Câu 4: Hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo hình thức lập luận diễn dịch trong đó có sử dụng một câu cảm thán và thành phần khởi ngữ( gạch chân dưới câu cảm thán và thành[r]
(1)Đề 1:
Hiện có tượng số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thật Em đặt nhan đề viết nêu suy nghĩ em tượng
& Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên : Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
(2)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA
Môn: Ngữ văn 9 Tiết 104, 105 Yêu cầu chung:
- Viết thể loại văn nghị luận xã hội - Đặt nhan đề cho viết
- Bố cục rõ phần(phần MB KB không viết câu) Đáp án:
Dàn ý đề a MB:
- Nêu tượng học sinh học qua loa, đối phó với cha mẹ, thầy - Chúng ta cần phê phán cách học
b TB:
- Nêu biểu hiện tượng - Nguyên nhân tượng
- Tác hại tượng tới chất lượng học tập học sinh - Biện pháp khắc phục tượng
- Ý kiến cá nhân c KB:
- Có thái độ lên án cách học
- Cần chăm học tập, phấn đấu để trở thành cơng dân tốt, người có ích cho xã hội Biểu điểm:
- Điểm 9, 10: văn viết hay, sâu sắc, lập luận sắc bén, rõ vấn để
- Điểm 6-8: viết khá, đảm bảo tính mạch lạc, khơng sai lỗi tả, lỗi ngữ pháp, trình bày sáng sủa
- Điểm 3-5: viết chưa hay, không mắc lỗi cách viết lỗi diễn đạt
- Điểm 0-2: diễn đạt lủng củng, sai sót nhiều, chưa hồn chỉnh, khơng hiểu đề bài, không làm
Yên Viên, ng y tháng n m à ă
(3)Đề 2:
Một tượng phổ biến vứt rác đường nơi công cộng Em đặt nhan đề viết nêu suy nghĩ em tượng
& Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên : Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
(4)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA
Môn: Ngữ văn 9 Tiết 104, 105 Yêu cầu chung:
- Viết thể loại văn nghị luận xã hội - Đặt nhan đề cho viết
- Bố cục rõ phần(phần MB KB không viết câu) Đáp án:
Dàn ý đề a MB:
- Vứt rác bừa bãi hành động không đẹp nơi công cộng - Hành động thiếu văn hóa, cần lên án
b TB:
- Nêu lên thực trạng vứt rác nước ta
- Nguyên nhân ý thức người thói quen làm theo người khác - Tác hại: nhiễm môi trường, tạo nhiều dịch bệnh nguy hiểm cho người
- Biện pháp: từ người cần có ý thức bảo vệ mơi trường, địa phương xây khu chứa rác thải phủ cần có hành động phạt vứt rác môi trường
- Thái độ người viết trước hành động này: hành động sai cần phản đối c KB: Nêu suy nghĩ hành động thân
Biểu điểm:
- Điểm 9, 10: văn viết hay, sâu sắc, lập luận sắc bén, rõ vấn để
- Điểm 6-8: viết khá, đảm bảo tính mạch lạc, khơng sai lỗi tả, lỗi ngữ pháp, trình bày sáng sủa
- Điểm 3-5: viết chưa hay, không mắc lỗi cách viết lỗi diễn đạt
- Điểm 0-2: diễn đạt lủng củng, sai sót nhiều, chưa hồn chỉnh, khơng hiểu đề bài, khơng làm
Yên Viên, ng y tháng n m à ă Tổ trưởng
(trưởng nhóm)
(5)Đề 1:
Suy nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng”của Kim Lân Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên : Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
(6)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA
Môn: Ngữ văn 9 Tiết 120 I.Đáp ỏn
Yêu cầu a.V hỡnh thc:
*/ Bài viết trình bày kiểu NL tác phẩm truyện đoạn trích -Đủ bố cục phần,rõ ràng
-Giữa phần có liên kết mạch lạc
-Từ dùng xác,câu ngữ pháp,khơng sai tả b.Về nội dung:
*/ Bài làm làm nhiều cách khác nhng cần đảm bảo đợc yêu cầu sau : */Nội dung NL đầy đủ rừ ràng,nờu rừ cỏc nhận xột,ý kiến mỡnh tỡnh yờu làng,lũng yờu nước nhõn vật ụng Hai,về cỏch thể đặc sắc Kim Lõn
- Mở bài:+ Giới thiệu truyện ngắn Làng nhân vật ông Hai
- Thân bài: Triển khai nhận định tình u làng,u nước nhân vật ơng Hai nghệ thuật đặc sắc nhà văn
+Chi tiết tản cư nhớ làng +Theo dõi tin tức kháng chiến
+Tâm trạng nghe tin đồn làng ông theo giặc +Niềm vui tin đồn cải
- Kết bài: Sức hấp dẫn hình tượng nhân vật.Thành công nhà văn xây dựng nhân vật ông Hai
II/Biểu điểm
-Điểm 8-10:Bài văn có bố cục rõ ràng,hợp lý.Bài viết sẽ,khơng sai lỗi tả,diễn đạt lưu lốt.Bài viết đáp ứng đầy đủ nội dung
-Điểm 6,5-7:Bài văn đảm bảo yêu cầu trên,tuy nhiên mắc vài lỗi diễn đạt,lỗi tả
-Điểm 5-6:Bài văn có bố cục rõ ràng cịn sơ sài.Có thể mắc số lỗi diễn đạt -Điểm 3-4 :Bài làm ½ yêu cầu trên,bài viết sơ sài,mắc nhiều lỗi diễn đạt
-Điểm 1-2:Bố cục chưa rõ,thiếu nhiều ý,nội dung sơ sài
Yên Viên, ng y tháng n m à ă Tổ trưởng
(trưởng nhóm)
Người đề Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên : Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
(7)Đề 2:
Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng.
TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
(8)I.Đáp án Yêu cầu a.V hỡnh thc:
*/ Bi viết trình bày kiểu NL tác phẩm truyện đoạn trích -Đủ bố cục phần,rõ ràng
-Giữa phần có liên kết mạch lạc
-Từ dùng xác,câu ngữ pháp,khơng sai tả b.Về nội dung:
*/ Bài làm làm nhiều cách khác nhng cần đảm bảo đợc yêu cầu sau : */Nội dung NL đầy đủ rừ ràng,nờu rừ cỏc nhận xột,ý kiến mỡnh tỡnh yờu làng,lũng yờu nước nhõn vật ụng Hai,về cỏch thể đặc sắc Kim Lõn
Mở bài:
+ Tình cảm gia đình tình cảm thân thương, gắn bó tâm hồn người, trở thành đề tài quen thuộc văn học
+ Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ca tình phụ tử thiêng liêng hoàn cảnh chiến tranh tàn khốc
- Thân bài:
Tình cảm cha ơng Sáu:
a Chiến tranh gây cảnh chia li cho gia đình ơng Sáu:
+ Ơng Sáu kháng chiến đứa đầu lòng (bé Thu) chưa đầy tuổi + Ở chiến khu, ông nhớ nhìn qua ảnh nhỏ
+ Bé Thu dần lớn lên tình yêu má em chưa lần gặp ba, em biết ba qua hình chụp chung với má
b Chiến tranh chia cắt tình cảm gia đình, tình phụ tử thiêng liêng: *Bé Thu yêu ba:
+ Em cương không nhận ông Sáu cha (khi thấy ông không giống với người + hình chụp chung với má)
Em phản ứng cách liệt, chí cịn xấc xược, bướng bỉnh (để bảo vệ tình u em dành cho ba…)
+ Em ân hận trằn trọc không ngủ ngoại giảng giải
+ Lúc chia tay, em gọi “ba”, hôn lên vết thẹo dài làm em sợ hãi, em khơng cho ba đi…
* Ơng Sáu ln dành cho bé Thu tình yêu thương đặc biệt: + Khi xa con, ông nhớ vô
+ Khi thăm nhà, ông không đâu, quanh quẩn nhà để gần + Ông vô đau khổ thấy lạnh lùng (khi cương khơng chịu gọi “ba”)
+ Ơng dồn hết tình yêu thương vào việc tự tay làm lược ngà cho + Ân hận đánh
+ Trước nhắm mắt, ông cố gửi cho kỉ vật cuối 2 Suy nghĩ tình cảm gia đình chiến tranh
+ Cảm động trước tình cha sâu nặng + Là tình cảm thiêng liêng người
(9)+ Tình cảm gia đình tạo nên sức mạnh, nghị lực, niềm tin để người vượt qua khó khăn, thử thách
+ Tình cảm gia đình, tình cha hịa quyện tình yêu quê hương đất nước - Kết bài:
+ "Chiếc lược ngà" – câu chuyện xúc động tình phụ tử thiêng liêng chiến tranh + Câu chuyện thêm lần khẳng định tình cảm gia đình, tình cha ln bất diệt hồn cảnh
II/Biểu điểm
-Điểm 8-10:Bài văn có bố cục rõ ràng,hợp lý.Bài viết sẽ,không sai lỗi tả,diễn đạt lưu lốt.Bài viết đáp ứng đầy đủ nội dung
-Điểm 6,5-7:Bài văn đảm bảo yêu cầu trên,tuy nhiên mắc vài lỗi diễn đạt,lỗi tả
-Điểm 5-6:Bài văn có bố cục rõ ràng cịn sơ sài.Có thể mắc số lỗi diễn đạt -Điểm 3-4 :Bài làm ½ yêu cầu trên,bài viết sơ sài,mắc nhiều lỗi diễn đạt
-Điểm 1-2:Bố cục chưa rõ,thiếu nhiều ý,nội dung sơ sài
Yên Viên, ng y tháng n m à ă Tổ trưởng
(trưởng nhóm)
(10)ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 129 Mục tiêu cần đạt
Kiến thức:
- Tiết kiểm tra đánh giá khả tự học, hệ thống văn học học sinh - Trình bày cảm nhận thơ đoạn thơ
- Khả tự trình bày kiến thức học vào làm Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ viết đoạn học sinh Thái độ: Nghiêm túc làm bài.
Ma trận đề
Cấp độ Nội dung kiến thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL VB: Đoàn
thuyền Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,25đ 2,5% 1 0,25đ 2,5% VB: Ánh trăng
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,25đ 2,5% 1 0,25đ 2,5% 2 0,5đ 5% VB: Bài thơ
tiểu đội xe Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,25đ 2,5% 1 0,25đ 2,5% VB: Mùa xuân
nho nhỏ. Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1(2a) 2đ 20% 2 0,5đ 5% 1(2b) 4đ 40% 4 6,5đ 65% VB: Viếng lăng
Bác Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,25đ 2,5% 1 2đ 20% 2 2,25đ 22,5% VB: Sang thu
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,25đ 2,5% 1 0,25đ 2,5% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 3đ 30%
Số câu: Số điểm: 1đ 10%
Số câu: Số điểm: 6đ 50%
(11)Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9 Tiết 129(Đề 1) I - Trắc nghiệm(2đ)
Khoanh tròn vào đáp án trả lời
1) Bài thơ sau không viết đề tài chiến tranh?
A, Đồng chí C, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính B, Đồn thuyền đánh cá D, Ánh trăng
2) Bài thơ sau sáng tác thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước? A, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính C, Bếp lửa
B, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ D, Ánh trăng 3) Bài thơ coi có lối diễn đạt giàu tính ngữ:
A, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính C, Bếp lửa B, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ D, Ánh trăng
4) Ý nêu giọng điệu thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải? A, Hào hùng, mạnh mẽ C, Trong sáng, thiết tha
B, Bâng khuâng, nuối tiếc D, Nghiêm trang, thành kính
5) Dịng sau nói hình ảnh chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”.
A, Là đẹp mùa xuân B, Là nhỏ bé sống
C, Là mong muốn khiêm nhường tha thiết nhà thơ D, Là đẹp mà người muốn có
6) Phẩm chất bật tre tác giả nói đến khổ đầu “Viếng lăng Bác”? A, Bất khuất, kiên trung C, Cần cù, bền bỉ
B, Ngay thẳng, trung thực D, Thanh cao, trung hiếu 7) Ý nói cảm xúc tác giả thơ “Sang thu”?
A, Hồn nhiên, tươi trẻ C, Mới mẻ, tinh tế B, Lãng mạn D, Mộc mạc, chân thành
8) Cụm từ sau dùng để nói ý nghĩa giáo dục tư tưởng thơ “Ánh trăng” A, Yêu thương người C, Son sắt thủy chung
B, Uống nước nhớ nguồn D, Thủy chung tình nghĩa
II - Tự luận(8đ)
Câu 1(2đ) Vận dụng biện pháp tu từ từ vựng học để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau:
“Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ”
( Viếng lăng Bác - Viễn Phương) Câu 2(6đ)
a Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu thơ “Mùa xuân nho nhỏ” - Ghi rõ tên tác giả thơ
- Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ
b Viết đoạn văn theo cách T-P-H có độ dài khoảng 10 câu nêu cảm nhận em khổ thơ em vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động khởi ngữ
(12)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (Đề 1)
Tiết 129 I - Trắc nghiệm(2đ)
Câu hỏi
Đáp án B D A C C A C B
II - Tự luận(8đ) Câu 1(2đ)
- Hình ảnh ẩn dụ : mặt trời lăng
- Tác dụng : Thể tôn kính lịng biết ơn nhân dân Bác Câu 2(6đ)
a Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu thơ “Mùa xuân nho nhỏ” (1đ)
- Tác giả : Thanh Hải (0,5đ)
- Hồn cảnh sáng tác : 11/1980 khơng trước tác giả qua đời (0,5đ)
b Viết đoạn văn (4đ)
- Về hình thức:(1,5đ)
+ Trình bày đoạn văn T-P-H có độ dài khoảng 10 câu + Diễn đạt mạch lạc, tự nhiên, không mắc lỗi
+ Có sử dụng câu bị động khởi ngữ xác - Về nội dung: (2,5đ)
+ Chỉ nét phác họa đơn sơ Thanh Hải vẽ nên tranh mùa xuân xứ Huế với không gian cao rộng, màu sác tươi tắn, hài hòa
+ Bức tranh sống động với hình ảnh chiem chiền chiện, tiếng hót
+ Tình cảm tác giả say sưa ngây ngất trước vẻ đẹp đất trời( Từng giọt long lanh rơi, Tôi đưa tay hứng)
+ NT đảo ngữ, nghệ thuật chuyển đổi cảm giác
=> Đoạn thơ tranh dạt sức sống tràn đầy cảm xúc nhà thơ
Yên Viên, ngày tháng năm
(13)Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9 Tiết 129(Đề 2) I - Trắc nghiệm(2đ)
Khoanh tròn vào đáp án trả lời
1) Ý nêu giọng điệu thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải? A, Hào hùng, mạnh mẽ B, Trong sáng, thiết tha
C, Bâng khuâng, nuối tiếc D, Nghiêm trang, thành kính
2) Dịng sau nói hình ảnh chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”.
A, Là đẹp mùa xuân B, Là nhỏ bé sống
C, Là đẹp mà người muốn có
D, Là mong muốn khiêm nhường tha thiết nhà thơ
3) Cụm từ sau dùng để nói ý nghĩa giáo dục tư tưởng thơ “Ánh trăng” A, Yêu thương người B, Son sắt thủy chung
C, Uống nước nhớ nguồn D, Thủy chung tình nghĩa
4) Phẩm chất bật tre tác giả nói đến khổ đầu “Viếng lăng Bác”? A, Thanh cao, trung hiếu B, Cần cù, bền bỉ
C, Ngay thẳng, trung thực D, Bất khuất, kiên trung 5) Bài thơ sau không viết đề tài chiến tranh?
A, Đồng chí B, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính C, Đồn thuyền đánh cá D, Ánh trăng
6) Bài thơ sau sáng tác thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước? A, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính C, Ánh trăng
B, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ D, Bếp lửa 7) Bài thơ coi có lối diễn đạt giàu tính ngữ:
A, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ C, Bếp lửa B, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính D, Ánh trăng 8) Ý nói cảm xúc tác giả thơ “Sang thu”?
A, Hồn nhiên, tươi trẻ B, Mới mẻ, tinh tế C, Lãng mạn D, Mộc mạc, chân thành
II - Tự luận(8đ)
Câu 1(2đ) Vận dụng biện pháp tu từ từ vựng học để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau:
“Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng”
(Nguyễn Khoa Điềm) Câu 2(6đ)
a Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu thơ “Sang thu” - Ghi rõ tên tác giả thơ
- Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ
b Viết đoạn văn theo cách T-P-H có độ dài khoảng 10 câu nêu cảm nhận em khổ thơ em vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu phủ định thành phần cảm thán
(14)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (Đề 2)
Tiết 129 I - Trắc nghiệm(2đ)
Câu hỏi
Đáp án B D C D C C B B
II - Tự luận(8đ) Câu 1(2đ)
- Hình ảnh ẩn dụ: mặt trời mẹ
- Tác dụng : niềm vui, nguồn sống, niềm hạnh phúc vô bờ bến mẹ Câu 2(6đ)
a Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu thơ “Sang thu” (1đ)
- Tác giả : Hữu Thỉnh (0,5đ)
- Hoàn cảnh sáng tác : 1977 in tập thơ “Từ chiến hào đến thành phố” (0,5đ)
b Viết đoạn văn (4đ)
- Về hình thức:(1,5đ)
+ Trình bày đoạn văn T-P-H có độ dài khoảng 10 câu + Diễn đạt mạch lạc, tự nhiên, không mắc lỗi
+ Có sử dụng câu phủ định thành phần cảm thán - Về nội dung: (2,5đ)
Tín hiệu chuyển mùa: + Gió se(nhẹ, khô, lạnh)
+ Hương ổi(cảm nhận tinh tế khứu giác) + “Sương chùng chình” – nhân hóa.
Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng + Các từ “bỗng” “hình như”
+ Cảm nhận tinh tế “phả”: đột ngột, bất ngờ “chùng chình”: chậm chạp.
Yên Viên, ngày tháng năm
(15)
Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 134, 135
ĐỀ BÀI:
(16)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Môn: Ngữ văn 9
Tiết 134, 135 *Đáp án – Thang điểm :
Đáp án Điểm
* Yêu cầu vể kĩ năng:
Bài văn đảm bảo yêu cầu sau + Đảm bảo kết cấu phần
+ Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác, có chọn lọc
+ Trình bày sẽ, rõ ràng, khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả * Yêu cầu nội dung: Phân tích giá trị nghệ thuật nội dung thơ * Cụ thể:
1 - Mở bài
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm
-Nội dung: Cảm hứng bao trùm thơ niềm xúc động, thiêng liêng, thành kính, lịng biết ơn tự hào pha lẫn nỗi xót đau tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác
2-Thân bài: Phân tích giá trị nghệ thuật nội dung thơ.
*Khổ thơ đầu: gợi tâm trạng xúc động người từ chiến trường miền Nam sau bao năm mong mỏi viếng Bác
*Khổ thơ thứ hai :nói lên vĩ đại Bác Hồ (như mặt trời) vừa thể tơn kính nhân dân, nhà thơ Bác Hồ
*Khổ thơ thứ ba diễn tả cảm xúc suy nghĩ tác giả vào lăng
*Khổ thơ thứ tư diễn ta tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác *Nghệ thuật:
-Bài thơ có giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc -Thể thơ nhịp điệu:
-Hình ảnh thơ có nhiều sáng tạo, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng Đặc sắc hình ảnh ẩn dụ- biểu tượng (mặt trời lăng, tràng hoa, trời xanh, vầng trăng) vừa quen thuộc, gần gũi với hình ảnh thức, lại vừa sâu sắc, có ý nghĩa khái quát có giá trị biểu cảm
- 3-Kết luận.- Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật thơ
* Cụ thể:
- Điểm - 10: Đảm bảo tốt yêu cầu Bài viết có tính thuyết phục.
- Điểm 6,5 - 7: Đảm bảo tốt yêu cầu Phần lập luận chưa mạch lạc Cịn sai 2-3 lỗi
chính tả
- Điểm - 6: Nắm yêu cầu trên, xếp số nội dung chưa thật hợp lý.
- Điểm - 4: Vận dụng phương pháp làm yếu Nội dung lập luận chưa hợp lý. - Điểm - 2: Không nắm phương pháp làm bài, khơng đảm bảo nội dung chính.
- Điểm 0: HS không làm
3 đ
7 đ 2điểm
6 điểm
(17)Trường THCS TT Yên Viên
Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 134, 135 ĐỀ BÀI 2:
(18)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Môn: Ngữ văn 9
Tiết 134, 135 *Đáp án – Thang điểm :
Đáp án Điểm
* Yêu cầu vể kĩ năng:
Bài văn đảm bảo yêu cầu sau + Đảm bảo kết cấu phần
+ Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác, có chọn lọc
+ Trình bày sẽ, rõ ràng, khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả * Yêu cầu nội dung: Phân tích giá trị nghệ thuật nội dung thơ * Cụ thể:
Më bµi:
- Giới thiệu tác gi.
- Giới thiệu thơ Mùa xuân nho nhá cđa Thanh H¶i.
