động vật sống trong rừng

- Trẻ biết bảo vệ một số con vật sống trong rừng bằng những công việc vừa sức, có tính kiên trì trong giờ học, biết hợp tác với cô.. II.[r]

(1)

Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Động vật sống rừng (Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón trẻ

Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ vào góc chơi Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật sống rừng

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bớ mẹ, có thói quen, nề nếp gọn gàng

- Trẻ biết tên gọi một số động vật sống rừng - Nhận biết tên gọi một số đặc điểm nổi bật vật

- Tủ đồ chơi, giá dép… - Tranh ảnh - Đồ chơi góc Tranh truyện - Mơ hình, tranh ảnh, đồ chơi

* Thể dục sang:

Tập động tác theo nhạc hát "Trời nắng trời mưa"

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục đối với sức khỏe

- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

* Điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Trẻ biết quan tâm đến người xung quanh

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Từ 31 /12– 25/01/2019 Số tuần thực hiện: tuần. Từ 07/01 đến 11/01/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻBT Hoạt động trẻKT - Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở

trẻ biết chào hỏi lễ phép Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Cho trẻ hát "Đố bạn"

+ Các vừa hát hát nhắc đến vật gì?

+ Con có nhận xét gì vật đó?

- Cho trẻ vào góc tranh sách trò chuyện

+ Các tranh giống ở điểm nào? + Các vật sống ở đâu?

+ Con hãy kể tên một số vật sống rừng khác mà biết?

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát - Trẻ kể: Con voi, khỉ…

- Con khỉ trèo nhanh.…

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định dưới giúp đỡ của cô

- Trẻ chơi theo ý thích theo khả năng

- Trẻ hát cô - Trẻ kể: Con voi, khỉ…

Cô quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe trẻ Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho thể

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tở vừa vừa hát “Mợt đồn tàu” thực kiểu đi, chạy

2 Trọng động:

Cho trẻ tập theo cô từng đợng tác 2x8 nhịp

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: tay đưa đưa sang ngang, lên cao

- Chân: Bật tách chụm chân chỗ - Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật lên trước, lùi lại

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía

- Trẻ xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ nhẹ nhàng

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động chủ đích: - Quan sát mợt sớ vật vườn trường

- Tham quan vườn bách thú

- Đọc thơ, đồng dao, ca dao vật

- Trẻ nhận biết tên vật, biết đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, vận động

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo một số vật vườn bách thú

- Trẻ biết tên bài, biết tên tác giả, hiểu nội dung thơ/ đồng dao/ ca dao

- Trẻ biết đọc diễn cảm cô

- Tranh ảnh, câu đố, hát vật sống rừng - Mô hình vườn bách thú

- Tranh minh họa

* Chơi trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng; Cáo thỏ; Đi gấu, bò chuột

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Bịt mắt bắt dê

- Phát triển khả vận động

- Rèn thể lực cho trẻ

- Mũ cáo, mũ thỏ…

* Chơi tự chọn: + Vẽ tự sân

+ Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển tư tính sáng tạo cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Phấn

(4)

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

Chơi đóng vai gia đình, bác sĩ thú y, cửa hàng đồ chơi thú nhồi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi thực vai chơi

- Dụng cụ bác sĩ - Thuốc, đồ chơi vật

- Góc tạo hình:

Tô màu, vẽ, nặn, xé, dán vật

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực

- Trẻ biết cách thực kỹ cắt, xé, dán, nặn

- Khuôn in hình vật - Giấy màu, bút màu, kéo, hồ, đất nặn, dao, hợt hạt - Góc xây dựng

Xây dựng vườn bách thú; lắp ghép hình vật

- Trẻ biết sử dụng hình khối, que, hột hạt để chơi

- Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh - Góc sách

Xem tranh truyện vật sống rừng; làm sách vật

- Trẻ biết tên, đặc điểm tḥc tính, thức ăn mợt số vật sống rừng

- Phát triển khả tưởng tượng trẻ

- Tranh ảnh mợt sớ vật sớng rừng - Góc thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc cây; Chơi với cát, sỏi

