BÀI GIẢNG TUẦN 26 LỚP 2B

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ. Đêm đêm bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm, ngắm bác, ôm hôn ảnh Bác. Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn [r]

TUẦN 26 Ngày soạn: 22/05/2020

Ngày giảng: Thứ 2/25/05/2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU: * Luyện từ- câu Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ cối

- Tiếp tục luyện đặt & TLCH có cụm từ “Để làm ?”

2 Kĩ : Tìm từ nhanh, luyện tập đặt TLCH thích hợp, Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

* Tập làm văn Kiến thức

- Học sinh rèn cách đáp lời chia vui

- Nghe , trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ

- Rèn kĩ nói, biết đáp lời chia vui Thái độ

- Hs tích cực học tập

*TH : Quyền tham gia ý kiến (đáp lại lời chia vui) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Máy chiếu, máy tính

- Tranh ảnh 3-4 lồi ăn vẽ rõ phận Viết BT2 - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK

II KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI + Giao tiếp: ứng xử văn hố

+ Lắng nghe tích cực

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV

* Luyện từ- câu 1 Kiểm tra cũ: (5’)

+ Kể tên loài lương thực theo nhóm: lương thực, thực phẩm, ăn

+ Đặt trả lời câu hỏi “Để làm gì?” theo cặp

- Nhận xét

Hoạt động HS

- HS thực theo yêu cầu VD: Người ta trồg lúa để làm gì? Người ta trồng lúa để có gạo ăn

3 Bài mới:

A Luyện từ câu ( 20’) 2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướng dẫn làm tập: - Bài 1: GT

Bài 2: Tìm từ dùng để tả phận

- Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận

Hoạt động nhóm:

Nhóm 1, 3: Tìm từ cụ thể dùng để tả phận rễ, cành, hoa

Nhóm 2, 4: Tìm từ cú thể dựng để tả phận gốc, thân, quả,

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét

- Rễ : dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, cong queo, gồ ghề, xù xì, kì dị, quái dị, nâu sẫm, đen …

- Yêu cầu nhóm báo cáo - GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để hỏi việc làm tranh vẽ Tự trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh

- Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau tự trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp

- GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp

B Tập làm văn 15’ Bài : Gọi HS nêu yêu cầu

xù xì, nham nháp, ram ráp, nhẵn bóng, mềm mại, xanh thẫm, phủ đầy gai

- Cành : xum xuê, um tùm, cong queo, trơ trụi, khẳng khiu, khô héo, quắt queo

- Lá : xanh biếc, tươi xanh, xanh nõn, non tơ, tươi tốt, mỡ màng, già úa, đỏ sẫm, úa vàng, héo quắt, quắt queo, - Hoa : vàng tươi, hồng thắm, đỏ tươi, đỏ rực, tím biếc, tim tím, trắng tinh, trắng muốt, thơm ngát, hăng hắc - Quả : vàng rực, vàng tươi, đỏ ối, chín mọng, chi chít

- Ngọn : chót vót, thẳng tắp, khoẻ khoắn, mập mạp, mảnh dẻ

- HS đọc yêu cầu

- HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu

Hỏi: Bạn nhỏ tưới nước cho để làm gì?

Đáp: Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt

Hỏi: Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm gì?

Đáp: Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ

- HS nêu

Nói lời đáp em trường hợp sau:

+ Khi bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói ?

+ Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao?

b Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ vắng em nhà

c Em làm lớp trưởng.Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích lớp

- GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- GV yêu cầu HS thể tình cịn lại

- Bài 2: GT

3 Củng cố dặn dò: 5’

+ Hãy kể tên phận ăn ?

- Về nhà thực hành đáp lời chia vui - Nhận xét tiết học

- Về nhà học xem trước

- Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật / Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./

- Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích bơng hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ …

- HS thực trước lớp - HS ngồi cạnh thể

- HS nêu

- HS nghe rút kinh nghiệm

-TẬP VIẾT

Tiết 29: CHỮ A HOA (KIỂU 2) I MỤC TIÊU :

- Viết đúng, viết đẹp chữ A hoa kiểu theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ao liền ruộng theo cỡ nhỏ

2 Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau Thái độ : ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Mẫu chữ A hoa Bảng phụ : Ao liền ruộng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ : (5’)

- Thu số tập để nhận xét - GV gọi HS lên bảng viết: Y ; Yêu luỹ tre làng

2 Bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Bài mới:

* HD viết chữ hoa : (5’) - GV giới thiệu mẫu chữ hoa

- Yêu cầu HS quan sát số nét, quy trình viết

+ Chữ a hoa cao li, rộng li ? + Chữ hoa gồm nét ? Là nét ?

* Hướng dẫn cách viết : (5’)

- Viết nét cong kín Đặt bút ĐK6 viết nét sổ thẳng, cuối nét đổi chiều viết nét móc dừng bút ĐKN2 - GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Chữ Y

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét - Cao li rộng li

(10’)

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ao liền ruộng cả”

- Ao liền ruộng nói giàu có nơng thơn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng

+ Cụm Từ ứng dụng có chữ ? chữ

+ Những chữ có chiều cao với chữ A hoa kiểu cao li ? + Các chữ lại cao li ? + Nêu vị trí dấu cụm từ ?

+ Khoảng cách chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ

- GV theo dõi sửa sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết: (10’)

- GV nêu yêu cầu

- Theo dừi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để nhận xét 3 Củng cố dặn dị : (5’)

+ Nêu quy trình viết chữ a hoa kiểu ?

- Trả nhận xét sửa sai viết cho HS

- Về nhà luyện viết lại phần viết nhà

- HS viết vào bảng chữ A hoa

- HS đọc : Ao liền ruộng

- Có chữ Là chữ: Ao, liền, ruộng, - Cao li rưỡi chữ l, g

- Cao li

- Dấu huyền đặt chữ ê, dấu hỏi đặt chữ a

- Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết chữ Ao vào bảng

- HS viết vào

- Nhận xét tiết học

- TOÁN

Tiết 146: KI - LÔ - MÉT I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km Kĩ :

- Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ Thái độ :

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG: Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :

- Số ?

1m = …cm ; 1m = dm ; …dm = 100

2 Bài :

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu ki - lô - mét (km):

- Giới thiệu đơn vị đo độ dài lớn mét ki -lô- mét (Ki -lô- mét đơn vị đo độ dài Chẳng hạn, để đo quảng đường tỉnh ta dùng đơn vị ki- lô- mét)

- Ki -lơ- mét kí hiệu : km - Gọi hs đọc

- hs lên làm, lớp bảng

- Nghe

- ki -lơ- mét có độ dài 1000 mét - Ghi : km = 100 m

- Gọi hs đọc Luyện tập: Bài 1: > , < , =

km 1000 m 68m + 27m 90m 1m 100 cm 9m + 4m 1km - Y/c hs lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa

- Yêu cầu đọc phép tính Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc vbt lên bảng, yêu cầu hs đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi

? Quãng đường từ A đến B dài km?

? Quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A km? ? Quãng đường từ C đến B ngắn quãng đường từ C đến D km?

Bài 3:

- Treo đồ giới thiệu quãng đường xe lửa nêu

- Yêu cầu hs quan sát hình vbt làm

- Gọi hs lên chỉ, đọc độ dài tuyến đường

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn: Xem lại tập

- Nối tiếp đọc Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đọc yêu cầu

- Làm Nhận xét làm bạn - Đọc đồng lần

- Quan sát, đọc

- Quan sát hình vẽ trả lời

+ Quãng đường từ A đến B dài 18 km

+ từ B đến C dài từ B đến A : 17km

+ từ C đến B ngắn từ C đến D : 12 km

- Quan sát

- Quan sát, làm

nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ -Ngày soạn: 23/05/2020

Ngày giảng: Thứ 3/26/05/2020

TOÁN

Tiết : MI - LI - MÉT- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị độ dài học

2 Kỹ :

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản - Biết dùng thước để đo độ dài cạn hình tam giái theo đơn vị cm mm

4 Thái độ :

- Tích cực, tự giác học tập, cẩn thận, xác tính tốn - GD hs tính cẩn thận, xác làm tốn

II CHUẨN BỊ :

- GV + HS : Thước kẻ có vạch chia milimet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 5’

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

276km … 423km 324km

322km

38 km … 481km 278km 278km

- Nhận xét 2 Bài :

* MI- LI-MÉT 15’ 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu milimet (mm): - Milimet kí hiệu : mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, 10 milimet viết tắt là: 10 mm cĩ độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 1cm = 10 mm ? mét xăngtimet? - Giới thiệu: 1m = 100cm, 1cm = 10mm, từ đĩ ta nói 1m = 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi HS đọc phần học SGK

2.3 Luyện tập: Bài 1: Số?

1 cm = mm cm = mm m = mm 20 mm = cm - Yêu cầu HS làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét bạn Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Nghe

- Nối tiếp đọc, viết mm

- Được chia thành 10 phần

- Cả lớp đọc: cm = 10 mm - 1m = 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000 mm

- Đọc yêu cầu

- hs lên bảng làm, lớp bảng - Nhận xét

- Quan sát, trả lời

VBT tự trả lời câu hỏi

? Mỗi đoạn thẳng dài cm?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

? Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm

- Chấm,chữa bài, nhận xét

Bài 4:

- Hướng dẫn hướng dẫn làm tập 4, tiết 140

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

* LUYỆN TẬP Bài 1: Tính:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn hs thực thực phép tính số tự nhiên nhiên ý kết ghi them danh số - Yêu cầu HS làm tập

- GV theo dõi tiến độ làm trợ giúp học sinh yếu

- Gọi h/s nêu kết

AB dài 40 mm CD dài 70 mm

- Đọc đề

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: 15 + 15 + 15 = 45 (mm)

Đáp số: 45mm

- Thực hành đo

- Trả lời, bạn nhận xét

- Nghe

- HS đọc

- Nhận xét

- Bài tập củng cố cho kiến thức gì?

- GV chốt Bài 2:

- Gọi học sinh đọc toán - GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt - Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét, chữa Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - HS làm vào tập

- Yêu cầu HS so sánh nhận xét Bài 4:

- Gọi h/s đọc y/c đề

- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài cạnh hình tam giác tính chu vi hình tứ giác

- HS làm tập

- HS nêu kết

13m + 15m = 28m ; 25km x = 10km 66km – 24km = 42km; 18m : = 6m 23mm + 42mm = 65mm

25mm : = 5mm - HS trả lời

- Học sinh đọc toán - HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

Quãng đường người là: 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số: 30km - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

HS làm vào tập

- Nhận xét chữa

4 Củng cố – Dặn dò :

- Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với xăngtimet với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ơn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học

- Chuẩn bị sau

-HS so sánh nhận xét

- HS đọc y/c đề - HS dùng thước đo

Bài giải

+ Đo độ dài cạnh tam giác ABC ta : AB : 3cm - AC : 4cm – BC : cm

Chu vi hình tam giác ABC : + + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm

-Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập nào, Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc-hiểu nội dung câu chuyện

c)Thái độ: Có thái độ kính u biết ơn Bác Hồ, thực theo lời dạy Bác: biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm

* TH: Quyền học tập, vui chơi quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi

II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa nội dung đọc SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (4’)

- HS lên bảng đọc bài

- Trả lời câu hỏi nội dung - HS nhận xét

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu đọc(1’) 2 Luyện đọc(30’)

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét

Ai ngoan thưởng.

- Giọng kể chuyện vui vẻ. Đọc lời Bác: ôn tồn, triu mến

Giọng cháu: vui vẻ, nhanh nhảu, kéo dài

Từ khó

- Quây quanh, reo lên, non nớt, trìu mến

Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)

? Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

?Bác hỏi em học sinh gì?

?Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

? Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia?

?Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? * TH: Quyền học tập, vui chơi, quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi

4 Luyện đọc lại (18’)

- GV hướng dẫn đọc phân vai - Các nhóm tự phân vai đọc - nhóm đọc thi

- Lớp nx bình chọn nhóm đọc hay

- Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui khơng? - Các cháu ăn có no khơng?

- Các có mắng phạt cháu khơng?

- Các cháu có thích kẹo khơng? - Chia kẹo cho bạn ngoan, bạn không ngoan khơng ăn kẹo

- Vì bạn Tộ không lời cô

- Bạn biết dũng cảm nhận lỗi

nhất

C Củng cố, dặn dò (1’) - HS đọc điều Bác dạy

- Ycầu HS sưu tầm câu chuyện Bác

- Giáo viên nhận xét học

- Lời cháu: ngây thơ, kéo dài giọng

- Lời Tộ, lúng túng, rụt rè

-BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN ĐỌC VIẾT CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức:

- Hs biết cách đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo

- HS biết biểu diễn số có ba chữ số tia số Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo

- HS biết biểu diễn số có ba chữ số tia số Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức làm tốt II ĐỒ DÙNG:

- Sách thực hành TV Toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KTBC: - HS đọc số:

415, 603 308, 111, 940… B.Hướng dẫn hs ôn. Bài 1:

- Gọi hs đọc yc

-Hs đọc

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Lớp làm

- Lớp làm

- Hs đổi chéo kiểm tra GVNX

Bài 2:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm

- Hs đọc nối tiếp

- Hs nêu cách điền dấu GVNX

Bài 3:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm

- Hs đổi chéo kiểm tra - GV chữa nhận xét Bài 4:

- Gọi hs đọc yc

- Goi hs lên bảng làm

Viết 324 - đọc số ba trăm hai mươi tư

Viết 805 - đọc số tám trăm linh năm Viết 222 - đọc số hai trăm hai mươi hai

Bài 2:Viết (theo mẫu)

