Đang tải... (xem toàn văn)
Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhận ra tôi không phải là con trai ông.. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở bên cạnh nên tôi quyết định ở lại.[r]
(1)
HỌ TÊN: LỚP: TRƯỜNG: Hồ Văn Huê
ĐỀ ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP (5)
Phần 1: ĐỌC HIỂU
Bàn tay thân
Đã gần 12 đêm, cô y tá đưa anh niên có dáng vẻ mệt mỏi gương mặt đầy lo lắng đến bên giường cụ già bệnh nặng Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, trai cụ đây!” Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật bừng lên ánh mắt Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nếp nhăn dường dãn ra, gương mặt ơng thản, mãn nguyện
Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo người bệnh Suốt đêm, anh không chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thầm lời vỗ về, an ủi bên tai ơng Rạng sáng ơng lão qua đời Các nhân viên y tế đến làm thủ tục cần thiết Cô y tá trực đêm qua trở lại, chia buồn anh lính trẻ anh hỏi:
- Ông cụ vậy, chị? Cô y tá sửng sốt:
- Tôi tưởng ông cụ ba anh chứ? - Không, ông khơng phải ba tơi – Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp lại – Tôi chưa gặp ông cụ lần
- Thế anh khơng nói cho biết lúc đưa anh đến gặp cụ?
- Tôi nghĩ người ta nhầm tơi trai cụ cấp giấy phép; tơi anh trùng tên Ơng cụ mong gặp trai mà anh lại khơng có mặt Khi đến bên cụ, tơi thấy ông yếu nhận trai ông Tôi nghĩ ông cần có bên cạnh nên tơi định lại
Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ
Khoanh tròn chữ trước ý trả lời phù hợp cho câu hỏi sau:
Câu 1/ Người mà cô y tá đưa đến bên cạnh ông lão bị bệnh nặng là: a Con trai ông
b Một bác sĩ
c Một chàng trai bạn cô d Một anh niên
Câu 2/ Hình ảnh gương mặt ông lão tả đoạn gợi lên điều là: a Ông mệt đau buồn biết chết
b Ơng cảm thấy khỏe khoắn, hạnh phúc, toại nguyện c Tuy mệt ông cảm thấy hạnh phúc, toại nguyện d Gương mặt ông già nua nhăn nheo
Câu 3/ Anh lính trẻ suốt đêm ngồi bên ơng lão, an ủi ơng vì: a Bác sĩ cô y tá yêu cầu anh
b Anh nghĩ ơng cần có bên cạnh vào lúc c Anh nhầm tưởng cha
d Anh muốn thực để làm nghề y
Câu 4/ Điều khiến Cô y tá ngạc nhiên là:
(2)c Anh lính trẻ khơng phải ơng lão
d Anh lính trẻ chăm sóc ơng lão cha Câu 5/ Câu chuyện văn muốn nói em là: a Hãy biết đưa bàn tay thân giúp đỡ người b Cần phải chăm sóc chu đáo người bệnh tật, già yếu
c Cần phải biết vui sống, sống chan hòa hăng say làm việc d Cần phải biết yêu thương người tàn tật
II PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Khoanh tròn chữ trước ý trả lời phù hợp cho câu hỏi sau:
1/ Các từ đồng nghĩa với từ hiền (trong câu “Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa”) a Hiền hòa, hiền hậu, lành, hiền lành
b Hiền lành, nhân nghĩa, nhận đức, thẳng thắn c Hiền hậu, hiền lành, nhân ái, trung thực d Nhân từ, trung thành, nhân hậu, hiền hậu
2/ Từ “ăn” câu dùng với nghĩa gốc: a Cả gia đình tơi ăn cơm
b Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân c Những tàu vào cảng ăn than
d Mẹ cho xe đạp ăn dầu t
3/ Từ từ trái nghĩa với từ: : “chìm” (trong câu Trăng chìm vào đáy nước.) a trôi
b lặn c d chảy