- Trẻ thích nghi với mơi trường tự nhiên

- Trẻ yêu quý xanh, biết chăm sóc

- Dụng cụ chăm sóc

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻBT Hoạt động trẻKT Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “Động vật sống rừng”

- Trẻ hát vận động cô

- Đàm thoại cô

- Trẻ hát và vận động cô theo khả

- Đàm thoại cô

2.Nội dung

2.1 Thoả thuận chơi:

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi lớp

- Hỏi trẻ:

+ Lớp mình gồm có góc chơi nào?

+ Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình…)?

+ Ai làm nhóm trưởng?

+ Hơm định đóng vai gì? + Khi chơi chơi nào?

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ nhận

- Vai bác gấu - Chơi đồn kết… - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ nhận - Vai bác gấu - Chơi đồn kết… - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ lắng nghe 2.2 Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc còn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bở xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

3 Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan góc chơi nhận xét trình trẻ chơi

- Bật nhạc cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định 4 Kết thúc

Cô củng cố, nhận xét chung

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan nhận xét cô - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi

(7)

Hoạt động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng gì trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻBT Hoạt động trẻKT - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì?

+ Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô - Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát thực cô - Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ hát cô - Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát thực cô - Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

Trẻ cất bát, ghế…

- Trẻ cổ vu bạn

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc thơ "Giờ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động chiều

- Vận động ăn quà chiều

- Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh…

- Nhạc vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Đồ dùng dạy học

- Xem băng hình vật sống rừng

- Trẻ biết tên vật ssoongs rừng

- Vi deo loại động vật sống rừng

- Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

- Trẻ tiếp xúc với đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

- Đồ chơi góc

- Nghe đọc truyện kể lại truyện, đọc toe, đồng dao, đố vui động vật…

- Trẻ thuộc hát, thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Bài hát, thơ, đồng dao Tranh truyện

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- Trả trẻ

- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻBT Hoạt động trẻKT - Trẻ thức dậy cho trẻ vận động

nhẹ nhàng 2-3 lần hát "Nào tập thể dục"

- Trẻ vận động cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vận động cùng cô theo khả năng - Trẻ ăn quà chiều Cho trẻ nhắc lại hoạt động buổi

sáng

- Cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ thực hoạt động cô

- Cô cho trẻ xem video loại động vật sống rừng

- Cho trẻ nói tên vật, đặc điểm cách vận động chúng - Nhận xét trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ quan sát - Trẻ nêu nhận xét - Cho trẻ quan sát góc trẻ có

thể chơi

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi -Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao qt trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi tự bạn

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi tự do cùng bạn theo khả năng

- Cô trò chuyện trẻ hát, thơ, đồng dao đã học

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nợi dung đợng vật sớng rừng

- Đợng viên khuyến khích trẻ

- Trẻ kể tên thơ, câu truyện… - Trẻ biểu diễn trẻ biết…

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ đứng lên nhận xét từng thành viên tổ một: Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan

- Cơ nhận xét, khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục, đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ chào cô, chào bố mẹ

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB Chạy 15m khoảng 10 giây Hoạt động bổ trợ:

- TCVĐ: Gà mẹ gà - Hát: Đố bạn

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

+ Trẻ bình thường

- Trẻ biết chạy nhanh kĩ thuật + Trẻ khuyết tật

- Hỗ trợ trẻ thực nội dung vận động theo khả trẻ 2 Kỹ năng:

+ Trẻ bình thường

- Phát triển kỹ phới hợp giác quan , tay chân chạy - Luyện đôi bàn chân khéo léo cho trẻ

+ Trẻ khuyết tật

- Hỗ trợ trẻ phát triển kỹ khéo léo 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sơ đồ sân tập cho trẻ chay 10 m - Sắc xô

- Mũ thỏ …

2 Địa điểm tổ chức:

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Trước vào hoạt động cô cho trẻ hát hát : “ Đố bạn”

- Vào hoạt động cô hỏi trẻ: + Các vừa hát hát gì? + Trong hát có vật gì? + Các vật sớng ở đâu khơng? Giới thiệu bài

+ Các có ḿn thăm quan vật khơng? Ḿn thăm quan cần có sức khỏe tớt, vậy để có sức khỏe tốt thì cần phải làm gì?

+ Vậy chúng mình tập thể dục cô

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay :2 tay trước,lên cao: (Thực lần x nhịp)

+ Động tác chân :(NM) ngồi khụy gối: (Thực lần x nhịp) + Động tác bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang bên (Thực lần x nhịp)

Trẻ vận động theo nhạc

- Bài đố bạn - Con voi, hươu

- Sống ở rừng

- Lắng nghe

- Tập thể dục - Vâng

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Trẻ hát cô

- Bài đố bạn

- Con khỉ, hươu, voi - Sống rừng

- Lắng nghe

- Tập thể dục - Vâng

-Trẻ xếp hàng và thực theo khả năng trẻ

(13)

+ ĐT bật :Bật tách khép chân(Thực lần x nhịp)

* VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây

- Cô giới thiệu tên tập: Chạy 18m khoảng 10 giây

Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích Cơ làm mẫu lần 2: giải thích cụ thể Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh : " Chạy", chạy nhanh phối hợp chân tay nhịp nhàng, mắt nhìn phía trước thực xong đứng ở ći hàng mình

- Cô mời trẻ lên tập mẫu - Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lần 3:

- Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực lần ,sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực - Khi trẻ thực tốt cô cho trẻ thi đua tở

* Trị chơi vận độn : Thỏ tìm chuồng

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe

+ Cách chơi : Các đóng vai làm thỏ , có hiệu lệnh cơ vỗ tay tất thỏ phải đổi chuông tức là phải chạy từ chuồng này sang chuồng khác thỏ phải nhanh chóng tìm chuồng để vào

+ Luật chơi : Chú thỏ nào chậm khơng có chuồng nghĩa là phải đứng ngoài tiếp tục tìm chuồng - Cô tổ chức cho cả lớp chơi

- Thực

- Trẻ xếp hàng quay mặt vào - Quan sát

- Chú ý quan sát nghe

- Mời 2-3 trẻ lên làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Chú ý nghe Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Thực động tác theo khả năng

- Trẻ xếp hàng quay mặt vào - Quan sát

- Trẻ xếp hàng quay mặt vào - Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện theo khả

(14)

- Bao quát trẻ chơi chơi trẻ - Đổi vai chơi cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

C Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập1-2 vòng

4 Củng cố - Giáo dục: - Hỏi trẻ tên tập - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên duơng trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng thể

- Trả lời - Lắng nghe

chơi, luật chơi - Trẻ chơi theo khả năng

- Trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng thể

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(15)

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện "Dê nhanh trí" Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Đớ bạn”

+ Tơ màu tranh minh họa I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật chuyên

- Trẻ hiểu nội dung truyện, trả lời câu hổi cô, ứng xủ tình huống nguy hiểm

- Củng cố kiến thức một số loại động vật Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Củng cố kỹ tô màu cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết thể thái độ đắn với nhân vật truyện - Qua câu chuyện giáo dục trẻ dũng cảm, thông minh

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Ti vi, máy tính, que chỉ, đàn organ có hát - Hình ảnh minh họa truyện: Dê nhanh trí Địa điểm tổ chức;

- Trong lớp học

III Tổ chức hoat động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát hát: “Đố bạn” - Cô trò chuyện trẻ:

+ Trong hát nhắc đến vật nào?

+ Chúng sống ở đâu?

+ Ngồi vật còn biết vật khác nữa? - Củng cố, giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Có mợt câu truyện cúng nhắc đến vật đấy, vật có tính cách khác nhau, có ḿn biết câu chuyện gì không? - Chúng mình lắng nghe đốn xem giáo kể câu truyện gì

- Trẻ hát cô - Con khỉ, voi, hươu

- Sống rừng - Trẻ kể một sớ vật sớng rừng - Có

- Trẻ hát cô - Con khỉ, voi, hươu - Sống rừng

- Trẻ kể một số vật sống rừng

(16)

nhé!

3 Nội dung trọng tâm:

Hoạt động 1: Nghe cô kể truyện * Cô kể chuyện lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau cô hỏi trẻ

+ Câu truyện kể vật sống ở đâu?

+ Những vật vật nào?

* Cô kể chuyện lần 2: Bằng tranh minh họa máy tính:

+ Câu truyện vừa kể có tên gì? + Cô giới thiệu tên truyện “Dê nhanh trí ”

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên truyện lần Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện.

+ Cô đố lớp mình câu truyện có nhân vật nào?

+ Trước đông dê mẹ đã dặn dê

+ Dê lời mẹ hỏi mẹ ?

+ Mẹ đã nói gì với dê

+Mẹ dặn dê mẹ ? + Có gì đã nấp nghe dê mẹ dặn dê ?

+ Khi dê mẹ thì điiều đã xảy “ gợi ý trẻ”

+ Dê đã làm gì ? có mở cửa khơng?

+ Cơ tiếp tục đưa câu hỏi đàm thoai nội dung câu truyện Hoạt động 3: Cho trẻ nhắc lại một số câu câu truyện.

- Cô mời chúng mình đóng vai nhân vật dê mẹ , dê , chó sói…

- Chia trẻ làm tở tở có nhiệm vụ nhắc lại lời từng nhân vật sau đởi vai chơi cho trẻ …

- Trẻ lắng nghe - Sống rừng - Trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ lắng nghe - Cáo thỏ gà trống

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Có dê mẹ mợt dê

- Con ở nhà ngoan …ai gọi cửa cũng không mở …

- Mẹ làm thể biết mà mở cửa - Mẹ khen dê thơng minh

- Mẹ nói chó sói ác …

- Con chó sói

- Chó sói đến gõ cửa - Chạy phát tiếng ồm ồm

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Sống rừng

- Trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ lắng nghe

- Có dê mẹ một dê - Con ở nhà ngoan …ai gọi cửa cũng không mở …

- Mẹ làm thể biết mà mở cửa

- Mẹ khen dê thông minh

- Mẹ nói chó sói ác … - Con chó sói - Chó sói đến gõ cửa

(17)

Hoạt động 4: Trị chơi "Tơ màu tranh"

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh vật truyện

- Cô cho trẻ thực Cuối cho trẻ nhận xét bạn

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ học hôm 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ hát vận động cô hát “Đố bạn”

- Trẻ tô màu tranh minh họa

- Trẻ hát vận động cô

- Tô tranh theo khả

- Trẻ nhắc lại - Trẻ hát và vận động theo khả năng

(18)

.Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Đố bạn”

+ Trò chơi "Bắt chước tạo dáng" I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích đặc điểm nởi bật môi trường sống, cách vận động, thức ăn một số vật sống rừng

- Biết phân biệt vật hiền lành vật Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

- Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ Muốn bảo vệ chúng thì không phá rừng, săn bắn

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số câu đố vật - Bài hát “Đố bạn”

- Tranh ảnh băng hình vật sống rừng Tranh lô tô, mô hình một số vật sống rừng (con voi, gấu, khỉ….)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

CỦA TRẺ BT

- Cô trẻ hát “Đố bạn” - Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát viết vật nào? + Những vật sớng ở đâu? + Con hãy kể tên vật khác sống rừng mà biết?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình có ḿn tìm hiểu vật khơng?

- Hôm cô khám phá vật sống rừng nhé!

Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm bật hình dáng của

- Trẻ hát cô - Con khỉ, voi, hươu

- Sống rừng - Trẻ kể một số vật sống rừng - Có

- Trẻ hát - Con khỉ, voi, hươu - Sống rừng - Trẻ kể một số vật sống rừng

(19)

một số vật sống rừng. - Cô cho trẻ xem tranh lô tô, mô hình vật sống rừng ( voi, hổ, khỉ, hươu…) * Đưa đến hình ảnh voi đàm thoại trẻ

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con vật có tên gì?

+ Ai kể đặc điểm nổi bật voi?

- Cô gợi ý cho trẻ: + Tai nào? + Chân to sao?

+ Con voi có gì để ́ng nước? + Cách vận đợng nào?

+ Các vật sống ở đâu? + Con nhìn thấy vật ở đâu? + Thức ăn chúng gì?

* Đưa đến hình ảnh gấu đàm thoại trẻ

+ Bạn kể đặc điểm nổi bật hình dáng gấu?

- Cô hướng trẻ vào tranh gợi ý cho trẻ nêu nhận xét

- Cơ đớ trẻ: vật thích leo trèo biết dùng chân trước tay để hái quả ăn?

- Tương tự kể đặc điểm nổi bật hổ, khỉ, hươu? + Con vật thường ăn cỏ, ăn cây?

+ Con vật thường ăn hoa, quả? + Con vật thường ăn thịt loài thú nhỏ

+ Cơ đớ trẻ có mợt vật thích ăn mật ong, gì?

+ Các đã đến vườn bách thú chưa?

+ Trong vườn bách thú vật dữ?

+ Khi thăm quan vật phải làm gì?

- Mỗi vật sống rừng có

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Con voi

- To, cao - Tai to - Chân to - Dùng vòi

- Sống rừng - Trong tivi

- Voi ăn cỏ - Trẻ kể

- Trẻ nêu nhận xét - Con khỉ

- Con voi, hươu - Con khỉ

- Con hổ - Con gấu - Con ong - Chưa (Rồi

- Đứng xa

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Con voi - To, cao - Tai to - Chân to - Dùng vòi

- Sống rừng - Trong tivi

- Voi ăn cỏ - Trẻ kể

- Trẻ nêu nhận xét

- Con khỉ

- Con voi, hươu

- Con khỉ - Con hổ - Con gấu - Con ong

- Chưa (Rồi ạ)

(20)

những đặc điểm khác hình dáng Đặc điểm vật chúng mình đã quan sát

Hoạt động 2: So sánh giống nhau, khác của vật sống rừng:

* Con khỉ voi

- Cô cho trẻ quan sát tranh vật:

+ Voi khỉ có điểm gì giống khác nhau?

- Giống nhau: Đều vật sớng rừng, thích ăn hoa quả

- Khác ở màu lơng, thức ăn chúng : voi thích gì ? khỉ thích ăn gì ?

Cơ nhấn mạnh điểm khác rõ nét (voi to lớn – khỉ bé hơn, voi có đơi ngà, vòi – khỉ khơng có, voi leo trèo

Hoạt động 3: Mở rộng.

- Cô giới thiệu cho trẻ: Một số vật voi, khỉ, gấu, hở Được người hóa để biểu diễn xiếc giỏi giúp người giải trí

Mợt sớ vật sớng rừng ngày bị săn bắn bừa bãi Nhà nước đã có quy định việc bảo vệ lồi đợng vật q nói riêng đợng vật sớng rừng nói chung

- Để bảo vệ vật sống rừng người cần phải làm gì? - Cô giáo dục cho trẻ: tuyên truyền không phá rừng phá nơi trú ngụ vật Mọi người không săn vật Trồng rừng, bảo vệ vật có nguy bị tuyệt trủng

Hoạt động 4: Luyện tập củng cố. - Trò chơi 1: Bắt trước tạo dáng - Trò chơi 2: Đố biết gì

- Trẻ quan sát

- Giống sống rừng Khác nhau: khỉ thân hình nhỏ, biết leo trèo, hay sống cây; còn voi thân hình to, mặt đất

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Không săn bắt chúng

- Trẻ ý lắng nghe cô

- Trẻ chơi trò chơi cô

- Trẻ quan sát - Giống sống rừng Khác nhau: khỉ thân hình nhỏ, biết leo trèo, hay sống cây; còn voi thân hình to, mặt đất

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Không săn bắt chúng

- Trẻ ý lắng nghe cô

(21)

Cô đọc câu đố vật sống rừng

4 Củng cố: - Hỏi trẻ:

+ Các vừa học gì? - Củng cố, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung đợng viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ hát "Chú voi con"

- Trẻ tham gia chơi hứng thú

- Tìm hiểu vật sống rừng - Trẻ nghe

- Trẻ hát ngồi

- Trẻ tham gia chơi hứng thú - Tìm hiểu vật sống rừng

- Trẻ nghe

- Trẻ hát ngồi

*.Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

(22)

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: DTVĐ "Đố bạn

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát "Chú voi ở Đơn" I Mục đích – u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ hát giai điệu biết vận động múa theo nhịp hát “Đố bạn”

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui nhộn hát hưởng ứng theo giai điệu hát “Chú voi ở Bản Đôn”

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ vận động nhịp nhàng theo hát, theo nhịp đàn

- Phát triển khả cảm nhận sâu sắc giai điệu vui tươi hát voi ở bản đôn hát vận động, trò chơi

3 Giáo dục - Thái đợ:

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ biết bảo vệ một số vật sớng rừng cơng việc vừa sức, có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ: - Dụng cụ âm nhạc

- Loa đài, nhạc hát: Đố bạn, Chú voi ở bản Đôn Địa điểm

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

CỦA TRẺ BT

- Loa loa loa loa rừng xanh mở hội muôm thú khắp nơi mau mau múa hát loa loa loa loa… - Đông bạn xem còn thiếu bạn không nào?

- Vậy bạn còn biết thiếu không? Để biết xem thiếu hãy nhờ đến vị thần

- Các vừa xem đoạn video vật sớng ở đâu?

- Ngồi rừng bạn còn thấy vật ở đâu nào?

- Trẻ nghe

- Trong rừng

- Vườn bách thú

- Trẻ nghe

- Trong rừng

(23)

- Khi đến sở thú bạn có đứng sát gần với vật không? Vì sao?

- Cô giáo dục trẻ 2 Giới thiệu:

- Đến với lễ hợi rừng xanh có nhiều giai điệu hát hay vui nhộn vậy bạn hãy lắng nghe xem giai điệu hát gì

HĐ 1: Dạy hát, vận động “Đố bạn”

* Cho trẻ ôn lại hát :

- Trẻ nghe đoạn nhạc hát “Đớ bạn” đốn tên hát

- Cơ cho trẻ hát theo nhịp đàn * Dạy trẻ vận động theo lời hát - Với giai điệu vui tươi hát này, vận động cho hát hay nào?

- Cô thấy bạn hát hay vậy múa theo nhịp hát “Đố bạn”

- Cô vận động mẫu:

Lần 1: Cơ vận đợng cả (có nhạc) Các bạn xem cô vừa vận động gì theo hát nào?

Lần 2: Kết hợp phân tích đợng tác Vậy để rõ động tác múa bạn lắng nghe giải thích nha Cơ giải thích:

+ Câu 1: “Trèo nhanh thoăn Một tay chống hông một tay đưa trước lắc cổ tay theo nhịp hát, kết hợp nhún bước chân sang bên kí chân đớ bạn biết gì đổi tay” + Câu 2: “Đầu đội hai ná… hươu

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Nghe quan sát - Chú ý quan sát

- Quan sát

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Nghe quan sát

- Chú y quan sát

(24)

sao” Hai tay đưa lên hai lòng bàn tay đặt sát đầu, nghiêng người sang hai bên kết hợp nhún bước chân sang bên kí gót chân

+ Câu 3: “Hai tai to phành phạch… voi to” hai tay để ngang tai xòe bàn tay nghiêng đầu sang hai bên kết hợp nhún bước chân sang bên kí gót chân

+ Câu 4: “Trông xem kìa…thế kia” tay chống hông tay lắc cổ tay theo nhịp hát, bước chân sang bên nhùn chân chân kí chân, đổi tay

+ Câu 5: “Phục phịch bác gấu đen” Người cúi trước , nắm hờ bàn tay lại đánh tay theo nhịp hát kết hợp với dậm chân

- Cô thực lại cho trẻ xem lần

- Cho cả lớp thực với cô từng động tác kết hợp với nhịp hát hết

- Cho cả lớp múa với cô 1, lần

- Cơ mời tở nhóm cá nhân lên thực - Ngồi vận đợng múa bạn còn biết vận động gì để cho hát hay nào? Cơ mời nhóm, cá nhân lên lấy dụng cụ để vận động

- Bài hát nói dáng điệu vật sớng rừng, hươu sao, voi, gấu đen, vật thể hát có đáng yêu không bạn?

+ Đáng yêu vậy có cần bảo vệ vật

- Quan sát - Trẻ thực - Cả lớp thực - Tở , nhóm , cá nhân thực

-Trả lời - Có

- Vâng

- Trẻ lời theo hiểu biết trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Quan sát - Thực theo khả năng - Trẻ thực theo khả

- Có

- Vâng

- Ngh

(25)

+ Chúng ta bảo vệ cách nào? Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi con ở Đôn”

- Các bạn lắng nghe lắng nghe, nghe tiếng gì kêu nào?

- Cơ cũng có hát nói voi người nuôi dưỡng sống bản đôn ở vùng tây nguyên bạn bạn hãy lắng nghe xem hát voi ở Bản Đôn Phạm Tuyên sáng tác đáng yêu

- Cơ mở nhạc có lời cho cả lớp nhún nhảy lắc lư theo nhạc

- Bài hát nói đến voi người dân bản đôn vùng tây nguyên nuôi dưỡng, voi dùng chở đồ nặng, chở người voi phương tiện lại người dân vùng bản đôn bạn

- Vậy bạn thể tình cảm mình qua nhịp điệu hát cô

- Trẻ nghe nhạc không lời hát “Chú voi ở Bản Đôn” sáng tác “Phạm Tuyên” Cô hát múa minh họa theo nhịp hát

- Các bạn nạn săn bắn vật sống rừng nạn chặt phá rừng nên vật quý dần nhiều, thiên nhiên có nhiều lồi vật q hiếm, loại vật có nhiệm vụ chức riêng giúp cho hệ sinh thái ln cân bạn 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên học:

- Trẻ ý nghe quan sát cô múa

- Trẻ nghe

- Bái đố bạn

- Chú voi ở bản đôn

theo khả năng

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe

(26)

+ Hôm hát vận động hát có tên gì?

+ Được nghe bai hát gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhân xét, tuyên dương trẻ

(27)

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Toán "Nhận biết, phân biệt tam giác – hình chữ nhật ". Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Đớ bạn”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ nhận biết màu sắc (xanh, đỏ) - Rèn luyện khả quan sát, so sánh

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ý, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên, trẻ

- Rổ đựng hình tam giác hình chữ nhật có màu sắc khác

- Mỗi trẻ có rở đựng1 hình chữ nhật – hình tam giác màu sắc khác - Sáp màu: Hình vẽ hình chữ nhật, hình tam giác giấy A4

- Đĩa nhạc chủ đề: Đố bạn Địa điểm:

- Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

CỦA TRẺ BT

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động hát “Đố bạn”

- Cô trò chuyện trẻ:

+ Con hãy kể tên vật có hát

+ Những vật sớng ở đâu? + Con u thích vật nào? vì sao? - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có mợt bạn gấu đến thăm lớp mình Cho trẻ chào bạn gấu Và bạn gấu tặng chúng mình mợt q chúng mình có ḿn biết đớ q gì không?

Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật - Cô chia cho trẻ rổ đựng hình chữ nhật, hình tam giác

+ Cô cho trẻ quan sát xem rở có gì?

