+ Yêu mọi người trong gia đình thì con phải làm gì? - Cô thấy các bạn ở lớp mình rất ngoan ngoãn, khi đi học đã biết chào ông, bà, bố, mẹ và cô giáo rồi đấy nhưng cô còn biết có nhiều b[r]
(1)Tuần thứ 24 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Những người thân yêu cảu bé
Thể dục sáng : Tập : Thởi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở
- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo
-Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thông thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ 3 tuần, từ ngày 18/ 5/ 2020 đến ngày 5/6/ 2020 Những người thân yêu bé
Từ ngày 1/6 đến / / 2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập : Thởi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi nấu ăn, bán hàng, mẹ Đóng vai người thân gia đình
- Hát hát gia đình
- Xếp nhà cho bé
- Xem truyện tranh bố, mẹ người thân gia đình
- Chơi rùa
- Chơi với bóng, cổng chui
- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi
- Trẻ biết hát hát gia đình
- Biết xếp nhà cho bé hình khối
- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Đồ dùng đồ chơi nấu ăn, kệ tủ, giường ghế
- Đàn, trống, phách tre
- Đồ chơi xây dựng, hình khối gỗ, gối nhựa
- Tranh, truyện gia đình bé
Bóng, cởng chui
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)- Hát hát: “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm mẹ, bạn làm con? + Bạn xếp nhà cho bé?,
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Tự chọn trị chơi
- Trẻ chơi
- Chơi mẹ con, nấu ăn,… - Xếp nhà cho bé
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định:
(5)Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
quan sát trò chuyện thời tiết
- Quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp, Gieo hạt
- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét mìn - Đồn kết chơi với bạn, khơng xơ đẩy tranh giành đồ chơi
sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”
- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết… 2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(7)T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(8)cơm xong
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”,Rồng rắn lên mây, Tập tầm vông.”
- Chơi góc
- Ơn hát, thơ, truyện chủ đề: Cả nhà thương
- Trẻ có đủ dinh dưỡng cho hoạt đọng
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Đồ ăn, bàn ghế, bát đĩa
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Góc chơi
(9)nhau
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa b̉i chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại nội dung học
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện
(10)ăn
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: +VĐCB: Bước lên xuống bậc có vịn + TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ : Hát: Cả nhà thương nhau I I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập “Bước lên xuống bậc có vịn”
- Trẻ biết dùng chân bước lên xuống bậc có vịn mà không bị ngã, giữ thăng thực vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn chân, khả giữ thăng bằng, bước từng chân lên xuống bậc có vịn
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:
(11)II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” “Cả nhà thương nhau” - Bậc thể dục có vịn
- Trang phục phù hợp với trẻ 2 Địa điểm:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nhà thân yêu bé: + Trong gia đình có ai?
+ Ngơi nhà nhà tầng? Nếu nhà bạn có tầng lên cầu thang nhớ ý không ngã nhé!
- Giờ vận động hôm cô giáo hướng dẫn bước lên xuống bậc có vịn!
- Trước tập muốn biết lớp hơm có bạn bị ốm, cảm thấy cần nghỉ ngơi khơng? Có bạn đau chân khơng!
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng theo hát Đồn tàu nhỏ xíu, sau chậm lại xếp thành vòng tròn : Kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng tập phát triển chung 2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với bài: Bé tập thể dục buổi sáng. + Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(12)vào vai
+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
* VĐCB:" Bước lên xuống bậc có vịn”.
- Cơ giới thiệu tên vận động: Bước lên xuống bậc có vịn:
+ Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3…Cơ đứng vạch xuất phát, tay cầm bàn đỡ, Khi có hiệu lệnh bước, cô bước chân bước lên bậc, sau đởi chân hết bậc quay đầu lại bước xuống đứng cuối hàng
- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Mèo chim sẻ:
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Đẹp
- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
(13)2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút
- Đi lại nhẹ nhàng
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bước lên xuống bậc có vịn
-Trị chơi: Mèo chim sẻ
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(14)Thứ ngày tháng 06 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :
Thơ: Cháu chào ông ạ Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau; Cháu yêu bà. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ " Cháu chào ông ạ!"
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói bạn Cóc vàng, bạn chim bạc má, bạn gà ngoan, bạn biết chào hỏi lễ phép
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép người yêu quý bố mẹ người thân yêu trẻ
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
-Tranh minh hoạ thơ
- Đĩa kể truyện “Cháu chào ông ạ”
(15)- Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Cả nhà thương nhau" - Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát có ai? +Gia đình có ai?
+ Con có yêu người gia đình khơng?
+ u người gia đình phải làm gì? -Cơ thấy bạn lớp ngoan ngỗn, học biết chào ông, bà, bố, mẹ cô giáo cịn biết có nhiều bạn nhỏ khác ngoan bạn gặp ông đường bạn biết khoanh tay chào ông Các có muốn biết bạn khơng?
- Muốn biết bạn mời ngồi ngoan để nghe cô đọc thơ nhé!
-Hát cô
- Cả nhà thương nhau. -Bố, mẹ,
- Trẻ kể ông bà, bố, mẹ trẻ
- Có
- Ngoan ngỗn, nghe lời
-Vâng ạ 2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Các lắng nghe cô đọc thơ” Cháu chào ông ¹!” nhà thơ Nguyễn Thị Thảo để xem bạn biết khoanh tay chào ông nhé!
- Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp mô hình + Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
+ Cô gưới thiệu nội dung thơ: Nói bạn Cóc vàng, bạn chim bạc má, bạn gà ngoan, bạn biết chào hỏi lễ phép
(16)- Cô đọc thơ lần 2: có sử dụng tranh minh hoạ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung + Cô vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ có ai?
+ Bạn Gà chào ông nào? + Bạn chim chào ông nào? + Anh Cóc Vàng chào ơng nào? + Các có biết chào ơng bà khơng?
+ Nào chào ơng bạn cóc vàng nào! 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
-Cô thấy bạn lớp thuộc thơ đấy, biết đài truyền hình tở chức thi " Bé
đọc thơ hay", bạn đọc thơ hay thưởng nhiều quà tặng
Các có muốn tham dự thi khơng? - Cho tập thể đọc ( lần)
- Cô giáo chuẩn bị nhiều mũ biểu diễn đấy, tở bạn Gà đội mũ Gà, tổ bạn Chim Bạc Má đội mũ chim, tở bạn Cóc vàng đội mũ anh Cóc vàng Ban tở chức thi chuẩn bị nhiều quà để tặng cho bạn đấy, Các bạn tổ thi đua xem tổ đọc thơ hay để nhận nhiều phần quà nhé!
- Cô xin mời tổ bạn Gà đọc thơ - Tổ Chim Bạc Má đọc thơ
- Tở anh Cóc Vàng đọc thơ
( tổ chức cho đội đọc thơ lần)
-Nghe quan sát tranh minh họa
- Cháu chào ơng - Ơng, cóc vàng, chim bạc má, gà
- Cháu chào ông - Cháu chào ông - Cháu chào ông - Trẻ chào ơng
- Có
- Trẻ đọc thơ
- Đội mũ theo tổ
(17)- Ban tổ chức thấy bạn nhỏ tổ đọc thơ hay ban tổ chức muốn mời bạn lên sân khấu đọc thơ cho tất bạn nghe Bạn đọc thơ giỏi xin mời lên sân khấu nào: - Gọi cá nhân trẻ lên đọc
- Cô tuyên dương khen ngợi trẻ
- Cơ dắt trẻ chơi quanh lớp có gắn tranh ảnh người gia đình trẻ, gặp trẻ khoanh tay chào người
- Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ chào ông bà, bố mẹ
3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?
- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ
- Cháu chào ông - Nguyễn Thị Thảo
4 Kết thúc:
- Cuộc thi kết thúc, ban tổ chức khen tất bạn đọc thuộc thơ biểu diễn hay Ban tổ chức thi tặng bạn quà trước tặng quà xin mời bạn tới rạp chiếu phim để xem phim hoạt hình " Cháu chào ơng ạ!)
-Trẻ ngồi xem phim chiếu kể chuyện “ Cháu chào ông ạ”
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(18)Thứ ngày tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:
Trị chuyện thành viên giao đình trẻ + Trò chơi: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cả nhà thương I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thành viên gia đình - Trẻ biết công việc hàng ngày thành viên
- Trẻ biết số hành động thể tình cảm gia đình như: Tặng hoa cho mẹ, bố tặng quà, mẹ thơm
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ người thân yêu gia đình trẻ
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Đồ dùng cơ: Tranh Bố, mẹ, tranh gia đình ngồi quây quần bên
- Tranh bố mẹ làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ
- Trẻ: Mỗi trẻ rở tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà người thân gia đình
(19)Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò truyện, đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát hát nói ai?
- Trong gia đình nhà có ai? - Con yêu nhà?
- Vậy hôm giới thiệu cho bạn biết người thân gia đình nhé!
- Trẻ hát - Bố, mẹ,
- Có bố, mẹ, ông, bà - Trẻ trả lời
2 Nội dung trọng tâm :
2.1.Hoạt động : Bé khám phá. - Cô đọc thơ: Yêu mẹ
- Cô vừa đọc cho nghe thơ nói ai? - Đúng mẹ đấy!
* Khám phá tranh mẹ:
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Đố biết đây?
- Cơ nói: Mẹ
- Cho lớp nói từ : “Mẹ” – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ
- Mẹ tên gì? - Làm nghề gì?
- Mẹ hay mặc làm?
- Hằng ngày nhà mẹ làm việc gì? - Cho lớp kể công việc nhà mẹ trẻ
- Các thích ăn ăn mà mẹ nấu cho
- Mẹ
- Mẹ
- Trẻ nói “ Mẹ”
- Lần lượt trẻ nói tên mẹ trẻ
- Bán hàng, công nhân, làm ruộng…
- Váy ( quần áo)
- Nấu cơm, giặt quần áo, chợ…
(20)các ăn?
- Chúng có u q mẹ khơng? - Giáo dục trẻ u q, kính trọng mẹ *Trị chuyện : Bố.
- Cơ đưa tranh bố làm việc cho trẻ quan sát gợi hỏi:
- Bức tranh có đây? - Bố làm gì? - Bố làm nghề gì? + Bố tên gì?
- Hàng ngày nhà bố thường làm gì? - Lần lượt hỏi trẻ
- Cô hỏi trẻ gia đình ngồi bố, mẹ cịn có nữa?
- Ơng bà có sống chung với gia đình khơng? - Con thường làm để giúp đỡ ông bà?
* Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Làm anh” - Trò chuyện với trẻ :
+ Bài thơ vừa nói ai?
+ Các có anh hay chị, em? + Anh, chị, em làm gì? + Tên gì?
+ Con có hay chơi với anh, chị , em khơng? + Chơi gì?
* Cơ chốt lại : Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân gia đình nhà con, mà ln phải biết yêu thương kính trọng nghe lời người
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu trị chơi:
- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rở đựng hình ảnh bố, mẹ hình ảnh người thân gia đình trẻ Trẻ chọn hình ảnh bố mẹ, ơng bà theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn
- Có
- Bố
- Bố làm việc - Trẻ kể
- Trẻ nói tên bố trẻ - Trẻ đứng dậy trả lời - Ông , bà, anh, chị, em - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Anh - Trả lời - Đi học
(21)- Cho trẻ chơi bao quát trẻ - Chơi trị chơi theo u cầu
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ, ơng bà
- Trị chuyện thành viên giao đình trẻ
- Trị chơi: Ai nhanh 4 Kêt thúc:
* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
………
………
………
(22)Thứ ngày tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống: Dạy trẻ kỹ xếp hàng. Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Cả nhà thương nhau.
- Thơ : Yêu mẹ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách xếp hang thứ tự, không chen lấn xô đẩy - Trẻ biết cách ứng xử văn hóa chờ đợi đến lượt
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kiên nhẫn, lắng nghe hiểu ngôn ngữ cô giáo 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, quan tâm tới bạn khác lớp II CHUẨN BỊ.
1.đồ dùng cô trẻ:
- Tranh cho tre quan sát cách xếp hàng
- Đồ chơi góc, địa điểm rửa tay, bặc cầu thang - Máy tính, máy chiếu
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?
- Trẻ hát
(23)-Trong gia đình có ai?
- Các có yêu quý bố mẹ khơng?
- Cơ u q mẹ cơ, có u q mẹ không?
- Yêu quý bố mẹ thường làm gì? - Chúng chăm ngoan học giỏi
- Bài học hôm cô dạy cách xếp hang ngắn thứ tự
- Ông, bà, bố, mẹ, anh chị
- Có
Vâng 2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu.
- Các quan sát tranh bạn nhỏ xếp hàng thảo luận để đưa câu trả lời cho câu hỏi cô giáo:
- Các bạn tranh làm gì?
- Các tham gia xếp hàng chưa?, - Các thường xếp hàng nào?
- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!
- Cơ mở video bạn nhỏ xếp hàng cho trẻ xem
- - Các thấy bạn nhỏ vừa xếp hàng nào? Có đẹp khơng?
- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách xếp hàng!
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách xếp hàng. - Cơ siêu thị
- Để vào siêu thị khơng chen lấn xơ đẩy Lần lượt bạn thứ đến bạn thứ 2, đến bạn thứ
- Mặc dù bạn háo hức mong đến lượt khơng mà quên việc phải xếp hàng ngắn theo thứ tự Các chủ động, kiên nhẫn đợi đến lượt vào mua hàng
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ
- Hàng ngày lớp, thường xuyên ôn luyện, củng cố kỹ xếp hàng thông qua hoạt động:
Xếp hàng Có
Khi rửa tay Chú ý quan sát
Có
Thực
(24)xếp hàng rửa tay, lên xuống cầu thang, dã ngoại…
- Cô cho trẻ trải nghiệm qua hoạt động
- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - Làm nào?
- GD trẻ quan tâm yêu mến đoàn kết với bạn
- Xếp hàng
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Mẹ yêu không nào”
- Hát múa cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(25)Thứ ngày tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Dạy hát: Cả nhà thương nhau Nghe hát: Chỉ có đời Hoạt động bổ trợ: Thơ: Yêu mẹ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Cả nhà thương ”
- Lắng nghe cảm nhận giai điệu hát: Chỉ có đời Kỹ năng:
- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát: Cả nhà thương nhau; Chỉ có đời - Bài thơ: Yêu mẹ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(26)- Cô mở nhạc : Cả nhà thương - Ai biết nhạc hát ? - Tại biết hát ?
- Hôm cô dạy hát: “Cả nhà thương nhau” để hát cho bố, mẹ, ông, bà nghe nhé!
- Trẻ nghe
- Cả nhà thương
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát:
* Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
* Cô hát lần 2:
- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Ai có gia đình, người yêu thương nhau, xa nhớ, gần cười vui
- Nhưng để vui cô cháu thể hát nhé!
- Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời
- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xô
- Cho trẻ hát nhiều hình thức khác
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát
* Giáo dục:
- Chúng phải yêu quý gia đình, qua tâm, cjia sẻ với người gia đình
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Chỉ có đời - Cơ giới hát
- Hát lần : Kết hợp múa minh họa
- Chú ý nghe
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Cá nhân trẻ lên hát - Hát kết hợp với vận động
(27)- Hỏi trẻ có mẹ?
- Mọi thứ có nhiều trời, lúa đồng, hoa vườn… mẹ có thơi
- Hát lần 2: Khuyến khích trẻ múa hát cô - Hát lần : Cho trẻ nghe xem video
cùng cô
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình
- Bài “ Cả nhà thương nhau”
- Nghe hát: Chỉ có đời
4 Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương nhau” chơi với đồ chơi trời
- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… Bình Dương , ngày….tháng … năm 2020 Người kiểm tra
Phó hiệu trưởng