- Nêu nhận xét, đánh giá sơ bộ: Bài thơ thể niềm yêu mến thiết tha với sống, với đất nớc c nguyn ca tỏc gi
Thân bài:Phõn tớch giỏ trị nghệ thuật nội dung thơ. Mïa xuân thiên nhiên: (Khổ 1)
- Hình ảnh, màu sắc, âm :
- Vi nột phỏc ho gợi không gian rộng, màu sắc tơi thắm, âm vang vọng vui tơi - Cảm xúc tác giả đợc miêu tả trực tiếp :diễn tả niềm say sa, ngây ngất nhà thơ trớc vẻ đẹp thiên nhiên trời đất vào mùa xuân
-NT: Đảo cỳ phỏp, ẩn dụ chuyển đổi cảm giỏc, cõu hỏi tu từ, Mùa xuân đất nớc (khổ 2-3)
- Hình ảnh ngời cầm súng - nhiệm vụ chiến đấu bảo vệ đất nớc - Hình ảnh ngời đồng - nhiệm vụ lao độngũây dựng đất nớc
- Lộc non gắn với họ - hay họ đem mùa xuân đến nơi đất nớc
- Các biện pháp nghệ thuật: ẩn dụ hình ảnh lộc, so sánh Đất nớc nh sao, dùng từ láy hối hả, xơn xao, nhịp thơ rộn ràng, nhanh, Có tác dụng thể vẻ đẹp, sức sống mùa xuân thiên nhiên, đất nớc hoà vào tâm hồn nhà thơ với náo nức, xôn xao, vui mừng, phấn khởi, hồ hởi biểu lòng yêu đời, yêu sống tha thit
3 Nguyện ớc chân thành: (khổ 4-5)
- Khát vọng đợc hoà nhập, đợc dâng hiến vào sống đất nớc :
- Nghệ thuật: Hình ảnh đẹp, tự nhiên, cấu tứ lặp tạo đối ứng chặt chẽ thể niềm mong muốn đợc sống có ích cống hiến cho đời lẽ tự nhiên nh chim muông, hoa toả hơng sắc cho đời
4 Mùa xuân giai điệu ngào, tình tứ, sâu lắng dân ca xứ Huế (khổ 6) Kết bài: - Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật thơ.
* Cụ thể:
- Điểm - 10: Đảm bảo tốt u cầu Bài viết có tính thuyết phục
- Điểm 6,5 - 7: Đảm bảo tốt yêu cầu Phần lập luận chưa mạch lạc Còn sai 2-3 lỗi tả
- Điểm - 6: Nắm yêu cầu trên, xếp số nội dung chưa thật hợp lý
- Điểm - 4: Vận dụng phương pháp làm yếu Nội dung lập luận chưa hợp lý
- Điểm - 2: Không nắm phương pháp làm bài, khơng đảm bảo nội dung
- Điểm 0: HS không làm
3 đ
7 đ
2 điểm
6 điểm
(19)Yên Viên, ngày tháng năm
(20)ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 155 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Kiến thức:
- Qua tiết kiểm tra đánh giá khả tự học, tiếp thu thơ, đoạn trính tác phẩm truyện đại học học sinh
- Phát triển kĩ trình bày kiến thức, hiểu biết
- Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh, khắc phục điểm thiếu xót học sinh
Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ viết đoạn học sinh Thái độ:
- Nghiêm túc làm MA TRẬN ĐỀ:
Cấp độ Nội dung kiến thức
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Cộng
TNKQ TL TNKQ TL Bến quê
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
4 1đ 10% 4 1đ 10% 8 2đ 20% Những
sao xa xôi Số câu Số điểm Tỉ lệ %
2 2đ 20% 1 2đ 20% 1 4đ 40% 4 8đ 80% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 3đ 30%
Số câu: Số điểm: 3đ 30%
Số câu: Số điểm: 4đ 40%
(21)Trường THCS TT Yên Viên Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 155 I Trắc nghiệm(2đ)
Cõu 1: Truyn ngn Bn quờ đợc in tập truyện nào?
A Bến quê B Cửa sông C Dấu chân ngời lính D Mảnh trăng cuối rừng Câu 2: Nội dung truyện ngắn Bến quê đề cập đến là
A Những vấn đề sống hàng ngày B Ngời lính năm tháng chống Mĩ
C Đời sống Việt Nam năm tháng chiến tranh D Nỗi bất hạnh ngời chiến tranh
Câu 3: Đặc sắc Bến quê g×?
A Truyện có tình đảo ngợc, nội tâm phức tạp, ngơn ngữ trau chuốt
B X©y dựng tình truyện đầy nghịch lí, nội tâm nhân vật tinh tế, nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng
C Lời văn trau chuốt, việc phong phú, nội tâm nhân vật phức tạp D Miêu tả ngoại hình kĩ lỡng, ngôn ngữ giàu chất biểu c¶m
Câu 4: Cảnh vật thiên nhiên truyện đợc miêu tả theo trình tự nào?
A Từ B Từ xa đến gần C Từ gần đến xa D Từ xuống dới Câu 5: Cảnh bãi bồi ven sơng đợc nhìn qua điểm nhìn ai?
A Nh©n vËt NhÜ B Con trai NhÜ C Vỵ NhÜ D Bác hàng xóm Câu 6: Hình ảnh bÃi bồi bên sông có ý nghĩa biểu trng gì?
A Thế giới lạ, xa xôi B Vẻ đẹp không đạt tới đợc C Vẻ đẹp gần gũi, quen thuộc D Vẻ đẹp xa l m cha bit
Câu 7: Lí khiến Nhĩ muốn trai sang bên sông? A Để có thời gian chơi loanh quanh vµ mua quµ cho anh
B Anh muốn yên tĩnh ngồi để suy ngẫm qua C Vì anh muốn trai khơng phải ân hận nh anh lúc cuối đời
D NhÜ muốn trai thay thực khát vọng sang bên sông Câu 8: Tại anh trai Nhĩ không sang sông nh bố muốn?
A Vì cậu ta thấy bên sông hấp dẫn B Vì cậu ta bị hấp dẫn trò chơi phá cờ
C Vì cậu ta không hiểu khát vọng bố D Cả lí
II Tự luận(8đ) Cho đoạn văn:
Lại đợt bom Khói vào hang Tơi ho sặc sụa tức ngực Cao điểm thật vắng Chỉ có Nho chị Thao Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi. Cao xạ bắn
1 Đoạn văn đợc trích từ văn ? Tác gi ?
2 Đoạn trích diễn tả tâm trạng nhân vật nào? Trong hoàn cảch nào?
3 Cách đặt câu đoạn văn có đặc biệt? Tác dụng cách đặt câu nh việc diễn tả nội dung đoạn văn?
4 Viết đoạn văn theo cách T-P-H có độ dài khoảng 10 câu nêu suy nghĩ em ba nữ niên xung phong truyện ngắn nêu Trong đoạn văn có sử dụng thành phần tình thái câu phủ định
(22)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM(Đề 1)
Tit 155
I - Phần trắc nghiệm(2đ)
C©u
Đáp án A A B C A C D D
II - Phần tự luận Câu (1đ)
- Đoạn văn đợc trích từ văn : Những xa xôi - Tác giả : Lờ Minh Khuờ
Câu (1đ)
- Đoạn văn tả tâm trạng Phơng Định
- Hon cnh: hang trực điện thoại, cịn ngồi cao điểm, chiến đấu chiến sĩ cao xạ với máy bay Mĩ diễn ác liệt
Câu (2đ)
- Cỏch t cõu rt lạ gồm : câu đặc biệt(Lại đợt bom), câu đơn ngắn, câu đợc tách ra từ câu(Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi)
- Tác dụng : diễn tả dồn dập, căng thẳng trận đánh nh tâm trạng hồi hộp nhân vật
C©u (4đ)
* Hình thức : (1.5đ)
- Vit đoạn văn theo cách T-P-H, đủ số lợng câu, trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - (0,5đ)
- Có sử dụng sử dụng thành phần tình thái(0,5đ) câu phủ định(0,5đ) * Nội dung : (2,5đ) cảm nhận cô gái
- NÐt chung :
+ Họ cô gái trẻ, dễ xúc cảm, nhiều mơ ớc, dễ vui mà dễ buồn + Họ thích làm đẹp cho sống
+ Hä cã tinh thÇn trách nhiệm cao, dũng cảm gắn bó với - Mỗi ngời có nét cá tính riêng :
+ Chị Thao thích hát, thêu thùa đoán, dũng cảm nhng sợ máu + Nho: hồn nhiên, trẻ
+ P Định: nhạy cảm hồn nhiên, thích mơ mộng, hay sống với kỷ niệm tuổi thiếu nữ vơ t bên gia đình thành phố mình, đa cảm nhng dũng cảm
Yên Viên, ngày tháng năm
(23)Trường THCS TT Yên Viên Họ tên: Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Mụn: Ng 9
Tit 155 I Trắc nghiệm(2đ)
Câu 1: Tác giả truyện ngắn Bến quê lµ:
A Chính Hữu B Nguyễn Minh Châu C Lê Minh Khuê Kim Lân Câu 2: Truyện ngắn Bến quê đợc in tập truyện nào?
A Bến quê B Cửa sông C Dấu chân ngời lính D Mảnh trăng cuối rừng Câu 3: Nội dung truyện ngắn Bến quê đề cập đến là
A Những vấn đề sống hàng ngày B Ngời lính năm tháng chống Mĩ
C Đời sống Việt Nam năm tháng chiến tranh D Nỗi bất hạnh ngời chiÕn tranh
Câu 4: Cảnh bãi bồi ven sông đợc nhìn qua điểm nhìn ai?
A Nh©n vËt NhÜ B Con trai NhÜ C Vợ Nhĩ D Bác hàng xóm Câu 5: Đặc sắc Bến quê gì?
A Truyện có tình đảo ngợc, nội tâm phức tạp, ngụn ng trau chut
B Xây dựng tình truyện đầy nghịch lí, nội tâm nhân vật tinh tế, nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng
C Lời văn trau chuốt, việc phong phú, nội tâm nhân vật phức tạp D Miêu tả ngoại hình kĩ lỡng, ngôn ngữ giàu chất biểu cảm
Cõu 6: Cảnh vật thiên nhiên truyện đợc miêu tả theo trình tự nào?
A Từ B Từ xa đến gần C Từ gần đến xa D Từ xuống dới Câu 7: Hình ảnh bãi bồi bên sơng có ý nghĩa biểu trng gì?
A Thế giới lạ, q xa xơi B Vẻ đẹp không đạt tới đợc C Vẻ đẹp gần gũi, quen thuộc D Vẻ đẹp xa lạ mà cha biết
C©u 8: LÝ khiến Nhĩ muốn trai sang bên sông? A Để có thời gian chơi loanh quanh vµ mua quµ cho anh
B Anh muốn yên tĩnh ngồi để suy ngẫm qua C Vì anh muốn trai khơng phải ân hận nh anh lúc cuối đời
D Nhĩ muốn trai thay thực khát vọng sang bên sông II Tự luận(8đ)
Cho đoạn văn:
Vng lng n phỏt s Cõy cũn li xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm trong khơng trung, che nhìn từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, anh có ống nhịm thu trái đất vào tầm mắt. Tơi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sỹ theo dõi mình, tơi khơng sợ Các anh khơng thích kiểu khom đàng hoàn mà bớc.
1 Đoạn văn đợc trích từ văn ? Tác giả ?
2 Nhân vật đoạn trích ai? Cô chuẩn bị làm công việc gì?
3 Chỉ thành phần tình thái câu trần thuật ngắn đoạn văn trên? Những câu trần thuật ngắn có tác dụng việc diễn tả nội dung đoạn văn?
4 Viết đoạn văn theo cách T-P-H có độ dài khoảng 10 câu nêu suy nghĩ em nhân vật “tôi” truyện ngắn nêu Trong đoạn văn có sử dụng thành phần cảm thán câu bị động
TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM(Đề 2)
Tit 155
I - Phần trắc nghiệm(2đ)
C©u
Đáp án B A A A B C C D
II - Phần tự luận Câu (1đ)
- Đoạn văn đợc trích từ văn : Những xa xôi - Tác giả : Lờ Minh Khuờ
(24)Câu (1đ)
- Nhân vật : Phơng Định
- Hoàn cảnh: cô chuẩn bị cho công việc phá bom Câu (2đ)
- Thành phần tình thái(chắc có), câu trần thuật ngắn(Đất nóng Cây lại xơ xác.) - Tác dụng : diễn tả dồn dập, căng thẳng cao điểm nh tâm trạng hồi hộp nhân vật Phơng Định chuẩn bị phá bom
Câu (4đ)
* Hình thức : (1.5®)
- Viết đoạn văn theo cách T-P-H, đủ số lợng câu, trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - (0,5đ)
- Có sử dụng sử dụng thành phần cảm thán (0,5đ) câu bị động(0,5đ) * Nội dung : (2,5đ)
- Khung cảnh không khí chứa đầy căng thẳng
- Cảm giác bên bom, kề sát với chết im lìm bất ngờ
- Lịng tâm, dũng cảm Phơng Định, đàng hồng bớc tới bình tĩnh làm cơng việc phá bom
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vËt tinh tÕ
=> Ngòi bút Lê Minh Khuê miêu tả sinh động chân thực tâm lý nhân vật, làm lên giới nội tâm phong phú nhng sáng không phức tạp
Yên Viên, ngày tháng năm
(25)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN Họ tên :………
Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 157(Đề 1) I
Trắc nghiệm (2 điểm ) : Ghi lại đáp án vào giấy kiểm tra.Vd: Câu – A Nhận định sau không khởi ngữ ?
A Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ B Khởi ngữ gọi đề ngữ
C Khởi ngữ nêu lên đề tài nói đến câu D Khởi ngữ thành phần câu
2 Trong câu: “Mưa đá! Cha mẹ ơi! Mưa đá!” có sử dụng:
A Thành phần cảm thán B Thành phần tình thái C Thành phần gọi-đáp D Thành phần phụ
3 Cụm từ “sẽ khơng có xanh” câu: “Hai bên đường khơng có xanh” là: A Cụm danh từ B Cụm tính từ
C Cụm.động từ D Không phải cụm từ Câu “Chao ơi, tất đó” thuộc loại câu:
A Câu đơn B Câu ghép C Câu rút gọn D Câu đặc biệt Câu “ Nhưng bo nổ gần, Nho bị chống” vế câu có quan hệ ý nghĩa gì?
A Quan hệ bổ sung B Quan hệ nguyên nhân
C Quan hệ mục đích D Quan hệ điều kiện – giả thiết
6 Xác định câu có hàm ý đoạn đối thoại sau (Trích “ Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng”) A “ – Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con’, phải nói
B Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên: C - Cơm sơi rồi, nhão
D “Anh Sáu vần ngồi im” Thành phần biệt lập câu gì?
A Bộ phận đứng trước chủ ngữ, nêu vật nói đến câu B Bộ phận khơng tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu C Bộ phận tách khỏi chủ ngữ, vị ngữ thời gian, địa điểm…trong câu D Bộ phận thể thái độ người nói việc câu
8 Câu: “ Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ – người chủ thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ nhất” Thành phần in nghiêng thành phần gì?
A Khởi ngữ B Biệt lập C Gọi – đáp D Phụ II
Tự luận ( điểm )
Trong thơ Sang thu Hữu Thỉnh có câu :
Bỗng nhận hương ổi.
Câu (1 điểm): Hãy chép xác dòng thơ tiếp câu thơ trên? Xác định thành phần biệt lập khổ thơ em vừa chép ?
Câu (2 điểm): Trong khổ thơ có bạn chép nhầm từ phả thành từ thổi Theo em, việc bạn chép nhầm có làm ảnh hưởng đến ý nghĩa câu thơ không ? Vì ?
