Đang tải... (xem toàn văn)
- Chú ý một số từ khó: Ngựa Con (nhân vật trong câu chuyện đã được nhân hóa), chuẩn bị, khỏe, giành, nguyệt quế, mải, ngắm, suối, chủ quan.. - Em lấy vở nháp rồi viết lại các từ khó.[r]
(1)TRƯỜNG TH BÌNH THẠNH NỘI DUNG HỌC TUẦN 28 LỚP ( Thời gian: 04/ đến 08/5/2020) GV: TRẦN THỊ HOÀNG LAN
NỘI DUNG:
1/ Môn: Tiếng Việt
- Đọc hiểu bài: Cuộc chạy đua rừng - Viết đoạn văn: Cuộc chạy đua rừng
- Củng cố phép nhân hóa Đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?
Luyên tập dùng đấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than - Viết đoạn văn kể môn thể thao
2/ Mơn: Tốn - Số 100 000
- So sánh số phạm vi 100 000 - Luyện tập
(2)-TÊN: ……… NỘI DUNG HỌC TUẦN 28
LỚP Thời gian: từ 04/ đến 11/ 5/ 2020 I/ Môn Tiếng Việt:
1/ Đọc hiểu bài: Cuộc chạy đua rừng
*Nhiệm vụ 1: Em đọc nhiều lần (3 đến lần) Cuộc chạy đua rừng (trang 80, 81)
*Nhiệm vụ 2: Em thực câu 3/ 81
+ Em đánh dấu 1, 2, 3, 4, 5, vào từ bảng màu vàng + Em đọc phần giải nghĩa từ bảng xanh
+ Em điền số từ màu vàng phù hợp với nghĩa vào bảng màu xanh Ví dụ: (Nguyệt quế) mềm có màu sáng dát vàng
Em viết lại thứ tự số em điền:
………
*Nhiệm vụ 3: Em thực nhiệm vụ hoạt động thực hành a/ Ở đoạn 1, em cho biết Ngựa Con làm để chuẩn bị thi?
b/ Em đọc đoạn cho biết: Ngựa Cha khuyên Ngựa Con điều gì?
c/ Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi (em đọc đoạn 4)?
d/ Qua đoạn 4, em thấy Ngựa Con rút học gì?
e/ Sau đọc xong Tập đọc, em rút dược học cho thân?
(3)- Em đọc nhiều lần đoạn văn
- Chú ý số từ khó: Ngựa Con (nhân vật câu chuyện nhân hóa), chuẩn bị, khỏe, giành, nguyệt quế, mải, ngắm, suối, chủ quan
- Em lấy nháp viết lại từ khó * Nhiệm vụ 2: Viết bài:
Em nhờ người lớn đọc viết đoạn văn Cuộc chạy đua rừng (trang 84) vào khung đây:
* Nhiệm vụ 3: Em lấy sách để dò lại bài, từ viết sai sửa lại vào khung đây:
(4)* Nhiệm vụ 1: Củng cố hiểu biết phép nhân hóa
- Em đọc đoạn thơ (cuối trang 83) trả lời câu hỏi sau:
a/ Trong câu thơ trên, cối (bèo lục bình) vật (chiếc xe lu) tự xưng gì?
……… b/ Cách tự xưng có tác dụng gì?
* Em đọc kĩ nội dung sau:
Cách tự xưng “tôi”, “tớ” người vật câu thơ, hay câu văn là cách nhân hóa Cách tự xưng làm cho ta có cảm giác thân thiết, gần gũi với vật đó.
*
Nhiệm vụ 2: Đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?
Em viết câu hỏi Để làm gì?trong câu sau gạch phận trả lời: a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng
……… b/ Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông
……… c/ Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh ………
Qua tập trên, em thấy phận trả lời câu hỏi Để làm gì? phận dùng để
nêu lên lí câu
* Nhiệm vụ 3: Luyện tập dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than a/ Em đọc kĩ nội dung sau:
- Dấu chấm đặt cuối câu (khi viết hết ý) - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi
- Dấu chấm than đặt cuối câu cảm (câu văn thể cảm xúc)
b/ Em đọc kĩ truyện vui Nhìn bạn (cuối trang 87 đầu trang 88) ý câu văn có vng phía sau Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào vng
(5)4/ Viết đoạn văn kể mơn thể thao (hoặc trị chơi).
a/ Em chọn cho mơn thể thao trị chơi (trị chơi vận động) mà em thích
b/ Hãy viết đoạn văn (từ đến 10 câu) kể mơn thể thao (hoặc trị chơi) mà em thích theo gợi ý sau:
- Em thích mơn thể thao (trị chơi) nào? (Đây câu giới thiệt)
- Em thường chơi môn thể thao (trị chơi) vào lúc nào, chơi với ai, đâu? - Mơn thể thao (trị chơi) diễn nào? (kể cụ thể cách thực hiện) - Mơn thể thao (trị chơi) đem lại lợi ích gì?
+ Khi viết đoạn văn, em sử dụng hình ảnh nhân hóa so sánh để đoạn văn thêm sinh động nhe
Bài viết
II/Mơn Tốn: 1/ Số 100 000.
(6)- Em thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ 1: Lập thành dãy số:
Em nhớ quan sát kĩ số đứng liền để biết số thiếu nhé! a/ Em viết số trịn chục nghìn vào chỗ chấm:
50 000; 60 000 ; ………; ……… ; 90 000; ……… b/ Em viết số thích hợp vào trống:
* Nhiệm vụ 2: Tìm số liền trước liền sau số:
Em nhớ lại cách tìm số liền trước (bớt 1) số liền sau (thêm 1) vào số
Số liền trước Số cho Số liền sau
76 672 89 409 51 120 80 199 99 999
* Nhiệm vụ 3: Giải toán:
Em đọc kĩ đề toán số trang 65 giải tốn Bài giải
17 00017 10017 200
(7)2/ So sánh số phạm vi 100 000:
a/ Em nhớ lại kiến thức học so sánh số có chữ số: - So sánh số chữ số: Số nhiều chữ số lớn hơn.
