Hoạt động 2:Tìm hiểu nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh *Mục tiêu: - Biết được vị trí của con người trong tự nhiên.. *Thời gian : 10’.[r]
(1)Ngày soạn: 16/08/2019 Tiết Ngày giảng: 19/08/2019
Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
I Mục tiêu: 1 Kiến thức :
- HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học
- Xác định vị trí người tự nhiên dựa vào cấu trúc thể hoạt động tư người
- Biết phương pháp học tập môn 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK 3 Thái độ:
- Có ý thức yêu thích mơn học 4 Phát triển lực
- Năng lực tự học : học sinh xác định mục tiêu môn sinh học người
- Năng lực khám phá kiến thức
- Năng lực tự tin trình bày ý kiến thân II Phương tiện dạy học:
Giáo viên: Tranh hình 1.1 – 3SGK Học sinh: VBT+ SGK.
III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp : Nêu vấn đề, trực quan, vấn đáp- tìm tịi, hợp tác nhóm - Kĩ thuật dạy học : Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
III.
Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra cũ: Không
3 Nội dung mới:(40’) Đặt vấn đề.
GV giới thiệu sơ qua môn thể người vệ sinh chương trình sinh học để học sinh có nhìn tổng qt kiến thức
Triển khai bài.
Hoạt động GV- HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu vị trí con
người tự nhiên(20’) *Mục tiêu: - Biết vị trí
(2)người tự nhiên *Thời gian : 20’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Phương pháp: trực quan,vấn đáp, Phương pháp phát giải quyết vấn đề
-GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên ngành động vật học lớp 7? +HS trả lời GV ý cho HS xếp theo trật tự tiến hóa
-GV: Ngành có cấu tạo hồn chỉnh nhất?
+HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng
-GV: Con người có đặc điểm nào giống động vật? Có điểm nào khác biệt
+HS tự nghiên cứu thông tin SGK Trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập SGK
-GV yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, HS tự rút kết luận
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhiệm vụ của bộ môn thể người vệ sinh *Mục tiêu: - Biết vị trí người tự nhiên
*Thời gian : 10’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Phương pháp: trực quan,vấn đáp, Phương pháp phát giải quyết vấn đề
-GV: Bộ môn thể người vệ sinh cho biết điều gì?
+HS nghiên cứu thơng tin SGK thảo
* Kết luận:
- Loài người thuộc lớp thú
- Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ thiên nhiên
2 Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh
- Cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lí quan thể
- Mối quan hệ thể với môi trường để đề biện pháp bảo vệ thể
(3)luận nhóm để nêu lên nhiệm vụ môn học
-GV chiếu hình 1.1 - 3, nêu u cầu: + Bộ mơn thể người vệ sinh có liên quan với mơn khoa học nào?
+HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan mơn
Hoạt động 3:Tìm hiểu phương pháp học tập môn học thể người vệ sinh
*Mục tiêu: - Biết cách học tập môn
*Thời gian : 10’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Phương pháp: trực quan,vấn đáp, Phương pháp phát giải quyết vấn đề
-GV: Nêu phương pháp học tập môn?
+HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống câu trả lời Đại diện nhóm trình bày GV chốt:
1-3 HS đọc kết luận chung SGK
3 Phương pháp học tập mơn học cơ thể người vệ sinh.
Có loại phương pháp học tập: - Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo - Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lí quan, hệ quan thể
- Vận dụng kiến thức, giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thể
*Kết luận chung: SGK
4 Củng cố (4’)
- GV cho HS nhắc lại nội dung học 5 Dặn dò (1’)
- Học theo câu hỏi SGK
- Kẻ bảng (Trang 9) vào tập - Ôn tập kiến thức lớp Thú V Rút kinh nghiệm:
(4)
Ngày soạn: 19/08/2019 Tiết Ngày giảng: 22/08/2019
Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: Cấu tạo thể người
I
Mục tiêu : 1 Kiến thức :
- Nêu đặc điểm thể người
- Kể tên hệ quan thể người, xác định vị trí quan thể
- Giải thích vai trị điều hịa hệ thần kinh hệ nội tiết quan thể
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, nhận biết kiến thức, tư logic tổng hợp 3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh thể * Tích hợp GD đạo đức:
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
+ Sự liên quan quan hệ quan Tinh thần hợp tác, đoàn kết, trung
thực hoạt động nhóm, tự tìm hiểu kiến thức…
4 Phát triển lực - Năng lực tư logic
- Năng lực giải tình có vấn đề - Năng lực làm việc nhóm
(5)- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập, Tranh hình hệ quan trong thể, hình 2.3 SGK
- Học sinh: Đọc trước nhà, kẻ bảng vào tập. III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- PPDH: Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm -KTDH: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy học :
1 Ổn định lớp(1’): Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5’)
- Cho biết nhiệm vụ môn thể người vệ sinh? 3 Nội dung mới:
ĐVĐ(1’):GV giới thiệu khái quát nội dung học SGK Các hệ cơ quan thể thú để tìm hiểu hệ quan thể người Từ khái quát hệ quan cấu tạo thể người
Hoạt động GV- HS Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo Mục tiêu: - xác định cấu tạo phần thể người
*Thời gian : 30’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Phương pháp: trực quan,vấn đáp, Phương pháp phát giải quyết vấn đề
-GV: Yêu cầu HS trả lời lệnh trang SGK
+HS: Hoạt động theo nhóm quan sát tranh hồn thành câu hỏi
-GV: Tổng kết ý kiến nhóm thông báo ý
-GV: Cơ thể người gồm hệ cơ quan nào? Thành phần, chức năng hệ quan?
HS: tư trả lời
-GV: Treo bảng 2, HS trao đổi nhóm hồn thành bảng
I Cấu tạo
a/ Các phần thể
- Da bao bọc toàn thể
- Cơ thể gồm phần: Đầu, thân chân tay
- Cơ hoành ngăn khoang thể thành khoang ngực khoang bụng
b/ Các hệ quan:
* Kết luận: Bảng (SGK) Hệ
quan
Các quan hệ
quan
Chức hệ quan
Vận
động Cơ, xương
Vận động, di chuyển, nâng đỡ, bảo vệ thể
Tiêu hóa
ống, tuyến tiêu hóa
(6)Tích hợp GD đạo đức:
Tinh thần hợp tác, đoàn kết, trung thực hoạt động nhóm, tự tìm hiểu kiến thức
-GV treo bảng phụ ghi đáp án (Bảng 2)
-GV yêu cầu HS kể thêm số hệ quan thể
Tích hợp GD đạo đức:
+ Cơ thể người có thống cấu tạo chức quan Biết cấu tạo, chức hệ quan em biết giữ gìn bảo vệ thể
dưỡng Tuần
hoàn
Tim, hệ mạch
Vận chuyển, trao đổi chất dinh dưỡng đến TB, mang chất thải, CO2 từ tế bào
đến quan tiết Hơ hấp Đường dẫn
khí, phổi
Thực trao đổi khí O2, CO2 thể
với môi trường Bài tiết Thận, da Lọc từ máu chất
thải Thần
kinh
Não, tủy sống, dây TK
Điều hòa, điều khiển hoạt động thể
* Kết luận chung: SGK
4 Củng cố (7’)
- GV cho HS nhắc lại nội dung học: Cơ thể người có hệ quan nào? Thành phần chức hệ quan?
5 Dặn dò(1’):
- Học theo câu hỏi SGK
- Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật - động vật V
Rút kinh nghiệm
(7)