BÀI THUYẾT TRÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỊNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON I LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình, chủ nhân tương lai đất nước, lớp người kế tục truyền thống q báu dân tộc lẽ mà chúng ta, người giáo viên mầm non hàng ngày chăm sóc ni dưỡng mầm xanh tương lai đất nước cần phải biết cách chăm sóc bảo mầm xanh để mầm xanh lớn lên chủ nhân tương lai đất nước hoàn toàn khỏe mạnh Như biết tai nạn thương tích tai nạn bất ngờ xảy ra, không lường trước gây tổn thương thể mà khơng có bù đắp được.Vì lứa tuổi em thường hiếu động, thích tị mị, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kỹ phịng, tránh nên dễ bị tai nạn thương tích Vì việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trường mầm non Theo ước tính Tổ chức Y tế giới, hàng năm có hàng trăm triệu trẻ em tử vong nguyên nhân phịng tránh được, ngun nhân tai nạn thương tích góp phần đáng kể Nhận thức tầm quan trọng việc phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ,với nhiệm vụ giáo viên trực tiếp chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non nhận thức việc phải xây dựng môi trường an tồn phịng tránh TNTT cho trẻ quan trọng cần thiết Với mong muốn 100% trẻ trường mầm non nơi công tác an tồn lúc nơi, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp, phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo tuổi trường mầm non ” để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ nhà trường Một lý lựa chọn đề tài giáo viên mầm non việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ khơng phải vấn đề mẻ lĩnh vực đề tài khoa học nghiên cứu II NỘI DUNG BIỆN PHÁP Trẻ em vốn hiếu động vấn đề rủi ro tiềm ẩn khắp nơi, cha mẹ thầy cô không lưu tâm mức khơng có biện pháp phịng tránh hữu hiệu nguy gặp tai nạn trẻ lớn Đối với giáo viên mầm non việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ khơng phải vấn đề mẻ thơng qua qua trình thực điều tra thực trạng trường mầm non nơi công tác tơi gặp số khó khăn thuận lợi sau: * Về thuận lợi + Trường trường trọng điểm công nhận trường chuẩn quốc gia đạt mức độ II nên vấn đề sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo + Đội ngũ Giáo viên yêu nghề mến trẻ, tâm huyết tận tụy với nghề, có trình độ chun mơn đạt chuẩn + Đề tài tiến hành nghiên cứu thực trường mầm non nơi công tác từ thời điểm tháng 9/2016 đến tháng 05/2019 * Về khó khăn: Độ tuổi mầm non trẻ hiếu động, hay đùa nghịch, sức đề kháng yếu, nên nguy dẫn đến tai nạn thương tích cao Khơng có nhân viên y tế nên gặp nhiều khó khăn Nhận thức kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non số phụ huynh hạn chế Từ thực trạng tơi tìm biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tuổi trường mầm non sau: Biện pháp 1: Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an tồn - Mơi trường lớp ngồi lớp học yếu tố cần thiết cho an tồn trẻ trường mầm non.Trường tơi xây dựng cở sở hạ tầng hai tầng khang trang, Trong lớp khơng gian rộng rãi thống mát, có đầy đủ đồ dùng cá nhân cho trẻ, góc chơi đẹp, phong phú Để thu hút trẻ cô giáo lớp phải cẩn thận, tỉ mỉ trang trí bày biện góc cho phù hợp với lứa tuổi trẻ - Trong lớp tơi ln tìm tịi sáng tạo để làm thêm nhiều góc chơi đẹp an tồn : Góc thiên nhiên, góc bé học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc xếp hình, góc vận động, góc mừng sinh nhật bé u…các góc tơi trang trí thật đẹp ngộ nghĩnh hấp dẫn bày nhiều đồ chơi an toàn cho trẻ - Khu vực phòng học, phòng vệ sinh sân trường tơi ln ln giữ gìn khơ thống, khơng để nước làm ướt sàn để tránh trẻ lại bị trơn trượt - Tơi trang trí trưng bày góc thiên nhiên bên ngồi lớp phù hợp với tầm với trẻ chăm sóc tưới cây, khơng treo chậu hoa cao, xếp chậu hoa nơi lại dễ dàng cho trẻ Hình ảnh trẻ tưới Biện pháp 2: Giáo viên giám sát trẻ lúc, nơi - Trẻ tham gia hoạt động học vui chơi cách thoải mái giúp trẻ phát triển toàn diện, cần giám sát giáo viên để an toàn cho trẻ cách tuyệt đối trẻ trường mầm non - Giáo viên luôn quan sát trẻ vui chơi với đồ dùng đồ chơi - Giáo viên phải để mắt đến trẻ lúc, nơi khơng để trẻ chơi tuổi mầm non trẻ hiếu động muốn khám phá đồ vật xung quanh mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hô hấp hít nuốt phải dị vật - Từ hoạt động học, hoạt động chơi trơi, hoạt động ăn hay hoạt động ngủ củng xảy tai nạn thương tích giáo viên cần phải quan tâm để ý đến trẻ lúc nơi, tai nạn xảy hoạt động phịng tránh xảy nguyên nhân chủ quan, làm trầy xước da, rách da, chảy máu Hình ảnh trẻ chơi kéo co Biện pháp 3: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây an toàn - Đồ dùng đồ chơi vật dụng cần thiết thiết yếu giáo dục mầm non, hàng ngày trẻ tiếp xúc nhiều với đồ dùng đồ chơi, nhờ có đồ dùng đồ chơi mà hoạt động từ dạy học vui chơi trẻ lớp thành cơng Đồ dùng đồ chơi cần thiết với trẻ mầm non, để có đồ dùng đồ chơi an tồn cho trẻ cần thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi hư hỏng an toàn cho trẻ - Giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây an tồn cho trẻ Hình ảnh giáo vệ sinh đồ chơi hàng ngày - Khi cho cháu chơi với đồ chơi nhỏ nhưxâu hạt, hoa góc hoạt động với đồ vật nhỏ trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận tránh xa tầm tay với trẻ để trẻ không tự ý lấy chơi - Những đồ chơi bị hư hỏng cần phải loại bỏ để tránh gây nguy hiểm cho trẻ - Một số đồ dùng đồ chơi thuộc loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm, chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, thông số kỹ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ chơi - Cất giữ vật dụng sắc nhọn xa tầm với trẻ, loại bỏ vật dụng sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt… khỏi nơi vui chơi trẻ - Bên cạnh việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải ln cẩn trọng với đồ dùng dạy học cô như: Dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo nến, …khi dùng xong phải cô cần cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ - Báo với BGH lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Biện pháp 4:Giáo viên tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Là giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, việc bồi dưỡng kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quan trọng cần thiết Bản thân tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường phòng giáo dục tổ chức, người giáo viên mầm non cần nghiên cứu sách báo hoàn thiện nội dung, chương trình giáo dục phịng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ để phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi tình hình thực tế địa phương Tổ chức tham gia thi tìm hiểu cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Hàng năm Giáo viên cần phải tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức cách sơ cứu kịp thời trẻ không may gặp tai nạn - Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ ban giám hiệu đưa trẻ y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ - Tham mưu với ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương…) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phịng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà trường Hình ảnh giáo tham gia tập huấn phịng tránh TNTT cho trẻ Biện pháp 5: Tuyên truyền phối kết hợp với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ: Công tác tuyên truyền với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻlà biện pháp vơ quan trọng, việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể trẻ Qua biện pháp tuyên truyền cho cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ thực tốt các biện pháp an tồn cho trẻ, để phịng tránh tai nạn cho trẻ xảy gia đình, đường đến trường đón trẻ từ trường nhà Tuyệt đối không để trẻ nhỏ 10 tuổi đón em học trường mầm non - Do đặc thù công việc đặc thù địa phương nên phụ huynh bận, nên tuyên truyền trao đổi với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ vào đón trả trẻ, qua buổi họp phụ huynh hoặctuyên truyền loa đài, hiệu, tranh áp phích, tờ rơi để tơi tun truyền cách phịng tránh tai nạn thương tích nhà giúp cho phụ huynh hiểu rõ cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Cũng khuyến khích phụ huynh dán cảnh báo nguy hiểm ổ điện, để vật dụng gây an toàn lên cao, nơi quy định loại dao kéo, phích nước, loại thuốc…thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây an toàn nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Qua lần tuyên truyền cách phòng tránh tránh tai nạn cho trẻ với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ giúp giáo viên phụ huynh có biện pháp hiệu việc phòng tránh tai nạn cho trẻ Từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Giáo viên n tâm cơng tác phịng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn cho Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm III HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CỦA VIỆC ÁP DỤNG CÁC BIỆN PHÁP Qua việc áp dụng: “Một số biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tuổi trường mầm non” vào thực tế tơi đạt kết sau: * Đối với trẻ: - Trẻ có tiến rõ rệt vật nguy hiểm nơi nguy hiểm để phòng tránh - 100% trẻ truyến đạt kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích ngồi trường mầm non Kết cụ thể sau: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TT Thời gian Tổng số trẻ Trước áp Sau áp dụng dụng Số Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % lượng Số trẻ nhận biết vật dụng 30 13 28 93 nơi đảm bảo an toàn Số trẻ chưa nhận biết vật 30 26 87 dụng nơi đảm bảo an tồn Nhìn vào bảng khảo sát ta thấy hiệu việc áp dụng Từ áp dụng biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích trường mầm non tơi thấy số trẻ nhận biết biết cách phòng tránh tăng lên rõ rệt, nhiên số trẻ nhận biết cách phịng tránh nạn thương tích chưa tốt Vì thân tơi cố gắng để truyền đạt tích hợp vào hoạt động để giúp trẻ hiểu cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cách hồn chỉnh nhất, đồng thơi sát phối hợp với phụ huynh để giúp đỡ trẻ 100% hiểu biết vật dụng nơi an toàn khơng an tồn để tránh xa *Đối với giáo viên - Bản thân trau dồi kiến thức, kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, biết xử trí ban đầu số tai nạn xảy với trẻ - Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ để tuyên truyền việc phịng tránh nạn thương tích cho trẻ trường mầm non nhà đem lại kết cao cách phòng tránh - Công tác chủ nhiệm quản lý lớp học nhà trường cha mẹ trẻ đánh giá cao *Đối với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ: Đối với cha mẹ trẻ người chăm sóc trẻ nhận thức rõ tầm quan trọng việc phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Về nhà phụ huynh kết hợp dạy trẻ cách phòng tránh vật nơi nguy hiểm cho trẻ Đó góp phần nâng cao chất lượng trẻ hiểu biết cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ IV KẾT LUẬN CỦA BIỆN PHÁP Qua việc tìm tịi nghiên cứu biện pháp phòng tránh tai nạn cho trẻ áp dụng rút số kết luận sau: Giáo viên phải nắm rõ nội dung, phương pháp, hình thức lồng ghép, nắm vững yêu cầu cần giáo dục cần đạt mức độ nhận thức trẻ để truyền đạt cho trẻ cách phòng tránh tai nạn cách tích cực hiệu Cần phải nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý, lực khả phát triển lớp phụ trách để tìm biện pháp giáo dục cách phòng tránh tai nạn phù hợp Giáo viên phải kiên trì, tỉ mỉ,lựa chọn nội dung phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ theo độ tuổi, nội dung từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó Tất nội dung phải thể trọng tâm nội dung truyền đạt Ln có kết hợp cha mẹ trẻ, nhà trường với cô giáo để có giáo dục đồng bộ, để gia đình thực xã hội hóa giáo dục Giáo viên ln phải tìm tịi để đưa sáng tạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ trình tham gia hoạt động giáo dục Cô giáo phải thật gương sáng để trẻ noi theo, ln giàu tình u thương, ln thận trọng hành vi cử chỉ, việc làm Trên “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tuổi trường mầm non”mà tơi tìm hiểu áp dụng năm học qua Qua biện pháp muốn gửi đến tồn thể người thơng điệp “An tồn bạn, tai nạn thù” Xin chân thành cảm ơn! PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN 10