- Nếu hai số có số chữ số nhau, em so sánh cặp chữ số hàng, kể từ trái sang phải (tức từ hàng cao đến hàng thấp)
Ví dụ: 1000 > 988; <3 2
b/ Cáchso sánh số có chữ số so sánh số có chữ số: c/ Em thực nhiệm vụ sau:
* Nhiệm vụ 1: Điền dấu >< = vào chỗ chấm:
100 000 …… 99 999 16 780 …… 20 130 42 130 …… 39 976 73 005 …… 71 896 65 785 ……… 65 801 20 110 …… 20 119
89 324 …… … 89 327 75 630 ……… 75 629 + * Nhiệm vụ 2: Khoanh tròn vào số:
a/ Lớn số sau: 32 574; 54 732; 42 375; 25 374 b/ Nhỏ số sau: 86 092; 89 620; 68 290; 92 806 * Nhiệm vụ 3: Viết số: 86 092; 89 620; 68 290; 92 806 theo thứ tự:
- Từ bé đến lớn: ……… - Từ lớn đến bé: ……… * Nhiệm vụ 4:Tính nhẩm:
- Em nhớ quan sát kĩ số để thực kết xác nhé!
- Chú ý thứ tự thực phép tính biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia. 2000 + 5000 = ………… 2000 x = ……… 7000 - 5000 = ……… 9500 - 200 = ……… 5000 + 200 = ……… 20 + 3000 x = ………… 3000 + 200 + 10 = ……… 700 + 9000 : = ………… * Nhiệm vụ 5: Đặt tính tính:
(8)3/ Luyện tập:
Em ôn lại kiến thức về: - Đọc, viết số thứ tự số có chữ số
- Tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn * Nhiệm vụ 1: Viết theo mẫu:
Viết số Đọc số
70 306 Bảy mươi nghìn ba trăm linh sáu.
58 215 42 037
Chín mươi nghìn khơng trăm mười ba Tám mươi nghìn khơng trăm linh năm
* Nhiệm vụ 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a/ 72 310 ; 72 320 ; ……… ; ……… ; 72 350 ; ……… b/ 65 378 ; 65 379 ; ……… ; 65 381 ; ……… ; ……… c/ 99 995 ; 99 996 ; ……… ; ……… ; 99 999 ; ……… * Nhiệm vụ 3: Tìm x
Em nhớ lại:
a/ Muốn tìm số hạng, ta lấy tổng trừ số hạng b/ Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ
c/ Muốn tìm thừa số, ta lấy tích chia cho thừa số d/ Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia Em thực tập sau:
(9)X x = 9630 x : = 1210
* Nhiệm vụ 4: Giải toán
Em đọc kĩ tốn sau, tóm tắt cố gắng nhớ xem thuộc dạng cách tìm nhe!
Có bao gạo cân nặng 400kg Hỏi bao gạo cân nặng ki lô-gam?
Tóm tắt:
Bài giải
4/ Diện tích hình Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng: a/ Diện tích hình:
- Em đọc thật kĩ nhiệm vụ 2,3,4 (cuối trang 70, trang 71 72) để biết được: + Diện tích hình lớn hơn, bé hay
+ Diện tích hình lớn hai hình nhỏ ghép lại ngược lại
+ Đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm
1cm
Xăng-ti-mét vuông viết tắt cm2
1
(10) Vậy theo em, diện tích hình gì? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm
dưới đây):
……… Em tập viết dịng chữ viết tắt đơn vị đo diện tích:
cm2 ………
- Em thực nhiệm vụ hoạt động thực hành:
* Nhiệm vụ 1:Em quan sát hình vẽ (đầu trang 73) trả lời câu hỏi sau: a/ Những hình có diện tích nhau?
……… b/ Hình có diện tích lớn diện tích hình A?
……… c/ Hình có diện tích bé diện tích hình A?
……… * Nhiệm vụ 2:a/ Viết vào khung (theo mẫu):
Viết Đọc
7 cm2 Bảy xăng-ti-mét vng 150 cm2
Hai nghìn ba trăm xăng-ti-mét vuông 10 000 cm2
b/ Em quan sát mẫu cuối trang 73 viết vào chỗ chấm: - Hình B gồm ……….ơ vng cm2
Vậy diện tích hình B ……… - Hình C gồm ………….ơ vng cm2 Vậy diện tích hình B ………
* Nhiệm vụ 3: Em làm tính với đơn vị đo diện tích (theo mẫu): 2 cm2 + 3 cm2 = 5 cm2 2 cm2 x = cm2
12 cm2 + 23 cm2 = … cm2 cm2 x = ………
2 0cm2 - 13 cm2 = …… cm2 42 cm2 : = ………
Vậy sau học này, em biết diện tích hình chưa? Em đọc
kĩ nội dung sau để nhớ nhé!
+ Diện tích hình bề mặt hình đó.
+ Đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng viết tắt cm2
(11)* Nhiệm vụ 4: Vận dụng điều em vừa học, vẽ hình tùy ý (vẽ hình được) so sánh diện tích chúng (Mình quy định lấy đơn vị chuẩn cm2 ô
khung nhe cho dễ so sánh)