các cô các bác trong nhà trẻ

- Các con ơi! bạn búp bê có vườn rau rất đẹp bạn búp bê mời lớp mình đến nhà bạn ấy chơi đấy. Nội dung trọng tâm.. Nhưng con đường vào nhà bạn búp bê lại rất khó đi. vì vậy để vào được [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Các cô bác nhà trẻ. Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/ 10/ 2017 đến ngày 10/ 11/ 2017

Chủ đề nhánh 2:“Công việc cô cấp dưỡng trường mầmnon” Số tuần thực hiện: (Thời gian thực hiện:Từ ngày 30/ 10 đến / 11 /

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Đàm thoại, trị chuyện với trẻ cấp dưỡng trường mầm non

Thể dục sáng: Tập với bài

“Cơ mẹ” - Hơ hấp: hít sâu

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao

- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng quay người sang hai bên

- Bật liên tục chỗ

Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, trẻ thoải mái trước vào lớp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung, phát triển toàn thân - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Mở thơng thống phòng học, nước uống, khăn mặt, - Đồ chơi góc

- Tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(3)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Cơng việc cô cấp dưỡng

1.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

3 Trọng động:

Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp: hít sâu

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Quan sát có chủ đích.

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên, cơng việc cô bác cấp dưỡng trường

- Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động.

- Chơi số trò chơi tập thể: “Gà vào vườn rau”, “ Trời nắng trời mưa”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Giúp trẻ có hiểu biết công việc cô giáo cô cấp dưỡng nhà trường

- Phát triển khả vẽ sang tạo trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn vá tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi đồn kết với bạn tinh thần thoải mái chơi

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn vẽ, địa điêm vẽ an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Các đồng dao, ca dao

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Cô mẹ”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

2.2.Tổ chức trò chơi cho trẻ.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

3 Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

Vẽ theo ý thích trẻ - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Góc phân vai:

- Cơ giáo bé, cửa hàng sách, phịng y tế, bếp ăn trường

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu , cắt, vẽ quà tặng cô giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

* Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh côvà đồ dùng học tập cô giáo

* Góc vận động:

Chơi bọ dừa, chơi boling

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi tự tin - Qua biết cơng việc giáo, cô cấp dưỡng, cô nhân viên trường

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tơ màu, nặn

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Biết cách giở sách, truyện

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán - Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

- Sách, truyện tranh ảnh, số đồ dùng học tập

- Đồ chơi boling

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Cô mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Thăm dò dự định chơi trẻ;

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? - Con chơi nào?

VD: Góc phân vai - Cơ hỏi trẻ

+ Bạn làm giáo? + Cơ giáo tên gì? + Cơ dạy đấy?

+ Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hát to rõ ràng

- Trị chuyện

- Quan sát lắng nghe

Con chơi cô giáo

Cơ giáo dạy học.

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ trả lời

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

(9)

vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn, khăn lau tay, bát ăn, đĩa đựng cơm rơi vãi

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng… Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu, vs, vận động nhẹ nhàng trước ăn

- Trẻ vệ sinh, lấy gối

- Trẻ ngủ ngoan

- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ sau ngủ dậy để tham gia vào hoạt động khác

(10)

C

H

IỀ

U

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Nu na nu nống”, “ rồng rắn lên mây”, “ Tập tầm vơng” - Ơn hát, thơ chủ đề: “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, lời chào buổi sáng ”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ cắm cờ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Ôn kiến thức chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Các đồng dao, ca dao

- Đồ dùng âm nhạc

Rổ đựng đồ chơi, giá đồ chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin

(11)

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ VĐCB: Bật nhảy chỗ

(12)

- Trẻ nhớ tên tập, biết bật nhảy hai chân - Biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát.“Em vườn rau”

- Mơ hình vườn ra.Mỗi trẻ cành hoa nhựa

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ơi! bạn búp bê có vườn rau đẹp bạn búp bê mời lớp đến nhà bạn chơi Các có muốn đến nhà bạn ý khơng.?

- Cả lớp làm đoàn tầu đến nhà bạn búp bê

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm. * Hoạt động : Khởi động.

- Các khởi động cô theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2: Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Bật nhảy chỗ.