(26)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM(Đề 1)
Tiết 157 I.Trắc nghiệm:( đ) Mỗi đáp án 0,25 đ.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án D A C D B C B D
II Tự luận: (8,0 điểm)
Câu Nội dung Điểm
Câu 1_ Chép xác dòng thơ tiếp theo.( Mỗi lỗi sai trừ 0,25đ) Từ “ Hình ” : thành phần tình thái
0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 2
+Việc bạn chép nhầm từ “phả” thành từ “thổi” làm ảnh hưởng đến ý nghĩa câu thơ vì:
+ Từ “thổi”: động từ mạnh,sự vật chuyển động khơng khí nhờ gió làm cho vật tan không khí
+ Từ “phả”: diễn tả chủ động vật chuyển đọng không gian khơng tan khơng khí mà đọng lại, đặc sánh lại
=> Dùng từ Phả xác Mùi ổi chín chủ động luồn vào gió, không tan mà đặc sánh lại, quyện lại không gian cảm nhận hương vị đặc trưng thu
0,5 điểm 0,5 điểm điểm
Câu 3
*Hình thức
+ Đúng hình thức đoạn + Đảm bảo số câu(+_2 câu) + Đúng phép nối
+ Đúng câu ghép
*Nội dung: Phân tích biện pháp tu từ nhân hoá, thành phần biệt lập, từ ngữ nghệ thuật để thấy cảm nhận thật tinh tế Hữu Thỉnh đất trời sang thu qua khổ thơ đầu:
+ Mùi hương ổi đến bất ngờ, đột ngột
+ Sử dụng từ Phả thật xác: Mùi ổi chín chủ động luồn vào gió, khơng tan mà đặc sánh lại, quyện lại không gian cảm nhận hương vị đặc trưng thu
+ Gió se, sương thu: dấu hiệu đặc trưng mùa thu cảm nhận tinh tế
=> Cảm xúc ngỡ ngàng, ngạc nhiên
0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 3,5 điểm
Yên viên, ngày tháng năm 2019 TỔ TRƯỞNG (NHÓM TRƯỞNG) NGƯỜI RA ĐỀ
(27)
TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN Họ tên :………
Lớp :
ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 157(Đề 2) I
Trắc nghiệm (2 điểm ) : Ghi lại đáp án vào giấy kiêm tra.Vd: Câu – A Nhận định sau không khởi ngữ?
A Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ B Khởi ngữ gọi đề ngữ
C.Khởi ngữ thành phần câu
D Khởi ngữ nêu lên đề tài đước nói đến câu Câu “Chao ơi, tất đó” thuộc loại câu:
A Câu đơn B Câu ghép C Câu rút gọn D Câu đặc biệt Cụm từ “sẽ khơng có xanh” câu: “Hai bên đường khơng có xanh” là:
A Cụm danh từ B Cụm động từ C Cụm tính từ D Khơng phải cụm từ
4 Trong câu: “Mưa đá! Cha mẹ ơi! Mưa đá!” có sử dụng:
A Thành phần cảm thán B Thành phần tình thái C Thành phần gọi-đáp D Thành phần phụ Câu “ Nhưng bom nổ gần, Nho bị chống.” Các vế câu có quan hệ ý nghĩa gì?
A Quan hệ bổ sung B Quan hệ nguyên nhân
C Quan hệ mục đích D Quan hệ điều kiện- giả thiết Thành phần biệt lập câu gì?
A Bộ phận đứng trước chủ ngữ, nêu vật nói đến câu B Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu C Bộ phận tách khỏi chủ ngữ, vị ngữ thời gian, địa điểm…trong câu D Bộ phận thể thái độ người nói việc câu
7 Xác định câu có hàm ý đoạn đối thoại sau ( trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng ) : A “ – Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con’, phải nói
B Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên: C - Cơm sôi rồi, nhão
D Anh Sáu vần ngồi im”
8 Câu: “ Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ – người chủ thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ nhất” Thành phần in nghiêng thành phần gì?
A Phụ B Biệt lập C Gọi – đáp D Khởi ngữ II
Tự luận ( điểm )
Trong thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương có câu : Ngày ngày mặt trời qua lăng.
Câu (1 điểm): Hãy chép xác dịng thơ tiếp câu thơ trên? Giải thích cụm từ bảy mươi chín mùa xuân đoạn thơ vừa chép ?
Câu (2 điểm): Phân tích hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời lăng” khổ thơ trên?
(28)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM(Đề 2)
Tiết 157 I.Trắc nghiệm:( đ) Mỗi đáp án 0,25 đ.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án C D B A B B C A II Tự luận: (8,0 điểm)
Câu Nội dung Điểm
Câu 1 - Chép xác dòng thơ tiếp theo.( Mỗi lỗi sai trừ 0,25đ)
- Cụm từ “bảy mươi chín mùa xn” : hình ảnh hoán dụ mang ý nghĩa tượng trưng: người bảy mươi chín mùa xuân sống đời đẹp mùa xuân làm mùa xuân cho đất nước, cho người
0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 2
Hình ảnh ẩn dụ: “ mặt trời lăng”: Bác Hồ - Bác soi đường lối cho CM VN
- Bác đem lại độc lập tự cho đất nước
=> ngợi ca vĩ đại Bác, công lao to lớn Bác non sơng đất nước
=> Thể tơn kính lòng biết ơn nhân dân Bác
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 3
*Hình thức
- Viết đoạn văn nghị luận theo cách lập luận diễn dịch - Đảm bảo số câu(+_2 câu)
- Có thành phần phụ phép nối
*Nội dung: Cần phân tích biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hoá, điệp từ , hoán dụ để làm rõ ý sau:
- Ngợi ca vĩ đại Bác, công lao to lớn Bác non sơng đất nước
- Bác lịng nhân dân VN
- Thể tơn kính lòng biết ơn nhân dân Bác
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 3,5 điểm
(29)ĐỀ KIỂM TRA Môn: Ngữ văn 9
Tiết 157 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Kiểm tra đơn vị kiến thức phần tiếng Việt: Khởi ngữ, Thành phần biệt lập, Nghĩa
từ, Phép tu từ, liên kết câu, kiểu câu….
- Tích hợp kiến thức văn bản, tập làm văn ( Viếng lăng Bác, Sang thu, hình thức đoạn văn, liên kết câu, đoạn )
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ phân tích đề, trả lời câu hỏi
3 Thái độ: Ý thức nghiêm túc, tự giác học tập.
(30)MA TRẬN
Mức độ Phạm vi kiến thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao Tổng
TN TL TN TL TN TL TN TL
I Trắc nghiệm
1 Khởi ngữ 0,25đ 2,5%
1 0,25đ 2,5% Thành phần biệt
lập 0,25đ 2,5% 0,25đ 2,5% 0,25đ 2,5% 0,75đ 7,5%
3 Cum từ
0,25đ 2,5%
1 0,25đ 2,5% Các kiểu câu
0,25đ 2,5%
1 0,25đ 2,5% Quan hệ
vế câu ghép
1 0,25đ 2,5%
1 0,25đ 2,5%
6 Nghĩa tường minh hàm ý
1 0,25đ 2,5%
1 0,25đ 2,5%
- Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ %:
4 1đ 10% 0,25đ 2,5% 0,5đ 5% 2đ 20% 2.II Tự luận
1 Chép thơ, xác định giải nghĩa từ 1đ 10% 1đ 10% Phân tích cách
dùng từ, sử dụng từ ngữ thơ
1 2đ 20% 2đ 20% Viết đoạn
Cụ thể:
- ND : Cảm nhận đoạn thơ cụ thể
- Hình thức: Đoạn văn
- Vận dụng tính liên kết, mạch lạc văn để tạo lập văn 5đ 50% 5đ 50%
- Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ %:
(31)TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN TỔ XÃ HỘI
NĂM HỌC 2018- 2019 (Thời gian: 90 phút)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Kiểm tra đơn vị kiến thức học kì
- Tích hợp câu phân loại theo mục đích nói
- Tích hợp phần tập làm văn: Viết đoạn văn nghị luận 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phân tích đề, nhận diện kiến thức, vận dụng kiến thức làm tập viết đoạn văn nghị luận
3 Thái độ:
Ý thức nghiêm túc học tập II HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra làm lớp
- Thời gian 90 phút
(32)CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC.
CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ
TỔNG Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Xuất xứ đoạn thơ, tác giả, hoàn cảnh đời.( Sang thu, Viếng lăng Bác)
1 1đ
1 1đ Tìm biện pháp tu từ
trong đoạn thơ nêu tác dụng ( Sang thu, Viếng lăng Bác)
1 1đ
1 1đ Chỉ tác dụng
sự sáng tạo cách dùng từ, cách viết câu tác giả.( Sang thu, Viếng lăng Bác
1 1đ
1 1đ
Nêu nội dung đoạn văn, nhân xét sống phẩm chất nhân vật.( Những sao xa xôi)
1 1đ
1 1đ
Viết đoạn văn nghị luận văn học.(Sang thu, Viếng lăng Bác)
1 2.5đ 2.5đ Sử dụng câu cảm
thán, thành phần khởi ngữ 0,5đ 0,5đ Viết đoạn văn nghị
luận xã hội
+ Tinh thần lạc quan sống + Trách nhiệm trẻ nghệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc
1 2đ
1 2đ
Liên hệ: hình ảnh thơ, đề tài
1 1đ
1 1đ
Tổng điểm
2đ 3đ 2 4,5đ 0,5đ 8 10
(33)PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GIA LÂM
TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN NĂM HỌC 2018-2019ĐỀ THI HỌC KÌ II
Môn thi: Ngữ văn 9 Thời gian: 90 phút Đề 1:
Phần (6điểm)
Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi:
"Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này"
( Trích Ngữ Văn 9- Tập 2)
Câu 1: Đoạn thơ trích thơ nào? Do sáng tác? Trình bày hồn cảnh đời thơ?
Câu 2: Cả bốn câu thơ khổ thơ khơng có từ nhân xưng làm chủ ngữ Theo em, tác giả lại viết vậy?
Câu 3: Chỉ phép điệp ngữ sử dụng đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ đó?
Câu 4: Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo hình thức lập luận diễn dịch có sử dụng câu cảm thán thành phần khởi ngữ( gạch chân câu cảm thán thành phần khởi ngữ- thích rõ) bày tỏ cảm nhận em tình cảm chân thành người miền Nam Bác qua đoạn thơ
Phần II.(4 điểm)
Trong truyện ngắn "Những xa xôi " Lê Minh Khuê có đoạn:
" Chúng tơi bị bom vùi ln Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi " quỷ mắt đen"
Câu 1: " Chúng tơi"được nói tới đoạn văn ai? Việc họ gọi " quỷ mắt đen" giúp ta hiểu cơng việc phẩm chất nhân vật?
Câu 2: Từ câu văn" Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc" , em liên tưởng tới câu thơ tác phẩm em học chương trình Ngữ Văn 9? Chép nguyên văn câu thơ đó, ghi rõ tên thơ tên tác giả?
Câu 3: Từ đoạn trích hiểu biết em, viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em tinh thần lạc quan sống
(34)
Đáp án- biểu điểm
Phn I (6im)
Cõu Đáp án Điểm
Câu 1 (1 đ )
HS nêu đúng:
- Trích từ thơ: Viếng lăng Bác - Tác giả: Viễn Phương
- Hoàn cảnh sáng tác: Viết 4/1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc thắng lợi năm, lăng Bác vừa khánh thành, Viễn Phương đồng bào miền Nam thăm lăng Bác
0,25đ 0,25đ 0,5đ
Câu 2 (1 đ )
Vì:
- Nếu viết cụ thể "con" diễn tả tình cảm riêng tác giả
- Ở đây, tác giả sử dụng bốn câu thơ khơng có chủ ngữ nhằm nhấn mạnh tình cảm chung người dân Bác có tác giả
=> Đây cách nói khái qt thể tình cảm chung tất người dân Việt Nam đến viếng lăng Bác
0,25đ
0,5đ
0,25đ
Câu 3 (1 đ )
- Phép điệp ngữ: "Muốn làm" - Tác dụng:
+ Tạo nhịp thơ dồn dập, lời thơ tha thiết
+ Diễn tả khát vọng chân thành tự nguyện dâng hiến tác giả + Thể tâm trạng lưu luyến tác giả phải rời xa Bác
0,25đ
0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 4.
(3đ)
* Yêu cầu hình thức:1,0 đ - Đúng kiểu đoạn văn diễn dịch - Đủ số câu (+, - câu) diễn đạt tốt - Sử dụng đúng, phù hợp câu cảm thán
- Sử dụng đúng, phù hợp thành phần khởi ngữ * Yêu cầu nội dung: 2,0 đ
- Khai thác tín hiệu nghệ thuật đặc sắc: giọng điệu, ngơn ngữ,hình ảnh, biện pháp tu từ: điệp ngữ, nhân hóa, ẩn dụ, kết cấu đầu cuối tương ứng
+ Nhà thơ lưu luyến không muốn rời xa Bác, niềm nhớ thương vỡ òa, giọt nước mắt kính u trân trọng vơ bờ xúc động sâu xa
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
(35)+ Ước nguyện hóa thân, hịa nhập vào cảnh vật bên lăng để bên Bác tâm trạng chung mn triệu tim + Điệp ngữ " Muốn làm": tạo nhip thơ dồn dập, lời thơ tha thiết, diễn tả khát vọng chân thành dâng hiến tác giả
+ Hình ảnh: chim dâng tiếng hót, đóa hoa tỏa sắc hương thơm, tre" trung hiếu" người chiến sĩ gác cho Bác bình yên mãi để trọn đời bên Bác
+ Hình ảnh " tre" nhắc lại khổ cuối tạo kết cấu đầu cuối tương ứng, khát vọng trở thành người lính trung hiếu tiếp bước Bác => Tấm lịng biết ơn thành kính, lưu luyến, nuối tiếc phải rời xa Bác
0,5đ 0,25đ
0,25đ
0,25đ 0,25đ
Phần II (4 điểm):
Câu Đáp án. Điểm
Câu 1
(1,0 đ)
- " Chúng tôi" gồm: Nho, Thao, Phương Định
- Việc họ gọi " quỷ mắt đen" giúp hiểu được: + Cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh, vất vả cô TNXP tuyến đường Trường Sơn
+ Họ tự gọi tên ngộ nghĩnh cho chân dung để vui cười
=> Tâm hồn lạc quan, trẻ trung, coi thường gian khó, hiểm nguy họ hoàn cảnh khốc liệt
0,25đ
0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 2
(1,0 đ)
- Ta liên tưởng tới câu thơ: " Nhìn mặt lấm cười ha" - Bài thơ:" Bài thơ tiểu đội xe khơng kính"
- Tác giả: Phạm Tiến Duật
0,5đ 0,25đ 0,25đ Câu 3
(2,0 đ) * Về hình thức : 0,5 đ
- Hình thức đoạn văn, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, thuyết phục - Đủ dung lượng khoảng nửa trang giấy thi
(36)Học sinh có diễn đạt khác song cần đảm bảo nội dung: - Hiểu lạc quan
- Bàn luận mở rộng vấn đề - Ý nghĩa tinh thần lạc quan
- Phê phán người sống bi quan, tự ti, thiếu tích cưc - Liên hệ , rút học nhận thức hành động
( Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng phải lí giải hợp lí, thuyết phục)
* Lưu ý: Đoạn văn dài ngắn trừ: 0,25đ
0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
TT Chuyên môn
Nguyễn Thị Thu Hải
Người đề
(37)PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GIA LÂM
TRƯỜNG THCS TT YÊN VIÊN NĂM HỌC 2018-2019ĐỀ THI HỌC KÌ II
Môn thi: Ngữ văn 9 Thời gian: 90 phút Đề 2:
Phần (6điểm) Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi: " Sông lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu"
( Trích Ngữ Văn 9- Tập 2)
Câu 1: Đoạn thơ trích từ thơ nào? Do sáng tác? Cho biết năm năm sáng tác xuất xứ thơ?
