Giáo án chủ nhiệm tuần 5- Tôi là ai

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một người bạn khác giới và nắm tay nhau rồi lại vừa đi vừa hát tiế[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

-Trị chuyện trẻ khám phá tìm hiểu chủ đề mới: chủ đề thân

Thể dục sáng: - ĐT hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- ĐT tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang

- ĐT chân: Đứng đưa chân trước - ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân - ĐT bật: Bật chỗ - Tập kết hợp bài: Càng lớn ngoan

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ có ý thức ăn uống, vui chơi giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, hình ảnh chủ đề

- Địa điểm tập thể dục quét dọn an toàn cho trẻ - Xắc xô

- Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

3 tuần: Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/ 10/2020 Tôi ai

1 Tuần: Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi ”

- Các vừa hát hát có tên gì? tên gì? - Con nam hay nữ, tuổi, học lớp nào? bạn ngồi cạnh trai hay gái? biết?

-> Các ạ! Mỗi có giới tính, tính cách, sở thích mình, học chung lớp, phải đoàn kết, nhường nhịn

2 Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cơ: - ĐT hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- ĐT tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang - ĐT chân: Đứng đưa chân trước

- ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

- ĐT bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Càng lớn ngoan c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

-Ra chơi

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Mẹ con, phịng khám - Cửa hàng bách hóa, cửa hàng ăn uống 2 Góc xây dựng: - Xếp đường nhà bé, xếp hình bé tập thể dục - Xây cơng viên, ghép hình bé bạn

3.Góc nghệ thuật

- Vẽ, nặn đồ chơi bé thích

- Tơ màu tranh bạn trai, bạn gái

+ Chơi với dụng âm nhạc, phân biệt âm khác

+ Biểu diễn hát chủ đề thân 4 Góc học tập: - Xem sách, tranh truyện chủ đề

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

Góc khoa học-thiên nhiên.

- Chơi với cát, nước, in dấu bàn tay, bàn chân, chăm sóc cây, tưới

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết công việc người bán hàng, người mua hàng

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn màu để tô tranh phù hợp

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết in dấu bàn tay, biết chăm sóc xanh

- Trẻ hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

-Trẻ tham gia nhiệt tình vào các hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết với bạn

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng:

- Đồ chơi gia đình, bác sĩ, búp bê, nấu ăn

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Tranh để trẻ tô, vẽ, đất nặn, sáp màu, bảng - giấy A4, - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề

- Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát "Sinh nhật hồng"

- Cô trẻ xem tranh ảnh hình ảnh bạn trai, bạn gái, hỏi trẻ sở thích cá nhân

- > Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, kính trọng giáo, có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?

- Góc xây dựng có nào? xếp đường nhà, xếp hình bé tập thể dục, xây cơng viên, ghép hình bé bạn - Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn đồ chơi, tô màu tranh bạn trai, bạn gái Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

- Góc học tập xem sách, tranh truyện chủ đề. + Góc thiên nhiên chơi với cát, nước, in dấu bàn tay, bàn chân, chăm sóc cây, tưới

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc mình? 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Hát

- Trẻ quan sát trả lời cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, dạo chơi vườn rau

- Nghe âm khác sân

2 Trò chơi vận động. - Tìm bạn thân

- Kéo co, giúp tìm bạn - Chơi dân gian: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn vẽ hình bạn trai, bạn gái sân - Nhặt rụng sân trường

1.Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh vườn rau, phân biệt âm sân trường

- Biết chơi với phấn Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trị chơi

- Biết chơi an tồn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi

.- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Dây thừng, cờ, khăn

- Phấn, vịng - Xơ đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô bắt nhịp trẻ hát " Sinh nhật hồng" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói tới nội dung gì?

- Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng?

- > Mỗi bạn có ngày sinh nhật Đó ngày chào đời Các nhớ ngày sinh nhật ngày khơng?

-> GD trẻ chăm ngoan học giỏi hay ăn chóng lớn 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ giới thiệu buổi hoạt động

- “ Lắng nghe- lắng nghe”

- Cơ đố lớp mùa gì? Các thấy thời tiết mùa thu nào? Buổi sáng ngủ dậy có thấy lạnh không?

-> Mùa thu thời tiết mát mẻ bốn mùa Buổi sang thời tiết se lạnh trước đến lớp mặc áo dài tay để giữ gìn sức khỏe cho thân - Mùa thu đến cối bắt đầu có vàng rụng, dạo chơi xung quanh sân trường có biết nhặt vàng rụng để vào đâu nhỉ?