- Trẻ hát, vận động cô

- Trẻ kể tên vật

- Sống rừng - Con hươu…

- Trẻ chào bạn gấu - Có

- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật

- Trẻ hát , vận động theo khả năng

- Trẻ kể tên vật

- Sống rừng - Con hươu…

- Trẻ chào bạn gấu

(28)

* Nhận biết hình chữ nhật: - Cô giơ hình chữ nhật hỏi trẻ: + Đây hình gì?

- Cho cả lớp đọc “Hình chữ nhật” Gọi một số trẻ nhắc lại tên hình - Cho trẻ chọn hình chữ nhật giống cô Cô cho trẻ quan sát hình chữ nhật Hỏi trẻ:

+ Hình chữ nhật có màu gì?

- Cho trẻ cầm hình lên tay (kết hợp làm động tác sờ hình xem cạnh góc ) Cho trẻ nêu nhận biết hình Cơ nhận xét lại đặc điểm hình - Cho trẻ lăn hình chữ nhật, hỏi trẻ: + Có lăn khơng?

+ Vì sao?

- Cơ nói: Hình chữ nhật không lăn vì vướng bởi cạnh góc - Cho trẻ đếm góc, cạnh, so sánh: Các cạnh ntn với nhau?

* Nhận biết hình tam giác: - Cô giơ hình tam giác hỏi trẻ: + Đây hình gì?

- Cho cả lớp đọc “Hình tam giác” Gọi một số trẻ nhắc lại tên hình - Cho trẻ chọn hình tam giác giống cô Cô cho trẻ quan sát hình tam giác: Hỏi trẻ:

+ Hình tam giác có màu gì?

- Cho trẻ cầm hình lên tay (kết hợp làm đợng tác sờ hình xem cạnh góc ) Cho trẻ nêu nhận biết hình - Cho trẻ lăn hình tam giác, hỏi trẻ: + Có lăn khơng?

+ Vì sao?

- Cơ nói: Hình tam giác không lăn vì vướng bởi cạnh góc - Cho trẻ đếm góc, cạnh, so sánh: Các cạnh ntn với nhau?

Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác hình trịn.

- Cô cho trẻ so sánh hai hình:

+ Hai hình tam giác hình chữ nhật có đặc điểm gì giống nhau?

+ Hình tam giác hình chữ nhật có

- Gọi tên hình chữ nhật

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu cô - Màu xanh - Trẻ sờ hình - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ lăn hình: Không lăn

- Trẻ đếm cô

- Hình tam giác - Trẻ nhắc lại

- Màu đỏ

- Trẻ nhận xét hình

- Lăn - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật - Gọi tên hình chữ nhật

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu cô

- Màu xanh - Trẻ sờ hình - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ lăn hình: Không lăn

- Trẻ đếm cô

- Hình tam giác - Trẻ nhắc lại

- Màu đỏ

- Trẻ nhận xét hình

(29)

đặc điểm gì khác nhau?

- Cô củng cố lại câu trả lời trẻ Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cách chơi : Cơ nói hình trẻ chọn hình đưa lên đọc to, nói màu sắc trẻ nói hình,

Luật chơi: Bạn chon sai bị phạt

Ví dụ : Cơ nói hình chữ nhật – trẻ nói màu xanh Hay nói màu đỏ – trẻ nói hình tam giác Cơ nói hình có cạnh dài góc – trẻ nói hình chữ nhật Cơ nói hình có cạnh – góc - Trẻ nói hình tam giác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ

* Tơ màu hình theo u cầu của cơ.

- Cơ cho trẻ góc tô màu ô tô tải, tô màu xanh cho hìnhvuông, màu đỏ cho hình chữ nhật, màu nâu cho hình tròn

- Cô cho trẻ thực Cô bao qt, hướng dẫn, đợng viên khuyến khích trẻ thực Nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ hứng thú vào trò chơi

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ hứng thú vào hoạt động

- Nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi theo khả

- Trẻ quan sát, nghe

(30)

(31)