+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.. Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.[r]
(1)Ngày soạn: 28/9/19 Tiết thứ: 6 Ngày giảng:01/10/19
Bài: 5 Vẽ trang trí:
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA 1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí lọ cắm hoa theo ý thích
1.2.Kĩ năng: Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp đồ vật cuộc sống
1.3.Thái độ: Học sinh hiểu thêm vai trò mĩ thuật đời sống ngày và thêm yêu thích nghệ thuật trang trí
1.4 Các lực phát triển: - Năng lực tư
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực sáng tạo
2 CHUẨN BỊ: 2.1.Giáo viên:
2.1.1 Tài liệu tham khảo:
- Sưu tầm số mẫu lọ hoa có hình dáng khác nhau. 2.1.2 Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Tranh ảnh số mẫu lọ hoa họa tiết trang trí 2.2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, bút chì, SGK 2.3 PHƯƠNG PHÁP:
(2)- Gợi mở - Luyện tập
3 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 3.1 Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập môn - Kiểm tra sĩ số :
3.2 Kiểm tra cũ: 4’
? Em nêu bước tạo họa tiết trang trí - Lựa chọn nội dung họa tiết
- Quan sát mẫu thật
- Đơn giản: lược bỏ chi tiết không cần thiết
- Cách điệu: Sắp xếp lại chi tiết hình nét cho hài hịa, cân đối rõ ràng hơn; thêm bớt số nét, phải giữ đặc trưng hình dáng mẫu
- Tơ màu theo ý thích 3.3 Bài mới:
* Giới thiệu: Khi người lo đủ ăn, mặc Người ta ý đến đẹp lọ hoa thiếu sống
HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Mục tiêu:
+ Học sinh biết đa dạng dáng, họa tiết trang trí màu sắc lọ hoa + Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (5’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
GHI BẢNG GV: cho học sinh xem
số lọ hoa
HS quan sát, nhận xét trả
1 Quan sát - nhận xét
(3)HS: quan sát - nhận xét cấu tạo, hình thức trang trí ? Nhận xét hình dáng lọ hoa (có nhiều loại với hình dáng kích thước khác nhau)
? Những lọ hoa có điểm chung cấu tạo (cấu tạo đối xứng qua trục thẳng đứng)
? họa tiết trang trí lọ hoa
Gv nhận xét
lời cấu tạo, hình thức trang trí
Học sinh tìm hiểu, trả lời
kích thước khác nhìn chung có cấu tạo cân đối theo trục thẳng đứng - Trang trí lọ hoa phong phú - Họa tiết thường hoa hoa lá, chim thú, cảnh thiên nhiên
HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách tạo dáng trang trí lọ hoa
+ Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (5’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
GHI BẢNG GV: đặt câu hỏi tạo dáng
liên quan đến vẽ theo mẫu Kết hợp treo tranh minh họa để học sinh hiểu rõ bước tạo dáng
? Nêu cách tạo dáng lọ hoa GV: cho học sinh tự tìm hiểu cách trang trí, sau giáo viên treo tranh minh họa
? Nêu bước trang trí lọ
HS quan sát, nhận xét trả lời
Học sinh tìm hiểu, trả lời
HS: quan sát
2 Cách tạo dáng trang trí lọ hoa. a Tạo dáng.
- Chọn kích thước - Phác trục
- Xác định tỷ lệ phận
(4)hoa
G tóm tắt lại
GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng
b Cách trang trí. - Chọn chủ đề trang trí
- Dựa vào hình dáng để xếp họa tiết
- Vẽ màu: khoảng -> màu vừa, chọn màu cần liên tưởng đến chất liệu men
HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành. - Mục tiêu:
+ Học sinh tạo dáng trang trí lọ hoa
+ Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ, luyện tập - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (25’) - Cách thức thực hiện:
(5)HS GV: hướng dẫn đến
học sinh Chú ý đến cách tạo dáng sáng tạo
Học sinh làm
Bài tập
Tạo dáng trang trí lọ cắm hoa
3.4: Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ Học sinh cảm nhận đẹp nghệ thuật trang trí + Rèn lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 4’
- Cách thức thực hiện:
GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên
Nhận xét về: Hình dáng, hoạ tiết, màu sắc + HS trả lời theo cảm nhận
+ Nhận xét- kết luận
3.5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Bài tập nhà:
+ Hoàn thành
+ Chuẩn bị bài”Tạo dáng trang trí lọ hoa” 4 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: