- Các di sản văn hoá phi vật thể rất dễ bị mai một cùng với thế hệ già, nếu không được bảo tồn, lưu giữ, truyền lại thì sẽ bị lãng quên.. tháng của những người đến thăm, bạn Dung bày tỏ [r]
(1)Môn: GDCD – HK2
Tiết 22 + 23
Bài 13 CÔNG DÂN
NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tiết 1
I/ TÌM HIỂU BÀI
- Tình huống: Sgk/ 32+33
( học sinh đọc tình trả lời câu hỏi gợi ý) II/ NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Giải thích:
a Cơng dân người dân nước
b Quốc tịch xác định công dân nước 2 Pháp luật Việt Nam quy định:
- Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam
Tiết 2
3 Mối quan hệ nhà nước công dân:
- Cơng dân có quyền nghĩa vụ đối vời Nhà nước
- Nhà nước bảo vệ bảo đảm việc thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật
- Nhà nước tạo điều kiện cho trẻ em sinh lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam
Dặn dò - Học nội dung học
(2)GDCD
Tiết 24 + 25 Bài 14 THỰC HIỆN
TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG ( tiết) Tiết 1
I/ Tìm hiểu bài
- Cập nhật thơng tin tình hình tai nạn giao thơng II/ Nội dung học
1 Quy định chung:
- Để đảm bảo an toàn đường, phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông như: Đèn tín hiệu, hiệu lệnh người điều khiển giao thông, biển báo…
2 Các loại biển báo thông dụng: ( xem SG K trang 36) - Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn
- Biển báo phụ Tiết 2
3 Một số quy định đường: - Người bộ:
Đi hè phố, lề đường, lề đường sát mép đường Đi phần đường quy định
Khi băng qua đường phải quan sát cẩn thận, ý tín hiệu đèn dành cho người bộ… từ từ qua
- Người điều khiển xe đạp không được:
Đi xe dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng Kéo, đẩy xe khác
Mang vác, vật cồng kềnh Buông thả hai tay…
Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn 4 Quy định an toàn đường sắt:
(3)- Không ném đất, đá vật gây nguy hiểm lên tàu từ tàu xuống
Bài 12 BÀI TẬP
Bài tập tình huống: Bố mẹ Quân sợ bị ảnh hưởng thói hư tật xấu ngồi xã hội nên không cho Quân giao tiếp với Sinh nhật bạn lớp, bố mẹ không cho Quân dự Quân buồn giận ba mẹ Nếu em là Quân em làm ?
Nếu em Quân, em phát biểu suy nghĩ nêu lên ý kiến với cha mẹ: Không phải tất bạn xấu, ba mẹ cho phép tham gia hoạt động với bạn, vui chơi với bạn có điều kiện để phát triển
Em phân tích cho bố mẹ hiểu hứa với bố mẹ không làm theo thói hư tật xấu
Câu e/sgk/32: Em dự kiến cách ứng xử trường hợp sau đây:
- Em thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ Em khuyên nhủ can ngăn người lớn cho họ biết họ vi phạm quyền trẻ em, tiếp tục đánh đập trẻ em người phải chịu trách nhiệm trước pháp luật
- Em thấy bạn em lười học,trốn học chơi Em báo lại với gia đình bạn khuyên bạn nên quay lại trường học, không nên tự tước bỏ quyền lơị Như bạn khơng làm trịn bốn phận nghĩa vụ quyền trẻ em
(4)Bt/b/sgk/32: Hãy nêu biểu vi phạm quyền trẻ em mà em biết Theo em, cần phải làm để hạn chế biểu ?
Trả lời:
- Ba biểu vi phạm quyền trẻ em:
+ Khi bố mẹ li hôn, trẻ em thường bị bỏ rơi khơng chăm sóc
+ Khi bơ mẹ li hơn, người có gia đình riêng mồ côi bố mẹ, trẻ em bị hành hạ, đánh đập, chửi bới, khơng học
+ Vì đơng anh em, đời sống gia đình q khó khăn, trẻ không học
- Theo em, để hạn chế việc làm trên, bố mẹ phải sống hịa thuận, hạnh phúc, gia đình khơng tan vỡ em có sống vui vẻ, đầm ấm hạnh phúc, chăm sóc, học hành tử tế Phải thực kế hoạch hóa gia đình, khơng nên sinh nhiều gia đình đơng khơng có điều kiện chăm sóc tử tế, trẻ khó có điều kiện học khó học hành tới nơi tới chốn c) Mỗi nhóm quyền cần thiết sống trẻ em ? Trả lời:
Mỗi nhóm quyền cần thiết cho sống trẻ.
+ Nhóm quyền sống cịn: quyền sống, sinh làm người, nuôi dưỡng, chăm sóc
+ Nhóm quyền bảo vệ: trẻ phải bảo vệ khỏi hình thức đối xử, bóc lột, xâm hại, bị bỏ rơi
(5)+ Nhóm quyền tham gia: có quyền nói lên ý kiến bày tỏ nguyện vọng mình, người lớn tôn trọng
Bt/e/sgk: Em tự thấy thực tốt bổn phận em cha mẹ, thầy giáo, cô giáo Tuy nhiên, đôi lúc em thấy có chút lười biếng, chưa giúp nhiều việc nhà cho ba mẹ Hoặc đơi lúc cịn quên làm tập nói chuyện lớp khiến thầy cô buồn
Bt d/sgk/32: Lên học Trung học sở, Lan đòi mẹ mua xe đạp để đi học Mẹ bảo rằng, mẹ để dành đủ tiền mua Lan so sánh với mấy bạn có xe lop cảm thấy ấm ức, nên oán trách mẹ Theo em, Lan đúng hay sai ? Vì ? Nếu em Lan, em ứng xử ?
Trả lời:
Theo em, Lan sai, khơng phải mẹ khơng muốn mua cho Lan mà nhà nghèo, cịn khó khăn, mẹ phải dành dụm mua được, nên Lan phải hiểu thông cảm cho mẹ
Nếu Lan, đề nghị mẹ mua xe mẹ chưa mua được, em hiểu thêm hồn cảnh gia đình mình, thương yêu mẹ trả lời mẹ: "Mẹ ơi, để học được, mẹ ạ!"
Một số việc làm thực quyền trẻ em Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn Dạy học lớp học tình thương cho trẻ em Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em Dạy nghề miễm phí cho trẻ em khó khăn Một số việc làm vi phạm quyền trẻ em.
(6) Bắt trẻ em làm việc nặng sức Đánh đập trẻ em, buôn bán trẻ em
Lôi trẻ em vào đường nghiện hút
Hãy kể tên tở chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết?
- Làng trẻ em SOS, Quỹ bảo trợ trẻ em, trường ni dạy trẻ khuyết tật… Những hoạt động có ý nghĩa phát triển của
trẻ em?
- Những hoạt động tổ chức nhằm bảo vệ chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thịi, để em hưởng quyền lợi, phát triển đầy đủ bầu khơng khí hạnh phúc, u thương cảm thông
Em kể quyền mà em hưởng: Quyền khai sinh, quyền chăm sóc, ni dưỡng, khám chữa bệnh, quyền học, quyền vui chơi giải trí
Em suy nghĩ hưởng quyền đó: em thấy quyền đó cần thiết phát triển trẻ em Nếu quyền trẻ em khơng thực trẻ em dễ bị vi phạm nhân cách, trẻ em khơng có điều kiện cần thiết để phát triển đầy đủ bầu không khí lành, hạnh phúc cảm thơng, chia sẻ
(Cô sửa số tập sách giáo khoa, em tham khảo nhé)
(7)b) Bố mẹ Hoa người nước theo gia đình đến Việt Nam làm ăn sinh sống lâu Hoa sinh lớn lên Việt Nam Nhiều Hoa băn khoăn suy nghĩ : "Mình có phải cơng dân Việt Nam khơng ?" Theo em, Hoa có phải cơng dân Việt Nam khơng ? Vì ?
Trả lời: Hoa cơng dân Việt Nam, Hoa sinh lớn lên Việt Nam Gia đình Hoa thường trú Việt Nam nhiều năm
c) Nêu số quyền, nghĩa vụ công dân, quyền bổn phận trẻ em mà em biết.
