- Hôm nay lớp mình tổ chức hội thi bé khéo tay với đề tài các con hãy vẽ bức tranh về trường mầm non các con có thích không. Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại tranh : - Cô cho trẻ [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện
3 Thể dục sáng
(Tập kết hợp với trường chúng cháu trường mầm non)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Biết cách phòng tránh dịch bện covid-19
- Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết đặc điểm trường Mầm Non Hoàng Quế
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Dung dịch sát khuẩn tay khô, khăn giấy khô
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
(2)- Sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09 đến 02 /10 năm 2020)
TRƯỜNG HỌC CỦA BÉ
Từ ngày 14/09 đến ngày 18/ 09/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định.rửa tay sát khuẩn trước vào lớp Giáo dục trẻ cách phòng chống dịch bệnh covid-19
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có cảm nhận ngày đến trường?
- Đến trường thấy có ai?
- Quang cảnh sân trường buổi học nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm học…
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường MN’’
– Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
Tập động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với nhạc hát “ Trường chúng cháu trường MN” + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa trước gập trươc ngực + Chân: Đưa chân phía trước
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: bật tách khép chân
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Rửa tay sát khuẩn
- Chơi theo ý thích
- Hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang.
- Trẻ quan sát tập cô - Trẻ nhẹ nhàng
(3)d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
=> Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc xây dựng:
Xếp đường đến trường bé Xây dựng trường mầm non
- Góc nghệ thuật:
Hát múa vận động theo nhạc hát ngày hội đến trường bé
- Góc học tập: Chọn và
phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Số lượng phạm vi
- Góc phân vai: Gia đình
đưa bé đến trường Đóng vai giáo- học sinh
- Góc thiên nhiên:
Quan sát hoa lớp, nhổ cỏ chăm sóc
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp hình thành đường đến trường biết cách bố trí xếp để xây dựng khuôn viên trường mầm non
- Biết cách hát múa vận động theo nhạc hát chủ đề - Biết cách chọn phân loại tranh lô tô - Biết phân vai chơi nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách chăm sóc cây.Trẻ biết q trình lớn lên
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý trường lớp - Chơi đoàn kết với bạn
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Hột hạt, sỏi - Dụng cụ âm nhạc
-Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai:Trang phục
- Một số cảnh - Quá trình phát triển
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Em mẫu giáo”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi lắp ghép xây dựng trường mầm non
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các nhà tốn học làm gì? Bạn muốn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi góc học tập
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Nhóm trưởng giới thiệu với bạn ý tưởng sản phẩm góc
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
-Tham quan - Lắng nghe - Cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có mục
đích:
- Dạo quanh sân
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên với môi trường xung qanh
(5)Hoạt động ngoài trời
trường, tham quan khu vực trường - - Trị chuyện cơng việc cô bác trường
* Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tìm bạn thân, kết bạn, nhanh nhất, mèo đuổi chuột…
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ biết công việc cô, bác trường
- Biết chơi số trò chơi dân gian
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Yêu quý, kính trọng cô bác trường
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Nhạc hát tìm bạn thân
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
a: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường
Mầm Non”
- Bài hát vừa hát có tên gì? - Ngơi trường học có tên gì?
-Trẻ lắng nghe
(6)-Trường nằm địa bàn khu nào? - Các học lớp tuổi? - Đến trường thấy có ai? - Cơng việc cô bác nào?
- Các quan sát thật tinh xem khn viên trường có khu vực nào?