4/ Những từ in đậm dòng từ đồng âm? a Hoa thơm cỏ / Cơ có giọng hát
b Cánh cò bay lả dập dờn./ Bác thợ hồ cầm bay c Mây mờ che đỉnh trường Sơn./ Tham dự đỉnh cao mơ ước d Trăng lên cao / Kết học tập cao trước
5/ Điền từ trái nghĩa với từ in đậm vào chỗ trống:
a/ Thức………dậy sớm b/ Trên kính…… nhường
c/ Hẹp nhà……… bụng d/ Áo rách khéo vá, lành…………may e/ Trẻ…… đánh giặc f/ Tuổi nhỏ mà chí…………
g/ Một miếng đói gói khi………… 6/ Tìm từ trái nghĩa với từ sau:
a/ hịa bình……… b/ thương u……… c/ đồn kết……… d/ giữ gìn……… 7/ Xếp từ sau thành ba nhóm nghĩa:
bao la, lung linh, vắng vẻ, hiu quạnh, long lanh, lóng lánh, mênh mông, vắng teo, vắng ngắt, bát ngát, lấp loáng, lấp lánh, hiu hắt, thênh thang
a/ Mức độ “rộng”: ……… b/ Mức độ “vắng”: ……… c/ Mức độ “sáng chiếu”: ……… 8/ Các từ nhóm có quan hệ với nào? (đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa)
(3)c/ đinh đóng guốc, đầu bị lên đinh, gỗ đinh cứng gỗ lim từ ……… 9/ Đặt câu phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ “đi”
a/ Từ “đi” dùng theo nghĩa gốc:
……….……… b/ Từ “đi” dùng theo nghĩa chuyển:
……….……… 10/ Vì từ “vàng” câu “Quả cam chín vàng”, “Chiếc nhẫn làm vàng” từ
đồng âm ?
……… ………
III PHẦN VIẾT:
1 Chính tả: (Nghe-viết)
Kì diệu rừng xanh
Nắng trưa rọi xuống đỉnh đầu mà rừng sâu ẩm lạnh, ánh nắng lọt qua xanh Chúng đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo
Sau hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tơi nhìn thấy bãi khộp Rừng khộp trước mắt chúng tôi, úa vàng cảnh mùa thu
2 Tập làm văn: (30 Phút)
(4)ĐÁP ÁN
I PHẦN ĐỌC HIỂU:
Câu 1: HS chọn d Câu 2: HS chọn c Câu 3: HS chọn b Câu 4: HS chọn a Câu 5: HS chọn a
II PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Câu 1: HS chọn a Câu 2: HS chọn a Câu 3: HS chọn c Câu 4: Hs chọn b
5/ Điền từ trái nghĩa với từ in đậm vào chỗ trống:
a/ Thức khuya dậy sớm b/ Trên kính nhường
c/ Hẹp nhà rộng bụng d/ Áo rách khéo vá, lành vụn may e/ Trẻ già đánh giặc f/ Tuổi nhỏ mà chí lớn
g/ Một miếng đói gói no 6/ Tìm từ trái nghĩa với từ sau: a/ hịa bình chiến tranh
b/ thương yêu ghét bỏ, thù ghét, căm thù…… c/ đoàn kết chia rẽ, bè phái, xung khắc
d/ giữ gìn phá hoại, tàn phá, hủy hoại
7/ Xếp từ sau thành ba nhóm nghĩa:
bao la, lung linh, vắng vẻ, hiu quạnh, long lanh, lóng lánh, mênh mơng, vắng teo, vắng ngắt, bát ngát, lấp loáng, lấp lánh, hiu hắt, thênh thang
a/ Mức độ “rộng”: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
b/ Mức độ “vắng”: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
c/ Mức độ “sáng chiếu”: lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh
8/ Các từ nhóm có quan hệ với nào? (đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa)
a/ ăn uống, ăn xăng, ăn chia, ăn bám, ăn ảnh, ăn nắng, ăn rơ từ nhiều nghĩa b/trắng xóa, trắng tinh, trắng trẻo, trắng lốp, trắng ngần từ đồng nghĩa c/ đinh đóng guốc, đầu bị lên đinh, gỗ đinh cứng gỗ lim từ đồng âm 9/ Đặt câu phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ “đi”
a/ Từ “đi” dùng theo nghĩa gốc: “ Tôi đến trường.” b/ Từ “đi” dùng theo nghĩa chuyển: “Bác Hồ xa.”
10/ Từ “vàng” câu “Qủa cam chín vàng”, “Chiếc nhẫn làm vàng” từ đồng
âm vì: