- Sau đó cho trẻ xem lần lượt các bức tranh vẽ về các hoạt động trong một ngày làm việc của cô giáo.. - Các con có biết hàng ngày các cô phải làm những công việc gì không?[r]
(1)Tuần thứ : 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài: Cô giáo em)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ hiểu biết ý nghĩa ngày hội 20/11
- Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội sản phẩm nghề
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ cô giáo
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/ 11 đến 14/ 12/ 2018
Ngày hội cô giáo 20/11
Từ ngày 19/ 11 đến ngày 23/11/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cô giáo em” - Trị chuyện:
+ Bài thơ nói đến ?
+ Cô giáo thơ dạy em làm ? + Con có u q giáo khơng? Vì sao? + Cơ giáo dạy học gọi nghề ?
+ Ước mơ sau lớn lên làm ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý , biết ơn thầy cô giáo Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o
+ Tay 1: tay đưa lên cao phía trước sang ngang
+ Chân: ngồi xổm đứng lên tục
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật chỗ
=> Tập kết hợp với bài: “Cô giáo em” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Đọc thơ
- Cơ giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời… - Giáo viên
- Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Chơi cô giáo, học sinh, người bán hoa
* Góc xây dựng:
- Xếp hàng rào đường đi, xếp vườn hoa
* Góc nghệ thuật: Hát bài hát chủ đề
* Góc TN: Chăm sóc tưới cho
cây
* Góc học tập sách truyện: Xem
tranh, truyện ngày hội thầy giáo Vẽ bơng hoa, vẽ theo ý thích
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chọn góc chơi, nói ý tưởng chơi biết PV chơi -Trẻ biết chơi ĐV mô lại nghề cô giáo, bán hàng…
-Trẻ biết chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít…để xây dựng nên mơ hình cơng viên, vườn hoa, ghép q tặng cơ; Biết sáng tạo nhận xét kết chơi nhóm - Trẻ thuộc số BH cô giáo, biểu diễn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán hoa q tặng giáo…
- Biết chăm sóc - Biết xem tranh truyện cô giáo
2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ - Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ; Rèn KN xếp, lắp ghép khéo léo; Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ; Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý trân trọng giáo
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất ĐC để nơi quy
- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng; thảm cỏ, hàng rào, hoa
- Dụng cụ âm nhạc; tranh ảnh chủ đề, giấy A4, bút chì, bút màu
- Đồ chơi cát, nước, dụng cụ chăm sóc
(4)định
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “ Mẹ cô”
+ Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói ? + Cơ giáo làm nghề gì? Cịn ước mơ sau lớn lên làm ?
- Vậy để ước mơ trở thành thực phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý thầy cô giáo…
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi nhóm kêu gọi bạn chơi với góc chơi Cơ chốt lại nội dung chơi góc chơi ngày hơm
-Trong chơi ỏ góc chơi phải ý điều gì?
b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Bạn đóng vai người bán hàng, cô giáo Bác muốn mua bó hoa tặng giáo bác chọn giúp tơi với
* Góc xây dựng: Các bác làm thế? Các bác xây cơng trình vậy?
* Góc nghệ thuật: Các bạn hát, múa ? - Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
- Cơ liên kết nhóm chơi với C Hoạt động : Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi , mời trẻ nói nội dung sản phẩm góc nhận xét chung Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc
3 Kết thúc:
- Trẻ hát - Mẹ cô - Giáo viên - Trẻ trả lời - Ngoan học giỏi - Vâng
- Nghề nghiệp
- Trẻ nói tên cácgóc chơi - Lắng nghe
- Trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng ND chơi kêu gọi bạn chơi
- Đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi
-Trẻ góc chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác - Xây xây công viên, vườn hoa - Trẻ trả lời cô
(5)- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết, trò chuyện ngày hội thầy giáo
2 Trị chơi vận động. - Trị chơi dân gian: tập tầm vơng, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do.
- Chơi với cát,chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân chơi
1 Kiến thức.
- Trẻ quan sát hiểu thời tiết ngày, biết thay đổi thời tiết
- Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa có thời tiết thay đổi
- Hiểu biết công việc cô cấp dưỡng, cô giáo
- Trẻ thuộc, hiểu nội dung số truyện , thơ, hát chủ đề .- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ thoải mái, hứng thú chơi - Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an toàn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn kĩ đọc ca dao, đồng dao diễn cảm
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh nhẹn 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân , bảo vệ thể thay đổi thời tiết
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh cô giáo, cô cấp dưỡng
- Các hát, thơ cô giáo
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi: bao bì, mũ thỏ, mơ hình nhà
- Đồ chơi cát, nước
- Thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Cơ giáo em - Trị chuyện chủ điểm:
+ Chúng vừa đọc thơ nói ai?
+ Cơ Giáo thơ dạy em làm việc ? - Sau lớn lên muốn làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng thầy giáo, người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề
(6)2 Nội dung.
- Kiểm tra sức khỏe- trang phục
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết, thiên nhiên, cơng việc cô giáo, cô cấp dưỡng
+ Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?
+ Đặc điểm thời tiết mùa đơng ?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe -Trị chuyện với trẻ nghề giáo viên (cô giáo), Cô cấp dưỡng - Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát thầy cô giáo => Củng cố- giáo dục trẻ
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Luật chơi trị chơi : Tìm nhà; Thỏ tìm chuồng Nhảy bao bố
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với cát, nước, chơi với thiết bị trời, vẽ tự sân chơi
- Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Quan sát
- Đàm thoại cô - Âm u, rét… - Mùa đông - Trời gió rét - Lắng nghe
- Đọc thơ, hát
- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi
- Chơi với thiết bị trời, làm đồ chơi
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phòng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1. Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
4 Vệ sinh cuối ngày
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức- Trẻ thuộc hát, thơ học - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan - Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Tranh thơ, truyện chủ đề Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
- Đồ dùng cá nhân
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ thực làm vệ sinh - Vâng lời cô
- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách ném xa tay, biết dùng sức tay để ném, dạy trẻ khi
chạy biết nhấc cao chân
2 Kỹ năng:
- Rốn luyn k nng nộm v chạy
- Rèn luyện KN phối hợp tay, chân nhịp nhàng 3 Thai độ :
- TrỴ cÈn thËn, tù tin khÐo lÐo, có tinh thần tập thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát, cờ để đích, xắc xô, phấn - Đĩa nhạc
- Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho đọc thơ: Cô giáo em - Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ có nhắc đến ai?
- Các đến lớp dạy dỗ?
- Các có u q giáo khơng? - Ngồi nghề giáo viên biết nghề xà hội nữa?
=> Giáo dục xã hội có nhiều nghề khác xong nghề vui có ích cho người, sau lớn lên có muốn có nghề có ích khơng? Muốn lớn lên có nghề có ích điều trước tiên phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt để thực ước mơ
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “Cô giáo em” - Trị chuyện - Trẻ trả lời
(12)các có đồng ý khơng?
- Hôm cô tham gia vào VĐCB có thích khơng
- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: Hôm có bạn bị ốm, đau chân, đau tay khơng nhỉ?
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay 1: Đưa tay sang ngang, gập khuỷu tay (NM)
+ Chân: Khuỵu gối (NM)
+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật: Bật tiến phía trước
b.Vận động bản: Ném xa tay, chạy nhanh 15m
- Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác: Đứng chân rộng vai đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa trước sau đưa xuống đưa vòng đằng sau đưa cao tầm mắt dùng sức tay,vai ném mạnh trước Rồi sau chạy nhanh đến đích để lấy cờ, chạy mắt nhìn thẳng phía trước, tay chân vung nhịp nhàng phải chạy nhanh…
- Cô vừa tập vận động gì? - Mời trẻ lên tập mẫu
- Bạn vừa thực vận động gì? Khi thực vận động bạn thực nào? Đứng chân nào, tay cầm túi cát để đâu, thực ném nào?
- Bây có muốn thực vận động giống bạn không?
- Vâng - Trẻ ý
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ tập PTC
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu - Chú ý, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực mẫu
- Vận động Ném xa tay
(13)* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ, Động viên trẻ kịp thời
- Sau chia trẻ thành đội để thi tập c Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Các vừa học vận động gì? Chơi TCVĐ gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” - Chuyển hoạt động
- Có
- Trẻ thực
- đội thi đua - Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Vâng lời cô - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)Trò chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cô mẹ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa hoạt động diễn ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Biết thể tình cảm với thầy
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, có chủ đích, phát triển vốn từ cho trẻ diễn đạt lưu loát mạch lạc
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy giáo
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh ngày 20/11, giáo án trình chiếu - Bài thơ, hát thầy cô giáo
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô cho trẻ hát: “Cô mẹ”
- Đàm thoại trẻ nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Trong hát nói ai?
+ Hàng ngày lớp cô làm cơng việc gì, để chăm sóc dạy dỗ con?