Đọc số Viết số

Bảy trăm ba mươi 730

Sáu trăm mười 611

Năm trăm hai mươi mốt 521 Chín trăm chín mươi sáu 996

Số Đọc

213 Hai trăm mười ba 321 Ba trăm hai mươi mốt 144 Một trăm bốn mươi tư 205 Hai trăm linh năm Bài 3: Số?

- Hs tự làm

Bài 4: Các số 780 ; 896 ; 699 ; 1000 ; 939 viết theo thứ tự

- Hs lên bảng làm, lớp làm

a) Từ bé đến lớn : 699 ; 780 ; 896 ; 1000

-Hs nhận xét

Bài 5:

Đố vui: Với chữ số ; ; ta viết số có chữ số, số có đủ chữ số cho là:

- Hs tự làm

C.Củng cố - dặn dò: GVNX tiết học

- Hs tự làm

102 ; 120 ; 201 ; 210 ;

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 26: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết :

1.Kiến thức : Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn,dưới nước - Nói tên số lồi vật sống nước ngọt, nước mặn

2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát, nhận xét Mô tả

3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ loài vật sống cạn nước

*GĐMTBĐ:

+ HS biết số loài vật biển: Cá mập, cá ngừ, tơm, sị số tài nguyên biển + GD cho hs thấy muốn cho loài sinh vật biển tồn phát triển cần giữ nguồn nước

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống cạn, nước

- Phát triển kĩ năg hợp táết hợp tác với người bảo vệ động vật - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn, nước 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: HS hát 1’

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Một số loài vật sống cạn 12’ * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh SGK

+ Bước : Thảo luận

- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo vấn đề sau :

- Nêu tên vật tranh + Cho biết loài vật chúng sống đâu ? + Thức ăn chúng ?

+ Con vật nuôi nhà, sống hoang dã nuôi vườn thú ?

- GV yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói

- Cả lớp hát bài: Hoa mùa xuân

- HS nhắc

- HS quan sát, thảo luận nhóm

- HS suy nghĩ trả lời cá nhân + Hình : lạc đà sống sa mạc Chúng ăn cỏ ni vườn thú

+ Hình : bị sống đồng cỏ, ăn cỏ, ni gia đình + Hình : Con hươu, sống đồng cỏ, ăn cỏ, sống hoang dã + Hình 4: Con chó, chúng ăn xương, thịt, ni nhà

+ Hình : Con thỏ rừng, sống hang, ăn cà rốt, sống hoang dại

+ Hình : Con hổ, sống rừng, ăn thịt sống, nuôi vườn thú

- GV nêu câu hỏi mở rộng :

+ Tại Lạc đà sống sa mạc ?

+ Hãy kể tên số vật sống lòng đất ?

+ Bước : Làm việc lớp

- GV gọi đại diện nhóm lên tranh nói

* Kết luận : Có nhiều lồi vật sống mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun, chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý

*KNS: Chúng ta c n làm đ b o vầ ể ả ệ

các loài v t?ậ

* Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, vật sống cạn sưu tầm - Bước : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại dán vào tờ giấy to

VD :

- Các vật có chân

- Các vật vừa có chân, vừa có cánh - Các vật khơng có chân

- Các vật có ích với người gia súc - Các vật có hại người cối, mùa màng hay …

- GV yêu cầu HS ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm chọn

- Bước : Làm việc lớp

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

ni nhà

- Vì có bướu chứa nước, chịu đựng nóng

- Thỏ, chuột , …

- Đại diện nhóm thực theo yêu cầu

- HS tr l i.ả

* Một số loài vật sống nước 12’ Hoạt động 1: Kể tên vật sống dưới nước

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thi đua viết tên vật sống nước - Nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu tên vật nói lợi ích chúng

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Các vật trang 60 sống đâu? - Các vật trang 61 sống đâu?

- Cần làm để bảo vệ, giữ gìn lồi vật sống nước?

- Các vật nước có ích lợi gì?

- Có nhiều gây nguy hiểm cho cho người gì?

