giao an nghe dịc vu

- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa? =)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả các nghề trên đều là nghề dịch vụ, đều phục vụ [r]

Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 4

Số tuần thực Thời gian thực hiện: Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

đón trẻ

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Tay đưa trước gập vào trước ngực

+ ĐT chân: Khuỵ hai chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên

+ ĐT bật: Bật Tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số nghề dịch vụ

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống

phịng học

chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 18/11/2018 đến 13 /12/2019 Nghề dịch vụ

tuần

Từ ngày /12 đến 13 /12 /2019 hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị

cchuyện với trẻ số nghề dịch vụ - Giáo dục trẻ yêu quý nghề

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước gập vào trước ngực + ĐT chân: Khuỵ hai chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật Tiến phía trước

4, Hồi tĩnh: Con công - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

Hoạt động góc

Nội dung hoạt động Mục đích - ucầu Chuẩn bị Góc phân vai: -

Chơi đóng vai tiệm làm đẹp, làm tóc, thợ may

*Góc chơi xây dựng : xây dựng lắp ghép nhà máy, xây trường học, vườn trường, công viên, doanh trại… - Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt, bện: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán quần áo, bện tóc…

- Góc khám phá khoa học: chơi với hình

khối, kỳ diệu hình khối, xếp trồng, xếp cạnh

- Có thể trồng gì?

- Góc sách/Thư viện:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Tìm chữ u,ư tên nghề nghiệp

- Góc âm nhạc: Biểu

diễn hát nghề

- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình nhà máy, trường học, doanh trại - Trẻ biết cách tô màu, vẽ trang trí, cầm kéo cắt trang phục quần áo, dán hồ hình ảnh thợ may, tiệm làm tóc

- Trẻ biết chơi với hình khối

- Trẻ biết trình phát triển cây, cần điều kiện để phát triển

-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết

-Biết tìm hữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp

- Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp

- Đồ chơi thợ làm tóc

- gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình nhà máy, trường học

- cầm kéo cắt trang phục quần áo, dán hồ hình ảnh thợ may, tiệm làm tóc

- Trẻ biết chơi với hình khối

- Cây, chậu,

-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết

-Biết tìm hữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp - Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp -

Hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Chú đội” 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp hơm có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai thợ may, tiệm làm tóc, làm đẹp, spa…

+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, trường học nhà máy…

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: Quần áo, tóc,

3.Nội dung:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy

- Gần hết chơi cô nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, … 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ

- Hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi núi lên nhận xét

TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

- Hoạt động có chủ đích.

Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên,

- Trị chuyện cơng việc nghề thợ may, làm tóc, làm đẹp

- Làm nơng nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau

Trẻ biết thời tiết ngày hôm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường

Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trò chơi vận động: Trò chơi: Ai nhanh ai, khéo, người làm vườn, cáo ngủ à…

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Vẽ sân trường - Chơi với cát nước

- Trẻ biết chơi trò chơi tổ chức

- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ

Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói…

Phấn trắng, phấn màu Quả cịn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ sân gơi ý trẻ quan sát bầu trời mùa thu.Dùng câu hỏi gợi mở:Bầu trời hôm nào? Thời tiết sao(nóng hay mát)

Cây xanh xung quanh trông nào?

Cùng lắng nghe âm sống động sân trường nói lên cảm xúc trẻ

- Trò chuyện cơng việc nghề thợ may, làm tóc, làm đẹp

- Giáo dục trẻ yêu quý ghề

- Làm nơng nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc rau

-Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân

-Trị chơivận động”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi vận động, trò chơi dân gian: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném cịn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi

- Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ thu nhặt hoa cành khô mang Phân loại hoa cành khô Gợi ý cách tạo hình từ hoa cành khơ

- Trị truyện chủ đề trẻ u thích Hướng dẫn trị chơi , chơi trẻ

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

Thu nhặt hoa cành khô Sáng tạo đồ chơi từ nguyên liệu thu nhặt được:

Cùng thoả thuận chơi trị chơi u thích chơi trò chơi

HOẠT ĐỘN G ĂN

HOẠT ĐỘN G NGỦ

- Vệ sinh trước ăn -Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Cùng trẻ chuẩn bị bàn -Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng - Đảm bảo vệ sinh an toàn thục phẩm

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý dền an toàn trẻ

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn - Trẻ biết lao động công việc nhẹ, tự phục vụ cho - Trẻ biết ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

phản chiếu đệm (về mùa đơng), gối

- Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Đĩa số hát ru

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ Ngồi vào bàn ăn

- Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

2 ăn:

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

a Trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục trẻ ngủ trưa có lợi cho sức khỏe trẻ Cô mở đĩa hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ ngủ

b Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

c Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy sau cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng

- Trẻ giúp cô chuẩn bị - Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ biết vệ sinh sau ăn

Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ - Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, - ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, - Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán

Cho trẻ xem tranh nghề dịch vụ

Trẻ biết sử dụng sách

-Trẻ biết nghề nghiệp xã hội sản phẩm nghề

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ

- Một số tranh ảnh nghề nghiệp - Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- Cho trẻ Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cho trẻ học sách chữ cái, tốn - Cơ dạy bao quát trẻ

- Cho trẻ Xem tranh nghề dịch vụ - Giáo dục trẻ yêu quý nghề

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

*Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt

- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt

- Trẻ ăn

- Trẻ chơi theo ý thich

- Trẻ học - Trẻ xem

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ nhậ xét

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

TCVĐ: : Đá cầu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu u thợ dệt I Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném đích nằm ngang

- Trẻ nhớ tên vận động bản: ném đích nằm ngang trò chơi vận động: đá cầu

- Trẻ biết phối hợp chân tay , mắt nhìn theo hướng đích để ném trúng đích 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo phán đốn đích

-Phát triển tố chất vận động, phát triển tay, chân khả định hướng không gian

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có trật tự học, biết ý lắng nghe cô -Trẻ luyện tập mạnh dạn tự tin

-Trẻ chơi trị chơi tích cực luật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giành cho giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, thoáng mát

- Hai túi cát, vòng thể dục, cầu Địa điểm:

sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động : cháu u thợ dệt -Trị chuyện công việc cô thợ dệt

2 Giới thiệu bài:

+ Các thấy cô thợ dệt có giỏi khơng?

- Khơng giỏi mà cô khéo léo công việc

- Vậy hơm luyện tập động tác thật khéo léo, để lớn lên làm nhiều việc

- Trước vào học hỏi có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

- Vậy tập thể dục nào! 3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát - Trị chuyện - Có

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm, di chuyển thành hàng ngang dãn cách

- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:

- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, gập trước ngực (Thực 2L x N)

- ĐT Chân: Hai tay trống hông, khuỵ gối (Thực 2L x 8N)

-ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực 2L x 8N)

- ĐT bật: Hai tay chống hơng, bật tiến phía trước ( Thực 3L x 8N)

- Cô khen trẻ

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào

* Vận Động Cơ Bản: ném trúng đích nằm ngang. - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa giải thích: TTCB: Cô đặt chân trước chân sau, chân trước đặt gần vạch xuất phát, không chạm vạch xuất phát, chân sau đặt cách chân trước 1-2 bàn chân,đồng thời tay cầm túi cát phía với chân sau đặt ngang tầm mắt, mắt hướng vào đích cần ném, có hiệu lệnh ném từ từ đưa tay sau lên cao ném vào trúng vòng thể dục cách 1,5m- 2m

- Hỏi lại tên vận động?

- Cơ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ lên thực mẫu

- Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ lên thực tập đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh ném

Trẻ theo hiệu lệnh cô

-Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn -Trẻ xếp hàng ngang - Điểm danh tách hàng

Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Trẻ nghe quan sát

- Nghe quan sát

- Ném trúng đích nằm ngang

- Cô ý rèn cho trẻ chưa biết cách ném - Thi đua tổ

Cô cho tổ thi đua

GD: Qua vận động giúp cho phận thể nhanh nhẹn hơn, giáo dục cháu phải biết rửa tay sẽ, thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

* Trò chơi: “Đá cầu”

- Cách chơi: cô cho trẻ chia thành đội đứng đối diện nhau, đội có ccầu, cho trẻ chơi đá cầu từ bạn sang bận kia, bạn đối diện bắt đội bắt nhiều cịn đội chiến thắng - Luật chơi: Trẻ đá cầu qua vạch kẻ Và bạn đối diện bắt cầu để vào rổ đội mình, không đá cầu qua vạch kẻ không tính - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở 4 Củng cố,

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,

- Thi đua đội với lần thực ném trúng đích nằm ngang

- Chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném trúng đích nằm ngang