+ Các có u q giáo khơng? + Vậy phải làm nào?
=> Giáo dục trẻ Các phải biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội
- Hơm tìm hiểu ngày 20/11
3 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu ngày 20/11
- Cô cho lớp đọc thơ ‘ Bó hoa tặng cơ” - Các vừa đọc thơ thấy bạn nhỏ thơ tặng giáo q gì?
- Các có biết bạn nhỏ lại tặng hoa
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Nói mẹ
- Dạy học, cho ăn ngủ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(15)cho cô giáo ngày 20/11?
=> Ngày 20/11 ngày tri ân nhà giáo việt nam, để thầy vui lịng phải học thật giỏi để tỏ lịng biết ơn thầy cô
2.1 Hoạt động 2: Quan sát tranh trị chuyện.
- Cơ đưa tranh vẽ nghề dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi nội dung tranh
- Cô gợi hỏi cơng việc
- Sau cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động ngày làm việc cô giáo
- Các có biết hàng ngày phải làm cơng việc khơng?
- Các có u q giáo khơng? - Các có biết tháng tháng khơng? - Trong tháng 11 có ngày lễ lớn gì?
- Cơ gợi hỏi ngày 20/11 ngày gì?
- Ngày 20/11 ngày Để tỏ lịng biết ơn phải làm gì?
+ Mở rộng: Cô hỏi trẻ sau lớn lên thích làm nghề gì?
+ Vì thích làm nghề - Cơ đưa tranh ảnh nghề mà trẻ thích
- Ngồi nghề cịn có nghề nữa?
=> Giáo dục trẻ: Tất ngành nghề xã
hội quan có ích cho xã hội Để thực với ước mơ từ ngoan ngỗn học giỏi, biết nghe lời ơng, bà, bố, mẹ cô giáo
2.3 Hoạt động 3: luyện tập: Vẽ tranh tặng cô
- Nhân ngày nhà giáo Việt nam 20/11 có muốn trang trí lên thiếp thật đẹp để chúc mừng cho cô không?
- Cô phát thiếp trắng cho trẻ để trẻ tự trang trí theo ý tưởng trẻ
- Trẻ thực cô quan sát động viên, giúp đỡ trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Các vừa tìm hiểu nghề gì? Ngày gì?
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Các phải dạy học ,chăm sóc
- Có - Tháng 11
- Ngày tơn vinh nhà giáo - Ngày tri ân nhà giáo - Chăm ngoan học giỏi - Trẻ trả lời
- Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời - Chú ý
- Có
(16)- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng thầy cô giáo
3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Nghề dạy học - Lắng nghe - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
(17)Hoạt động bổ trợ: - Hát “Bông hồng tặng cô’
- TC: Cắm hoa tặng cô
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điệu đọc thơ
- Biết thể tình cảm đọc thơ 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ; Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ đích cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý, lời cô giáo
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Giáo án điện tử; Que chỉ; Đĩa nhạc
- lọ hoa, hoa giấy (hoa nhựa), rổ nhựa, bàn Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát bài: Bông hồng tặng cô - Cho trẻ quan sát tranh vẽ giáo
- Trị chuyện với trẻ xem hàng ngày đến lớp, giáo làm
- Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Con có liên tưởng đến thơ nói đến công việc cô giáo hàng ngày không?
- Có nhiều thơ hay nói giáo, hôm cô dạy thơ “Cô giáo em”, lắng nghe cô đọc nhé!
2 Hướng đẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần diễn cảm + cử
+ Giới thiệu tên thơ “Cô giáo em’’, sáng tác: Chu Huy
+ Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa thơ + Giảng giải nội dung:
Bài thơ kể công việc hàng ngày cô giáo đến lớp, cô dạy bé xếp hàng, dạy học chữ, kể
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát tranh - Trị chuyện - Trẻ nói theo hiểu biết
- Trẻ trả lời - Chú ý - Vâng
- Chú ý lắng nghe
(18)chuyện cho bé nghe Và em bé u giáo u mẹ cuả
- Cơ đọc lần 3: Trình chiếu slide
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng nội dung + Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác tác giả nào?
+ Bài thơ nói ai?
+ Cơ giáo dạy bé gì?
+ Đoạn thơ cho biết điều đó? “Cơ dạy bé xếp hàng
Ngay ngắn nghiêm trang” + Các bạn ngồi thành hàng để làm gì?