Trả lời:
- Quyền công dân: Quyền cơng dân pháp luật quy định theo hình thức khác nhau, quyền trị, kinh tế, văn hoá, xã hội Tuỳ lĩnh vực, quyền phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác độ tuổi, khả thực quyền mà công dân có đủ điều kiện mà pháp luật quy định (ví dụ: quyền bầu cử có cơng dân đủ 18 tuổi; quyền ứng cử vào đại biểu Quốc hội có công dân đủ 21 tuổi trở lên; Những người trí phạm tội hình bị hạn chế tước quyền công dân)
- Nghĩa vụ công dân: nghĩa vụ học tập, bảo vệ Tổ quốc, làm nghĩa vụ quân sự, tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng, nghĩa vụ tuân theo hiến pháp pháp luật, nghĩa vụ đóng thuế
- Các quyền bởn phận trẻ em: *Các quyền:
(8) + Quyền tham gia: trẻ em có quyền tự bày tỏ ý kiến * Bổn phận:
+ Trẻ em hiểu quan tâm, biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ
+ Đền đáp lại cơng ơn cách thực tốt bổn phận mình: cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành cơng dân có ích cho đất nước; thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân
đ/sgk/34 Theo em, học sinh cần rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho đất nước ?
Trả lời: Rèn luyện học tập, trau dồi, nắm kiến thức; Rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người học sinh ngoan
Bài tập – Bài 14
Em nêu nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông Nguyên nhân phổ biến ?
Trả lời:
- Ngun nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng nhiều:
+ Hệ thống đường chưa đáp ứng yêu cầu lại nhân dân
+ Phương tiện giới thô sơ năm gần tăng nhanh tập trung thành phố lớn
+ Thiết bị cầu đường xuống cấp, giao cắt mặt với nhiều đường bộ, đường đô thị, dễ gây tai nạn
(9)phóng nhanh, vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường chiều đường quy định, bám nhảy tàu xe )
Làm để tránh tai nạn giao thơng, bảo đảm an tồn đi đường ?
Trả lời:
- Phải học tập, tìm hiểu trật tự an tồn giao thơng - Tự giác tuân theo quy định pháp luật đường
- Chống, coi thường cố tình vi phạm pháp luật đường
Hãy nhận xét tình hình thực trật tự an tồn giao thông nơi em ở nêu việc mà em làm để góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng.
Trả lời:
Nơi em tồn số vấn đề trật tự giao thông sau: - Vượt đèn vàng, đèn đỏ;
- Không đội mũ bảo hiểm; - Chở số người qui định; - Đi lên lề đường
Từ đó, để đảm bảo chấp hành luật lệ giao thông, em hứa chấp hành luật lệ giao thông quy định, không hàng ba, hàng bốn đường, có đèn đỏ phải dừng lại, tuyên truyền đến bạn bè, hàng xóm thực tốt an tồn tham gia giao thông
Hãy tự liên hệ xem thân thực quy định trật tự an tồn giao thơng chưa Hãy tự đặt kế hoạch rèn luyện nhắc nhở các bạn thực hiện.
(10)Em tự nhận thấy chấp hành tốt luật lệ giao thông đề
-Tiết 24 + 25
Bài 15 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP
I/ TÌM HIỂU BÀI: - Truyện đọc: SGK/ 39
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Học tập vô quan trọng:
- Nhờ học tập tiến trở thành người có ích 2 Quy định pháp luật:
- Mọi cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập 3 Trách nhiệm nhà nước;
- Thực công xã hội giáo dục - Tạo điều kiện người học hành
4 Trách nhiệm học sinh:
- Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, phải chăm chỉ, say mê, kiên trì tự lực, phải có phương pháp học tập tốt
Ca dao, tục ngữ: - Học, học nữa, học - Học đôi với hành
DẶN DÒ:
(11)- Làm tập SGK vào vở/ 40+41
Các em học làm tập
( phần không hiểu gọi Zalo Un – sdt: 0911503839 hoặc 0962.320.909)
GDCD 7- HK2
Tiết 22+23 Bài 13 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TIẾT 1
I/ TÌM HIỂU BÀI - Truyện đọc: Sgk/ II/ NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Mơi trường gì?