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… …

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện:

ÂN: Ước mơ xanh I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện biết công việc nghề bác sĩ

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các chim nhỏ mở bệnh viện rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho nhiều vật, từ bệnh viện trở lên tiếng

-Biết tên gọi số nghề phổ biến xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nông dân 2 Kỹ năng:

-Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ lời thoại nhân vật

-Trẻ biết chơi trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:

- Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

-Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính cài đặt slide

-Sa bàn khung cảnh nội dung câu chuyện nhân vật: Chim chào mào, cò, chim bắt ve,chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu

- tranh rổ đựng hình ảnh: Chim chào mào, cò, chim bắt ve, chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu

2 Địa điểm

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ nghe đoạn hát “Ước mơ xanh” - Hỏi trẻ hát nói ai?

- Hỏi trẻ lớn lên ước mơ làm nghề gì?

2 Giới thiệu bài:

Các nghề xã hội cần thiết quan trọng người, vật chúng cần có nghề để chúng chăm sóc cho nhau, Khơng biết chim rừng làm nghề gì? nghe

cơ kể câu chuyện chúng để xem chúng làm nghề

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu

- Các biết chim làm nghề chưa? - Đó nghề bác sĩ, tên truyện - Giới thiệu tên truyện

- Hỏi trẻ:

+ Các có biết cơng việc bác sĩ làm khơng? + Khi cần đến gặp bác sĩ?

* Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng sa bàn + Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? - Giảng giải nội dung câu chuyện:

“Trong khu rừng có nhiều vật chung sống với hôm chim nhỏ định mở bệnh viện chữa bệnh miễn phí cho vật Sau khám chữa bệnh vật khỏi bệnh mạnh khỏe Từ mà bệnh viện bác sĩ chim tiếng.”

- Cô kể diễn cảm lần

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện: + Trong câu truyện, chim nhỏ định làm nhỉ? + Bệnh nhân bệnh viện gì?

+ Trâu bị mắc bị bệnh gì?

+ Bác sĩ Cò chữa bệnh nào?

+ Bác sĩ Cị dặn bệnh nhân Trâu điều gì?

+ Tê Giác kể bệnh tình sao?

- Khám bệnh - Bị ốm

- Truyện bác sĩ chim

- Có chim , có anh Trâu, bác sĩ Cị, Chú Tê Giác, Chim bắt ve,…

- Mở bệnh viện chữa bệnh cho vật rừng - Là anh Trâu

- Da anh Trâu bị ngứa

Bác sĩ Cị nhảy lên lưng Trâu tìm ruồi đốt Trâu Cò mổ hết ruồi cho Trâu

+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác nào?

+ Cá Sấu bị làm sao? Cá Sấu nói với bác sĩ Chim Sáo?

+ Bác sĩ Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu nào?

Bác sĩ cịn nói với Cá Sấu?

-Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà vật rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện biết phải làm để khơng bị mắc bệnh? Khi bị ốm phải nào?

3.3 Hoạt động 3: Nào xem phim "Bác sĩ chim"

cho trẻ xem video

-Vì bệnh viện bác sĩ chim lại tiếng nhỉ? Các bác sĩ ln tận tình chữa bệnh cho bệnh nhân, nghề bác sĩ đáng quý 3.4.Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho lớp kể truyện theo cô - Cô gọi 3-4 trẻ kể lại truyện

- Cô bao quát, sủa sai nhắc nhở trẻ 3.5 Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc Trước mặt đội cô chuẩn bị tranh rổ đựng hình ảnh có câu chuyện Bác sĩ chim Nhiệm vụ đội lên lấy hình ảnh gắn vào tranh cho phù hợp nội dung câu chuyện cuối hàng cho bạn lên hết nhạc -Luật chơi: Sau nhạc kết thúc đội gắn tranh phù hợp nội dung câu chuyện Bác sĩ chim đội giành chiến thắng

-Cô trẻ kiểm tra kết đội

- Hoàn thành tranh yêu cầu bạn đội trưởng kể lại truyện theo tranh vừa gắn,

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nghe câu chuyện gì?

ngứa Tê Giác biến - Răng tơi mọc khơng đều, có lẽ bị sâu tơi khơng đánh

- Chim Sáo làm miệng Cá Sấu cách nhặt hết sâu bọ thịt thừa Sáo mỉm cười nói:

- Bạn phải giữ vệ sinh miệng sẽ, không bạn phải gặp

- Phải biết bảo vệ thể, giữ gìn vệ sinh sẽ, đánh răng, rửa mặt sau ăn xong, thường xuyên tắm rửa Khi bị ốm phải khám bác sĩ

- Các bác sĩ chim chữa bệnh tận tình chu đáo

- Tập kể lại truyện

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Giáo dục: -> Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô mở băng hát "Ước mơ xanh" cô trẻ hưởng ứng vận động theo lời hát

- Bác sĩ chim

- Hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH:

Tìm hiểu nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bé làm nghề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

2/ Kỹnăng:

- So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

3/ Giáo dục thái độ:

-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ :

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổ n định lớp:

- Cho trẻ đọc bài"Bé làm nghề"

-Trong thơ nói bạn nhỏ làm nghề nghề nào?

-Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện 2.Giới thiệu bài:

-Ngoài nghề bạn nhỏ làm cịn biết thêm nghề nữa?

-Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu

nghề dịch vụ - Vâng

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề

dịch vụ.

+ Tranh vẽ cô thợ cắt tóc -Lớp hát"Bé làm đẹp" -Bé đến đâu để làm đẹp

-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý: - Cô treo tranh:

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng dụng cụ để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào? - Cho trẻ xem video tiệm cắt tóc

+ Tranh quầy bán hàng - Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Đến hiệu cắt tóc

- Đang cắt tóc

- Trẻ đếm

- Trả lời theo tranh vẽ - Kéo lược, tăng - Cắt tóc cho người - Gọn gàng đẹp

- Các cô làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Tranh nghề lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe

- Cho trẻ xem tranh - Chú lái xe làm gì?

- Cơng việc nghề lái xe làm gì? - Đồ dùng nghề lái xe cần có gì?

- Nghề cần thiết sống người?

-Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa? =)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất nghề nghề dịch vụ, phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làmnghề gì? -Cho trẻ đọc thơ"Các thợ"

Hoạt động 2: Mở rộng.

- Nghề dịch vụ nghề phục vụ cho nhu cầu sống người.Ngồi cịn nhiều nghề là: nghề chăm sóc sắc đẹp( Làm tóc, vẽ móng, trang điểm… ), hướng dẫn viên du lịch, bác sĩ, giáo viên, lái xe, đưa thư,… nghề dịch vụ

- Mỗi nghề cho trẻ xem hình ảnh nghề * Hoạt động 3: Trị chơi.

- Bán hàng

- Bánh kẹo hoa - Bán hàng cho người

- Cân, loại hàng, tiền túi đựng

- Cho người có đồ dùng đồ ăn

- Hát

- lái xe

- Vận chuyển hành khách

- Xe ô tô

-Giúp cho người lại dễ dàng

- Trẻ kể

- Trẻ nới ước mơ

+ TC1: Nghề yêu

- Cho trẻ chọn tranh thích tơ màu -Cơ bao qt

- Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt" + TC2:Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm tổ Cô giới thiệu luật chơi -Trẻ chọn đồ dùng theo nghề

-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ" - Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm tìm hiểu nghề gì?

- Các phải biết yêu thương quí trọng, nghành nghề xã hội

- Tìm hiểu nghề dịch vụ

5 Kết thúc

- Củng cố -giáo dục- Nhận xét – Tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: LQVT:

Tách - Gộp đối tượng phạm vi 8.

Hoạt động bổ trợ:

- Âm nhạc Hát vận động nhịp nhàng Các hátchủ điểm nghề nghiệp ( Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô công nhân, đầu bếp )

I/ Mục Đích – Yêu Cầu 1.Kiến thức:

-Trẻ biết chia đối tượng làm phần nhiều cách -Nhận biết kết chia,luyện tập đếm đến

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết nhóm có số lượng số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng thành nhóm nhiều cách khácnhau, gộp lại trở số lượng ban đầ u

-Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ: -Trẻ thích tham gia hoạt động lao động để giúp đỡ người, yêu quý ngành nghề xã hội

II/ Chuẩn Bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có áo, chữ số từ 1-8 - Bảng, nhóm gương, lược cho trẻ chơi trị chơi - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức. Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định Trẻ

- Trẻ hát: cháu yêu cô thợ dệt

- Hôm cô cho chơi làm cô thợ may

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết thợ may cơng việc làm khơng? - sản phẩm thợ may gì?