- Con có cảm nhận trường mầm non chúng mình? - Các có u q trường lớp khơng?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp
- Cho trẻ kể tên số hoạt động trường Mầm Non
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân; kết bạn; nhanh nhất…” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cốgiáo dục trẻ
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Trường mầm non HQ - KhuCổ Lễ
- Lớp tuổi - Các cô, bạn… - Trẻ trả lời
- Phòng học, bếp ăn… - Rất đẹp…
-Trẻ trả lời -Trẻ kể - Trẻ ý -Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi -Trẻ ý
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống văn minh
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phòng
- Vòi nước - Khăn mặt - Khăn lau tay
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối ,bài thơ ngủ
- Quà chiều
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt
chải khăn lịng bàn tay, sau rửa lần lượt… - Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cơ chia cơm cho trẻ Mời nhóm trưởng nhóm lên chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ rửa tay, rửa mặt -Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Đọc thơ “Giờ ngủ’’
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức
Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay, rửa mặt
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng
Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung ôn tập giúp trẻ thêm khắc sâu kiến thức học…
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=> Nhận xét trình chơi 3 Vệ sinh cá nhân:
- Cô tổ chức cho trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=> GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương, cắm cờ: + Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ hát
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cho trẻ lấy dùng cá nhân giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
(11)Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + Bài thơ: “Cô giáo em”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vân động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân’’, tên trị chơi vận động “kéo co’’
- Biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân tay mà không làm rơi bóng, biết cách chơi, luật chơi trị chơi “kéo co’’
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật chuyền bóng bắt bóng qua đầu, qua chân - Rèn khéo léo chuyền bắt bóng
3 Thái độ:
- Ham thích hoạt động thể dục, tích cực tham gia hoạt động tổ chức - Có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an tồn
- Bóng, rổ đựng bóng; dây thừng - Phấn, sắc xơ, đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Loa! Loa! Loa! Hịa trung với khơng khí ngày khai trường hôm lớp MG tuổi A1 tổ chức hội thi “Bé khỏe bé ngoan”
Đến với hội thi ngày hôm cô Anh cô Hằng người dẫn chương trình trọng tài hội thi ngày hôm nay!
Xin bé nổ tràng pháo tay thật lớn để hội thi thêm sôi
Hội thi diễn với nhiều tập, trò chơi đòi hỏi vận động viên phải có sức khỏe tốt tham gia hội thi Ban tổ chức xin hỏi có
- Trẻ lắng nghe
- Vỗ tay
(12)vận động viên cảm thấy người mệt mỏi, đau tay, đau chân không
Vậy vân động viên nhí sẵng sàng chưa? - Đến với hội thi ngày hơm naygồm có phần: Phần 1: Đồng diễn thể dục
Phần 2: tài Phần 3: Chung sức
- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên khởi động
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, gót chân, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau chuyển đội hình hàng dọc
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác
- Cho trẻ điểm danh 1-2 tách thành hàng tập tập phát triển chung
- Trong phần thi đồng diễn thể dục vận động viên tham gia đồng diễn tập phát triển chung với động tác :
- Tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực - Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
=> Tập kết hợp với nhạc hát“ Trường chúng cháu trường mầm non”
(Cô động viên trẻ tập tập động tác…) - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện
* Vận động bản: “Chuyền bóng qua đầu, qua
chân”
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc chuẩn bị
cho phần thi “ Tài năng”
- Các vận động viên thấy tay có gì?
- Với bóng vân động viên đốn tham gia nội dung thi gì?
- Có nhiều cách vận động với bóng hơm ban tổ chức định nội dung thi phần “ tài năng” “ Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân” Để thực tốt vận động , trọng tài hướng dẫn các đội kĩ thuật chuyên, bắt bóng cho xác nhé, bé xem làm mẫu: - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khởi động - Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ trả lời
(13)- Lần 2: Cô vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Các vận động viên đứng thành hành dọc theo đội, bạn đằng trước cách bạn đằng sau cánh tay, chân bước rộng vai Bạn đầu hàng người cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” cầm bóng tay đưa lên đầu, ngả tay phía sau Bạn thứ đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng Sau chuyền bóng qua đầu lại tiếp tục chuyền bóng qua chân Chúng ta xoay người lại giữ nguyên đội hình , bạn cầm bóng đầu hàng cầm bóng tay , cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn thứ cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn phía sau ,cứ nhứ chuyền cuối hàng Các đội lưu ý, bạn chuyền bóng ngang bắt dọc, không bắt chông lên tay bạn cố gắng khơng để làm rơi bóng Nếu bóng bị rơi bé phải thực lại - Lần 3: Cô gọi số trẻ lên thực lại cho đội xem kết hợp hỏi trẻ điểm nhấn mạnh
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời đội lên thực xem kỹ thuật chưa
(Trong trình trẻ thực hiện, cô ý quan sát, nhắc trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
+ Cho đội thi đua với (cơ mở nhạc bóng)
- Củng cố: hỏi tên vận động
+ Các bé vừa trải qua phần thi tài với vận động gì? - Mời trẻ lên thực lại vận động
+ Qua phần thi cô thấy bé cố gắng hoàn thành xuất thể tài khéo léo Và phần thưởng cho bé trị chơi có thích khơng?