- Bây cô dạo chơi quan sát vườn rau sân trường nhé!

- Các loại rau gì? Rau cải màu gì?

- Hàng ngày bác cấp dưỡng nấu cho ăn rau thấy rau có nhiều chất gì?

- >Ngồi Vitamin muối khống rau cịn có nhiều chất xơ giúp cho tiêu hóa tốt Vì ăn rau tốt cho sức khỏe

- Cho trẻ nghe âm khác sân trường b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : Tìm bạn thân.Kéo co, giúp tìm bạn Chơi dân gian: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời.Chơi với phấn, vịng Nhặt rụng sân

Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

- Trả lời sức khỏe tốt - Nghe nghe gì? - Trẻ đốn

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trả lời

- Trẻ dạo chơi quan sát trả lời

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị trời Chơi với phấn, vòng, nhặt - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phòng ngủ mát mẻ

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ă cơm với gì?, chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Chơi theo ý thích Bé làm quen với ATGT

4 Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

6 Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỷ luật cho trẻ

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết tự chọn góc chơi cho phân vai chơi bạn

- Trẻ biết thực số luật giao thông thông thường

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Vở ATGT - Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ" Cái lưỡi" - Trò chuyện chủ điểm

1/ Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu.

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2/ Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3/Cơ hướng dẫn trẻ làm quen thực hành ATGT

4/Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo 5/ Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

6 Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỷ luật cho trẻ.

- Trẻ đọc

- Trò chuyện cô - ôn luyện

- Đàm thoại

- Chơi theo ý thích - Trẻ Thực hành

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC:

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây - TCVĐ: Chạy nhanh lấy bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Mừng sinh nhật Bài thơ: Cái lưỡi

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1./ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động , biết thực vận động “ Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây” cô hướng dẫn

- Biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi 2./ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động vận động

- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận - Phát triển nhóm bắp: chân

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch xuất phát

- rổ đựng bóng để chơi trị chơi, hát chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô trẻ đọc thơ “ Cái lưỡi” - Các vừa đọc thơ nói gì?

- Ngồi lưỡi ra, bạn kể tên số phận thể tác dụng phận => Giáo dục trẻ tắm gội hàng ngày

- Hôm cô giới thiệu cho lớp vận động mới, vận động “ Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây”các có thích khơng nào!

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc “đi tàu lửa ” đi

- Trẻ đọc thơ - Cái lưỡi - Trẻ nêu

- Tập thể dục - Có

kết hợp gót - mũi bàn chân - nhanh, thường - chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục * Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:tập lần x nhịp - ĐT tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang - ĐT chân: Đứng đưa chân trước( NM) - ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

- ĐT bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Càng lớn ngoan

=> Cô nhận xét động viên trẻ tập ,đẹp tập động tác nhấn mạnh động tác chân lần x nhịp “ Đứng đưa chân trước ” sau cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc thực vận động

b Vận động :“ Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây”

- Hôm cô dạy cho vận động “ Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây”

- Để thực đỳng đẹp trước tiờn cỏc nhỡn cụ làm mẫu nhộ.( Cho trẻ đứng thành tổ theo hàng dọc) + Cụ tập mẫu lần 1: Khụng giải thớch

- Vừa lớp thấy làm mẫu vận động gì? À vừa làm mẫu vận động “ chạy nhanh 15m khoảng 10 giây” cô tập lại lần cho quan sát nhé!

+ C« tËp mÉu lần 2:Vừa làm vừa giải thích

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi, mắt nhìn thẳng

- Thực hiện: Cơ đứng trước vạch chuẩn, đứng chân tay lưng khom, ngả người phía trước Khi có hiệu lệnh, chạy nhanh phía trước khoảng 10 giây đích sau cuối hàng, bạn khác lên thực vận động

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực lại

-Trẻ thực hiện

+ Gäi trỴ ë tỉ lªn tËp mÉu + Cho cá nhân chạy

- Trẻ hàng dọc

- Trẻ tập thể dục

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

-Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiệ

+ Cho tõng tæ chạy

+ Lần 3: Cụ cho tr thi ua chạy lên lấy quả, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ đếm số lượng đồ đội lấy

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Củng cố cô cho trẻ đội lên thực lại vận động

c.Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân kết hợp hát “ Mừng sinh nhật”

3 Kết thúc

- Các vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT -Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hồi tĩnh - Trẻ trả lời - Trẻ lời ,

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

……… ………

……… ……

……… ……

……… ………

……… …………

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bạn biết tơi( Tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi, nhu cầu thân)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Bạn có biết tên tơi

-Trị chơi: “ Tìm bạn thân” MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên mình, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngồi thân

- Trẻ biết so sánh giống khác giới tính 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, nhường nịn bạn bè - Giữ gìn vệ sinh thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Tranh bạn trai, bạn gái, que chỉ, xắc xô

- Nhạc hát “ Mừng sinh nhật, Bạn có biết tên tơi” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát "Bạn có biết tên tơi" - Các vừa hát hát có tên gì?

