọc: su su, chữ số, rổ rá, cá rô - Gọi hs đọc câu: bé tô cho rõ chữ số - GV đọc: chữ số, rổ rá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2 Bài :
a Giới thiệu bài: Gv nêu. b Dạy chữ ghi âm(15’):
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: k
- Hãy tìm ghép âm k vào bảng gài - Gv phát âm mẫu:
- So sánh k với h
- Hãy tìm ghép tiếng kẻ? - Nêu cấu tạo tiếng kẻ?
- Gv đánh vần đọc mẫu: ca- e- ke- hỏi - kẻ
- Gọi hs đọc toàn phần: ca- ca- e- ke- hỏi- kẻ- kẻ
*Âm kh:
(Gv hướng dẫn tương tự âm k.) - So sánh kh với k?
c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Cho hs đọc từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho
- GV nghe sửa phát âm cho hs - Giải nghĩa từ khó
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ k, kh, kẻ, khế
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2 3 Luyện tập:
a Luyện đọc:(15’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- hs đọc
- HS đọc trơn cá nhân - Lớp viết bảng
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs ghép âm k
- HS đọc cá nhân - HS so sánh - Hs tự ghép
- Gồm âm k trước âm e sau, dấu hỏi e
- Hs đánh vần đọc cá nhân - tập thể - Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực hành âm k
- Giống nhau: chữ k Khác nhau: kh có thêm h
- 10 hs đọc cá nhân - tập thể - HS tập giải nghĩa từ
- Đọc trơn cá nhân
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
(10)- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: chị kha kẻ cho bé hà bé lê
- Cho hs đọc câu ứng dụng
- Tìm tiếng có âm học? ( kha, kẻ) - Cho hs đọc toàn sgk
- GV nghe - sửa phát âm cho hs b Luyện nói:(6’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Các vật, vật tranh có tiếng kêu nào?
+ Em biết tiếng kêu vật, vật khác?
+ Có tiếng kêu nghe thấy người ta sợ phải chạy vào nhà ngay?
+ Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh hay thực tế c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv kiểm tra Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:(4’) - Gọi HS đọc lại toàn
- Tìm tiếng có âm học? - Gv tổng kết.
- Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 21
- hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc trơn - vài hs nêu - Hs đọc
HS: Đọc trơn toàn bài.
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu
+ ù ù, vo vo, vù vù + 2,3 hs nêu
+ hs nêu + hs thực
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
- Hs tìm tiếng
- Hs nghe ghi nhớ
Toán
SỐ 9 I MỤC TIÊU:
Giúp hs: 1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số 9.
(11)2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết so sánh số phạm vi 9. 3 Thái độ: Hăng say, yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Các nhóm có đến đồ vật loại Mỗi chữ số đến viết tờ bìa. HS: đồ dùng học tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Kiểm tra cũ:(4)
- Gọi học sinh đếm từ đến Đếm từ đến
- GV đọc số
- So sánh số với số 1, 2, 3, ,5, 6, - Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu số 9:(10’) * Bước 1: Lập số
- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm - Qua tranh vẽ nhận biết được: chín hs, chín chấm trịn, chín tính có số lượng mấy?
*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 9, gọi hs đọc
* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, ……,
- Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9?
b Thực hành:(18) Bài 1: Viết số 9.
- Hướng dẫn HS làm
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống.
- Hãy quan sát hình - đếm điền số thích hợp
- Gọi hs chữa
- Gv hỏi: gồm mấy?
- Hướng dẫn HS nêu cấu tạo số tập
- GV nhận xét - bổ sung
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: - Gọi hs nêu cách làm
- Yêu cầu hs so sánh số phạm vi - GV nhận xét - chữa
< <
- hs lên bảng đọc - Lớp viết bảng - HS nêu miệng cá nhân
- Vài hs nêu - Hs tự thực - 2,3 hs nêu
- Hs đọc - viết bảng số
Hs đọc cá nhân - tập thể - vài hs nêu
- Hs tự viết
- hs nêu yêu cầu tập - Hs làm
- hs nêu
+ gồm 1, gồm + - hs nêu yêu cầu
(12)> < Bài 4: Điền số thích hợp vào trống. - Yêu cầu hs đếm số từ đến đọc ngược lại
- Cho hs tự điền số thích hợp vào trống - GV chữa - nhận xét
+,Viết theo thứ tự từ bé đến lớn: 1,2,3,4,5,6
+,Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: 9,8,7,6,5,4,
3 Củng cố, dặn dò:(3)
- Số nằm vị trí dãy số từ 1-9?( Số đứng liền sau số 8)
- Gv nhận xét học Dặn hs
- hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - Vài Hs nêu
- hs nêu yc - Hs đếm nhẩm - Hs tự làm - 2hs đọc kết - hs nêu
- Hs tự làm - 2hs đọc kết - 2hs nêu
- HS lắng nghe Ngày soạn: 03/10/2019
Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Học vần BÀI 21: ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh.