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

- Cô giới thiệu tên tập : - Cô gần đến nhà bạn búp bê Nhưng đường vào nhà bạn búp bê lại khó để vào nhà bạn cháu phải rèn đơi chân cho thật khỏe, nhảy bật để luyện cho đôi chân khoẻ mạnh - Các muốn có đơi chân khỏe mạnh ý lên xem cô làm mẫu

- Cô tập mẫu :

+) Lần : Cơ khơng phân tích nhắc trẻ ý lên cô làm

+) Lần : Cơ vừa làm vừa phân tích CB: Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh “ Bật ” : Cô chụm chân khuỵu gối bật lên cao tiếp đất mũi bàn chân

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì? - Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Nhóm ba trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân thực - Cả lớp bật nhảy

* Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau:

- Cô gà mẹ gà vào vườn rau chơi Khi thấy người trông vườn đuổi gà phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé!

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ

nhàng

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Bật nhảy chỗ

- trẻ lên thực mẫu

- Trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bật nhảy chỗ - Gà vào vườn rau

4.Nhận xét, tuyên dương

(14)

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG :+ THƠ : Mẹ cô.

Hoạt động bổ trợ: hát “Cô mẹ” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

(15)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Tranh minh hoạ thơ “Mẹ cô”

- Đĩa VCD với hát “Cô mẹ” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động bài"Cô mẹ" - Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Các có thơ hay tác gải Trần Quốc Tồn nói tình cảm cô giáo em bé, em bé ngoan biết chào mẹ, chào giáo Đó em bé thơ “Mẹ cô” lắng nghe Hương đọc

- Hát vận động cô - Cô mẹ

- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe

- Vâng

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm -> cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Các vừa nghe cô đọc thơ “Mẹ cơ” tác giả Trần Quốc Tồn

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan biết chào mẹ, chào tình cảm u thương mẹ cô dành cho em em bé bên cô mẹ

* Đàm thọa trích dẫn

- Chú ý nghe đọc - Trẻ quan sát, lắng nghe

(16)

+ Trong thơ có ai?

+ Buổi sáng trước học bé chào mẹ đến với ai? Buổi sáng bé chào mẹ

Chạy tới ôm cổ cô

+ Buổi chiều bé chào cô với ai? (Về với mẹ) Buổi chiều bé chào cô

Rồi sà vào lòng mẹ

+ Buổi sáng mặt trời (mặt trời mọc) + Buổi chiều mặt trời nào? (mặt trời mọc) + Ở trường chăm sóc, dạy dỗ (Cơ giáo)

+ Ở nhà chăm sóc, dạy dỗ (Mẹ) Hai chân trời

Là mẹ cô giáo

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Luôn chăm ngoan, học đều, nghe lời cô giáo người

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Mẹ, cô, em bé - Cô giáo

- Chào cô

- Mặt trời mọc - Mặt trời lặn - Cô giáo - Mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ cô - Trần Toàn

4.Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 20167 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ NB Hình vng, hình trịn.

Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nhanh nhất. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

(18)

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Hình trịn, hình vng cho cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc tới nào? + Ơng mặt trời có màu nhỉ? + Ơng mặt trời có hình nào?

- Chúng nhìn xem hơm Hương mang đến cho

- Trẻ hát cô

- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời

- Màu đỏ - Trẻ trả lời

2 Nội dung trọng tâm

2.1.Hoạt động : Dạy trẻ nhận biết hình trịn, hình vng.

* Nhận biết hình trịn

- Cơ cho trẻ quan sát hình trịn

- Đây hình gì? Hình trịn có màu gì? + Cho trẻ phát âm “hình trịn màu đỏ”

- Cơ lăn hình trịn hỏi trẻ: Hình trịn có lăn khơng?

+ Cho trẻ phát âm “hình trịn lăn được”

- Cơ nhấn mạnh: Đây hình trịn có màu đỏ, hình trịn lăn

* Nhận biết hình vng - Cơ có hình

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phất âm” hình vng”

- Hình vng màu gì?

- Cho trẻ phát âm “hình vng màu xanh” - Cơ lăn hình vng

+ Hình vng có lăn khơng?