“Chúng em ngồi thành hàng
Chữ hình ơ”
+ Cơ giáo kể cho bé nghe chuyện gì? “Rồi cô kể chuyện thỏ
Cho lớpc chơi” + Bạn nhỏ yêu cô giáo yêu ai? + Bạn thầm điều gì?
“Em yêu cô giáo
Cô giáo hiền em” + Qua thơ, học tập điều gì? => Giáo dục trẻ ln u q, kính trọng lễ phép với cô giáo
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Các thấy thơ có hay khơng ?
Vậy cháu đọc thuộc thơ nhé!
- Dạy lớp đọc
- Cho trẻ đọc thi đua tổ - nhóm, cá nhân - Cơ động viên , khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, lưu lốt
*2.4.Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập
- Cô thấy vừa đọc thơ hay, cô thưởng cho trị chơi có tên “ Cắm hoa tặng cơ’’các có thích khơng ? - Nêu cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ thi cắm hoa - Nhận xét trình chơi
- Hôm cô học thơ gì? Của tác giả nào?
- Chú ý
- Bài thơ “Cô giáo em” Sáng tác: Chu Huy
- Nói giáo - Cơ dạy xếp hàng - Trẻ đọc đoạn thơ
- Ngồi để học chữ
- Cô kể chuyện thỏ, chuyện bác gấu
- Như yêu mẹ
- “Cô giáo hiền em”
-
- Vâng lời
- Có - Vâng - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thi đua
(19)- Về nhà đọc lại thơ thật hay cho người thân nghe
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Bài thơ “Cô giáo em” Tác giả: Chu Huy
- Lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(20)Tốn: Nhận biết hình trịn, hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Bài hát: Đèn đỏ đèn xanh
- Trò chơi: Thi xem nhanh Về nhà
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết xác hình chữ nhật, hình trịn
- Trẻ biết phân biệt khác hình chữ nhật hình trịn
2- Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt, so sánh
3- Thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạtđộng có ý thức học, biết làm theo yêu cầu
của cô
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : - Rổ đựng hình trịn, hình chữ nhật
- Ngơi nhà có gắn hình chữ nhật, hình trịn Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Đèn đỏ đèn xanh ” * Trò chuyện:
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nghề tham gia GT luật nhé!
- Các ơi! Mỗi buổi sáng đến trường có nhìn thấy biển báo giao thơng khơng! Những biển báo có dạng hình gì? Và hơm nhận biết hình trịn hình chữ nhật Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết hình trịn, hình chữ nhật
Cơ xem bạn gấu tặng q nhé! * Nhận biết hình trịn:
- Trước muốn biết q lắng nghe đố nhé: Hình giống mặt ơng trăng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đèn giao thông - Vâng
- Lắng nghe
(21)Đêm rằm chiếu sáng chơi - Cơ có đây?
Đây hình trịn, tìm hình giống giơ lên nào!
- Cả lớp nhắc lại 2-3 lần: - Đây hình gì?
- Hình trịn có màu gì? - Cô hỏi cá nhân trẻ:
- Trên tay cầm hình gì? - Hình trịn có màu gì?
- Cô cho lớp chọn lại lần nữa:
- Chúng sờ tay theo đường bao hình trịn Hình trịn có góc khơng?
- Hình trịn có lăn khơng? - Chúng lăn thử
- Cô khái quát lại: Hình trịn khơng có góc cạnh nên lăn
- Cơ cho trẻ cất hình vào rổ * Nhận biết hình chữ nhật
Chúng ta xem bạn gấu cịn tặng q nhé!
- Đây gì? ( Cơ giơ hình lên hỏi trẻ) - Đây hình chữ nhật, hình màu
- Cả lớp chọn hình chữ nhật giơ lên, đọc thật to tên hình
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần
- Bạn có nhận xét hình chữ nhật Chúng sờ xem có giống hình trịn khơng?
- Cùng lăn thử
Có lăn khơng, khơng?
- Cơ khái qt lại: Hình chữ nhật có cạnh, góc nên khơng lăn
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hân biệt hình trịn – hình chữ nhật
* Cả lớp phân biệt hình trịn chữ nhật có điểm khác
- Hình trịn lăn cịn hình chữ nhật khơng lăn Hình trịn khơng có góc cạnh cịn hình chữ nhật
- Trẻ trả lời - Hình trịn
- Hình trịn - Màu đỏ - Hình trịn - Màu đỏ
- Khơng - Có
- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Màu xanh
- Trẻ nhắc lại - Trẻ sờ hình - Trẻ lăn - Không - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(22)thì có
- Cơ cho lớp nhắc lại hình lăn được, hình khơng lăn
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:TC1 “Thi xem ai nhanh”
Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chọn cho hình trịn – hình chữ nhật…
+ Chọn cho hình lăn Hình khơng lăn - TC 2: Về nhà
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, động viên trẻ
- Các vừa nhận biết gì? - Được chơi trị chơi ?
3 Kết thúc
- Cô Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Hình trịn, chữ nhật - Thi xem nhanh - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23): Tô màu hoa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Bơng hồng tặng cơ I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm cấu tạo hoa, biết màu sắc khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, kỹ tơ màu khơng trờm ngồi
3 Thái độ :
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại hoa biết giữ gìn sản phẩm - Biết giữ gìn sản phẩm bạn
II CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị cô - Giáo án, bút sáp mầu
- Tranh mẫu tô màu hoa tranh mẫu cô - Nhạc hát “ Bông hồng tặng cô”
2 Chuẩn bị cho trẻ
- Tranh in hoa cho trẻ giống cô, bút sáp màu
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Xin chào mừng cô giáo tham dự tiết học lớp mẫu giáo tuổi ……… ngày hôm
- Trước vào học hôm cô hát bài“ Bông hồng tặng cô”
-Vừa hát hát ? - Trong hát nói bơng hoa ? - Hoa dùng để làm ?
- Muốn có nhiều hoa phải làm gì? - Giáo dục : Trồng chăm sóc hoa
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Các nhìn ngắm bơng hoa đẹp đâu chưa ? hôm cô có quà dành tặng (Bức tranh mẫu tô màu che phủ rèm)
- Các có muốn khám phá q khơng ? ( cho trẻ lên mở )
- 1,2,3 mở - Món q ? Một tranh tô màu hoa đẹp
- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát
-Bông hồng tặng cô -Hoa hồng
-Trang trí, ngày hội, ngày lễ, tết
- Trẻ trả lời cô
- Quan sát -Trẻ trả lời - Trẻ lên mở quà
(24)- Các có nhận xét tranh ?
- Bơng hoa có cánh màu gì?(Cánh hoa trịn mịn có mầu đỏ) - Bơng hoa cịn có gì?(Cơ nhị hoa hỏi)
- Nhị hoa có mầu gì?
- Cịn gì?( Cơ cuống hoa) - Cuống có mầu gì?( Màu xanh)
- Các có muốn tự tơ lên tranh đẹp nhu khơng ?
- Các quan sát cô tô mẫu trước
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trước tô tay trái cô giữ giấy cịn tay phải cầm bút,tay cầm thìa đấy, cầm đầu ngón tay cầm vừa phải không dài mà không ngắn Trước tiên cô chọn bút mầu vàng tô nhị hoa
- Cô tô xong nhị hoa rồi, Nhị hoa có mầu gì?
Sau chọn bút mầu đỏ cô tô cánh hoa, cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải tô di mầu, tơ khơng trờm ngồi Các xem tơ đây? (những cánh hoa)
Tiếp cô chọn bút mầu xanh cô tô cho cuống hoa hoa tô cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải - Cô tô xong tranh ngồi ngắn để tô màu hoa thật đẹp giống hoa cô nhé!
2.3 Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cơ bố trí cho trẻ tự lấy đồ dùng từ lúc đầu vào hát, sau chỗ ngồi, để xem q mẫu
- Hỏi lại trẻ tư ngồi, kỹ cầm bút, kỹ tô màu - Cô đến trẻ đàm thoại với trẻ : Con làm đấy? Bơng hoa tơ có màu gì?
- Khi trẻ thực cô quan sát bao quát hết trẻ hướng dẫn trẻ cần thiết
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe để tô - Thông báo với trẻ hết
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự mang lên tự tay treo sản phẩm lên –( cô phụ
- Trẻ trả lời
-Trẻ ý lên cô
-lắng nghe
- Màu vàng
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách tô
- Vâng
-Trẻ trả lời cô
(25)treo giúp trẻ chậm lúng túng, nhút nhát) - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Hỏi trẻ thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
- Cô khen ngợi bạn tô hoa đẹp động viên bạn chưa tơ xong chiều hồn thiệt nốt - Hơm thấy tô đẹp cô vui ngắm hoa tô màu
- Giáo dục: Các biết giữ gìn sản phẩm biết chăm sóc bảo vệ hoa
3 Kết thúc: Hát hát “ vườn hoa em chơi”
Chuyển hoạt động
-Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ hát ngồi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)