- Hơm cho chơi làm cô thợ may

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Ôn so sánh phạm vi

- Mỗi trẻ có rổ rổ đựng tuỳ số lượng áo cô đặt cho trẻ

- Cô hỏi trẻ có áo rổ? ( Hỏi vài cá nhân trẻ)

- Các để số áo rổ số lượng 8? Hoạt Động 2: Tách gộp phạm vi 8:

- Trò chơi: làm thợ giỏi

- Cho trẻ quan sát cô thực máy

- Có lược?

- Cho trẻ đếm nói số tương ứng - Cơ chia nhóm có nhóm mấy?

- Đặt số tương ứng cho nhóm - So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở số lượng ban đầu ta phải làm nào?

- Cô gộp lại bao nhiêu?

- Bé biết cách tách khác ( cho trẻ đưa ý kiến mình) chia nhóm có số lượng thành nhóm: 6-2, 5-3, 4-4

- Bây thực hiên cách tách sau

- Trẻ hát

- May quần áo - Vâng

- Trẻ nhận rổ theo yêu cầu cô

- Trẻ điếm

-Trẻ thêm bớt số lượng áo

- Trẻ ngồi theo đội hình chử U

- Trẻ quan sát - lược - Là - Trẻ thực - Gộp nhóm lại - Bằng

- Trẻ thảo luận nhóm nêu ý kiến

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu

- Nếu tách thì số lượng số lượng ban đầu gộp lại số lượng số lượng ban đầu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ gộp đồ vật lại với

Từ nhóm có số lượng có nhiều cách tách khác số lượng nhỏ tách - Cô giới thiệu cho trẻ thêm cách

chia khác ( - – 1), - Hoặc chia: (1- 2- 3- 2) - Cho trẻ nhận xét theo ý

mình là: số lượng ban đầu tách kết tách nhóm so với số lượng ban đầu nào? gộp lại sao?

- Trẻ hát: cháu yêu cô công nhân - Trẻ xếp kéo vừa xếp vừa đếm - Trẻ đặt số tương ứng

- Trẻ tách nhóm theo ý cơ, chọn chữ số tương ứng cho nhóm

- Cô cho trẻ so sánh với số lượng ban đầu, muốn trở số lượng ban đầu ta phải làm nào?

- Vừa tách theo ý cô chia theo ý nhé!

- Cơ kiểm tra hỏi bạn có cách tách giống - Cho trẻ tự quan sát kiểm tra lẫn

- Trẻ hát: Tôi đầu bếp Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Cùng chơi với đồ vật

- Cách chơi: cô chi trẻ thành nhóm nhóm bảng thảo luận tách nhóm đồ vật theo nhiều cách khác Cô kiểm tra theo nhóm trẻ

- Trị chơi: kết bạn: trẻ tìm bạn cho số lượng bạn loại đồ vật, nghe nói tách nhóm trẻ tách nhóm làm phần, phần có số lượng trẻ cầm số giơ số lên cao

4 Củng cố - Củng cố

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề 5 Kết thúc

- Trẻ thực

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….………

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm Nhạc:

Dạy hát ; Bác đưa thư vui tính.

Nghe hát: Ai làm mùa màng. Trị chơi: hát theo hình vẽ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát nhịp điệu, giọng điệu, nhạc hát, thể cảm xúc hát, biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Hiểu nội dung hát “Bác đưa thư vui tính”, ý lắng nghe hát,

- Trẻ biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ nghe, cảm nhận tác phẩm âm nhạc - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Trống, sắc xô - Tranh minh hoạ

- Tranh theo nội dung hát chủ đề nghề nghiệp 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp ơi! hơm cho chơi trị chơi ,đó trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”, muốn chơi trị chơi phải nào? (tìm bạn), chơi - Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” 1- lần Sau trẻ lại gần

- Cơ gợi hỏi:

- Các vừa chơi trị chơi gì?, cưa dụng cụ nghề con? (nghề thợ mộc)

- Ngoài nghề thợ mộc cháu cịn biết nghề nào? (2-3 trẻ kể)

- Phải tìm bạn

- Trẻ chơi trị chơi bạn

- Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ, cưa dụng cụ nghề thợ mộc

- Nghề cắt tóc, nghề giáo viên, nghề đưa thư 2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề giúp ích cho người xã hội

- Từ biên cương xa xôi, đội khơng cảm thấy đơn ln nhận thư nhà với tình u thương gửi gắm vào trang thư, Ai đem thư đến cho chú, có biết khơng?

