giáo án cô giáo của bé

- Các con quan sát xem trong lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi nào.. - Con hãy kể tên những đồ dùng quen biết nào.[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “cơ giáo bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+ Trẻ biết học giờ, chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết trị truyện giáo bé công việc hàng ngày cô giáo

+ Trẻ biết tập cô động tác thể dục - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+ Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo + Giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Một số đồ chơi lớp

- Sân tập

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày: 16/11 đến 11/12/2020

Cô giáo bé

Từ ngày 16/11 đến 20/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cô giáo” hưởng ứng cô

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Lớp học có nào?

- Hàng ngày làm cơng việc gì? - Cho trẻ quan sát tranh ảnh công việc mà cô làm hàng ngày

=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng giáo Thể dục sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tàu kết hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: + ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ

+ ĐT2: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên

+ ĐT 4: Ngồi xuống, đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo suất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Cô giáo - Cô giáo - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

Trị chơi thao tác vai: Bé tập làm giáo

Góc HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ, xếp đường tới lớp

Góc nghệ thuật: Hát hát giáo

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết hát hát chủ đề mẹ người thân yêu bé

+ Biết giở sách, tranh ảnh

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Biết yêu quý người thân yêu gia đình bé

+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê, đồ chơi bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép, gạch, hột hạt, dây xâu

Dụng cụ âm nhạc, giấy A4, bút sáp màu

- Tranh ảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Các quan sát xem lớp có đồ dùng, đồ chơi nào?

- Con kể tên đồ dùng quen biết nào! - Những đồ dùng để làm gì?

- Khi chơi bạn chơi nào? Có tranh giành đồ chơi khơng?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi * GCTTV: Bé tập làm giáo

* Góc HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ, xếp đường tới lớp

* Góc nghệ thuật: Các hát hát hay về giáo

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Vâng - Chơi ngoan - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ, ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được giá trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt , biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen văn minh, lịch sự: Ho hắt biết che miệng, khơng nói chuyện ăn…Rèn cho trẻ thới quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ

Hoạt động chơi, tập

1 Ơn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục: Đi có mang vật tay; Nhận biết: Trị chuyện giáo; Bài thơ: Bàn tay cô giáo, truyện: Bé cô giáo; Âm nhạc: Bài hát “Cô mẹ”

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: “chào cô”; “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Mèo Chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ giáo”. I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách có mang vật tay - Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo chuột 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết thẳng hướng có có mang vật tay, giữ thăng không làm rơi túi cát

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Túi cát, vạch đích

- Xắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát: “Cô giáo” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai? + Ở lớp có giáo nào?

- Hàng ngày lớp, thường làm cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày giáo chăm sóc, dạy bảo cẩn thận, chu đáo phải ngoan, nghe lời cô

Hôm cô tập vân động: “Đi có mang vật tay”

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” vịng trịn kết hợp kiểu chân

- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập PTC

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trể kể

- Trẻ lắng nghe

+ ĐT 1: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT 2: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên

+ ĐT 3: Ngồi xuống, đứng lên - Cô bao quát trẻ tập

- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào b.VĐCB “Đi có mang vật tay”.

- Cơ giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm túi cát

- Thực hiện: Từ vạch xuất phát cô cầm túi cát hai tay, tới vạch đích bỏ túi cát vào rổ vị trí đứng Khi phải giữ thăng không làm rơi túi cát

+ Cơ thực lần 3: Tồn động tác - Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét phân tích, sửa động tác cho trẻ - Bây sẵn sàng thực vận động chưa?

- Cô cho trẻ thực - Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ thực lại vận động

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trò chơi, luyện tập. TCVĐ: Mèo chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo chuột” - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô giả làm mèo, giả làm chuột tìm gạo ăn kêu tiếng mèo “meo, meo” nhanh chóng chạy hang

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vận động -Vâng

-Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc

- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô giáo

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết u q, kính trọng giáo II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh “Bé cô giáo” - Đĩa nhạc

2 Địa điểm: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cô theo “Cơ giáo” - Trong hát nói ai?

- Bài hát nói giáo, hàng ngày mẹ hiền, dạy dỗ em, em thương giáo

=> Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Bé cô giáo” cho trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô kể lần kết hợp lật tờ tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Buổi sáng bé tạm biệt mẹ đến bên cô giáo Ở bên cô, bé cô giáo dạy đọc thơ, múa hát Bé học chăm, hăng say trả lời câu hỏi cô Cô giáo khen “bé ngoan” - Cô kể lần kết hợp powerpoint

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các vừa nghe cô kể qua tranh câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Buổi sáng bé đâu? + Bé dạy học gì? + Bé học có ngoan khơng?

- Trẻ hát - Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ lắng nghe

+ Bé cô khen

- Giáo dục trẻ học đều, yêu quý, lời cô giáo 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện câu (3- lần) - Cho lớp, nhóm trẻ kể chuyện

- Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện cô

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập.