* Trị chơi vận động: “Kéo co’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
3 Kết thúc: Củng cố- giáo dục trẻ
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì?
- trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
- Trẻ thi đua - Tổ, nhóm thi đua - Trẻ trả lời - Trẻ xung phong
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân…”
- TC: kéo co - Trẻ vỗ tay
(14)- Chúng chơi trị chơi gì?
- Trong hội thi ngày hôm cô thấy bé cố gắng Cô tin lớn lên vận động viên thể dục thể thao xuất sắc tương lai - Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cô giáo em”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện trường mầm non bé
(15)I Mục đích – Yêu cầu
1: Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, địa trường mầm non trẻ học hoạt động trường, công việc người trường
2: Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt đầy đủ câu
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3: Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cô, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường g iáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ biết kính trọng giáo u q bạn bè
II Chuẩn bị.
1: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh trường mầm non - Nhạc hát trường mầm non - Giáo án điện tử
2: Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Cô cho trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Con có thích đến trường khơng? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ u trường lớp, yêu cô giáo bạn
- Bài hát vừa hát nói trường mầm non Bây giờ, cháu tìm hiểu trường mầm non 2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non Hoàng Quế bé
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
- Trường tên gì?
- Trường nằm địa bàn khu nào? - Trong trường gồm có ai?
- Các thấy làm việc gì? - Các hàng ngày dạy múa hát, kể
- Trẻ hát
- Bài “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trường MN Hoàng Quế - Khu Cổ Lễ
- Cô giáo bạn… - Trẻ kể
(16)chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số Các cô giống mẹ vậy, cô ln tận tình chăm sóc con.Vậy có u giáo khơng? u phải làm cho vui?
- Đến trường có nhiều như: quan sát lên màm hình xem có đốn cô không
- Trẻ quan sát đưa nhận xét công việc người
=> Sau khái qt chung: Đúng hình ảnh hiệu trưởng, đến hiệu phó ban giám hiệu nhà trường Còn tiếp đến các cô giáo nhà
trường, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ… - Lớp mẫu giáo lớp gì?
- Lớp có bạn, có bạn trai bạn gái, muốn lớp ta chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái nhóm bạn trai Nhóm bạn trai đứng bên phải cơ, nhóm bạn gái đứng bên trái cô, tiếp tục yêu cầu bạn trai đứng phía trước cơ, bạn gái đứng phía sau
- Các bạn trai, gái học chơi, phải biết giúp đỡ đoàn kết học tập vui chơi
- Các nhìn xem lớp có đồ dùng đố chơi gì? Các góc chơi nào?
- Các có thích chơi nhũng đồ chơi khơng?
- Cơ cho chơi phải chơi nào?
- Khi chơi xong phải làm sao? - Cho lớp đọc thơ "giữ gìn đồ chơi"
- Đến trừơng mẫu giáo thấy nào? - Đến trường gặp ai?
- Vậy vào lớp gặp phải làm gì? - Đối với bạn phải nào?
- Khi có khách đến lớp, phải làm sao? - Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, tập viết phải cố gắng chăm học, biết lời cô ba mẹ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đến quan sát , lắng nghe
- Lớp tuổi A1
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát trả lời
- Chơi đoàn kết với bạn - Cất đồ chơi nơi quy định
- Đọc thơ - Rất vui - Gặp cô
(17)- Cả lớp hát "cô mẹ"
b Họat động 2: Luyện tập
- Để nhớ trường mẫu giáo thân yêu, cô biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng đầu năm học nhé!