- Con vật vừa sống cạn vừa sống nước

*MTBĐ: GV giúp hs nh n bi t đậ ế ược

đâu loài v t s ng bi n qua tranhậ ố ở ể

s u t m đư ầ ược GD c n ph i b o vầ ả ả ệ

chúng nh th nào?ư ế

3.HĐ3: Ch i trò ch i: Thi k v cácơ ơ ể ề con v t s ng c n dậ ố ở ạ ưới nước(5’)

- GV cho HS thi k v v t s ng ể ề ậ ố s ng c n dố ướ ưới n c

- Chia thành nhóm thi ti p s c: l n lế ứ ầ -t -t ng em lên b ng vi -t -tên v -t

ượ ả ế ậ

mình bi t , xong quay v đế ề ưa ph n choấ

- Các nhóm cử đại diện lên chơi - Bắt chước tiếng kêu vật : Con gà , trâu , bò , chó ,…

- Kể thêm vật sống nước

- Các nhóm viết tên vật sống nước

- Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt) - Biển nước nặm

- Không đánh bắt bừa bãi làm ô nhiễm

- Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc cứu người

- Bạch tuộc, cá mập, sứa, cá sấu, rắn

b n ti p theo lên vi t.ạ ế ế

- Sau th i gian quy đ nh, đ i vi tờ ị ộ ế nhi u tên v t làề ậ th ng cu c.ắ ộ

- GV nh n xét, tuyên dậ ương 3 Củng cố dặn dò: 5’

+ Kể tên số vật ni gia đình, số vật sống hoang dã sống cạn, nước

- GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật”

+ GV cử vài bạn chia thành nhóm + Các bạn lên bốc thăm làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm

- Về nhà học cũ sưu tầm số tranh ảnh loài vật sống nước

- GV nhận xét tiết học

-Ngày soạn: 24/05/2020

Ngày giảng: Thứ 4/27/05/2020

Kể chuyện + Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU

A Kể chuyện a)Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn truyện - Kể lại toàn truyện

- Biết kể lại đoạn cuối truyện lời nhân vật Tộ

- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn.

c)Thái độ: Có thái độ u q lồi thú thơng minh cảnh giác với lồi thú trong thiên nhiên

a)Kiến thức

- Đọc lưu loát thơ Ngắt nghỉ nhịp thở

- Biết thể tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc - Hiểu từ

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác cất thầm, ngắm bác, ơm ảnh Bác Hiểu tình cảm kính u vơ hạn cháu thiếu nhi miền Nam với Bác b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc-hiểu nội dung thơ

c)Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam với Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kể chuyện (15’)

1.Kiểm tra cũ

- HS nối tiếp kể cũ

? Em thích nhân vật truyện? Vì

- Lớp nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

- GV giới thiệu trực tiếp ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS kể chuyện theo nhóm HS

- đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn

- HS nhận xét - GV nhận xét

- HS đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

- HS nhận xét - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu

- GV hdẫn: Các em phải tưởng tượng Tộ, kể xưng “tôi”, “em” - HS kể mẫu

- Nhiều HS kể trước lớp

- GV nhận xét khuyến khích HS khen ngợi HS kể có sáng tạo

2.3 Củng cố, dặn dò

? Qua câu chuyện em học từ bạn Tộ?

- Những đào.

- Ai ngoan thưởng

Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn của câu chuyện “Ai ngoan được thưởng”

Tranh 1: Bác đến thăm trại nhi đồng Tranh 2: Bác trò chuyện, hỏi han em

Tranh 3: Bác khen thưởng kẹo cho Tộ

Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện:

Bài 3: Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ:

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

B Tập đọc (25’) 1 kiểm tra cũ

- HS lên bảng đọc cũ

- Vs Bác khen thưởng cho Tộ? - Lớp nhận xét

- GV nhận xét 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1’)

- GV cho HS quan sát tranh vẽ - GV giới thiệu ghi tên 2.2 Luyện đọc (15’)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV nêu khái quát cách đọc

b Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp dòng thơ

- HS nối tiếp đọc dòng thơ - Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước trước lớp - GV chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn thơ

- HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm đơi - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ

- Lớp nhận xét * Đọc đồng thanh

- Lớp đọc đồng lần 2.3 Tìm hiểu (8’) - HS đọc đoạn

? Bạn nhỏ thơ quê đâu?

- Cháu nhớ Bác Hồ

- Đọc tồn vưói tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bạn nhỏ

- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, lâu

- Đoạn 1: dòng đầu - Đoạn 2: dịng cịn lại Câu dài

Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.//

Nhìn mắt sáng,/ nhìn chịm râu,/ Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.//

Càng nhìn /càng lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hơn//

1 Hình ảnh đẹp Bác

? Vì bạn phải “ cất thầm” ảnh Bác?

?Hình ảnh Bác lên qua dòng thơ đầu?

- HS đọc thầm tồn

?Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?

2.5 Củng cố, dặn dị: (2’)

H: Tình cảm bạn nhỏ Bác Hồ nào?