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Thỏ sư tử. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn, đọc đúng 3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng ôn sgk Tranh minh hoạ học. HS: Bộ đồ dùng, bảng con, sách vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1- Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: k, kh, kẻ, khế - Gọi hs đọc:
+ kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho. + chị kha kẻ cho bé hàvà bé lê. - Gv nhận xét, đánh giá
2- Bài mới:
a Giới thiệu bài:(1)
- Hãy nêu âm học tuần? - Gv ghi bảng ôn
b Ôn tập(15’):
- hs viết bảng - lớp viết bảng - hs đọc cá nhân
(13)- Cho hs đọc chữ bảng ôn
- Gv đọc chữ cho hs bảng
- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn
- Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang - GV nghe - uốn nắn sửa phát âm cho HS
c, Đọc từ ngữ ứng dụng:(6’)
- GV ghi bảng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế.
- Gv nghe - sửa cho hs giải thích số từ khó
d, Tập viết:(8’)
- Cho hs viết bảng: xe chỉ, củ sả
- GV viết mẫu - Hướng dẫn quy trình viết
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs
Tiết 2
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(13’) - Gọi hs đọc lại tiết
- GV nghe - nhận xét uốn nắn sửa phát âm
*Luyện đọc từ ứng dụng - Treo tranh - Tranh vẽ ?
G: Sở thú nơi ni nhiều thú có thú quý
- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú.
b Kể chuyện: Thỏ sư tử.(10’)
- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ sư tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ sư tử. - Gv kể chuyện có tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu cưng bị trừng phạt
c Luyện viết:(8’)
- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát – kèm giúp đỡ HS viết
- G kiểm tra nhận xét số - nhận xét
- Hs đọc cá nhân - tập thể - Vài hs bảng
- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe
- HS nhắc lại cách viết - Hs viết bảng
- Vài hs đọc cá nhân - tập thể - Hs quan sát nêu
- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp
- Hs lắng nghe - Hs theo dõi
- Đại diện nhóm kể thi kể
(14)4- Củng cố, dặn dò:(4’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Hãy tìm chữ tiếng vừa ôn? - Nhận xét chung học
- Dặn hs nhà đọc lại Chuẩn bị sau
- Hs đọc
- Hs lắng nghe Toán
Số 0 I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 0.; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học
2 Kĩ năng: Thực hành viết đọc số 0,biết vị trí số dãy số từ đến 9 3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: que tính, 10 tờ bìa Mỗi chữ số đến viết tờ bìa. HS: Bộ đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Kiểm tra cũ:(4) Số?
- Yêu cầu HS viết bảng số - Số đứng liền trước số 9? - Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
A Giới thiệu số 0:(10’) * Bước 1: Hình thành số
- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính, lần gv hỏi: Cịn que tính? (Thực lúc ko cịn que tính nào)
- Cho hs quan sát tranh vẽ hỏi: + Lúc đầu bể có cá?
+ Lấy cá cịn lại cá? + Lấy tiếp cá cịn lại cá? + Lấy nốt cá cịn lại cá? => Số que tính sau bớt số cá sau vớt có giống ?
*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 0, gọi hs đọc
- hs làm - Lớp viết bảng - Số
- Hs tự thực bớt bớt
- HS quan sát - trả lời - Có cá
- Còn cá - Còn cá - Còn cá - Kết - Vài hs đọc
(15)* Bước 3: Nhận biết số dãy số từ đến
- Cho hs xem hình vẽ sgk, gv vào vng hỏi: Có chấm tròn? - Gọi hs đọc số theo thứ tự từ đến theo thứ tự ngược lại từ đến
- Gọi hs nêu vị trí số dãy số từ đến - Số đứng vị trí thứ dãy số -> - Số bé số ?