3 Kết thúc :Củng cố- Giáo dục:
- Hôm tìm hiểu gì?
- Khi đến trường, học, phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, ln gíup đỡ họat động trường nhé!
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Đọc thơ “ Tình bạn”
- Trẻ hát, múa
- Trường mầm non Hoàng Quế bé
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen Chữ
Làm quen với chữ O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tìm chữ theo u cầu cô”
(18)1 Kiến thức
-Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
- Trẻ nhận âm chữ từ trọn vẹn, cô giáo, kéo co, cờ 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ nhận biết phát âm - Phát triển ngôn vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ - Tranh có từ cô giáo, cờ - Que chỉ, thẻ chữ
- Tranh chữ to 2 Địa điểm -Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Hát “Trường chúng cháu trường ”
- Đến trường gặp chơi với ai?
- Công việc hàng ngày gì? -> Giáo dục trẻ u mến, đồn kết với bạn bè
Hơm dạy làm quen với nhóm chữ o,ơ,ơ
2 Nội dung
a HĐ1: Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô,ơ: * Dạy trẻ làm quen với chữ o:
- Cơ đưa hình ảnh kéo co cho trẻ quan sát hỏi trẻ + Các nhìn xem có tranh gì?
- À có tranh kéo co, tranh có từ “ Kéo co”cả lớp đọc từ “ Kéo co”
- Cơ có từ kéo co ghép thẻ chữ rời quan sát xem từ kéo co ghép thẻ chữ rời có giống với từ kéo co tranh không?
- Cơ giới thiệu cho trẻ từ kéo co có chữ o hôm học làm quen
- Cô gài thẻ chữ o lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cơ cho tổ nhóm phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ o, chữ gồm nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo * Dạy trẻ làm quen với chữ ô
- Trẻ hát
- Chơi bạn giáo
- Chăm sóc dạy - Chú ý nghe
- Quan sát -Tranh kéo co - Đọc từ kéo co
- Trả lời cô
- Quan sát - Chú ý -Trẻ phát âm
- Chú ý
(19)- Cơ đưa hình ảnh giáo lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ có tranh gì?
- Dưới tranh có từ cô giáo đọc từ cô giáo
- Cơ có từ giáo ghép thẻ chữ rời quan sát xem từ giáo ghép thẻ chữ rời có giống với từ cô giáo tranh không?
- Cô hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ
- Cô giới thiệu chữ ô cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ đầu
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ ô * Dạy trẻ làm quen với chữ ơ
- Cô đưa tranh cờ lên cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ hình có gì? giảng nội dung tranh
- Đúng hình có tranh cờ tranh có từ
- Cô cho lớp đọc từ cờ từ cờ có chữ mà hơm cho lớp làm quen
- Cơ hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp cô - Cô giới thiệu chữ
- Cô phát âm chữ ơ, cô cho trẻ phát âm
- Cơ cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ nói cấu tạo chữ ơ, chữ gồm nét cong trịn khép kín có dấu móc đầu
b Hoạt động So sánh
- Cô cho trẻ so sánh chữ o chữ ô
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ o khơng có mũ cịn chữ có mũ đầu
- Cơ cho trẻ so sánh chữ ô chữ
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ có mũ cịn chữ có dấu nét móc - Cơ cho trẻ nhắc lại
c Hoạt động : Trò chơi
- Chơi trị chơi: Tìm chữ theo u cầu cơ.
- Chơi trò chơi lớp học bé - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi- nhận xét kết chơi
- Quan sát
- Đọc từ cô giáo
- Có
- Trẻ tìm
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Chú ý
- Quan sát
- Trẻ đọc -Trẻ tìm
-Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh
(20)3 Kết thúc.
- Các vừa làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn trường lớp u q, kính trọng thầy cô giáo
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
-Làm quen chữ o,ô,ơ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn.
-Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách so sánh, số lượng nhóm
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Em mẫu giáo”.