-> Các ạ! Mỗi có giới tính, tính cách, sở thích mình,

- Trẻ hát

học chung lớp, phải đoàn kết, nhường nhịn

- Giờ học ngày hôm cô tìm hiểu thân (tên tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi )

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính:

- Trước tiên, tự giới thiệu mình, tên Nguyễn Thị Như Quỳnh, năm cô 36 tuổi, Ngày sinh nhật ngày 14 tháng 3, đốn xem nam nữ? Sở thích xem phim, du lịch

- Bây đến lượt giới thiệu nhé! - Trò chơi “ Làm người tiếng”

- Các nhìn ti vi rồi, làm người tiếng nào? (sẽ vấn, đăng báo)

- Cho trẻ đứng lớp, lớp hỏi câu hỏi - Bạn tên gì? Bạn trai hay gái?

- Bạn sinh vào ngày, tháng, năm nào?

- Bạn tuổi, bạn thích nhất? Trang phục bạn mặc gì?

- “Trời tối”, treo tranh lên bảng (tranh bạn trai)

- “Trời sáng rồi”, nhìn lên bảng có tranh bạn trai hay bạn gái?

- Bạn trai năm bạn tuổi đấy, biết tuổi khơng?

- Mình thích vẽ tranh Hơm đến lớp chơi có bạn Hà Anh, cho tràng pháo tay

- Hà giới thiệu năm tuổi, thích xem phim hoạt hình đozemon Chúng biết bạn có đặc biệt khơng, bạn bạn trai, bạn bạn gái)

- Tại biết bạn trai? (bạn gái) - Hai bạn có điểm khác nhau?

- Trẻ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, sở thích cho

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lên tự giới thiệu - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt, quan sát - Bạn trai

- Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay

bạn biết

2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập củng cố * Trị chơi “ Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “Tìm bạn thân”, có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” bạn phải tìm cho người bạn khác giới nắm tay lại vừa vừa hát tiếp tục đến nói “ Đổi bạn” phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi - Luật chơi: Phải tìm bạn khác giới cách nhanh nhất, bạn tìm sai tìm chậm phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc:

- Giờ học hôm tìm hiểu nào?

- Chúng chơi trị chơi gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ giới thiệu

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Bản thân: tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ………

……… ………

……… …… ………

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ : Cái lưỡi. Hoạt động bổ trợ:

- Hát: Sinh nhật hồng - Trò chơi: Đố bé vị

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả đọc thuộc thơ - Biết đặc điểm lợi ích lưỡi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả cảm nhận thơ, rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khơng nói ngọng

3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng ngày II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ, nhạc, xắc xô, que - Nhạc hát: Sinh nhật hồng 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ơn định, trị chuyện gây hứng thú: - Cơ trẻ hát " Sinh nhật hồng" - Các vừa hát hát có tên gì? -Trong hát nói tới ngày gi?

= > Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọng thân

- Trẻ hát

mình

- Có phận khng mặt mà có ích việc nếm vị thức ăn, có biết phận khơng?

- Muốn biết phận lắng nghe cô đọc thơ nhé!

2 /Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ truyền cảm.

+ Bài thơ cô vừa đọc cho nghe có tên “ Cái lưỡi” tác giả Lê Thị Mỹ Phương

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Để hiểu thêm nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ lần

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung thơ

* Giảng nội dung thơ: Bài thơ“ lưỡi” tác giả Lê Thị Mỹ Phương nói tới phận khơng thể thiếu thể lưỡi, tác giả khuyên thức ăn nóng vội ăn, phải ngồi chờ nguội đã không làm đau lưỡi

- Lần 3: Trình chiếu powpoint

- Bài thơ vừa đọc thấy có hay khơng? - Chúng có muốn nghe đọc thơ lần khơng?

- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.

- Cơ đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả sáng tác?

- Khi ăn nóng, lạnh, chua, cay, có biết khơng?

- Nhờ mà biết được? (Bài thơ nói tới lưỡi- phận khơng thể thiếu thể người)

- Cái lưỡi giúp làm gì?