- Mơi trường toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động đến tồn phát triển người thiên nhiên
Mơi trường tự nhiên: có sẵn thiên nhiên ( rừng cây, đồi núi, sông hồ…)
Môi trưởng nhân tạo: người tạo ( nhà máy, đường xá, khói bụi, chất thải…)
2 Tài nguyên thiên nhiên gì?
- Là cải vật chất có sẵn tự nhiện, người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống
(12)- Là phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần người Tuy nhiên, hoạt động kinh tế khai thác có ảnh hưởng đến tài nguyên thiên nhiên môi trường
Tiết 2:
4 Thế bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên?
- Giữ cho môi trường lành đẹp, bảo đảm cân sinh thái, cải thiện môi trường
- Ngăn chặn, khắc phục hậu xấu
- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguổn tài nguyên thiên nhiên 5 Qui định pháp luật:
- Đây nhiệm vụ trọng yếu, cấp bách quốc gia, nghiệp toàn dân - Nghiêm cấm hoạt động làm suy kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên, hủy
hoại mơi trường./
Dặn dị - Học nội dung học
- Làm tập sách giáo khoa ( phần không hiểu, hỏi cô Uyên)
Zalo ( 0911503839)
Số điện thoại : 0962.320.909
(13)GDCD tiết 24+25 Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA ( tiêt) I/ Tìm hiểu bài
- SGK/
II/ Nội dung học: 1 Di sản văn hóa gì?
- Di sản văn hóa sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác
- Di sản văn hóa gồm:
Di sản văn hóa phi vật thể ( sản phẩm tinh thần): tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, lối sống, lễ hội, trang phục truyền thống
Di sản văn hóa vật thể ( sản phẩm vật chất): di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, cong trình kiến trúc, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia…
2 Ý nghĩa:
- Là cảnh đẹp đất nước, tài sản dân tộc
- Thể công đức tổ tiên kinh nghiệm dân tộc
(14)- Đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa giới
3 Quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa: - Nhà nước:
Có sách bảo vệ, phát huy giá tri5di sản văn hóa Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ di sản văn hóa - Nghiêm cấm:
Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa Hủy hoại di sản văn hóa
Đào bới, lấn chiếm khu di tích, danh lam thắng cảnh Mua bán, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật Lợi dụng việc bảo vệ di sản để làm điều trái pháp luật
Trả lời Gợi ý Bài 14 trang 45 sgk GDCD 7
a) Em cho biết nguyên nhân (do người gây ra) dẫn đến tượng lũ lụt.
Trả lời:
Khai thác rừng bừa bãi, không theo quy luật, không tuân thủ biện pháp lâm sinh, không đảm bảo tái sinh rừng
- Lâm tặc hoành hành
- Nạn du canh du cư, phá rừng lấy đất canh tác, nhiều vụ cháy rừng, xâm hại tới tài ngun rừng
- Diện tích rừng phịng hộ bị thu hẹp
b) Nêu tác dụng rừng đời sống người. Trả lời:
Rừng tài nguyên thiên nhiên vơ q người khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ sống người c) Em nêu mối quan hệ thông tin kiện kể trên.
Trả lời:
(15)Diện tích rừng bị tàn phá chiến tranh, khai thác bừa bãi, nạn lâm tặc, du canh du cư phá rừng lấy đất canh tác
Tất điều thông tin đưa nói nguyên nhân dẫn đến hậu kiện nêu Rừng bị tàn phá, thiên nhiên vị tàn phá làm ảnh hưởng đến môi trường sống người dẫn đến hậu quả: lũ ống, lũ quét gây thiệt hại người
d) Em hiểu mơi trường ? Mơi trường có ảnh hưởng đến sống người ? Cho vài ví dụ việc làm nhiễm mơi trường.
Trả lời:
- Mơi trường tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động tới đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên Những điều kiện có sẵn tự nhiên (rừng cây, đồi núi, sông, hồ ) người tạo (nhà máy, đường sá, cơng trình thủy lợi, khói bụi, rác, chất thải )
Mơi trường mà tìm hiểu mơi trường sống (môi trường sinh thái), khác với môi trường xã hội môi trường giáo dục, môi trường học tập
- Mơi trường tài ngun thiên nhiên có tâm quan trọng đặc biệt đời sống người:
+ Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội
+ Tạo cho người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần
- Một vài ví dụ việc làm nhiễm môi trường + Đổ chất thải công nghiệp trực tiếp vào nguồn nước + Sử dụng phân hoá học vượt mức quy định
+ Khai thác thuỷ hải sản chất nổ + Săn bắt động vật quý
a) Trong biện pháp đây, theo em, biện pháp góp phần bảo vệ mồi trường ?