(21)-Trẻ cho trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhiều cách khác nhau, biết kỹ so sánh số lượng nhóm trẻ tạo tách gộp nhóm có so sánh kết
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ, tư duy, so sánh - Rèn kỹ tách gộp
3 Giáo duc thái độ:
- Trẻ u q mơn học, có ý thức tham gia vào hoạt động - Vui chơi đoàn kết, cất đồ dùng học xong
II CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:
+ Đồ dùng cơ: Hình ảnh cặp sách, bút màu, thẻ số số 4, số 3, số 2, số (đồ dùng
cơ kích thước to đồ dùng trẻ)
Rổ to cô đựng thẻ số hình, chiếu, máy vi tính
+ Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có mặt hình ảnh cặp kích thước nhỏ cô, trẻ đồ dùng học tập bút, sáp màu…, có số lượng Thẻ số số 4, số 3, số 2, số
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Hát bài: “Em mẫu giáo” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nên điều gì?
- Các học trường nào? Lớp nào?
- Hàng ngày đến trường gặp nào?
=> Củng cố giáo dục: Các Ngôi trường MN Hoàng Quế thân yêu cảu đẹp khơng nào? có nhiều lớp học nhiều đồ chơi nhiều giáo bạn mà nhớ phải yêu trường, lớp hàng ngày phải học đầy đủ
- Hơm đến với chương trình bé vui học toán Nào mời bé
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có đối tượng
Hình ảnh bạn nhỏ bố mẹ đưa bé đến trường thật đẹp không quan sát đếm xem có chuẩn bị đồ dùng nào?
- Đây gì? - Có cặp sách? - Có hộp sáp màu? - Có bảng, bút chì?
- Đây đồ dùng học tập có khơng nào? Cơ tổ chức trẻ chơi: trò chơi “Hái quả”.
- Cách chơi: Trẻ xếp thành hai hàng, đội xanh, đội đỏ Khi có hiệu lệnh phải bật qua năm vòng, nên hái đỏ rổ đội đỏ, hái xanh rổ đội xanh, kết thúc đội hái nhiều đội thắng Đội thua phải nhảy lị cò, hát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cả lớp hát - Trẻ trả lời cô
-Lắng nghe
- Vâng
-Trẻ ý lắng nghe cô
(22)Khi trẻ chơi cô quan sát trẻ đánh giá nhận xét, cho trẻ lên gắn số tương ứngvới vừa hái
b Hoạt động 2: “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm các cách so sánh, số lượng nhóm”
- Bước vào năm học bạn nhỏ bố mẹ mua cho cặp sách mới, quần áo hơm có q nhỏ tặng con quan sát xem q nhé! quan sát xem có nào?
Các hướng lên hình xem có gì?
- Cô xếp cặp sách, cho trẻ đếm 1,2,3,4,5…tất có cặp sách
- cặp tương ứng với số mấy?
- Gọi trẻ lên nhặt gắn số tương ứng, đọc to số cho lớp nghe
- Cơ tách bên cặp Một bên cặp
- Cho trẻ đếm bên vừa tách lên gắn số tương ứng đọc số đó, so sánh số lượng nhiều hơn,
- Sau gộp nhóm vào thành đối tượng Gọi trẻ lên gắn số - Cô tách bên 1, bên
- Cho trẻ lên đếm gắn số sau cô gộp thành gọi trẻ lên gắn số +Trẻ thực hiện: Khi trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, ý trẻ yếu cô cần giúp đỡ trẻ thực
c Hoạt động 3: Chia tách theo ý thích.
-Trẻ tự tách nhóm có đối tượng thành nhóm theo ý thích trẻ so sánh số lượng nhóm
-Trẻ tự tách nhóm, người gợi ý trẻ tách theo ý trẻ
-Trẻ tách cặp thành nhiều cách khác gắn số tương ứng, sau gộp thành đối tượng
- Khi trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ + Tách nhóm có đối tượng theo u cầu -Tách bên 2:
-Tách bên 1:3:1
- Gộp phần lại thành đối tượng Tách bên 2:1:1:1
- Gộp phần lại thành đối tượng - Tách tương tự hết
- Cho trẻ đếm so sánh phần với đặt số tương ứng A Có cách
B Có cách C có cách
d Hoạt động 4: Luyện tập.