- Số đứng vị trí thứ dãy số từ -> ?
B Thực hành:(18’) Bài 1: Viết số 0.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. - Cho hs tự điền số thích hợp vào ô trống - Gọi hs chữa
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống. - Gọi hs nêu cách làm
- Yêu cầu hs viết số liền trước số cho
- GV nhận xét - chữa
Bài 4: (>, <, =)?
- Nêu yêu cầu tập? - Quan sát giúp đỡ hs làm - GV chữa - nhận xét < < 0< > 0< > 0< >
3- Củng cố, dặn dò:(3’)
- Hãy đọc số từ – 9?
- Số bé dãy số ? - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà ôn lại
- HS quan sát - HS đếm trả lời - vài hs nêu - Vị trí thứ - Số 1, 2, - Vị trí thứ 10 - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm
- hs lên bảng làm - hs nêu
- hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm
- hs nêu yêu cầu
- Hs làm
- hs lên bảng làm
- hs nêu kết tập
- Đổi chéo kiểm tra - báo cáo kết
- hs đọc - HS nêu - Hs lắng nghe Sinh hoạt
A SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS nắm số ưu khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau
- HS có thói quen phê tự phê
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp -Phát huy tinh thần tự quản
(16)- Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ - GVNX chung:
+ Nề nếp học tập: +Học tập:……… ……… + Xếp hàng vào lớp, thể dục:……… + Đạo đức:……… + Vệ sinh: ……… 2 Phương hướng tuần 6.
-Tiếp tục trì nề nếp học tập, nề nếp ôn 15 phút đầu - Khắc phục dần chấm dứt khuyết điểm mắc
- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Tiếp tục phong trào học tập tốt chào mừng ngày 20/10
- Tham dự nghiêm túc phong trào, hoạt động ngồi Trường tổ chức B.HỌC AN TỒN GIAO THÔNG
Bài 5: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường
- Biết động tiếng cịi tô, xe máy
- Khi đường phái nắm tay người lớn, quan sát hướng loại xe 2 Kĩ năng: Biết quan sát hướng loại xe trước sang đường Biết nắm tay người lớn qua đường
3 Thái độ: Chỉ qua đường có người lớn nắm tay qua đường nơi có vạch qua đường
II CHUẨN BỊ:
Tranh, sách giáo viên, Sách ATGT II/ N I DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:Ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
I/ Ồn định tổ chức : II/Kiểm tra cũ :
- Giáo viên kiểm tra lại : Đi an toàn đường
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa III / Bài :
- Giới thiệu :
- GV giới thiệu bài: Đi qua đường an toàn ghi bảng
Hoạt động : Quan sát đường phố - GV chia lớp thành nhóm,yêu cầu HS nhớ lại đoạn đường gần trường nơi em hàng ngày qua lại Theo câu hỏi:
+ Hát , báo cáo sĩ số
- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
+ Cả lớp ý lắng nghe
(17)+ Đường phố rộng hay hẹp? + Đường phố có vỉa hè không? + Em thấy người đâu? + Các loại xe chạy đâu?
+ Em nghe thấy tiếng động nào?
+ Em có nhìn thấy đèn tín hiệu hay vạch qua đường không?
Kết luận:
- Khi đường phố có nhiều người, nhiều xe cộ lại Để đảm bảo ATGT em cần:
+Không mà phải có người lớn. + Phải nắm tay người lớn qua đường + Phải vỉa hè, khơng lịng đường( k có vỉa hè có vật cản vỉa hè xuống lịng đường phải sát mép đường)
+ Nhìn tín hiệu đèn giao thơng( đèn xanh đi)
+ Quan sát cẩn thận trước qua đường + Khơng chơi đùa lịng đường * Hoạt động 2: Thực hành qua đường
- GV chia nhóm: HS nhóm em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em, dắt tay qua đường
- Gọi đại diện nhóm lên sắm vai Kết luận: Chúng ta cần làm quy định qua đường
3 Củng cố, dặn dò ( ) - GV hỏi:
+ Khi đường phố, em cần phải với ai?
+ Đi đâu?
+ Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải làm gì?
- GV nhận xét tiết học dặn dò HS
- Hs trả lời
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Hs trao đổi, sắm vai
- Đại diện nhóm lên thực Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động lên lớp