- Đó nội dung hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân

- Bác đưa thư

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát : "Bác đưa thư vui tính”

- Sau mời lớp thưởng thức

- Cô vừa thể hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hoàng Lân

+ Nội dung: bác đưa thư phải vất vả đạp xe đạp số để đưa thư cho gia đình có người xa gửi thư về, bác đưa thư vui làm cơng việc mà u thích - Cơ hát lần 2:

Đàm thoại:

+ cơng việc bác đưa thư có vất vả khơng? + bác đưa thư phương tiện gì?

- Trẻ ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

+ Xe đạp kêu nào?

- Nào! lên xe để lớp “Trẻ làm kính coong” chỗ ngồi (trẻ giả đưa tay làm lái xe chổ)

- Bây cô cháu thể tình cảm với bác đưa thư

Dạy hát:

- Bài hát hát với nhịp điệu vui nhộn, dí dỏm - Cô trẻ hát hát 3-4lần (chú ý sửa sai) - Các vừa hát hát gì? nhạc lời ai? - Chúng ta đến với bác đưa thư qua hát “Bác đưa thư vui tính” đứng dậy hát kết hợp theo nhạc hát (-2 lần)

- Cô thấy hát hay rồi, để hát vui nhộn bác đưa thư muốn vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát

* Trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” đội hình hàng ngang

- Các ạ! Các bạn tổ trưởng đội vừa ghé vào tai nói chúng có bạn hát hay cịn chờ phần thể đội?

- Cô chia thành 3đội nhé:

- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành viên cho đội bạn tràng vỗ tay - Cho trẻ hát theo tổ

- Tiếp nối đội Du lịch muốn thể tài mình, mời đội du lịch

- Cịn đội cuối nóng lịng muốn lên thể hiện, cô mời đội đưa thư

- Các đội thể giỏi tài

- Và khơng đội thi đua mà bạn gái muốn thể tình cảm Nhóm bạn gái, nhóm bạn trai

- Để kết thúc chương trình Bạn A,B muốn thể hát cổ vũ

- Kính coong

Trẻ làm kinh koong” chổ ngồi giả đưa tay làm lái xe chổ

- Trẻ hát theo giai điệu nhịp điệu hát - Bài hát Bác đưa thư vui tính, nhạc lời Hồng Lân

- Trẻ đọc

- Trẻ thực nhiều hình thức

- Trẻ thực hát kết hợp vận động theo tổ

động viên bạn nào! * Giáo dục:

- Các a!, xã hội nghề có ích, phải ngoan ngoãn lời người lớn, chăm học hành sau lớn lên để làm nhiều nghề mà u thích

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Ai làm mùa màng.

- Các làm hạt thóc, hạt gạo? - Các cô bác nông dân hàng ngày vất vả không quản mưa nắng để làm hạt thóc hạt gạo cho có cơm ăn Có hát hay hỏi làm mùa màng Cô hát tặng cho nghe ý nghe xem làm mùa màng

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: - Giới thiệu tên tác giả

- Các biết làm mùa màng chưa? - Cơ hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát

- Cô hát lại khuyến khích trẻ hát

3.3.Hoạt động 3: Trị chơi: Hát theo hình vẽ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho đội thi đua nhau, mở hình ảnh có liên quan đến nội dung hát đội nhanh tay lắc xắc xô dành quyền trả lời Đội nhanh lắc sắc xơ trước đội trả lời hát lại hát Đội chiến thắng đội có nhiều số hoa bé ngoan - Luậtchơi: mở hình ảnh trẻ lắc sắc xô, trả lời sai lượt chơi

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần - Kiểm tra kết đội hoa bé ngoan

- Cá nhân

- Bác nông dân

- Chú ý nghe cô hát

- Hưởng ứng

- Chơi trị chơi 4 Củng cố- giáo dục:

Cô vừa dạy vận động gì? Do sáng tác?

- Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”, sáng tác Hoàng Lân

5 Kết thúc:

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ của trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… Nhận xét chuyên môn

…

……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ……… …

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …

……… ……… …

……… ……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… …

……… ………