- GV nhận xét học

* TH: Quyền kính yêu Bác Hồ. - Bổn phận phải nhớ ơn Bác, kính u Bác

giặc Mĩ chiếm đóng với thời điểm

- Vì vùng bị địch tạm chiếm giặc cấm treo ảnh Bác

- Đôi má hồng, mái đầu bạc, mắt hiền tựa

2 Tình cảm kính u Bác Hồ của bạn nhỏ

- Bạn nhỏ nhớ Bác, giở ảnh Bác ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác hôn

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: GIÀN MƯỚP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc trơi chảy tồn bài.Ngắt nghỉ chỗ, lúc - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Hiểu nghĩa từ: soi bóng, lội quanh lội quẩn,… - Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ, lúc Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả Hiểu nghĩa từ: soi bóng, lội quanh lội quẩn,… - Hiểu nội dung câu chuyện:

II ĐỒ DÙNG:

- Sách thực hành TV Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

B.Hướng dẫn hs ôn:

*Đọc truyện sau: Giàn mướp - GV đọc mẫu

- GV ý giọng toàn - Hs đọc nt câu

- Kết hợp đọc số từ khó - Hs đọc nt đoạn

- Đọc nhóm - Đọc đồng

*Chọn câu trả lời đúng:

a) Giàn mướp tả nằm đâu? b) Hoa mướp có màu gì?

c) Những bơng hoa mướp so sánh với gì?

d) Qủa mướp lớn lên nào?

e) Câu cấu tạo theo mẫu Ai nào?

GVKL: Tác giả quan sát kĩ giàn mướp tả hoa C Củng cố - dặn dị:

GVNX tiết học

Về nhà đọc lại xem tiết 2,3

- Lớp lắng nghe, đọc thầm - Hs đọc nt câu

- Hs đọc nt đoạn

HSTL:

a) Trên mặt ao b) Vàng tươi

c) Làn nước ao lấp lánh

d) Bằng ngón tay, chuột, cá chuối to

e) Mấy cá rơ lội quanh lội quẩn

-Ngày soạn: 25/05/2020

Ngày giảng: Thứ 5/28/05/2020

Chính tả

a)Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày dịng cuối thơ “Cháu nhớ Bác Hồ”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch, êt/êch

b)Kỹ : Rèn kĩ trình bày thơ viết tả chữ ghi tiếng có tr/ch, êt/êch

c)Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) - GV đọc – HS viết bảng lớp

- HS nhận xét - GV đánh giá, nx

B/ BÀI MỚI 1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu 2 Hướng dẫn nghe viết (20’) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc tả lần – HS

đọc lại

?Đoạn thơ nói điều gì? - HS luyện viết bảng b GV đọc – HS viết bài. - GV hướng dẫn cách trình bày

thơ

- GV đọc – HS viết - GV uốn nắn số HS ngồi chưa

đúng tư c Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm số Nx, rút kinh

nghiệm

3 Hướng dẫn làm tập chính tả (8’)

- GV chọn cho HS làm phần a - HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm vào tập - Lớp GV nhận xét chốt lại lời

giải - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét câu vừa đặt - GV đánh giá, chốt lại lời giải

đúng

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- tiếng bắt đầu tr - tiếng bắt đầu ch

Cháu nhớ Bác Hồ

- dòng thơ cuối

- đoạn thơ nói tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ

- chòm râu, ngẩn ngơ, bâng khuâng

Bài 2: Điền vào chỗ trống: a ch hay tr: chăm sóc va chạm trăm trạm y tế

Bài 3: Thi đặt câu nhanh:

a Với từ chứa tiếng bắt đầu ch tr

- GV nhận xét học - Dặn HS nhà viết lại từ

viết sai

-TOÁN

Tiết 149: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ

I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Ôn lại so sánh số thứ tự số - Ôn lại đếm số (trong phạm vi 1000)

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục đơn vị

2.Kĩ : Rèn kĩ làm tính nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Bộ lắp ghép hình

2.Học sinh : Sách tốn, BT, lắp ghép, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

I Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559,

c) 991, , , , 995, , , , , 1000

- Nhận xét I Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết số có chữ số

- HS làm bảng, lớp làm bảng

thành tổng trăm, chục, đơn vị - Viết lên bảng số 357 hỏi: Số 357 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 357 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 357 = 300 + 50 +

? 300 giá trị hàng số 357?

? 50 giá trị hàng số 357?