- Trò chơi: Thi xem đội nhanh:
- Cơ có hình ảnh chiếu máy tính loại đồ chơi đồ dùng học tập yêu cầu trẻ lên bấm tách gộp theo cách mà trẻ vừa học
+ Trị chơi: “Về nhà có bút nhà có cặp - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
- Cho lớp chơi 2-3 lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát trẻ, nhắc trẻ thực
3 Kết thúc
- Củng cố- giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương lớp tổ cá nhân
- Chuyển hoạt động khác
- Vâng
- Lắng nghe
- Cả lớp chơi
- Cả lớp ý lên cô
- Vâng
- Cặp sách - Trẻ đếm
- Số
- Xung phong
-Trẻ tự so sánh
- Gắn số
- Cả lớp ý lên cô đếm cô
- Đếm gắn số tương ứng
- Thực
(23)-Trẻ chia, tách nhóm theo ý thích
-Trẻ thực
-Trẻ tự tách
- Đếm đặt thẻ số tương ứng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Cả lớp chơi
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ trường mầm non bé
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Bài thơ “Cô giáo em”
I Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét vẽ: Nét cong tròn, nét xiên, nét sổ thẳng để vẽ trường lớp mầm non Biết vẽ nét vẽ để tạo lên tranh
- Trẻ biết chọn màu tô đẹp để tô cảnh vật với màu sắt phù hợp
2.Kỹ năng:
- Rèn số kỹ năng: cầm bút tay phải, tư ngồi
- Rèn trẻ kỹ vẽ, kỹ màu đẹp, khơng chờm màu ngồi, bố cục hợp lý Thái độ:
- Trẻ u q giáo, giữ gìn trường lớp Biêt quý trọng sản phẩm làm
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Tranh mẫu, giấy A4, tạo hình, bút chì , màu, tẩy - Giá treo sản phẩm, que
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem vi đeo hình ảnh trường mầm non Hồng Quế
- Các có nhận xét đoạn vi đeo vừa - Đúng hình ảnh gần gũi với hàng ngày nơi mà ngày đến trường
(25)được vui chơi học tập
- Ngôi trường thân yêu mà học có tên gì?
- Các có cảm nhận học mái trường thân u
- Để có khn viên trường lớp đẹp phải nào?
=> GD yêu quý trường lớp, giáo, bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
- Hơm lớp tổ chức hội thi bé khéo tay với đề tài vẽ tranh trường mầm non có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh : - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trường lớp mầm non.Tự quan sát, nhận xét tranh vẽ cảnh gì? + Trên sân trường có gì? Các bạn làm gì? + Có đồ chơi trường, lớp?
- Cơ làm để có tranh đẹp này? - Các có muốn tự vẽ tranh đẹp không?
- Trường mầm non vẽ đặc điểm nào? - Ngơi trường cô vẽ tầng đây?
- Lớp học cửa vẽ hình gì? Mái nhà hình gì? Mái ngói tơ màu gì?
- Quang cảnh ngồi sân có gì?
- Các thấy tranh có đẹp khơng?
- Các có muốn vẽ tranh đẹp giống khơng nào?
- Cơ nói lại cách vẽ cách bố cục tranh, cách tô màu…
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Nào lấy đồ dùng học tập để thực vẽ
- Cô hỏi ý tưởng trẻ: Con định vẽ tranh trường mầm non nào?
- Tại thích?
- Con dùng nét vẽ để vẽ… - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Trong trẻ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ sáng tạo tô màu đẹp
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm : - Cô cho trẻ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
-Trường MN Hoàng Quế - Rất vui vẻ
- Giữ gìn vệ sinh… - Trẻ lắng nghe
- Có - Quan sát - Nhận xét - Trả lời - Cơ vẽ - Có - Trả lời
- Có
- Nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ
- Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ giới thiệu sản phẩm - Trẻ ý
- Vẽ trường mầm non - Trẻ lắng nghe
(26)- Hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét, tun dương vẽ đẹp, động viên khích lệ vẽ chưa đẹp
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục
- Các vừa học vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp bảo vệ môi trường
- Nhận xét – tuyên dương – chuyển họat động
- Hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)