- Ngồi lưỡi khuyên nhỏ

-Trẻ trả lời

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

-Trẻ nhắc lại - Vâng

- Nghe cô giảng nội dung thơ

- Có ạ. - Trẻ ý.

- Bài thơ lưỡi - Lê Thị Mỹ Phương

nào?

- Tại khơng nên ăn thức ăn nóng? - Lưỡi giúp nếm vị gì? - Các muốn đọc thuộc thơ không?

-> GD trẻ không ăn đồ ăn nóng lạnh

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ cô lần Chú ý dạy trẻ biết đọc thơ diễn cảm

- Cho tổ đọc thơ ( lần)

- Cô mời nhóm bạn nam lên đọc thơ, nhóm bạn nữ lên đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( -3 trẻ đọc)

- Sau lần trẻ đọc thơ cô hỏi trẻ tên thơ , tên tác giả

- Trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng

*Hoạt động4:Trị chơi: “ Đố bé vị gì”

- Cách chơi : cô gọi tên loại thực phẩm trẻ nói vị loại thực phẩm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương sau lần chơi 3/ Kết thúc:

- Hơm học thơ gì? - Bài thơ tác giả sáng tác?

- Chúng chơi trị chơi gì?

-Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động

- Có

-Trẻ lời

- Lớp đọc thơ -Từng tổ đọc thơ - Nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi…

-Trẻ trả lời

- Ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TỐN

Xác định phía phải, phía trái thân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài Hát: Mừng sinh nhật - Trị chơi: Tìm đồ vật

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân - Hiểu biết làm theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện định hướng khơng gian, phía trẻ - Rèn luyện nói mạch lạc, rõ ràng, đúng, đủ câu

3 Thái độ:

- Trẻ ý nghe hướng dẫn - u thích môn học

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - số đồ chơi xung quanh lớp

- Chuyển vị trí số đồ dùng lớp

- Mỗi trẻ có đồ chơi cầm tay: Cốc, bát, thìa, đồ dùng cá nhân trẻ 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát “ Mừng sinh nhật” - Các vừa hát hát có tên gì? - Nội dung hát nói điều gì?

-> GD: trẻ yêu quý người, lời lễ phép với ông bà, bố mẹ

- Giờ học tốn hơm Rung học “ Xác định phía phải, phía trái thân” có thích học mơn tốn không nào? 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn tập phần xác định tay phải, tay trái thân trẻ.

- Cho trẻ dơ tay phải, dùng tay phải làm động tác mô

- Yêu cầu trẻ giơ tay trái làm động tác mô cầm cốc, cầm bát ăn cơm

- Cho trẻ dơ tay thật nhanh tay phải, tay trái tùy theo hiệu lệnh Sau rút ngắn dần hiệu lệnh: “Phải, trái” -> Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải , phía trái thân ( cô cho trẻ ngồi theo hướng )

- Cho trẻ xác định phần thể bên phải, bên trái trẻ cách chơi trò chơi

(giả làm thỏ: tay đưa lên cạnh tai) - Dậm chân phải (thịch thịch)

- Dậm chân trái ( thịch thịch) - Vẫy tay phải

- Vẫy tay trái - Bịt mắt phải

- Nghiêng người sang phải - Quay đầu sang phải

- Cầm đồ chơi hai tay - Đặt đồ chơi xuống cạnh - Đồ chơi phía tay nào?

- Đồ chơi phía nào?

- Cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái

(Hiệu lệnh nhanh, ngắn dần: Phải – trái)

- Cho trẻ quay đầu sang phải nói xem có đồ vật bên phải (bên trái) trẻ Gọi 3-4 trẻ nói to, đủ câu: “ bên phải có gì…”

- Cơ hỏi trẻ : Tủ đồ chơi phía con? - Tương tự với đồ vật khác

2.3 Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trị chơi : “Tìm đồ vật”

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt vị trí: Phải - trái, – dưới, trước –sau theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ tìm đồ vật phía phải , phía trái thân trẻ

- Có

- Giơ tay phải - Giơ tay trái - Thực

- Đưa tay lên cạnh tai - Dậm chân phải

- Dậm chân trái - Vẫy tay phải - Vẫy tay trái - Bịt mắt phải

- Nghiêng người sang phải - Trẻ thực

- Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc:

- Hôm học tốn gì?