(1) Giữ gìn vệ sinh xung quanh trường học nơi ;
(2) Xây dựng quy định bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nước bảo vệ động vật quý, ;
(16)(4) Sử dụng phân hoá học hoá chất bảo vệ thực vật vượt mức quy định ;
(5) Nghiên cứu, xây dựng phương pháp xử lí rác, nước thải công nghiệp, nước thải sinh hoạt
Trả lời:
Biện pháp góp phần bảo vệ mơi trường là: (1); (2); (5)
b) Trong hành vi sau đây, hành vi gây ô nhiễm, phá huỷ môi trường ?
(1) Khai thác thuý, hải sản chất nổ ; (2) Săn bắt động vật quý, rừng ;
(3) Đố chất thải công nghiệp trực tiếp vào nguồn nước ; (4) Khai thác gỗ theo chu kì, kết hợp cải tạo rừng ;
(5) Trồng gây rừng phủ xanh đồi trọc ; (6) Phá rừng để trồng lương thực
Trả lời: Những hành vi gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường là: (1); (2); (3); (6)
c) Để mở rộng sản xuất, Nhà máy A đứng trước lựa chọn ba phương án Theo em nên chọn phương án ?
Phương án 1: Sử dụng công nghệ tiên tiến, bỏ qua vấn đề môi trường, tiết kiệm triệt để sản xuất nhằm hạ giá thành sản phẩm. Phương án : Sử dụng công nghệ tiên tiến đầu tư thêm kinh phí cho việc bảo vệ môi trường, chấp nhận giá thành cao hơn.
Phương án 3: Mở rộng quy mô sản xuất, giữ nguyên công nghệ cũ (chỉ tăng số lượng)
Trả lời:
Theo em, nên chọn phương án
(17)d) Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc em mơi trường thiên nhiên sau chuyến tham quan, du lịch.
Trả lời:
Trường em tổ chức tham quan, du lịch vào dịp hè Em viết đoạn văn nói lên cảm xúc em mơi trường thiên nhiên: khu vực tham quan có nhiều khơng, cảnh quan có đẹp khơng, mơi trường có bị ô nhiễm không
đ) Sau học xong này, theo em, học sinh phải làm để góp phần bảo vệ mơi trường ?
Trả lời:
Các em cần làm việc để góp phần bảo vệ mơi trường : + Ở trường bạn quét lớp, dọn vệ sinh khu lớp học + tưới trường
+ Trồng thêm nhiều lần lao động + Vất rác nơi quy đinh, không vất bừa bãi
+ Huy động người tham gia
e) Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
Trả lời:
Học sinh sưu tầm ảnh, tư liệu sách báo, sách mà em tìm được, đọc liên quan đến môi trường, tài nguyên thiên nhiên qua sách, báo, mạng, tác phẩm mĩ thuật, phim ảnh
g) Hãy giải thích câu thành ngữ “Rừng vàng, biển bạc” Trả lời:
Câu thành ngữ muốn nói: Tổ quốc Việt Nam giàu đẹp, tài nguyên thiên nhiên phong phú phải có trách nhiệm khai thác hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ tài ngun thiên nhiên góp phần bảo vệ sống
-Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
Trả lời Gợi ý Bài 15 trang 48 sgk GDCD 7
(18)Trả lời:
Ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn cơng trình kiến trúc văn hóa ơng cha ta xây dựng nên, thể quan điểm kiến trúc, phản ánh tư tưởng xã hội (văn hóa, nghệ thuật, tơn giáo, quan hệ xã hội) nhân dân thời phong kiến UNESCO công nhận di sản văn hóa giới ngày 1/12/1999
Ảnh 2: Bến Nhà Rồng - TP HCM di tích lịch sử đánh dấu kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước - kiện lịch sử trọng đại dân tộc
Ảnh 3: Vịnh Hạ Long - tỉnh Quảng Ninh danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp tự nhiên (Vịnh Hạ Long xêp hạng di sản thiên nhiên Thế giới)
b) Em nêu số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hoá địa phương, nước ta giới.
Trả lời:
* Ở Việt Nam : + Di sản văn hóa - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An
- Thánh địa Mỹ Sơn (Quảng Nam ) - Văn miếu Quôc Tử Giám (Hà Nội) - Nhã nhạc cung đình Huế
- Chữ Nôm Di sản lịch sử
- Hang Pắc Bó (Cao Bằng) - Gị Đống Đa (Hà Nội) - Côn Đảo
- Bến Nhà Rồng (TP HCM) Trường Quốc Học (Huế) - Đền Hùng (Phú Thọ)
- Dốc Miếu (Quảng Trị) - Địa đạo Củ Chi
- Địa Đạo Vĩnh Mốc (Quảng Trị) Danh lam thắng cảnh
(19)- Mũi Né (Phú Yên)
- Rừng Quốc Gia Bạch Mã (Thừa Thiên Huế) - Rừng Cúc Phương
- Chùa Thiên Mụ (Huế) rên giới:
Di sản văn hóa giới
- Lễ hội Dano (Gangreug, tỉnh Ganguon Hàn Quổc) - Nhà hát Opera Sydney (Australia)
- Khu pháo đài Đỏ Ấn Độ - Thành phố cổ Coriu (Hi Lạp) - Đảo núi lửa JeJu (Hàn Quốc) - Mỏ bạc Iwami Ginzan, Nhật Bản - Các pháo đài Nisa, Turkmenistan - Thành phố khảo cổ Samarra, Iraq - Kênh Rideau, Canada
- Công viên quôc gia Teide, Tây Ban Nha - Các khu rừng sồi Primeval, Ukraine - Khu bảo tồn Lope-Okanda, Gabin
- Phong cảnh văn hoá thực vật Richteisveld (Nam Phi) - Vùng đất nghệ thuật đá Twyfelfontein (Namibia)
- Các làng Diaolou Kaiping (Trung Quốc) - Thành phố Xtalingrat (Nga)
- Cung điện mùa Đông (Nga)
- Thành phố pháo đài Carcassone (Pháp) - xây dựng kỉ XIII - Động Vân Cương (TP Đại Đông tỉnh Sơn Tây, Trung Quốc) - Vạn lý trường Thành (Trung Quốc)
- Pháo đài Ba - Xti (Pháp) - Trân Châu Cảng (Hawai)
- Thành phô" Damascus (Ả Rập) - HangJenolan, Australia
- Công viên Bakken cổ (Klampenborg, ĐanMạch) - Nhà thờ StBasil (Matxcơva, Nga)
- Thác nước Thiên thần cao giới Kerepakupaimerús (vùng Sabana, bang Bolivar, Venezuela)
(20)- Ngôi chùa cổ Nhật Bản-horiju
- Thung lũng sơng Loire-vương qucíc lâu đài (Pháp)
- Thác nước Niagara (nằm ranh giới tự nhiên Canada Mĩ) - Cung điện xưa nước Pháp-Versailles
- Khách sạn cổ giới-Hoshi Ryokan (ở làng Awazu, Nhật Bản) - Thành phố Agra (Ấn Độ)
c) Việt Nam có di sản UNESCO xếp loại di sản văn hoá giới ?
Trả lời:
Di sản văn hố vật thể: Quần thể di tích Cố đô Huế Phố cổ Hội An
Thánh địa Mỹ Sơn
Khu di tích Hồng thành Thăng Long Thành nhà Hồ
Di sản văn hoá phi vật thể: Dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh Đờn ca tài tử Nam Bộ
Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương Hát xoan
Hội Gióng đền Sóc đền Phù Đổng, Hà Nội Ca trù
Dân ca quan họ
Khơng gian văn hố cồng Chiêng Tây Ngun Nhã nhạc cung đình Huế
d) Tại phải giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hố ?
Trả lời:
Phải giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố vì:
- Các di sản văn hoá phi vật thể dễ bị mai với hệ già, không bảo tồn, lưu giữ, truyền lại bị lãng quên Ví dụ: Một nghệ sĩ cao tuổi hát ca Huế, ca trù, tuồng
- Các di sản văn hoá vật thể bị xuống cấp trầm trọng, hư hỏng thời gian chiến tranh, thiên nhiên, ý thức người
(21)đ) Chúng ta cần làm để bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử, di sản văn hoá danh lam thắng cảnh ?
Trả lời:
Là học sinh, để bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử, di sản văn hố danh lam thắng cảnh em cần làm việc sau:
+ giữ gìn di sản văn hóa, địa phương
+ tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, di sản văn hóa + khơng vứt rác bừa bãi
+ tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật di vật + tham gia lễ hội truyền thống
e) Nhà nước ta có quy định bảo vệ sử dụng di tích lịch sử, di sản văn hoá danh lam thắng cảnh ?
Trả lời: ( phần nội dung học)
a) Trong hành vi đây, hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ, phá hoại di sản văn hoá ?