Câu 2: Cảm nhận tác giả hình ảnh " đám mây mùa hạ" đoạn thơ có đặc biệt?
Câu 3: Từ " dềnh dàng" câu thơ" Sông lúc dềnh dàng" từ tượng hình hay từ tượng ? Chỉ hay tác giả sử dụng từ câu thơ?
Câu 4: Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo hình thức lập luận diễn dịch có sử dụng câu cảm thán thành phần khởi ngữ( gạch chân câu cảm thán thành phần khởi ngữ- thích rõ) bày tỏ cảm nhận em vẻ đẹp tranh thu lúc giao mùa
Phần II.( điểm)
Trong truyện ngắn " Những xa xôi" Lê Minh Kh, có đoạn:
" Cịn chúng tơi chạy cao điểm ban ngày Mà ban ngày chạy cao điểm chuyện chơi Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom"
Câu 1: " Chúng tơi" nói tới đoạn văn ai? Những câu văn giúp ta hiểu công việc phẩm chất nhân vật?
Câu 2: Trong chương trình Ngữ Văn 9, có thơ đời vào thời kì kháng chiến chống Mỹ với truyện ngắn viết ngững người lính chiến đấu tuyến đường Trường Sơn Hãy cho biết tên tác phẩm, tác giả nhân vật nói tới thơ ai?
Câu 3: Từ đoạn trích hiểu biết em, viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc
(38)
Điểm phần II: Câu 1(1điểm); Câu 2(1điểm); Câu 3( điểm)
Đáp án- biểu ®iÓm
Phần I (6điểm)
Câu Đáp án Điểm
Câu 1 (1 đ )
HS nêu đúng:
- Trích từ thơ: Sang thu - Tác giả: Hữu Thỉnh
- Hoàn cảnh năm 1977, in tập " Từ chiến hào đến thành phố"
0,25đ 0,25đ 0,5đ Câu 2
(1 đ ) - Hình ảnh " đám mây mùa hạ" tác giả cảm nhận đặc biệt + Nghệ thuật nhân hóa: Thể trí tưởng tượng bay bổng nhà thơ, hình ảnh đám mây mềm mại, mỏng manh dải lụa( khăn) lưu luyến vắt ngang trời, ranh giới nửa nghiêng mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu.-> Tác giả mượn hình ảnh khơng gian để nói thời gian, lấy hữu hình tả vơ hình
+ Hình ảnh đám mây tâm trạng người trước đời: đồng điệu với nhịp sống thiên nhiên đất trời, chủ động đón nhận thay đổi -> Đó cảm nhận tinh tế, cảm xúc say sưa, tâm hồn giao cảm, tình yêu thiên nhiên nhà thơ
0,5đ
0,5đ Câu 3
(1 đ )
- Từ " dềnh dàng" từ tượng hình
- Cái hay từ "dềnh dàng" câu thơ:
+ Gợi hình ảnh cụ thể, người đọc hình dung hình ảnh dịng sơng trôi chậm rãi, thản lắng đọng lại, trầm tư suy ngẫm
0,5đ
0,5đ Câu 4.
(3đ)
* Yêu cầu hình thức:1,0 đ - Đúng kiểu đoạn văn diễn dịch - Đủ số câu (+, - câu) diễn đạt tốt - Sử dụng đúng, phù hợp câu cảm thán
- Sử dụng đúng, phù hợp thành phần khởi ngữ * Yêu cầu nội dung: 2,0 đ
- Khai thác tín hiệu nghệ thuật đặc sắc: giọng điệu, ngơn
ngữ,hình ảnh đặc sắc nghệ thuật đối, từ láy biểu cảm, nghệ thuật nhân hóa
+ Hình ảnh đối lập: sông " dềnh dàng", chim " vội vã"-> lời thơ giàu nhạc điệu, cảnh cân xứng hài hòa,( gần/xa; thấp/ cao; mặt đất/ bầu trời)
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
(39)+ Nghệ thuật nhân hóa, từ láy biểu cảm: sơng trơi chậm ngẫm ngợi suy tư; chim vội vã bay tránh rét
+ NT nhân hóa, hình ảnh thú vị: " đám mây mùa hạ: đám mây mềm mại, mỏng manh khăn ( dải lụa) vắt ngang trời; mây nhịp cầu nối hai mùa.Tác giả mượn hình ảnh khơng gian để nói thời gian, lấy hữu hình tả vơ hình
-Tâm trạng người trước đời: đồng điệu với nhịp sống thiên nhiên đất trời, chủ động đón nhận thay đổi -> Đó cảm nhận tinh tế, cảm xúc say sưa, tâm hồn giao cảm, tình yêu thiên nhiên nhà thơ
=>Cảm nhận rõ cảnh đất trời ngả dần sang thu
0,5đ
0,5đ
0,25đ
0,25đ Phần II (4 điểm):
Câu Đáp án Điểm
Câu 1 (1 đ )
- " Chúng tôi" gồm: Nho, Thao, Phương Định - Những câu văn giúp ta hiểu:
+ Các cô TN xung phong phải đối mặt với nguy hiểm, căng thảng chết
+ Nhưng họ ln bình tĩnh, gan dạ, dũng cảm, tếu táo
-> Họ mang phẩm chất tuyệt vời người lính thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 2
(1 đ )
- Tên thơ: " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính". - Tác giả: Phạm Tiến Duật
- Nhân vật thơ: Những người lính lái xe tuyến đường TS
0,5đ 0,25đ 0,25đ Câu 3
(2đ )
* Về hình thức : 0,5 đ
- Hình thức đoạn văn, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, thuyết phục - Đủ dung lượng khoảng nửa trang giấy thi
* Yêu cầu nội dung:1,5đ
Học sinh có diễn đạt khác song cần đảm bảo nội dung: - Giải thích rõ cách hiểu " hệ trẻ ngày nay" " nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc"
- Vì hệ trẻ ngày phải có trách nhiệm quan trọng vậy? - Bàn luận mở rộng vấn đề
- Phê phán người tre sống biết hưởng thụ, không lành mạnh - Liên hệ , rút học nhận thức hành động
( Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng phải lí giải hợp lí, thuyết phục)
* Lưu ý: Đoạn văn dài ngắn trừ: 0,25đ
(40)TT Chuyên môn
Nguyễn Thị Thu Hải
Người đề