(19)

- Cho trẻ phát âm “hình vuông không lăn được” - Cô nhấn mạnh: Đây hình vng có màu xanh, hình vng khơng lăn

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Khi nói tên hình trẻ nhặt hình lên nói to tên hình Bạn nhặt nhầm hát

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ngoan ngỗn lời giáo

- Hình vng, hình tròn - Ai nhanh

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: Bàn tay cô giáo.

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Tập tầm vơng. I MỤC ĐÍCH U CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông”

(20)

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

- Trẻ biết lời, kính trọng u mến giáo

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh cô giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “Bàn tay cô giáo”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay giáo” - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Bàn tay giáo làm cơng việc gì?

- Bàn tay giáo làm nhiều cơng việc cho dạy múa hát, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho

- Nhạc sĩ Nguyễn Quốc Tây phổ nhạc thơ “bàn tay cô giáo” thành hát hay Bây lắng nghe cô hát nhé!

- Trẻ đọc thơ

- Chải tóc, vá áo…

- Chú ý lắng nghe cô

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1:dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm.

- Giới thiệu tên hát “Bàn tay cô giáo” tác giả Nguyễn Quốc Tây

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát

- Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói bàn tay giáo ngày ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho bé, ví người mẹ thứ hai bé

- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa * Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nói bàn tay ai? - Bàn tay giáo làm cho bé? - Bàn tay cô giống bàn tay ai?

2.2 Hoạt động 3:Dạy trẻ hát.

- Cô dạy trẻ hát câu theo cô 3-4 lần

- Chú ý nghe cô hát

(21)

+ Cô mời lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm

2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.

- Hôm học giỏi cô cho chơi

một trị chơi trị chơi tập tầm vơng

- Cơ chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vông” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vông”

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ

- Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Chơi kết hợp đọc đồng dao

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

- Hát bàn tay cô giáo - Tập tầm vông

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”

- Hát múa cô

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tơ màu ăn.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tơ màu vào tranh loại ăn trẻ thích - Củng cố nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng

(23)

- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mâm úp lồng bàn có số ăn đồ chơi cá, gà, bánh mì… - Bức tranh vẽ ăn tơ mầu mẫu

- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ cô hát “ Cô mẹ” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Hàng ngày chăm sóc con?

Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc mẹ cho ăn ăn gì?

- Hơm mời ăn thật ngon có thích khơng?

- Trẻ hát cô

- Cô mẹ.

- Cô giáo, mẹ - Mẹ, cô giáo

- Thịt, cá, tơm, trứng… - Có

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1:Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.

- Cô bê mâm trẻ: + Trong có nào?

+ Cơ mở cho trẻ quan sát ăn có mâm

+ Có loại ăn gì? + Con cá màu gì?

+ Qủa trứng màu gì? + Cịn gà nữa?

- Trẻđốn

- Món cá, gà, xúc xích… - Màu vàng

(24)

các nhìn lên tranh mẫu cô tô đấy, quan sát

- Cơ đưa tranh tơ mẫu ăn hỏi trẻ:

- Món gì? - Cơ tơ màu gì?

- Chế biến chúng nào?

- Các có thấy ăn ngon khơng?

- Đó tơ đẹp

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần tô màu, bảng dùng để tơ màu - Cơ vừa tơ màu vừa nói cách tô màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cơ làm gì? + Cơ tơ màu gì?

+ Cơ tơ ăn màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng nhn ngồi, tơđều nét đến xong ăn

- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơmón ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau đóđi bàn tơ màu

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm

- Cô hỏi trẻ:

+ Con tô màu gì? + Con tơ màu gì?

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻđộng viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Món cá (gà, trứng ) - Tơ màu vàng ( trắng, đỏ )

- Có

- Tơ màu

- Tô màu cá, gà, thịt - Màu đỏ, vàng, trắng…

-Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô

- Tô mịn không nhoèn ngồi

(25)

- Cơ giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu gìđây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Trẻ trả lời

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?

- GD trẻ ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Tô màu ăn

- Con tơ cá, trứng…

4.Kết thúc

- Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	77,12 KB