(1) Đập phá di sản văn hoá ;
(2) Di chuyển cổ vật, bảo vật quốc gia bất hợp pháp ; (3) Phát cổ vật đem nộp cho quan có trách nhiệm ; (4) Lấy cắp cổ vật nhà ;
(5) Bn bán cổ vật khơng có giấy phép ; (6) Vứt rác bừa bãi xung quanh di tích ;
(7) Giữ gìn đẹp di tích, danh lam thắng cảnh ; (8) Nhắc nhở người giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố ; (9) Tổ chức tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử ;
(10) Cất giấu cổ vật cho bọn buôn lậu ;
(11) Giúp quan chuyên môn sưu tầm cổ vật ;
(12) Giúp quan có trách nhiệm ngăn chặn người phá hoại di sản văn hoá ;
(13) Lấn chiếm, xây dựng trái phép đất di tích xếp hạng
Trả lời:
Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố: 3, 7, 8, 9, 11, 12 Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13
(22)tháng người đến thăm, bạn Dung bày tỏ thái độ phê phán, không hài lịng việc làm Ngược lại, có số bạn lại đồng tình, theo họ việc khắc chữ vách đá kỉ niệm du khách hậu biết: nơi có người đến thăm vào thời gian nào.
- Em đồng tình với quan điểm ? Vì ? Trả lời:
Em đồng tình với ý kiến bạn Dung vì: ngày có khách du lịch đến tham quan, người khắc, kí tên lên vách đá, làm vẻ đẹp tự nhiên, việc khắc tên, kí tên lên vách đá khơng cịn có ý nghĩa
Việc kí tên, khắc tên lên vách đá gây nguy huỷ hoại danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long
c) Hãy sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có nội dung di sản vằn hố Việt Nam giới để trưng bày lớp vào học Giáo dục công dân tuần sau.
Trả lời:
Em sưu tầm, tranh ảnh, tư liệu sách, báo, tạp chí mà em có di sản văn hóa Việt Nam giới
d) Em tìm hiểu trình bày tóm tắt vài loại di sản văn hoá vật thể hoặc di sản văn hoá phi vật thể địa phương, đất nước mà em biết.
Trả lời:
Em tìm hiểu di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể địa phương nơi sinh sống Có thể hỏi bác trưởng làng, trưởng thơn tìm sách, báo
đ) Hãy tìm hiểu vài việc làm người xung quanh mà em cho là hành vi bảo vệ xâm hại đến di sản văn hoá.
(23)Em tìm số hành vi người xung quanh em: bạn bè, hàng xóm mà em cho hành vi bảo vệ xâm hại đến di sản văn hóa
e) Hãy xây dựng kế hoạch buổi tham gia dọn vệ sinh di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh địa phương.
Trả lời:
Học sinh tự xây dựng kế hoạch buổi tham gia dọn vệ sinh di tích lịch sử danh lam thắng cảnh địa phương: rủ bạn mang đồ dùng khăn lau, xô chậu, chổi dễ
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT
Tiết 24 +25
Bài 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO
I/ TÌM HIỂU BÀI ( Đọc SGK) II/ NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Tín ngưỡng là: lịng tin vào thần bí như: thần linh, thượng đế, chúa trời
2 Tôn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống tổ chức với quan niệm giáo lý thể rõ tín ngưỡng, sung bái thần linh hình thức nghi lễ thề rõ tín ngưỡng, sùng bái thần linh hình thức lễ nghi thể sung bái
3 Mê tín dị đoan:
- Là tin vào điều mơ hồ nhảm nhí, khơng phù hợp với lẽ tự nhiên dẫn tới hậu xấu cho cá nhân, gia đình cộng đồng
Phải đấu tranh chống mê tín dị đoan 4 Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo :
- Cơng dân có quyền theo hay khơng theo tín ngưỡng hay tơn giáo - Cơng dân theo tín ngưỡng hay tơn giáo có quyền không theo
(24)5 Trách nhiệm công dân:
- Là phải tôn trọng quyền tự tín ngưỡng tơn giáo người khác - Tôn trọng nơi thờ tự như: đền, chùa, miếu, nhà thờ…
- Khơng xích, gây chia rẽ người có tín ngưỡng, tơn giáo khác
6 Nghiêm cấm:
- Việc lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo, lợi dụng quyền tự tín ngu7o74ngto6n giáo để làm trái pháp luật sách nhà nước
III/ DẶN DỊ:
- Học nội dung học
- Làm tập SGK