- Về nhà tập xác định phía phải, phía trái thân giống dạy nhé! - Củng cố, nhận xét- tuyên dương

- Cô cho trẻ đoc thơ " Cái lưỡi" Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi luyện tập

- Xác định phía phải phía trái thân

- Vâng

-Trẻ hát chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Trang trí bánh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Mừng sinh nhật - Thơ: Cái lưỡi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ bết phối hợp nét vẽ để vẽ trang trí bánh sinh nhật, biết chọn màu, tô màu phù hợp

- Trẻ biết nhận xét tranh bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ vẽ, cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận 3 Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm mình, bạn tạo

- u q giáo, bạn, giữ vệ sinh thân thể II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô, trẻ:

- Tranh mẫu, que chỉ, nhạc hát chủ đề

- Giấy A4 (vở tạo hình), sáp màu, kê, bút chì, tẩy 2/ Địa điểm:

Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật" - Các vừa hát hát có tên gì?

- Trẻ hát

- Nội dung hát nói đến ngày gì?

- Ngày sinh nhật gia đình tặng qùa gì? ->Các biết sinh nhật thường có q mà hầu hết bữa tiệc sinh nhật có

- Trời tối

- Các nhìn xem đến thăm lớp đây? - À hơm ngày sinh nhật bạn búp Bê bạn ý muốn có bánh sinh nhật thật đẹp Vậy hôm “ Trang trí bánh sinh nhật” thật đẹp để tặng sinh nhật bạn búp Bê có thích khơng?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động Quan sát- đàm thoại

- Hôm có q muốn tặng lớp, “Trốn cô! Trốn cô”!

- Cô treo tranh bánh sinh nhật lên bảng hỏi trẻ cô có tranh gì? Bức tranh vẽ gì?

- Tranh 1: Chiếc bánh sinh nhật có đặc điểm ?

- Chiếc bánh sinh nhật trang trí nhỉ? Có màu gì?

-> Đúng bánh sinh nhật cô trang trí bơng hoa thật đẹp với đầy đủ màu sắc

- Tranh thứ 2: Chiếc bánh sinh nhật trang trí nhi?

- Cơ tơ màu nào?

-> Đúng bánh sinh nhật trang trí hình khối nhiều màu đẹp màu sen kẽ

- Tranh thứ 3: Còn bánh sinh nhật này trang trí nhỉ?

->Đúng bánh trang trí nến thật lung linh

- Các thấy bánh sinh nhật trang trí có đẹp khơng?

- Vậy có muốn trang trí thật đẹp cho bánh sinh nhật để tặng bạn búp Bê không? b Hoạt động 2: Hướng dẫn gợi ý trẻ thực hiện:

- Trước tiên để trang trí bánh sinh nhật thật đẹp, phải ngồi tư thế, cầm bút tay phải đầu ngón tay

- Cơ hỏi 2-3 trẻ định trang trí bánh sinh nhật nào? Con trang trí

- Bánh sinh nhật - Đi ngủ - Bạn búp bê - Nghe nói

- Có

- Trẻ nhắm mắt - Bánh sinh nhật

- Những hoa Trẻ quan sát nhận xét

- Những hình trịn

- Trẻ ý

- Những nến

- Đẹp - Có

những họa tiết gì? Con vẽ trước?

+ Khi vẽ trang trí xong để bánh thêm đẹp làm gì?

-> Cơ củng cố hướng dẫn trẻ cách trang trí bánh sinh nhật

- Vậy sẵn sàng trang trí bánh sinh nhật chưa?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy giấy (vở tạo hình), bút chì , bút màu - Cho trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật

-> Cơ động viên, khuyến khích trẻ vẽ Đi đến trẻ hỏi trẻ vẽ gì?

- Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết vẽ, tơ

- Cơ gợi ý trẻ cách vẽ trang trí, cách chọn màu, tô cho phù hợp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?

- Vì thích đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn trang trí bánh đẹp, động viên bạn trang trí bánh chưa đẹp cần cố gắng

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày góc nghệ thuật

3 Kết thúc

- Hơm trang trí gì?

- Chúng có thích tổ chức sinh nhật không?

-> Giáo dục trẻ ngoan, lời bố mẹ, ông bà, cô giáo Hạn chế ăn đồ ngọt, giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh miệng

Về nhà tập vẽ trang trí bánh sinh nhật khác cho thật đẹp

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Con tô màu

- Trẻ ý lên cô

Rồi

- Trẻ nhận (giấy), màu - Trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật

- Trẻ mang lên trưng bày - Nhận xét

- Lắng nghe cô nhận xét - Trưng bày sp góc nghệ thuật

- Trang trí bánh sinh nhật - Có

- Vâng lời cô

- Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……

………