- Chúng vừa kể chuyện gì? 3 Kết thúc

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, biết lời cô giáo

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tập kể cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trị chuyện giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui tới trường

Thơ: Cơ dạy I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên côvà công việc hàng ngày cô giáo lớp bé 2 Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh cô giáo; Tranh cô giáo bạn 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát “Vui tới trường” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? ?

- Đến trường em gặp ai?

=> Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng giáo - Hơm tìm hiểu trị chuyện giáo

2.Hướng dẫn.

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại hình ảnh cơ giáo cơng việc giáo

- Cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối – Trời sáng * Khám phá tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Cô, bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời: Cô giáo - Lắng nghe

- Cho lớp phát âm: Cô giáo – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo

+ Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh

- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp

- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Cơ chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việ dạy học

- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo * Khám phá tranh Cô giáo dạy học:

- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai?

- Các bạn làm gì?

- Cơ chốt lại, tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, giáo dạy học, cịn bạn ngồi học

- Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?

- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ

2.2.Hoạt động 2: Trẻ kể giáo mình - Lớp học có giáo?

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm “màu xanh” - Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm “Cái cặp” - Trẻ trả lời

- Dạy học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Các cô tên gì?

- Cơng việc hàng ngày gì?

* Giáo dục: Hàng ngày dạy dỗ, chăm sóc cho Các phải biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính trọng nghe lời cô giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng

2.3 Hoạt động :Trị chơi, luyện tập : Cho trẻ đọc thơ “Cơ dạy”

Bài thơ nói em bé học cô giáo dạy phải giữ đôi tay dạy cãi khơng vui, nói điều hay

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu trò chuyện ? 3 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng,đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ

I- Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ “Bàn tay cô giáo” - Hiểu nội dung thơ

2 Kỹ :

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc thơ theo cô

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ

- Trẻ yêu biết yêu quý, lời giáo

- Trẻ chơi đồn kết bạn, không cãi nhau, tranh dành đồ chơi II – Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xúm xít xúm xit

- Cơ trẻ trị chuyện lớp học bé + Con học lớp nào?

- Cô giáo tên gì? + Hàng ngày làm gì?

=> Hàng ngày đến lớp chơi cô bạn Cô yêu thương chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ Vì phải ngoan lời cô

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần

- Bài thơ có tên “Bàn tay giáo” - Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Bên cơ, bên - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh

- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ ca ngợi bàn tay khéo léo cô giáo, bàn tay tết tóc, vá áo, dạy em múa, dắt em đường tới lớp, đường dài đất nước

- Cô đọc lần kết hợp với powerpoint 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc thơ ?

- Bài thơ nói bàn tay ai?

- Trong thơ bàn tay khéo léo cô giáo làm cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô ý tập cho trẻ đọc to, rõ ràng, khuyến khích, động viên trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập : - Các vừa học thơ gì? 3 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc

- Cả lớp đọc - Bàn tay cô giáo - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… …………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: Cô mẹ TCÂN: Tai tinh

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát - Trẻ thuộc hát

- Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ý trẻ, trẻ biết lắng nghe cô hát 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, thích học yêu quý cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc không lời hát “ Cô mẹ”

- Dụng cụ âm nhạc: Trống, xắc xơ, phách tre Mũ chóp 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hôm đến lớp gặp ai? - Ở lớp người chăm sóc con?

À ngày giáo người chăm sóc u thương Có hát nói tình cảm u thương giáo dành cho người mẹ hiền Hôm cô dạy hát “Cô mẹ” sáng tác Phạm Tuyên

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu“Cô mẹ”

- Cô hát lần cho trẻ nghe: Kết hợp cử điệu bộ, không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát có tên “Cơ mẹ” sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Trẻ hát - cô giáo, mẹ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát hay cô hát với nhạc lắng nghe nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

+ Cô giảng nội dung hát:

Bài hát nói cô giáo người mẹ thứ 2, cô yêu thương, chăm sóc người mẹ hiền Vì phải ngoan nghe lời cô giáo học khơng khóc nhè nhé!

- Bây hát hát cô nhé!

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ học thuộc hát câu + Cho lớp hát 2- lần

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay cô - Cô ý sửa ngọng sửa phát âm cho trẻ

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan lời cô yêu quý cô giáo

2.3 Hoạt động 3:Trò chơi, luyện tập: TCÂN: “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tai tinh”

- Cách chơi: Cô mời bạn nên đội mũ chóp kín, sau mời bạn nên chọn dụng cụ âm nhạc gõ lắc thật to Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín đốn tên dụng cụ âm nhac mà bạn vừa lắc gõ

- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Hơm học hát gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn lời giáo, u quý người

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

- Tổ hát, nhóm hát, nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Cô mẹ ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):