- giá trị hàng đơn vị, việc viết số 357 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 820, 703, thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm bảng

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số đĩ

- Yêu cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta không viết vào tổng, số cộng với số

- u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

3 Luyện tập, thực hành

- Số 357 gồm trăm, chục đơn vị

- Quan sát, lắng nghe

- 300 giá trị hàng trăm

- 50 (hay chục) giá trị hàng chục

- Nghe, ghi nhớ

- Phân tích số

820 = 800 + 20 703 = 700 + - Làm

- Nghe

- 703 = 700 +

Bài 1:

Viết số 275, 364, 519, 921, 753, 468, theo mẫu:

275 : trăm, chục, đơn vị 275 = 200 + 70 +

- Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa Bài 2:

Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số

- Viết lên bảng số 458 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Khi ta nối số 458 với tổng 400 + 50 +

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

803 = 800 + 707 = 700 +

- Làm theo yêu cầu

- Đọc

- 458 = 400 + 50 +

- HS đọc làm trước lớp

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ 6/29/05/2020

Luyện từ v câu TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ: từ ngữ Bác Hồ. - Củng cố kĩ đặt câu

b)Kỹ năng: Rèn kĩ dùng dấu chấm, dấu phẩy. c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG: Bút dạ, giấy khổ to viết tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(4’)

- HS làm tập bảng

- HS đối đáp: Đặt TLCH để làm gì?

- Lớp nhận xét - GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập (28’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Lớp nhận xét, bổ sung

GV : Qua từ ngữ cho thấy tình cảm Bác Hồ dành cho nhi đồng tình cảm nhi đồng dành cho Bác Hồ

Bài 2: HS đọc yêu cầu.

- GV nêu yêu cầu: HS đặt câu với từ

- HS nối tiếp đọc câu đặt - GV nhận xét nhanh, ghi bảng vài câu hay

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài.

- HS quan sát tranh suy nghĩ viết vào tập hoạt động bạn thiếu nhi

1 HS viết từ tả thân HS viết từ tả

Từ ngữ Bác Hồ

Bài 1: Tìm từ ngữ: a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi

M: thương u, u q, q mến, chăm sóc, chăm lo, u, q, săn sóc,

b Nói lên tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

M: biết ơn, nhớ ơn, kính u, tơn kính, nhớ thương, thương nhớ,

Bài 2: Đặt câu với từ em tìm tập 1:

- Bác Hồ chăm lo cho tương lai thiếu nhi Việt Nam

- Chúng em biết ơn Bác Hồ

Bài 3:Em ghi lại hoạt động tranh 1 câu:

Tranh 1:

mỗi tranh

- HS nối tiếp đọc câu đặt - Lớp GV nhận xét

- GV viết bảng số câu - Yêu cầu HS nêu số hoạt động tưởng niệm Bác khác mà em biết C Củng cố, dặn dò (1’)

- GV nhận xét học

* TH: Quyền học tập, vui chơi, làm việc cú nghĩa

Tranh 2:

Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác

Tranh 3:

Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác Hồ

-TOÁN

Tiết 150: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Biết cách đặt tính cộng số có chữ số theo cột dọc 2.Kĩ : Rèn làm tính cộng số có chữ số nhanh, 3.Thái độ : Ham thích học tốn

II ĐỜ ĐÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Các hình vng to, hình vng nhỏ, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách toán, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760

- GV nhận xét Bài

* Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

+ Bài tốn có 326 hình vng , thêm

- 3Hs lên bảng, lớp bảng 458 = 400 + 50 +8 502= 500 +

760 = 700 + 60

326 253

579 +

253 hình vng Có tất hình vng ?

+ Muốn biết có hình vng ta làm ?

- Để biết có hình vng ta gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng

- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn

+ Tổng 326 253 có trăm , chục , hình vng ?

+ Gộp trăm , chục hình vng lại có tất hình vuông ? + Vậy 326 cộng 253 ? cộng viết cộng viết cộng viết *Chú ý: Để thực phép cộng phải qua bước :

Bước :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục đơn vị thẳng đơn vị)

Bước :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm ) * Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm (cột 1, 3), sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm

- HS phân tích tốn

- Ta thực phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn

- Có trăm , chục hình vng - Có tất 579 hình vng

- Bằng 579 - HS nhắc lại 326 + 253 = 579

- HS nhắc lại

- Tính

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Đặt tính tính

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính

- Chấm bài, nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?

3 Củng cố, dặn dò

+ Muốn cộng số có chữ số ta làm

nào ?

- Về nhà học cũ , làm tập - Nhận xét tiết học

- Tính nhẩm

- HS lên bảng làm, lớp làm

- Tính nhẩm, sau nối tiếp nêu kết

- Là số tròn trăm

- HS nêu bước thực - HS nhận xét

-Tập làm văn

NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Nghe kể chuyện “ Qua suối”, nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ quan tâm tới người: Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã

- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết và trả lời câu hỏi.

c)Thái độ: Có thái độ kính u biết ơn quan tâm tới người Bác II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ cảnh biển SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(4’)

- HS kể lại câu chuyện cũ

- Lớp nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu nội dung học ghi

2 Hướng dẫn HS làm tập

- Sự tích hoa lan hương

Nghe - trả lời câu hỏi

(28’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu câu hỏi

- Lớp quan sát tranh minh hoạ - HS nêu nội dung tranh - GV kể chuyện lần

+ Kể lần 1, dừng lại, yêu cầu HS quan sát lại tranh, đọc lại câu hỏi

+ Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

+ Kể lần 3: không cần kết hợp kể với lời giới thiệu tranh

- GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, nêu câu hỏi, hs TL

? Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu?

? Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

? Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

? Câu chuyện “ Qua suối” nói lên điều Bác Hồ?

- cặp HS thực hành hỏi - đáp theo câu hỏi - HS kể lại toàn câu chuyện

Bài 2: HS nêu yêu cầu.

- GV nhắc HS viết câu trả lời cho câu hỏi không cần viết câu hỏi

- HS nêu lại CH - HS nói lại câu trả lời

- Lớp làm vào tập - GV kiểm tra, nx số C Củng cố, dặn dò (2’)

? Qua mẩu chuyện Bác Hồ, em rút học cho mình?

- GV nhận xét học, nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bác Hồ chiến sĩ đứng bên bờ suối Dưới suối, chiến sĩ kể lại đá bị kênh

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- Giọng Bác ân cần

- Giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Bác chiến sĩ công tác

- Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác quan tâm tới người Bác quan tâm tới anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng, Bác cịn cho kê lại hịn đá cho người sau khỏi ngã

Bài 2:Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập 1:

- Bác quan tâm tới người

- Cần quan tâm đến người xung quan

-Tập viết

CHỮ HOA M (kiểu 2) I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết viết chữ hoa M hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ

- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa M hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ M hoa (mẫu 2) đặt khung chữ.

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4)

- Lớp viết bảng chữ A hoa kiểu - HS nhắc lại cụm từ ứng dụng

- HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng - GV nhận xét

B/ BÀI MỚI

1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5’) a Hdẫn học sinh quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ đặt khung ?Chữ M hoa cỡ vừa cao ô?

?Chữ M hoa gồm nét, nét nào?

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ M hoa vừa nhỡ bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

b Luyện viết bảng con.

- HS luyện viết chữ M hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (5’) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng

Hoạt động HS Ao liền ruộng

Ao

Chữ hoa :M

- Chữ M hoa cỡ vừa cao li

- Chữ M hoa gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái, nét kết hợp nét lượn ngang cong trái Nét 1: đầu bút ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái (2 đầu lượn vào trong, Dừng bút ĐK 2.)

- HS đọc cụm từ ứng dụng

? Em hiểu “Mắt sáng sao”? b Hdẫn học sinh quan sát, nhận xét ?Cụm từ có tiếng? tiếng viết hoa?

?Nêu độ cao chữ cái?

?Vị trí dấu thanh?

?Khoảng cách chữ viết chừng nào?

- GV viết mẫu chữ Mắt hướng dẫn HS nối nét nét cuối chữ M với đường cong chữ a

c Hướng dẫn viết bảng con - HS viết bảng chữ Mắt lượt

- GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết 4 Viết tập viết (15’)

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh khó khăn học tập

5 Nhận xét (5’)

- GV thu nhận xét tổ

- Nxét rút kinh nghiệm viết HS C Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét chung học - Khen ngợi em viết chữ đẹp - Dặn HS viết nhà

- Tả vẻ đẹp đôi mắt to sáng

- Cụm từ có tiếng

- Tiếng Mắt viết hoa - M, g, h: 2,5 li

t: cao 1,5 li s: cao 1,25 li Các chữ lại:1 li - Dấu sắc đặt chữ ă - Dấu sắc đặt chữ a

- Bằng khoảng cách viết chữ o

1 Dòng chữ M hoa cỡ vừa dòng chữ M hoa cỡ nhỏ dòng chữ Mắt cỡ vừa dòng Mắt cỡ nhỏ

3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

_

SINH HOẠT TUẦN 26 I MỤC TIÊU

- Triển khai hoạt động tuần 27 II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Nhận xét hoạt động tuần 26 * Ưu điểm

* Tồn tại

2 Phương hướng tuần 27

- Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp, nề nếp truy đầu Nghỉ học phải xin phép

- Tiếp tục thực nội dung phòng chống dịch Covid như: Đeo trang học, chơi,

Không tụ tập đông người, hạn chế tiếp xúc với bạn lớp khác Đo thân nhiệt trước đến lớp ghi vào sổ theo dõi

Sốt, ho, khó thở chủ động nghỉ nhà, chủ động thông báo cho Gvcn Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: chai nước, cốc uống riêng

Thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn - Học làm dầy đủ trước đến lớp